广东省茂名市高州市2024-2025学年统编版七年级历史下学期期中考试题

2024-2025年学年度第二学期 七年级历史期中考试卷 范围：1-11课 说明：全卷共6页，满分100分，考试用时80分钟； 1、 单项选择题（本大题共30小题，每小题2分，共60分。在每小题列出的四个选项中，只有一个正确答案，请把正确答案填在相对应的答题卡上。） 1.阅读如图中国古代历史朝代时间轴，关于②时期阶段特征表述正确的是（　　） A.早期国家与社会变革 B.繁荣与开放的时代 C.统一多民族国家建立 D.政权分立与民族交融 2.开皇元年，隋文帝“以官牛五千头，分赐贫人”；此后关中连年大旱，百姓饥馑，隋文帝命令分道开仓赈给，对遭水旱之州，皆免其年租赋。这表明隋文帝（　　） A.重视水利建设 B.强化中央集权 C.关注百姓生活 D.提倡勤俭节约 3.我国古代先民非常注重兴修水利。阅读下面图文信息，可知这两项工程都（　　） 都江堰利用地势和河道建造而成，发挥出防洪、灌溉、水运等作用，使成都平原成为“天府之国” 隋朝大运河利用了黄河南北水流的自然地形趋势，贯通了不同水系之间的水路交通，成为连接富庶经济地区与国都的纽带。 A.推动了国家统一的完成 B.促进了南北地区经济文化的交流 C.导致了农民起义的爆发 D.体现了中国古代劳动人民的智慧 4.唐太宗说：“国以人为本，人以衣食为本，凡营衣食，以不失时为本。夫不失时者，在人君简静乃可致耳。若兵戈屡动，土木不息，而欲不夺农时，其可得乎？”材料反映了唐太宗的治国思想是（　　） A.吸取隋朝灭亡教训 B.以农为本，爱惜民力 C.制定法律，减省刑罚 D.虚心纳谏，知人善任 5.据如表内容可知，唐朝前期统治者（　　） 姓名 人物概况 马周（601年—648年） 出身寒门，担任宰相 高仙芝（？—756年） 高句丽人，担任安西节度使 李光弼（708年—764年） 契丹人，担任天下兵马副元帅 A.虚心纳谏 B.整顿吏治 C.广纳人才 D.勤于政事 6.武则天时期，科举考试增设了专门用于选拔县令的“县令举”科，其考试规则和选拔标准均极为严格，除考儒家经典，还要考“时务策”，以考查考生对当时政治形势的见解。这一做法（　　） A.有利于基层治理 B.首创了郡县制度 C.打击了士族政治 D.克服了科举弊端 7.韩愈曾指出：“高祖、太宗，既除既治(一边清除阻碍，一边开创治理)；高宗、中、睿，休养生息；至于玄宗，受报收功，极炽而丰。”材料强调了（　　） A.唐太宗在位时开创了唐朝最鼎盛的局面 B.“贞观之治”是广大劳动人民创造的结果 C.“开元盛世”是唐朝前期不断发展的结果 D.“开元盛世”离不开唐玄宗的锐意革新 8.某同学在进行研究性学习时搜集到下面三图片，据此判断他研究的主题是（　　） A.原始农业的兴起 B.铁器牛耕的出现 C.冶铁技术的提高 D.生产工具的进步 9.《旧唐书·崔融传》记载：“且如天下诸津(码头)，舟航所聚……弘舸巨舰，千轴万艘，交贸往还，昧旦永日。”材料可以佐证唐朝（　　） A.多彩的文学艺术 B.繁荣的商业贸易 C.开放的社会风气 D.先进的政治制度 10.易中天教授在评述某历史事件时指出：“如此盛世，让日渐年迈的唐玄宗志得意满，他沉醉于《霓裳羽衣曲》，痴迷于和杨贵妃的二人世界，任用奸臣……而边地胡人……起兵范阳，升平日久的唐王朝不堪一击，平叛之路漫长而又艰辛。”该历史事件（　　） A.兼并了北方的大小割据势力 B.阻碍了民族之间的交融 C.导致了唐朝的直接灭亡 D.导致了藩镇割据局面的形成 11.如表中的政权出现在哪一时期（　　） 政权 开国君主 即位前的官职 后梁 朱温 宣武节度使 后唐 李存勖 行营节度使 后晋 石敬瑭 河东节度使 后汉 刘知远 河东节度使 A.五代十国 B.春秋战国 C.三国两晋 D.宋辽夏元 12.在汉文字的历史长河中，对联作为一种精练、小巧的汉字民俗文艺，放射着无比璀璨的光彩。下面有一副对联：上联：依山借势露天台，一代风云恰剪裁。下联：纤纤公主躯，重任弱肩担。以下最合适的横批是（　　） A.一代女皇武则天 B.千古第一才女李清照 C.代父从军花木兰 D.