（全册）知识点归纳 2024-2025学年北师大版（同北京课改版）英语七年级下册

北师大版(同北京课改版)初中英语七年级下册(全册)知识点归纳 目录 Unit 1 Daily Life Unit 2 On the Weekend Unit 3 Food and Drink Unit 4 Seasons and Weather Unit 5 Now and Then Unit 6 The Animal Kingdom (全册)知识点归纳 Unit 1 Daily Life 重点词汇 everyday:形容词,意为 “每天的;日常的”,用来修饰名词,如 “everyday life”(日常生活) 。注意与 “every day”(每天)区分,“every day” 在句中作时间状语 ,比如 “I go to school every day.”(我每天去上学)。 routine:名词,意思是 “常规;日常事务”,常见搭配有 “daily routine”(日常惯例) 。例如:“My daily routine includes walking my dog after breakfast.”(我的日常惯例包括早餐后遛狗)。 member:名词,指 “成员”,“family member” 即 “家庭成员” 。像 “My family members are all very kind.”(我的家庭成员都很友善)。 firefighter:名词,意为 “消防员” ,也可写作 “fireman” ,复数形式为 “firemen” 。 happen:动词,表示 “发生”,常见用法为 “sth. happens to sb.”(某事发生在某人身上) 。例如:“A strange thing happened to me yesterday.”(昨天一件奇怪的事发生在我身上)。 rescue:既可用作动词也可用作名词,意为 “救援;营救” 。作动词时,常见搭配 “rescue sb./sth.”(营救某人 / 某物),如 “The firefighters rescued the people from the burning building.”(消防员从着火的大楼里救出了人们);还可构成短语 “come to one's rescue”(来营救某人) 。 injure:动词,意为 “伤害;损害”,“injury” 为名词,指 “伤害;损伤” ,“injured” 为形容词,意思是 “受伤的” 。例如:“He was seriously injured in the accident.”(他在事故中受了重伤)。 describe:动词,“描述” 的意思,“description” 为名词,即 “描述;描写” ,常用搭配 “describe sth. to sb.”(向某人描述某事) 。比如 “He described the beautiful scenery to us.”(他向我们描述了美丽的风景)。 核心短语 everyday life:日常生活 daily routine:日常惯例 family member:家庭成员 a firefighter's day:消防员的一天 happen to:发生在…… 身上 rescue sb./sth.:营救某人 / 某物 come to one's rescue:来营救某人 be injured in:在…… 中受伤 describe sth. to sb.:向某人描述某事 get dressed:穿好衣服 经典句型 “In our everyday life, we have many different routines that make our days organized.” 在我们的日常生活中,我们有许多不同的惯例,使我们的日子井井有条。其中 “that” 引导定语从句,修饰先行词 “routines” 。 “Each of my family members has their own daily routine, and my mother always gets up earliest to prepare breakfast.” 我的每个家庭成员都有自己的日常惯例,我妈妈总是最早起床准备早餐。“and” 连接并列句,“each of...” 作主语时,谓语动词用单数 。 “When a fire happens, firefighters rush to the scene to rescue people and put out the fire.” 当火灾发生时,消防员冲向现场营救人们并扑灭大火。“when” 引导时间状语从句,“to rescue...” 和 “to put out...” 为动词不定式作目的状语 。 “He described the accident to the police in detail so that they could understand what had happened.” 他详细地向警察描述了事故,以便他们能了解发生了什么。“so that” 引导目的状语从句 。 语法知识 定语从句:“that” 引导的定语从句,先行词可以为物或人,在从句中作主语或宾语 。例如:“The bike that I bought last week is blue.”(我上周买的自行车是蓝色的)。要注意关系代词的选择和从句的语序 。 时间状语从句:“when” 引导的时间状语从句,主句和从句的时态要根据具体语境合理搭配 。比如:“When I was doing my homework, my father came back.”(当我在做作业时,我爸爸回来了) 。 动词不定式作目的状语:“to + 动词原形” 结构在句中表示目的,可置于句首或句中 ,强调做某事的意图 。例如:“To get good grades, he studies hard every day.”(为了取得好成绩,他每天努力学习) 。 each of... 