辽宁省丹东市振兴区丹东市敬业实验高级中学2024-2025学年高二下学期4月期中生物试题

高二生物学试卷 本试卷满分100分，考试用时75分钟。 注意事项： 1.答题前，考生务必将自己的姓名、考生号、考场号、座位号填写在答题卡上。 2.回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。回答非选择题时，将答案写在答题卡上。写在本试卷上无效。 3.考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。 4.本试卷主要考试内容：人教版选择性必修2第3章~第4章，选择性必修3第1章~第2章。 一、选择题：本题共15小题，每小题2分，共30分。在每小题给出的四个选项中，只有一项符合题目要求。 1. 海洋牧场项目“伏羲一号”可利用海风发电，也可实现智能养鱼。此外，该项目还通过培育珊瑚苗圃与种植大型海藻来改善生态环境。下列叙述错误的是（ ） A. 利用风能等清洁能源能降低生态足迹 B. 智能养鱼带来的经济效益属于间接价值 C. 大型海藻可为其他海洋生物提供栖息地 D. 珊瑚苗圃能提高海洋区域的生物多样性 2. 古诗词中蕴藏着丰富的生物学知识，下列相关叙述不合理的是（　　） A. “杨花榆荚无才思，惟解漫天作雪飞”，描述的是种子可通过风媒传播 B. “留连戏蝶时时舞，自在娇莺恰恰啼”，描述的是生物的行为信息 C. “稻花香里说丰年，听取蛙声一片”，为生物防治提供了依据 D. “相看两不厌，只有敬亭山”，体现了人与自然的和谐相处 3. 某稻—蟹农田生态系统中部分生物类群的食物关系如图所示，稻田中蟹的密度对浮游动物和底栖动物种类数的影响情况如表所示。下列叙述正确的是（ ） 项目 低密度养蟹田 高密度养蟹田 不养蟹常规稻田 浮游动物种类数 33 29 30 底栖动物种类数 6 2 7 A. 稻—蟹农田生态系统中，蟹与底栖动物的种间关系是捕食 B. 铲除杂草和清除浮游植物，可使能量更多地流向对人类有益的部分 C. 与不养蟹常规稻田相比，稻—蟹农田的综合收益可能会更高 D. 采用“高密度养蟹”模式，稻田生态系统抵抗外界干扰的能力更强 4. 长江十年禁渔令颁布后，人们把目光投向了人工养殖。某生态环境改善型鱼塘物质流动的途径如图所示。下列分析错误的是（ ） A. 螺蛳以初级消费者的遗体残骸为食物，属于次级消费者 B. 保持合理的沉水植物数量有利于提高鱼、虾和蟹的产量 C. 过度捕捞鱼、虾和蟹会降低该生态系统的抵抗力稳定性 D. 螺蛳的密度降低可能会引起水体恶化，影响鱼类生长 5. 传统发酵食品的制作需要各种各样的微生物。下列相关叙述正确的是（ ） A. 用于制作泡菜的醋酸菌是厌氧细菌 B. 制作果醋利用了单细胞真菌乳酸菌 C. 制作果酒利用了酵母菌无氧呼吸产生酒精的原理 D. 制作腐乳过程中，起主要作用的微生物是曲霉 6. 小曲白酒清香纯正，以大米、大麦、小麦等为原料，以小曲为发酵剂酿造而成。传统酿造工艺流程如图所示。下列叙述正确的是（ ） A. 白酒酿造过程中，持续通入氧气会增加酒精的产量 B. 可用溴麝香草酚蓝溶液检测发酵液样品的蒸馏产物中有无酒精 C. 用此工艺制成的白酒无须经湿热灭菌处理 D. 将原料蒸煮后立即加入糟醅并密封，可高效进行酒精发酵 7. 食品保存有干制、腌制、低温保存和油浸处理等多种方法。下列叙述错误的是（ ） A. 干制降低食品的含水量，使微生物不易生长和繁殖，食品保存时间延长 B. 腌制通过添加食盐、糖等制造高渗环境，从而抑制微生物的生长和繁殖 C. 低温保存可抑制微生物的生命活动，温度越低对食品保存越有利 D. 油浸处理可以隔绝空气，防止空气中的微生物与食品接触，延长食品保存时间 8. 稀释涂布平板法和稀释倒平板法是分离微生物的两种方法。稀释倒平板法是指将稀释的菌液和琼脂混合，然后将其倒入无菌培养皿中进行培养的方法。下列有关叙述错误的是（ ） A. 可采用干热灭菌法对培养过程中所用的培养皿进行灭菌 B. 