文成公主入藏 13.如图为“唐朝前明疆城和边疆各族的分布图(669年)”。根据此图我们可以得到的信息是（　　） A.新疆地区此时已归属中央政府管辖 B.此时期唐朝的疆域达到极盛 C.唐朝与吐蕃政权结成“甥舅关系” D.唐朝处理少数民族关系时采取和亲政策 14.在西南地区的南诏遗址内出土了建筑材料方形花砖和莲花纹瓦当，其纹样与唐长安城大明宫出土的砖瓦几乎一样。这材料体现了（　　） A.城市商业的繁荣 B.民族之间的交融 C.社会风气的开放 D.中外交流的频繁 15.7—9世纪，日本朝廷多次向唐朝派遣使团，并指派专门的官员担任团长。在唐期间，遣唐使们学习了律令制度、文化艺术、科学技术以及风俗习惯等，并将它们带回日本。日本此举（　　） A.体现对中华文明的认同 B.消除了中日交流的障碍 C.提高了幕府统治的权威 D.打破了闭关锁国的政策 16.唐朝灿烂的文化深深地影响了周边国家和地区，扩大了中华文化影响力。下列选项中“扩大了中华文化影响力”的事件是（　　） A.班超出使西域 B.鉴真东渡 C.文成公主入藏 D.回族形成 17.开元时，长安常出现“万国朝未央”的场面；安史之乱期间，对外交往基本中断；唐后期，与唐朝交往的国家与地区减少了近2/3。据此可知（　　） A.安史之乱削弱中央权力 B.唐末调整对外政策 C.藩镇割据阻碍边境贸易 D.国力强弱影响外交 18.如图所示为在敦煌发现的唐朝雕版印刷品《金刚经》卷首，这是世界上现存最早、标有明确日期的雕版印刷品。据此可知，唐朝（　　） A.各项科技领先于世界 B.统治集团内部矛盾激化 C.已经出现雕版印刷术 D.儒家文化受到广泛尊崇 19.唐朝政府曾广泛吸收社会人士参与历法编制工作，如天文学家僧一行就曾被征召入宫，主持编制《大衍历》，并且负责制造了不少天文仪器，他的成就对天文学发展有重要意义。这体现出（　　） A.科学技术服务社会生产 B.中国天文技术领先于世界 C.国家力量推动科技发展 D.政府加强了对文化的控制 20.有学者认为，如果说安史之乱前，唐诗以豪放、浪漫色彩引人注目；那么安史之乱后，则代之以沉郁、悲怆的情调了。对该评论理解正确的是（　　） A.社会变迁影响唐诗创作 B.科举制度促进唐诗繁荣 C.唐诗完全再现唐朝历史 D.安史之乱导致唐诗衰微 21.“宋初始置诸州通判”，“凡兵民、钱谷、户口、赋役、狱讼听断之事，可否裁决，与守臣（知州、知府等地方长官）通签书施行。”据材料判断通判的作用是（　　） A.削弱宰相权力 B.分解知州权力 C.控制地方财政 D.掌控地方军权 22.史载，宋代帝王“日阅三卷”，以至乡童“朝诵暮弦”，时人甚至说：“人生至乐无如读书。”由此可见，宋代（　　） A.崇文风气成为社会时尚 B.儒家思想开始受到推崇 C.地方治理重在文化教育 D.国家教育体制十分完备 23.王安石是北宋著名的文学家，改革家。为增加国家的赋税收入，消除官僚和大地主隐瞒土地、逃脱赋税现象的发生，他采取的措施是（　　） A.募役法 B.方田均税法 C.农田水利法 D.保甲法 24.文物是解读历史的密码，观察下列图片中的货币样式，结合这一时期的历史，可以得出的结论是（　　） A.宋朝推行重文轻武政策 B.北宋的手工业技术稳定发展 C.北宋从事海外贸易 D.各个民族政权之间交流互鉴 25.“尽管澶渊之盟常给人以‘城下之盟’的印象，但基本内容还是平等的，北宋并没有丢太大的面子……北宋还能从双方贸易中获得大量盈余，辽朝亦可借此获得其必需品，因而对双方都是划算的。”材料表明澶渊之盟（　　） A.宋朝财产损失重大 B.辽朝获得巨大利益 C.具有一定的积极性 D.延续双方和平局面 26.某班想编排历史课本剧《郾城大捷》，以下情景最可能出现的是（　　） A.黄巢率领起义军攻入长安，建立政权 B.文天祥组织南宋余部顽强抵抗元朝军队 C.岳飞率领的“岳家军”大败金军主力 D.阿骨打起兵抗辽，把辽军打得节节败退 27.史书记载：“和议成，立盟书，约以淮水中流画疆……岁奉银二十五万两、绢二十五万匹，休兵息民，各守境土。”材料中订立和议的两个政权是（　　） A.北宋和西夏 B.北宋和辽 C.