结构作主语:“each of + 复数名词或代词” 作主语时,谓语动词用单数形式 。如 “Each of the students has a new book.”(每个学生都有一本新书) 。 Unit 2 On the Weekend 重点词汇 clean:作动词时,意为 “打扫” ;作形容词时,表示 “干净的,洁净的” 。例如:“I clean my room every Saturday.”(我每周六打扫我的房间);“The classroom is very clean.”(教室非常干净)。 feed:动词,意思是 “给(人或动物)食物;喂养;饲养” 。如:“She feeds her cat three times a day.”(她一天喂她的猫三次)。 violin:名词,“小提琴” ,常搭配 “play the violin”(拉小提琴) 。例如:“He can play the violin very well.”(他小提琴拉得很好)。 chore:名词,“家务活” ,常用复数 “chores” ,do chores(做家务) 。如:“I often help my parents do chores on weekends.”(我周末经常帮父母做家务)。 busy:形容词,“忙碌的” ,常见搭配有 “be busy with sth.”(忙于某事)或 “be busy doing sth.”(忙于做某事) 。例如:“She is busy with her work.”(她忙于工作);“He is busy preparing for the exam.”(他忙于准备考试)。 worry:既可用作动词也可用作名词,作动词时,意为 “担心” ,常见用法 “worry about sb./sth.”(担心某人 / 某事) 。如:“Don't worry about me. I'm fine.”(别担心我,我很好);作名词时,构成短语 “be in worry”(处于担忧中) 。 opposite:作形容词时,意为 “相反的;对面的” ;作介词时,表示 “在…… 对面” 。例如:“My house is opposite the park.”(我的房子在公园对面);“He has the opposite opinion.”(他有相反的观点)。 核心短语 in a minute:立即 for a while:一会儿 post office:邮局 look out:小心;向外看(有多种含义,需根据语境判断) send sb. sth. / send sth. to sb.:把某物发送给某人 be busy with sth. / be busy doing sth.:忙于某事 / 忙于做某事 worry about sb./sth.:担心某人 / 某事 do chores:做家务 play the violin:拉小提琴 经典句型 “Can you let…in?” 你能让…… 进来吗?例如:“Can you let the dog in?”(你能让狗进来吗?) “It’s opposite the…” 在…… 的对面 。如:“The bank is opposite the supermarket.”(银行在超市对面) 问路表达方式:“Excuse me. Could you tell me the way to…?” 打扰一下,你能告诉我去…… 的路吗?例如:“Excuse me. Could you tell me the way to the hospital?”(打扰一下,你能告诉我去医院的路吗?) 语法知识 现在进行时 构成形式:主语 + am/is/are + doing 。例如:“I am reading a book now.”(我现在正在读书);“He is playing football on the playground.”(他正在操场上踢足球);“They are watching TV at home.”(他们正在家里看电视)。 用法: 1. 表示现在正在进行的动作 。如:“Look! The birds are flying in the sky.”(看!鸟儿正在天空中飞)。 1. 表示当前一段时间内的活动 。例如:“We are studying hard this term.”(我们这学期一直在努力学习)。 动词现在分词的变化规则: 1. 一般情况下,在动词原形后直接加 -ing 。如:go - going ,play - playing ,do - doing 。 1. 以不发音的字母 e 结尾的动词,去掉 e 再加 -ing 。如:write - writing ,make - making ,take - taking 。 1. 以重读闭音节结尾,且末尾只有一个辅音字母的动词,先双写这个辅音字母,再加 -ing 。如:run - running ,swim - swimming ,put - putting 。 Unit 3 Food and Drink 重点词汇 lunchtime:名词,“午餐时间” ,常搭配 “at lunchtime”(在午餐时间) 。例如:“We usually have a discussion at lunchtime.”(我们通常在午餐时间进行讨论)。 would like:短语,意为 “想要”,常见用法有 “would like to do sth.”(想要做某事),“would like sth.”(想要某物) 。例如:“I would like to go shopping this afternoon.”(我今天下午想去购物);“She would like a glass of milk.”(她想要一杯牛奶)。 menu:名词,“菜单” ,复数形式为 “menus” 。如:“Let's look at the menu first.”(我们先看看菜单吧)。 nutritious:形容词,“有营养的”,名词形式为 “nutrition” ,常见搭配 “a nutritious meal”(一顿有营养的饭) 。