江苏省泰州市兴化市2024-2025学年高二下学期期中考试历史试题

2025年春学期期中教学质量调研卷 高二年级 历史学科 出卷人：陈年冬 审核人：付知章 卷面总分：100分 考试时间：75分钟 一、选择题：本大题共15小题，每小题3分，共45分。每题只有一个选项最符合题意。 1.距今约5000年的良渚古城遗址有宫城、内城、外郭三重结构，内城面积为290万平方米、 外郭内面积为630万平方米：古城建造了11条堤坝，构成高低两道防护体系，形成13.29 平方千米的库区。这反映出当时（　　） A.严格的社会等级秩序 B.长江流域经济领先于北方 C.强大的社会组织能力 D.奴隶制国家形态初步形成 2.袁行霈教授认为：古埃及、古巴比伦和古印度文明都处在相对集中的较小范围，一旦遭 到外族入侵或自然灾害，就难以恢复；而中华文明所在范围和回旋余地很大，便于吸纳与整 合不同民族的势力和文化，也不致因地区性的自然灾害而全体毁灭。这一观点旨在（　　） A.从文化角度论证中华文明的包容性 B.从地理角度论证中华文明的连续性 C.从文化角度论证中华文明的先进性 D.从地理角度论证中华文明的本土性 3.儒学经典《春秋》对吴楚之君，只称“子”，齐晋只称“侯”，宋虽弱小，却称“公”。践土之盟，明明是晋文公把周天子叫来，《春秋》却说是“天王狩于河阳”。这表明当时儒家（　　） A.维护新兴地主阶级的利益 B.主张维护周代的礼乐秩序 C.赞同宋国国君的治国理念 D.支持周天子参加诸侯会盟 4.图1为“周公辅成王”画像砖。此类画像砖在东汉以后才大量出现，周公个人的形象不 再是先秦、西汉人心目中“践祚当国”、大权独揽的摄政王，而是一位承受先王托孤之重、 率领群臣一心扶保幼主的忠厚长者。促成这一变化的是（　　） 图1 A.正统思想的确立 B.政治形势的需要 C.抑制王侯的诉求 D.社会风俗的变迁 5.匈奴建立的汉赵政权皇帝刘曜曾规定“非宗庙社稷之祭不得杀牛，犯者皆死”；北魏孝文帝曾诏“六月庚午，禁杀牛马”，孝明帝亦重申“杀牛禁”。这能够反映该时期这些少数民族（　　） A.牛耕技术的发展 B.统治思想的异变 C.政权更迭的频繁 D.经济结构的变化 6.唐朝刘峣上疏：“国家以礼部为考秀之门，考文章于甲乙，故天下响应，驱驰于才艺，不 务于德行。”贾至认为科举忽视先王之道，滋生了小人之道，“致使禄山一呼而四海震荡， 思明再乱而十年不复。”据此可知，科举制（　　） A.出现了重才轻德现象 B.选拔了德才兼备人才 C.促进了社会阶层流动 D.反映了价值观的变化 7.据表1可推知，唐代两位史学家在治史上的共同点是（　　） 表1 史学家 主要观点 刘知几 “史之为用，其利甚博，乃生人之急务，为国家之要道。”——《史通》 杜佑 “实采群言；征诸人事，将施有政。”——《通典》 A.秉笔直书 B.史书官修 C.经世观念D.以经释史 8.两税法规定：根据每年政府需要支出的多少来制定税赋的轻重，然后再根据所辖各个州 县的人口多少，田亩面积大小以及贫富的差异，合理地分配各自所应征纳的税额。上述规 定体现了（　　） A.税收确定原则 B.多劳多得原则 C.量出制入原则 D.效率优先原则 9.宋代，新官上任最长半年内仍可带“新授”等字样，仁宗宝元二年（1039年）强调：今后原地方僚属若犯赃罪，路级长贰上任未满百日，州级长贰上任未满一月，因其尚未熟悉新工作，就不必追责，以便展开工作规划。这项举措（　　） A.有利于稳定地方治理秩序 B.容易导致官僚机构的膨胀 C.完善了古代官员选拔制度 D.加强了中央对地方的控制 10.图2为亚里士多德的《政治学》所设想的城邦空间体系框架。下图规划 （　　） 图2 A.表达了自由宽松的法制精神 B.推动罗马居民参与公共事务 C.遵循等级观念培养公民素养 D.蕴含对理想政治制度的期许 11.公元前3世纪，人们只要掌握一种语言就可以从罗马一直漫游到印度。从西西里到塔吉 克斯坦，国王们在努力应对统治多民族国家所带来的挑战，而极具开拓性的希腊阿尔戈英 雄们则探险到了印度洋和非洲大西洋沿岸。导致上述现象的主要原因是（　　） A.波斯帝国的武力扩张 B.希腊化时代的影响 C.地中海地区保持稳定 D.经济与贸易的发展 12.1584年出版的地图集《寰宇大观》中增添了一幅新地图，名为“Chinac"。这是欧洲制图史上第一次把“中国”作为一个独立认知单元列入图册。