南宋和西夏 D.南宋和金 28.元朝统一全国后，南方的书籍成船成车地运到北方。北方士人到南方访友问学，南方士人则终于有机会游历中原诸多的名山大川或孔孟故里等人文胜地。据此可知，元朝统一全国（　　） A.推动了文化交流 B.扩大了元朝疆域 C.消除了民族隔阂 D.加强了边疆管辖 29.元朝实行行省制度，人为地造成行省间犬牙交错的局面，从而使行省长官失去割据称雄的地理条件。这一举措有利于（　　） A.改善自然环境 B.强化地方权力 C.加强中央集权 D.完善选官制度 30.如图印章能够印证元朝时期我国已对其行使行政管理权的地区是（　　） A.台湾 B.新疆 C.西藏 D.内蒙古 二、综合题（本大题共3题，31题12分，32题14分，33题14分，共40分） 31.（12分）闻一多认为，诗唐者，诗的唐朝也，懂得了诗的唐朝，才能欣赏唐朝的诗。阅读下列材料，回答问题。 材料一： 唐朝长安城平面图 登观音台望城 　　　 [唐]白居易 　　　　　百千家似围棋局， 　　　　　十二街如种菜畦①。 　　　　　遥认微微入朝火， 　　　　　一条星宿②五门西。 注释： ①菜畦：菜田中划分的方形小块。 ②一条星宿：形容百官早朝时所执灯火，宛如天空一道星宿。 材料二： 忆昔开元全盛日，小邑犹藏万家室。 稻米流脂粟米白，公私仓廪俱丰实。 九州道路无豺虎，远行不劳吉日出。 齐纨鲁缟车班班，男耕女桑不相失。 ——[唐]杜甫《忆昔二首》 蕃人旧日不耕犁，相学如今种禾黍。 驱羊亦著锦为衣，为惜毡裘防斗时。 养蚕缲茧成匹帛，那堪绕帐作旌旗。 城头山鸡鸣角角，洛阳家家学胡乐。 ——[唐]王建《凉州行》 材料三：中国诗歌在唐朝达到顶峰。仅据清代康熙年间所编的《全唐诗》所录，就有诗人两千两百多人，作品四万八千九百多首，共九百卷。作诗的人上自帝王、公卿、官僚，下至布衣，旁及僧、道，几乎遍及各个阶层。诗歌与唐人的日常生活关系密切，一首好诗写出之后，在短时间内就可以传到很多地方。除了传抄这种主要的传播方式外，还有传唱、题壁等多种方式，这些传播方式共同促使唐诗在社会上广泛流传。 ——摘编自袁行霈等主编《中华文明史》 (1)观察材料一中的长安城平面图，概括《登观音台望城》所反映的唐朝长安城的特点。(2分 (2)从材料二中任选一首诗，说明其描述的社会景象。结合所学知识，说明这些诗歌的历史价值。(4分 (3)根据材料三，概括诗歌在唐朝发展到顶峰的表现。结合所学知识，简要分析唐诗兴盛的原因。(6分 32.(14分)辽宋夏金元时期，多民族政权的交融与碰撞推动了多元一体国家的发展。阅读下列材料，回答问题。 材料一：对终年流动的契丹牧民来说，它(农业)只是一种间或从事的副业。这种情况，从辽初起，就逐渐改变了。陆续流入契丹地区的大量汉人，带去了丰富的农业生产经验……契丹人越来越多地懂得并熟悉了稼穑之事，转向半农半牧了。 ——摘编自张正明《契丹简史》 材料二：如表所示为辽、西夏、金政权的部分统治措施。 政　权 统治措施 辽 　　虽胡人亦汉服，谓之汉官，执政者则曰南宰相、南枢密。 ——[宋]余靖《契丹官仪》 　　重熙五年(1036年)，帝(辽兴宗)幸礼部贡院及亲试进士。 ——[元]脱脱等《辽史》 西夏 　　元昊仿效唐宋制度，定立官制、军制和法律，鼓励垦荒，发展农牧经济，还创制了西夏文字。 ——人教版《中国历史》七年级下册 金 　　金太祖模仿中原王朝制度，改革女真部落体制，颁行女真文字，发展生产，女真势力迅速壮大。 ——人教版《中国历史》七年级下册 　　金承辽后，凡事欲轶辽世，故进士科目兼采唐、宋之法而增损之。 ——[元]脱脱等《金史》 材料三：澶渊之盟是在辽宋都无力消灭对方、完成统一的情况下签订的和平协议，结束了辽宋之间几十年的战争。对辽来说，北宋每年提供的银、绢，在一定程度上缓解了经济压力，同时盟约对于双方边界的划定，也彻底宣告了燕云地区属于辽。对北宋来说…… ——摘编自游彪《问宋：赵宋王朝内政外交的得与失》 (1)根据材料一并结合所学知识，分析辽初社会生产方式的变化及其原因。(6分) (2)根据材料二并结合所学知识，概括辽、西夏、金政权发展的共同点。