例如:“Eating a nutritious diet is very important.”(吃有营养的饮食非常重要)。 junk food:名词短语,“垃圾食品” ,常说 “stay away from junk food”(远离垃圾食品) 。例如:“We should stay away from junk food to keep healthy.”(为了保持健康,我们应该远离垃圾食品)。 balance:作名词时,意为 “平衡”;作动词时,表示 “使平衡” 。常见短语 “keep a balance”(保持平衡),“balanced diet”(均衡饮食) 。例如:“We need to keep a balance between work and rest.”(我们需要在工作和休息之间保持平衡);“A balanced diet is good for our health.”(均衡的饮食对我们的健康有益)。 digest:动词,“消化” 的意思,“digestion” 为名词,指 “消化” ,常见表达 “easy to digest”(容易消化) 。如:“Fruits are easy to digest.”(水果容易消化)。 benefit:作名词时,意为 “益处;好处”;作动词时,表示 “有益于;受益” 。常见短语 “be of benefit to”(对…… 有益),“benefit from”(从…… 中受益) 。例如:“Reading books is of great benefit to us.”(读书对我们非常有益);“We can benefit from exercise.”(我们能从锻炼中受益)。 核心短语 at lunchtime:在午餐时间 would like to do sth.:想要做某事 a nutritious meal:一顿有营养的饭 junk food:垃圾食品 stay away from:远离 keep a balance:保持平衡 balanced diet:均衡饮食 easy to digest:容易消化 be of benefit to:对…… 有益 benefit from:从…… 中受益 经典句型 “What would you like to eat/drink?” 你想吃 / 喝什么?例如:“What would you like to eat for dinner?”(你晚餐想吃什么?) “I would like...please.” 我想要…… 。如:“I would like a hamburger and a cup of coffee, please.”(我想要一个汉堡和一杯咖啡) “It's important to eat a balanced diet.” 吃均衡的饮食很重要。其中 “it” 作形式主语,真正的主语是 “to eat a balanced diet” 。 语法知识 可数名词与不可数名词 可数名词:表示可以计数的人或事物,有单数和复数形式 。复数形式的构成规则如下: 1. 一般情况下,在名词词尾加 -s 。如:book - books ,pen - pens ,bag - bags 。 1. 以 s ,x ,sh ,ch 结尾的名词,在词尾加 -es 。如:bus - buses ,box - boxes ,brush - brushes ,watch - watches 。 1. 以辅音字母 + y 结尾的名词,先将 y 变为 i ,再加 -es 。如:family - families ,city - cities ,baby - babies 。 1. 以 f 或 fe 结尾的名词,一般把 f 或 fe 变为 v ,再加 -es 。如:knife - knives ,leaf - leaves ,wolf - wolves 。但也有一些直接加 -s ,如:roof - roofs ,belief - beliefs 。 1. 部分名词的复数形式是不规则变化 。如:man - men ,woman - women ,child - children ,foot - feet ,tooth - teeth 。 不可数名词:表示不能计数的事物,没有复数形式,前面不能用不定冠词 a/an 修饰 。常见的不可数名词有:water(水),milk(牛奶),bread(面包),rice(米饭),meat(肉),information(信息)等 。如果要表示不可数名词的数量,可以借助 “数词 + 量词 + of + 不可数名词” 结构 。如:a glass of water(一杯水),two pieces of bread(两片面包),a bottle of milk(一瓶牛奶) 。 Unit 4 Seasons and Weather 重点词汇 season:名词,“季节” ,一年有四个季节,分别是 “spring”(春天),“summer”(夏天),“autumn/fall”(秋天),“winter”(冬天) 。例如:“Which season do you like best?”(你最喜欢哪个季节?) weather:名词,“天气” ,询问天气的常用句型有 “What's the weather like...?” 或 “How's the weather...?” 。如:“What's the weather like today?”(今天天气怎么样?) warm:形容词,“温暖的;暖和的” ,其反义词是 “cool”(凉爽的) 。例如:“It's warm in spring.”(春天天气温暖)。 hot:形容词,“热的” ,反义词是 “cold”(寒冷的) 。如:“It's very hot in summer.”(夏天天气很热)。 cool:形容词,“凉爽的” ;还可作动词,意为 “使冷却;使凉快” 。例如:“The evening is cool.”