两种方法均能得到由一个细菌繁殖而来的单菌落 C. 稀释倒平板法能通过统计菌落数实现对样品活菌的计数 D. 稀释倒平板法适合用于分离大肠杆菌等好氧型微生物 9. 微生物无处不在，杂菌污染常导致生物实验功亏一篑。下列关于无菌操作的叙述，错误的是（ ） A. 酒精能使细胞中的蛋白质变性而失去活性，70%的酒精灭菌效果最好 B. 接种环等金属用具可以采用灼烧灭菌的方法，在酒精灯火焰充分燃烧层进行灼烧 C. 培养基冷却凝固后将培养皿倒置，可以防止冷凝水滴落污染培养基 D. 高压蒸汽灭菌能杀死微生物的营养细胞和芽孢等休眠体 10. 天竺葵叶形多样，花色种类丰富，具有很强的观赏价值。利用天竺葵嫩叶进行植物组织培养的过程如图所示。下列叙述错误的是（ ） A. 植物组织培养过程中利用的离体的天竺葵嫩叶被称为外植体 B. 愈伤组织是不定形的薄壁组织团块，具有分裂分化能力 C. B过程表示再分化，该过程不需要进行光照处理 D. 愈伤组织分化成芽、根的根本原因是基因的选择性表达 11. 某动物细胞培养过程中，细胞贴壁生长至接触抑制时，需分装培养，实验操作过程如图所示。下列叙述错误的是（ ） A. 动物细胞培养全过程中，要保持无菌和无毒的条件 B. ①加入的消化液中有胰蛋白酶、胶原蛋白酶，能使细胞与瓶壁分离 C. ②吸除消化液，加培养液的目的是终止消化作用并对细胞进行稀释 D. 将细胞悬液分瓶后培养时，细胞的密度越大，细胞分裂越快 12. 利用体细胞核移植技术克隆优质奶牛的流程如图所示，下列有关叙述正确的是（ ） A. 后代丁牛的遗传性状由甲牛、乙牛和丙牛的遗传物质共同决定 B. 过程①提供5%CO2的目的主要是维持细胞呼吸 C. 过程②常使用显微操作法对卵母细胞进行处理 D. 过程③中，激活后的重组细胞至少要培养至原肠胚时期后再进行移植 13. 利用植物细胞培养技术在离体条件下对单个细胞或细胞团进行培养，使其增殖，可获得植物细胞的某些次生代谢物。下列叙述正确的是（ ） A. 利用该技术可获得某些无法通过化学合成途径得到的产物 B. 培养愈伤组织，可获得植物细胞生长所必需的次生代谢物 C. 若次生代谢物含量少，则应选择产量高的植物细胞进行培养 D. 该技术主要利用了细胞增殖和细胞全能性的原理 14. 中国科学家首次用体细胞核移植技术克隆出两只猕猴，流程如图所示。下列叙述错误的是（ ） A. 培养供体体细胞的培养液中常需添加动物血清 B. 可使用电融合法使两细胞融合 C. 培育克隆猴利用了细胞核移植等技术，属于无性生殖 D. 重构胚不需要人工激活即能发育成完整个体 15. 小鼠胚胎干细胞经定向诱导可获得多种功能细胞，制备流程如图所示。下列叙述正确的是（ ） A. 囊胚的细胞未出现分化，都能发育成完整的个体 B. b细胞为滋养层细胞，会发育成胎儿的各种组织 C. 对雄鼠注射激素以产生更多的精子，从而获得多个囊胚 D. 可取样b细胞进行DNA分析，以鉴定胚胎的性别 二、选择题：本题共5小题，每小题3分，共15分。在每小题给出的四个选项中，有一项或多项符合题目要求。全部选对得3分，选对但不全得1分，有选错得0分。 16. 镇江香醋具有“色、香、酸、醇、浓”之特色，主要工艺流程如图所示。下列叙述错误的是（ ） A. 图中参与发酵的微生物的细胞中都有线粒体和核糖体 B. 糯米浸渍能提高含水量，有利于发酵微生物的代谢 C. 固态发酵时，为防止杂菌污染可加入适量的青霉素 D. 后发酵时间越长，积累的风味物质越多，醋的品质越佳 17. 下表表示对短花针茅草原绵羊放牧系统能量流动的部分研究结果（表中数值均为相对值）。下列叙述错误的是（ ） 平均载畜量 草原植物固定的能量（×104） 摄入能量（×104） 粪便中的能量（×104） 呼吸作用的能量（×104） 1.3 8.86 322 0.95 1.86 2.0 5.28 2.62 0.92 1.39 3.0 3.32 1.86 0.94 0.76 注：此处平均载畜量指每公顷草原每半年所能承载饲养绵羊的头数。 