(4分) (3)根据材料三并结合所学知识，从积极影响和消极影响两个方面，补充“对北宋来说”省略号后面的内容。(4分) 33.（14分）唐朝是中国古代历史上的鼎盛时期。阅读下列材料，回答问题。 材料一：下表是中国历代粮食产量一览表（部分）。 朝代 春秋战国 秦汉 魏晋南北朝 隋唐 亩产量（市斤） 95 110 120 154 总产量（亿市斤） 205.39 591.4 415.8 889.82 材料二：下表是唐初统治者实施的部分政策和措施列表。 统治者 相关史实 影响 唐太宗 进一步完善三省六部制 形成“贞观之治”的盛世局面 增加科举考试科目 严格考察各级官吏的政绩 重用谏臣魏征（敢于直言，前后进谏200多次） 减轻人民的劳役负担 武则天 打击敌对的官僚贵族 “政启开元，治宏贞观” 创立殿试 继续推行贞观以来减轻人民负担的政策和措施 唐玄宗 任用贤能姚崇、宋璟为相 唐朝进入鼎盛时期，史称“开元盛世” 整顿吏治，裁减冗员 发展经济，改革税制 注重文教，编修图籍 （1）根据材料一并结合所学知识，说明中国古代粮食产量发展趋势及原因。（6分） （2）选择材料二中至少两个相互关联的史实，提炼一个观点，并结合所学知识加以论述。（8分。要求：参考示例，观点明确，史论结合，条理清晰。） 学科网（北京）股份有限公司 $$ 2024-2025学年度第二学期期中考试 七年级历史参考答案 一、单项选择题（本大题共30小题，每小题2分，共60分。） 1—5 BCDBC 6—10 ACDBD 11--15 ADABA 16—20 BDCCA 21—25 BABDC 26--30 CDACC 二、非选择题（本大题共3题，31题12分，32题14分，33题14分，共40分） 31.（1）特点：左右对称；规划整齐；市坊分开。(任答两点即可，2分) （2）社会景象：《忆昔二首》描写了唐朝开元年间，经济繁荣，社会安定的盛世景象；《凉州行》描述了唐朝民族交往与交融的社会景象。(任选其一作答即可，2分)历史价值：诗歌在一定程度上能折射出当时社会的时代特征和发展概况。(言之有理即可，2分) （3）表现：诗人和作品数量多；诗人身份广泛；诗歌与日常生活关系密切；诗歌传播速度快，传播方式多样。(任答两点即可，4分)原因：科举制的实行；国力强盛，社会安定；经济文化繁荣。(任答一点即可，2分) 33.（1）变化：从单一的游牧生产转变为半农半牧的生产方式。(2分)原因：大量汉人的流入带去了丰富的农业生产经验；游牧业经济自身的脆弱性与不稳定性；政府对于发展农业经济的支持。(4分，任答两点，言之有理即可) （2）共同点：学习中原王朝制度；创立本民族文字；重视经济发展。(4分，任答两点即可) （3）积极影响：使北宋获得了较长时期的安定局面，有利于北宋经济社会的发展。消极影响：北宋每年要送给辽钱物，加重了北宋人民的负担。(4分，两个方面各答一点，言之有理即可) 33. （1）趋势：亩产量和总产量均呈上升趋势。（2分） 原因：①生产技术进步（生产工具改进）；②统治者实行重视农业生产的政策；③社会经济的发展；④统一安定的社会环境；⑤人口增长，劳动力增加。（任答两点即可，一点2分，共4分） （2）【示例一】观点：唐初统治者重视改善民生，发展生产。 （2分） 论述：唐太宗吸取隋亡教训，注重减轻人民的劳役负担，促进了社会生产的恢复和发展；武则天继续推行重视发展生产的政策，社会经济得以持续发展，人口持续增长。（4分） 结论：唐初统治者重视发展生产，促进了唐朝经济的繁荣，为盛世局面的出现打下了坚实的物质基础。（2分） 【示例二】观点：唐初统治者重用人才。（2分） 论述：唐太宗时朝中人才济济，大臣魏征直言进谏200多次，体现了唐太宗任人唯贤、知人善用的优秀政治品质；唐玄宗任用贤臣姚崇、宋璟为相，同样体现了统治者励精图治、善于用人。（4分） 结论：唐初统治者重用人才，任人唯贤，是唐朝走向强盛的重要条件。（2分） 七年级历史质检练习（一）参考答案 第2页（共2页） 七年级历史参考答案 第1页（共1页） 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