(晚上很凉爽);“Cool the soup before you drink it.”(喝汤前先让它凉一凉)。 cold:形容词,“寒冷的” ;也可作名词,意为 “感冒;伤风” ,常用短语 “have a cold”(患感冒) 。例如:“It's cold in winter.”(冬天很冷);“I have a bad cold.”(我得了重感冒)。 rain:既可用作动词,意为 “下雨” ;也可用作名词,意为 “雨” 。作动词时,现在分词为 “raining” 。例如:“It often rains in summer.”(夏天经常下雨);“There is a lot of rain this year.”(今年雨水很多)。 snow:既可用作动词,意为 “下雪” ;也可用作名词,意为 “雪” 。作动词时,现在分词为 “snowing” 。如:“It snowed heavily last night.”(昨晚雪下得很大);“The ground is covered with snow.”(地面被雪覆盖)。 windy:形容词,“有风的;多风的” ,名词形式为 “wind”(风) 。例如:“It's windy today. Let's fly a kite.”(今天有风,我们去放风筝吧)。 cloudy:形容词,“多云的;阴天的” ,名词形式为 “cloud”(云) 。如:“It's cloudy. It may rain soon.”(天气多云,可能很快要下雨了)。 sunny:形容词,“晴朗的;阳光充足的” ,名词形式为 “sun”(太阳) 。 shower:名词,“阵雨;淋浴”,常见短语 “take a shower”(洗淋浴)。如:“I take a shower every morning.”(我每天早上洗淋浴)。 storm:名词,“暴风雨”,形容词形式为 “stormy”(有暴风雨的)。例如:“There was a heavy storm last night.”(昨晚有一场大暴风雨)。 umbrella:名词,“雨伞”,搭配 “take an umbrella”(带一把伞)。如:“Don’t forget to take an umbrella. It’s raining.”(别忘了带伞,下雨了)。 sunglasses:名词,“太阳镜”,常用复数形式。例如:“She wears sunglasses when she goes out in summer.”(夏天外出时她戴太阳镜)。 核心短语 four seasons:四季 ask about the weather:询问天气 in spring/summer/autumn/winter:在春天 / 夏天 / 秋天 / 冬天 what’s the weather like...? / how’s the weather...?:…… 天气怎么样? a warm spring day:一个温暖的春日 hot and sunny:炎热且晴朗 cool and windy:凉爽且多风 cold and snowy:寒冷且多雪 have a cold:患感冒 take an umbrella:带一把伞 wear sunglasses:戴太阳镜 play in the snow:在雪中玩耍 go swimming:去游泳 fly a kite:放风筝 经典句型 “What’s the weather like in spring?” “春天天气怎么样?” “It’s warm and windy. We often fly kites.” “天气温暖多风,我们经常放风筝。” “How’s the weather today?” “今天天气如何?” “It’s cloudy. I think it will rain later.” “多云,我想一会儿会下雨。” “In winter, it’s very cold and sometimes it snows heavily. We like to play in the snow and make snowmen.” 在冬天,天气非常寒冷,有时雪下得很大。我们喜欢在雪中玩耍和堆雪人。 “When it’s hot, we often go swimming in the pool.” 当天气炎热时,我们经常去游泳池游泳。 语法知识 一般现在时表将来 用法:在时间状语从句和条件状语从句中,用一般现在时表示将来的动作 。常见引导词有 “when”(当…… 时)、“if”(如果)、“as soon as”(一…… 就……)等 。 例句: “When it rains tomorrow, we will stay at home.”(明天如果下雨,我们就待在家里)。主句用一般将来时 “will + 动词原形”,从句用一般现在时 “rains” 。 “If you go out, you’d better wear a hat.”(如果你出去,最好戴顶帽子)。 注意:遵循 “主将从现” 原则,即主句用一般将来时,从句用一般现在时表示将来 。 Unit 5 Now and Then 重点词汇 past:作名词时,意为 “过去”;作形容词时,意为 “过去的”;作介词时,意为 “经过” 。常见短语 “in the past”(在过去),“pass by”(经过,相当于 “past” 作介词的动词短语)。例如:“In the past, there were no tall buildings here.”(在过去,这里没有高楼);“He walked past the shop.” = “He walked pass by the shop.”(他走过那家商店)。 now:副词,“现在”,常与 “in the past” 对比使用 。如:“Now, our life is much better than before.”(现在,我们的生活比以前好多了)。 change:作动词时,意为 “改变”;作名词时,意为 “变化” 。