A. 绵羊粪便有机物中的能量是植物流向分解者的能量 B. 平均载畜量相对值为1.3时，绵羊固定的能量相对值为3.22×104 C. 平均载畜量相对值为2.0时，短花针茅草原的能量可被绵羊最充分地利用 D. 平均载畜量相对值为3.0时，短花针茅草原植物供给绵羊的能量最多 18. 欲探究氨苄青霉素（Amp）和卡那霉素（Kan）对大肠杆菌的选择作用，某研究小组将大肠杆菌菌液直接加入培养基中，摇匀后倒平板，冷却后在相应区域放置相应的圆形滤纸片，如图1所示，一段时间后测量抑菌圈直径。从抑菌圈边缘的菌落上挑取细菌富集培养，然后重复上述步骤培养三代，Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ代筛选实验结果如图2所示。下列相关叙述错误的有（ ） A. 平板中不含抗生素的滤纸片起空白对照的作用 B. Kan较Amp对大肠杆菌的抑菌效果强，且随培养代数增多两者抑菌效果均减弱 C. 大肠杆菌产生耐药性的变异是由一定浓度的抗生素引起的 D. 抑菌圈边缘出现菌落是染色体变异的结果 19. 芦笋是雌雄异株植物，雄株的性染色体组成为XY，雌株的为XX；其幼茎可食用，雄株产量高。两种培育雄株的流程如图所示。下列有关叙述正确的是（ ） A. 诱导形成愈伤组织的过程中需要光照 B. 乙和丙的形成均经过脱分化和再分化阶段 C. 雄株丁亲本的性染色体组成分别为XY、XX D. 与雄株甲相比，雄株丁的性状组合类型更多 20. 单倍体胚胎干细胞（haESCs）是拥有类似于正常干细胞分裂分化能力细胞群，取自孤雌或孤雄发育至囊胚的细胞。获得haESCs的两种方式如图所示。下列叙述正确的是（ ） A. 方式一中，可用紫外线短时间照射使精子的DNA变性 B. 方式二中，细胞不会出现雄原核和雌原核融合的现象 C. haESCs不含等位基因，更有利于显性基因功能的研究 D. haESCs的性染色体均来自精子，为1条X或Y染色体 三、非选择题：本题共5小题，共55分。 21. 稻田养蟹是将种植业与养殖业有机结合，能提高水稻产量和收获河蟹，从而提高生态经济效益的一种农业生产方式。某地稻蟹共生系统的部分结构如图1所示。回答下列问题： （1）稻田中，底栖动物、浮游动物和稻田昆虫的分布体现了群落的____________结构，该分层现象的生物学意义是____________。调查稻田中稻飞虱、二化螟等趋光性昆虫的种类和种群密度时，可采用的方法是____________。 （2）在稻田中，河蟹属于生态系统组成成分中的____________。为了维持稻田的生态平衡，需要施用含氮、磷等的肥料，原因是____________。 （3）养蟹能提高水稻产量，原因是养蟹可减少水稻病虫害的发生，而且____________（答出2点）。 （4）该稻田生态系统中某两个营养级（甲、乙）的能量流动如图2所示，其中a~e表示能量值。甲同化的能量值为____________。 22. 禽畜沙门氏菌可通过肉、蛋、乳制品感染人体，引起人食物中毒，用庆大霉素（GM）治疗，会引发细菌耐药和抗生素残留。植物乳杆菌分泌的细菌素（Bac）能抑制沙门氏菌的繁殖。为研究Bac对沙门氏菌的影响，研究人员进行了实验，测得不同处理下的沙门氏菌的生长曲线如图1所示。回答下列问题： （1）本实验采用牛肉膏蛋白胨培养基，其中蛋白胨提供的主要营养是________，培养沙门氏菌时需将培养基的pH调至_______。 （2）用液体培养基培养沙门氏菌时，可用________法检测培养液中沙门氏菌的种群数量。据图1分析，可得出的结论为________。 （3）研究人员从土壤中分离出植物乳杆菌A~E5种菌株，并进行抑菌实验，操作过程如图2所示。 ①接种过程中，为防止杂菌污染以便顺利接种，对涂布器的操作措施是_________。在涂布平板时，滴加到培养基表面的菌液一般为0.1mL，不宜过多，原因是________。 ②经过图2所示的操作，土壤样品被稀释了________倍。