常见搭配 “change into”(变成),“make a change”(做出改变)。例如:“The city has changed a lot in recent years.”(这座城市近年来变化很大);“The caterpillar changes into a butterfly.”(毛毛虫变成蝴蝶)。 ago:副词,“以前”,用于表示过去的时间,常置于时间段后 。如:“two years ago”(两年前),“a few days ago”(几天前)。例如:“I started learning English three years ago.”(我三年前开始学英语)。 use:作动词时,意为 “使用”;作名词时,意为 “用途” 。常见短语 “use sth. to do sth.”(用某物做某事),“be used to doing sth.”(习惯于做某事),“used to do sth.”(过去常常做某事)。例如:“We use pens to write.”(我们用钢笔写字);“He is used to getting up early.”(他习惯于早起);“She used to go to school by bike.”(她过去常常骑自行车上学)。 difference:名词,“差异;不同”,形容词形式为 “different”(不同的),常见短语 “make a difference”(有影响;起作用),“be different from”(与…… 不同)。例如:“There are many differences between the two cities.”(这两个城市之间有许多差异);“His lifestyle is different from mine.”(他的生活方式和我的不同)。 transport:名词,“交通;运输”,也可写作 “transportation” 。如:“public transport”(公共交通),“means of transport”(交通方式)。例如:“In the past, the main transport was horses and carriages.”(在过去,主要的交通方式是马和马车)。 communication:名词,“交流;沟通”,动词形式为 “communicate”(交流),常见短语 “communicate with sb.”(与某人交流)。例如:“Now, we can communicate with people around the world easily through the Internet.”(现在,我们可以通过互联网轻松地与世界各地的人交流)。 核心短语 iin the past:在过去 now and then:有时;偶尔 change into:变成 make a change:做出改变 ...ago:…… 以前(如 “three days ago” 三天前) use sth. to do sth.:用某物做某事 be used to doing sth.:习惯于做某事 used to do sth.:过去常常做某事 make a difference:有影响;起作用 be different from:与…… 不同 public transport:公共交通 means of transport:交通方式 communicate with sb.:与某人交流 经典句型 “In the past, people used letters to communicate, but now they use WeChat and emails.” 在过去,人们用信件交流,但现在他们用微信和电子邮件。通过 “in the past” 与 “now” 对比,体现现在与过去的差异 。 “There was no subway here ten years ago, but now there are two subway lines.” 十年前这里没有地铁,但现在有两条地铁线路。“there be” 句型的过去式与现在式对比 。 “He used to play computer games every day, but now he likes reading books.” 他过去每天都玩电脑游戏,但现在他喜欢读书。“used to do sth.” 与一般现在时对比,突出变化 。 “The way of shopping has changed a lot. Now many people shop online instead of going to the store.” 购物方式变化很大。现在许多人在网上购物而不是去商店。“instead of” 表示 “代替;而不是”,后接动词 -ing 形式 。 语法知识 used to do sth. / be used to doing sth. / be used to do sth. used to do sth.:表示过去常常做某事(现在不做了),后跟动词原形 。否定形式为 “didn’t use to do sth.” 或 “usedn’t to do sth.”,疑问句形式为 “Did...use to do sth.?” 或 “Used...to do sth.?” 。例如:“She used to live in the countryside.”(她过去住在乡下);“Didn’t he use to play football?”(他过去不是经常踢足球吗?)。 be used to doing sth.:表示习惯于做某事,“to” 是介词,后跟名词、代词或动词 -ing 形式 。例如:“I am used to getting up at 6 o’clock.”(我习惯于 6 点起床)。 be used to do sth.:表示被用来做某事,是被动语态结构,相当于 “be used for doing sth.” 