经20℃恒温培养箱培养后，培养基中出现抑菌圈。可挑取__________菌落进行纯培养，用于抑制沙门氏菌干扰。 23. 植物甲抗旱、抗病性强，植物乙分蘖能力强、结实性好。科研人员通过植物体细胞杂交技术培育出具有甲、乙优良性状的植物丙，过程如图所示。回答下列问题： （1）过程①所需要的酶是_______，用相同的酶处理甲、乙的时间有差异，原因可能是_______。 （2）需要向原生质体培养液中加入适宜浓度的甘露醇以保持一定的渗透压，其作用是______。过程②可用物理法和化学法诱导原生质体融合，物理法包括_______。 （3）过程③筛选杂种细胞时，在光学显微镜下观察到融合的细胞有________存在时，可作为初步筛选的标志。过程④是脱分化，脱分化是指________。 （4）为探究6-BA（细胞分裂素）和IAA（生长素）对愈伤组织再生丛芽的影响，某研究小组在MS培养基中加入6-BA和IAA，配制成四种培养基，培养后统计愈伤组织再生丛芽的比例（m），以及愈伤组织上的丛芽平均数（n），结果如表所示。 培养基编号 浓度/（mg·L-1） m/% n/个 6-BA IAA 1 0.5 0 76.7 3.1 2 0.1 77.4 6.1 3 0.2 66.7 5.3 4 0.5 60.0 5.0 分析实验结果可知，诱导丛芽总数最多的是_______号培养基，当细胞分裂素/生长素的值_______（填“低”或“高”）时，再生丛芽成功率较高。若要诱导生根，则应保持培养基中的细胞分裂素/生长素的值_______（填“低”或“高”）。 24. 科学家发现，一个抗原表面有多个不同的可被B细胞识别的特定区域，可刺激B细胞产生多种浆细胞，从而产生多种抗体。这种由同一种抗原诱导产生的针对多个特定区域的抗体被称为多克隆抗体。而对于一个抗原的刺激，每个B细胞只能合成并分泌一种识别抗原特定区域的特异性抗体，这种抗体被称为单克隆抗体。获得单克隆抗体和多克隆抗体的过程如图所示。回答下列问题： （1）图中过程①是制备多克隆抗体的过程，若图中抗原是某种病原体，则该过程产生多种抗体的原因是______。与单克隆抗体相比，多克隆抗体在检测和治疗疾病上具有________的特点。 （2）制备单克隆抗体的过程中，应选择______（填生物方法）诱导B淋巴细胞和骨髓瘤细胞融合，再在特定的选择培养基中进行筛选，其中不能存活的细胞关于遗传物质的特点是_______。 （3）将融合后的细胞进行______，获得符合要求的细胞，然后在体外或体内进行培养，从_______获取大量的单克隆抗体。 （4）抗体—药物偶联物通常由抗体、接头和药物三部分组成，是单克隆抗体的重要应用，在对肿瘤细胞的杀伤方面，其优势是________，单克隆抗体还可以用于______（答出2点）。 25. 阅读下列有关动物细胞核移植的资料，回答下列问题： 资料1：1958年，格登将非洲爪蟾蝌蚪肠细胞的细胞核，移到非洲爪蟾去核卵母细胞中，成功培育出性成熟个体。 资料2：2017年，某国批准了首例使用细胞核移植技术培育“三亲婴儿”的申请。全球第一位“三亲婴儿”有两个母亲和一个父亲，获得最初的受精卵的过程是将母亲的卵母细胞核植入健康女性捐赠者去核卵母细胞，再与父亲的精子结合。 资料3：2017年，我国科学家首次培育了体细胞克隆猴“中中”和“华华”。克隆“两姐妹”体细胞来自一只流产的胎儿，“中中”和“华华”的诞生开启了灵长类动物体细胞克隆的新时代。 （1）下图是黑白美西螈核移植实验示意图，重组细胞能发育成黑美西螈依据原理是_____；与之相比，资料1中非洲爪蟾的细胞核移植的难度明显高些，主要原因是_____。 （2）线粒体DNA缺陷与数十种人类遗传病有关，目前尚无针对线粒体遗传病的有效治疗方案；“三亲婴儿”技术是避免新生儿患上线粒体遗传病的一种解决方案。受精作用时，精子的头部入卵，尾部脱离，据此推测，线粒体遗传病的遗传特点是_____；根据资料2，简要分析“三亲婴儿”技术可避免母亲的线粒体遗传病基因传递给后代的原因：_____。 （3）资料3所述体细胞克隆猴“中中”和“华华”培育过程中，注入去核卵母细胞中的是用灭活的仙台病毒短暂处理的“流产胎儿”的_____，而不是体细胞核，用灭活的仙台病毒短暂处理的作用是_____；推测“流产胎儿”的性别是_____。 高二生物学试卷 本试卷满分100分，考试用时75分钟。 注意事项： 1.答题前，考生务必将自己的姓名、考生号、考场号、座位号填写在答题卡上。 2.回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。回答非选择题时，将答案写在答题卡上。写在本试卷上无效。 3.考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。 4.本试卷主要考试内容：人教版选择性必修2第3章~第4章，选择性必修3第1章~第2章。 一、选择题：本题共15小题，每小题2分，共30分。在每小题给出的四个选项中，只有一项符合题目要求。 【1题答案】 【答案】B 【2题答案】 【答案】B 【3题答案】 【答案】C 【4题答案】 【答案】A 【5题答案】 【答案】C 【6题答案】 【答案】C 【7题答案】 【答案】C 【8题答案】 【答案】D 【9题答案】 【答案】A 【10题答案】 【答案】C 【11题答案】 【答案】D 【12题答案】 【答案】C 【13题答案】 【答案】A 【14题答案】 【答案】D 【15题答案】 【答案】D 二、选择题：本题共5小题，每小题3分，共15分。在每小题给出的四个选项中，有一项或多项符合题目要求。全部选对得3分，选对但不全得1分，有选错得0分。 【16题答案】 【答案】ACD 【17题答案】 【答案】BD 【18题答案】 【答案】CD 【19题答案】 【答案】BD 【20题答案】 【答案】BD 三、非选择题：本题共5小题，共55分。 【21题答案】 【答案】（1） ①. 垂直 ②. 充分利用空间和资源 ③. 黑光灯诱捕法 （2） ①. 消费者和分解者 ②. 有稻谷和河蟹产品的输出 （3）河蟹的取食、消化能促进物质循环，它们排出的粪便中的氮、磷可供水稻吸收利用；它们呼出的二氧化碳可为水稻的光合作用补充原料 （4）e+c+a 【22题答案】 【答案】（1） ①. 碳源、氮源和维生素 ②. 中性或弱碱性 （2） ①. 抽样检测##细菌计数板计数 ②. Bac抑制沙门氏菌生长的效果略差于GM的 （3） ①. 在酒精灯上先灼烧再冷却 ②. 培养基表面的菌液会出现积液，导致菌体堆积，影响分离效果 ③. 105 ④. E 【23题答案】 【答案】（1） ①. 纤维素酶和果胶酶 ②. 细胞壁的结构有差异 （2） ①. 保持原生质体的完整性 ②. 电融合法、离心法 （3） ①. 叶绿体 ②. 已分化的细胞失去特有的结构和功能，转变为未分化的细胞 （4） ①. 2 ②. 高 ③. 低 【24题答案】 【答案】（1） ①. 该种病原体表面不同的抗原刺激产生不同的浆细胞 ②. 特异性差、灵敏度不高 （2） ①. 灭活病毒诱导法 ②. 只含有一种细胞的遗传物质 （3） ①. 克隆化培养和抗体检测 ②. 细胞培养液或小鼠的腹水中 （4） ①. 能实现对肿瘤细胞的选择性杀伤 ②. 疾病的诊断、病原体的鉴定、疾病的治疗（答出2点即可） 【25题答案】 【答案】（1） ①. 动物细胞核（或胚胎细胞核）具有全能性 ②. 黑白美西螈核移植是胚胎细胞核移植，非洲爪蟾的细胞核移植是体细胞核移植，体细胞分化程度高，表现全能性十分困难 （2） ①. 母系遗传 ②. 线粒体基因是细胞质基因，位于细胞质中，受精卵的细胞质来源于卵母细胞的细胞质，发育成“三亲婴儿”的受精卵，其卵母细胞的细胞质来自健康女性捐赠者 （3） ①. 体细胞 ②. 诱导去核卵母细胞与体细胞融合 ③. 雌性 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$