。例如:“Knives are used to cut things.” = “Knives are used for cutting things.”(刀被用来切东西)。 Unit 6 The Animal Kingdom 重点词汇 animal:名词,“动物”,“the animal kingdom” 即 “动物王国” 。如:“There are many kinds of animals in the zoo.”(动物园里有许多种类的动物)。 protect:动词,“保护”,名词形式为 “protection”(保护),常见短语 “protect...from...”(保护…… 免受……)。例如:“We should protect the environment from pollution.”(我们应该保护环境免受污染)。 endangered:形容词,“濒危的”,常见搭配 “endangered animals”(濒危动物)。如:“Pandas are endangered animals, and we need to protect them.”(熊猫是濒危动物,我们需要保护它们)。 wild:形容词,“野生的”,“wild animals”(野生动物),“in the wild”(在野外)。例如:“Many wild animals are losing their homes because of deforestation.”(由于森林砍伐,许多野生动物正在失去家园)。 feed:动词,“喂养;饲养”,常见用法 “feed sb./sth. on sth.”(用某物喂养某人 / 某物),“feed on”(以…… 为食)。例如:“The farmer feeds his cows on grass.”(农民用草喂牛);“Cats feed on mice.”(猫以老鼠为食)。 fur:名词,“毛皮;毛发”,如:“Some animals have thick fur to keep warm in winter.”(有些动物有厚厚的毛皮来在冬天保暖)。 habitat:名词,“栖息地”,如:“The destruction of habitats is a major threat to wildlife.”(栖息地的破坏是对野生动物的主要威胁)。 raise:动词,“筹集;抚养;举起”,如:“We are raising money to protect endangered animals.”(我们正在筹集资金保护濒危动物);“She was raised by her grandparents.”(她由祖父母抚养长大)。 核心短语 the animal kingdom:动物王国 protect...from...:保护…… 免受…… endangered animals:濒危动物 wild animals:野生动物 in the wild:在野外 feed sb./sth. on sth.:用某物喂养某人 / 某物 feed on:以…… 为食 lose one’s home:失去家园 raise money:筹集资金 save animals:拯救动物 经典句型 “Why are some animals endangered?” “为什么有些动物濒临灭绝?” “Because their habitats are being destroyed and they have no food to eat.” “因为它们的栖息地正在被破坏,它们没有食物可吃。” 用 “because” 回答原因,“现在进行时的被动语态”(are being destroyed)强调动作正在进行且主语是动作的承受者 。 “Pandas live in the forests of Sichuan Province and mainly feed on bamboo.” 熊猫生活在四川省的森林里,主要以竹子为食。“live in” 表示居住地点,“feed on” 表示食物来源 。 “We need to take action to protect wild animals before it’s too late.” 我们需要及时采取行动保护野生动物。“take action to do sth.”(采取行动做某事),“before it’s too late”(趁还来得及)。 “Many organizations are working hard to raise money and build nature reserves for endangered species.” 许多组织正在努力筹集资金并为濒危物种建立自然保护区。“现在进行时” 表示现阶段正在进行的动作 。 语法知识 现在进行时的被动语态 构成形式:主语 + am/is/are + being + 过去分词 。例如:“The trees are being cut down now.”(树木现在正在被砍伐);“A new zoo is being built in our city.”(我们城市正在建一个新动物园)。 用法:表示现在正在进行的被动动作,即主语是动作的承受者,且动作正在进行 。 例句: “Look! The baby panda is being fed by the keeper.”(看!熊猫宝宝正在被饲养员喂养)。 “Many animals are being hunted for their fur and meat.”(许多动物因它们的毛皮和肉正在被猎杀)。 否定句和疑问句: 否定句:在 “am/is/are” 后加 “not” 。如:“The river is not being polluted now.”(河流现在没有被污染)。 疑问句:将 “am/is/are” 提前到句首 。如:“Is the house being painted by them?”(房子正在被他们粉刷吗?)。 学科网(北京)股份有限公司 $$