这可以用来佐证 （　　） A.欧洲人的全球视野拓展 B.人文主义的社会影响彰显 C.殖民者的势力范围划定 D.商业革命的社会冲击凸显 13.在危地马拉的历史上，欧洲中间商为了招募大量农业季节工，带着乐队和烈酒来到印第安人居住的高山，把他们灌得酩酊大醉后，让他们在卖身契上画押。时至今日，印第安人仍被冠以“嗜酒如命”的恶名。这反映出（　　） A.殖民主义与种族歧视的隐秘联系 B.第三世界国家丧失国际话语权 C.拉美民主革命具有一定的妥协性 D.世界殖民体系逐步向纵深发展 14.中世纪前期，贷款主要是教会对穷人的一种接济，无需利息。中世纪后期，尽管教会极力反对，有息贷款仍得以在社会上盛行并被人们接受。这一变化（　　） A.利于救济民众生活 B.反映教会日益腐败 C.源于商品经济发展D.体现人文主义复兴 15.1982年，新加坡总理李光耀发动了一场反对西化倾向，捍卫、保持和弘扬东方价值观运 动，在全国开展以“忠”、“孝”、“廉”为核心的东方价值观教育，取得显著成就。这 场运动（　　） A.确立东方文化的统治地位 B.推动亚洲的民族解放运动 C.适应美苏在文化领域的争夺 D.应对了移民社会的文化冲击 二、非选择题：本大题共4小题，其中第16题16分，第17题14分，第18题14分，第20题11分，共55分。 16.阅读材料，完成下列要求。（16分） 材料一 “汉文明”以“汉”冠之，其主体人群必然与汉有关。汉承秦域，同样继承了秦人的集权政治与大一统理念，两汉在经营秦朝疆域的基础上向周边拓展，以新儒家文化为内核的汉文明逐渐影响了周边地区。历经两汉四百余年的发展，汉朝以及其后的人民高度认同这一时期所创造的物质文化与精神文化。 ——摘编自徐卫民、苗凌毅《汉文明在中华文明发展中的地位与影响》 材料二 经过魏晋南北朝数百年的分裂，隋朝的短暂统一，到唐朝建立，中华文明迎来发展的新机遇和新挑战。唐朝奉行开放包容国策，社会经济文化高度发展，盛世光华如期到来，京师长安成为人人向往、世界嘱目的国际化大都市。唐文明的辉煌灿烂，堪称中华文明发展长河中的高光时段，并成为与世界其他文明交流互鉴的重要时期。 ——摘编自拜根兴《开放包容是唐文明发展强化的突出特征》 材料三 多元文化的深入融合及其对中华文明牢固凝聚的促进作用，在统一王朝建立之后表现得尤为明显。秦至汉初完成了对六国文化的多元一统，汉武帝时期开疆拓土，新增加的河西走廊、岭南、朔方等地，在保留地方文化的基础上，很快就融汇到中华文明之中。此后的朝代，无论是农耕文化占据主导，还是游牧文化进入中原，最终都成为中华文明的一部分。 ——摘编自郑威《九州共贯、向内凝聚：中华文明统一性的历史地理因素》 （1）根据材料一并结合所学知识，概括汉文明的特点。（4分） （2） 根据材料二并结合所学知识，说明唐文明开放包容的表现。（6分） （3）综合上述材料，简析中华文明具有统一性的原因。（6分） 17.阅读材料，完成下列要求。（14分） 材料 19世纪中期，埃及与法国签订开凿苏伊士运河协议。英国政府认为这是一场极大的灾难，“运河完成之日，埃及置于法国保护下之时”。在多方阻挠未果的情形下，1875年英国以接近40万英镑购得苏伊士运河44％的股份，从而控制了运河。到1905年这项投资已价值300万英镑。英国的航运船只逐渐转向地中海航道，英国与远东殖民地连接在一起，苏伊士运河成为大英帝国的生命线。英国通过运河获得了干预埃及事务的权力，进而于1882年占领埃及，后以埃及为基地占领苏丹。二战后，面对日益高涨的埃及民族主义，英国被迫签订撤军协定，结束对运河的占领。1956年，英法企图重占运河，同年联合国大会上要求英法立即停火和撤军的提案以压倒优势得以通过，英法国内的反战呼声也日渐高涨。最终，英法在美苏的联合施压下被迫宣布停火，运河回到埃及人民的手中。 ——摘编自吕桂霞《苏伊士运河与大英帝国的兴衰》 （1）根据材料，概括英国控制苏伊士运河的影响。（7分） （2）根据材料并结合所学知识，分析埃及收回苏伊士运河的有利条件。（7分） 18.阅读材料并结合所学知识，完成下列要求。（14分） 材料一 早在北美殖民地时期，向西移民的运动就已经开始了。南部的奴隶主、北部的土地投机商和工业资本家、高利贷者和普通老百姓，都希望在西部获得土地。19世纪初期以来，美国的领土扩张吸引了大批外来移民，移民队伍向西越过阿巴拉契亚山脉不断地迁移到西海岸，参与交通运输建设和发展农牧业，开采大量自然资源。 ———摘编自张友伦《美国西进运动探要》 材料二 19世纪中叶后的美国随着购买、兼并、抢夺土地增多，再次出现了西部“地广人稀”的局面，于是又一次形成了汹涌的移民潮。美国国会于 1862年通过的《农业调整法案》，对在北部、西部发展农业的人给予政府补贴。1862年颁布的《宅地法》，进一步刺激了西进运动的发展。在西进运动、移民浪潮、工业发展等因素的共同促进之下，美国最终完成了自己的“西部大开发”，才发展成了今天的美国。 ———摘编自［美］伊莎贝尔·威尔克森《他乡暖阳：美国大迁移史》 （1）根据材料一，概述“北美殖民地时期”向西移民运动出现的原因及其影响。（6分） （2）根据材料二，概括 19世纪中期美国再次形成移民潮的社会条件及其对美国文化形成的作用。（8分） 19.阅读材料，回答下列问题。（11分） 材料 有三个时代，中国人特别热衷讨论“中国”。第一个时代是北宋，关于“正统论”的讨论在当时非常热闹。第二个时代，也就是20世纪上半叶，这段时间热衷讨论“中国”和“中华民族”。第三个时代，应该就是当下，现在中国崛起。需要思考三个方面的问题：第一，我们要重新认识历史中国是怎么样的？第二，要认识现在我们是一个怎么样的国家？第三，要认识中国未来要如何和世界相处？ ——摘编自葛兆光《什么时代中国要讨论“何为中国”》 从材料中任选一个时代或者多个时代，对学者的观点进行解读。（要求：史论结合，逻辑严谨，表述清晰） ( 1 ) 学科网（北京）股份有限公司 $$ 高二历史期中考试参考答案 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 C B B B D A C C A D 11 12 13 14 15 B A A C D 16.（1）特点：文明的主体人群是汉人；具有继承性，并在继承的基础上有所创新发展；影响范围广；文明认同度高，具有凝聚力；发展时间长；以儒家文化为核心。（每点2分，共4分，任答两点即可） （2）表现：继承并完善三省六部制、科举制、租调制；对外经济交流频繁，丝绸之路繁盛；三教并行，儒、佛、道思想进一步发展；对周边少数民族实行开明政策；中外文化交流频繁，包容吸收异域文化；文学、书法、艺术风格多元； 唐都长安是国际大都会。（ 每点2 分，共6分，任答三点即可） （3）原因：新的统一王朝对前朝文明的继承发展，对中华文明的统治不断巩固;人民对中华文明的认同感；各地区多元文化交融促进了中华文明的凝聚力；中华文明具有较强的包容性；东亚大陆相对封闭的地理环境。（每点2分，共6分，任答三点即可） 17.（1）影响：打击了法国殖民势力；（1分）侵犯了埃及的主权；（1分）获得了巨大经济效益；（2分）加强了英国与远东殖民地的联系；（1分）便于英国扩大对非洲的殖民侵略，加速了非洲的殖民地化进程；（1分）巩固了英国世界殖民霸主地位。（1分） （2）有利条件：英、法等殖民国家的实力衰落；（1分）亚非拉民族解放运动的推动；（2分）埃及民族主义的高涨；（2分）世界舆论的支持；（1分）国际格局的变动。（1分） 18.（1）原因：西部地域广阔；拥有投机心理的群众基础深厚；美国领土的急剧扩张。（每点1分，共2分，任答两点即可） 影响：促进西部基础设施建设；促进西部农牧业发展；为工业化奠定基础；加剧美国南北矛盾。（每点2分，共4分，任答两点即可） 社会条件：领土扩张与地广人稀；政府立法支持甚至给予经济补贴；西进运动、西部大开 发运动的推动。（每点2分，共4分，任答两点即可） 作用：带来多种文化元素；促进多种文化的融合；形成包容的、多元的美国文化。（每点2分，共4分，任答两点即可） 19.【答案】（11分） 【示例一】 国家时局的发展与“何为中国”的讨论重点有着密切的关联。北宋时期，北宋与辽、西夏对峙，各民族之间经济和文化联系增强，呈现互相交融的趋势，北宋统治稳定，社会经济文化发展，但军事力量不振，与北方少数民族交战处于劣势，从而引发关于“正统论”、“何为中国”的讨论。 20世纪上半叶，近代中国从传统向现代转型，民族危机加深，民族意识增强，激起“中国”和“中华民族”讨论，适应了中华民族维护国家主权，救亡图存的需要。 当下中国崛起，国际影响力增强，需要重新认识历史上的中国，增强国家民族认同，进而有利于认识当下中国，推动当前中国健康发展，明确未来发展方向，为改革完善全球治理体系，推动国际秩序和国际体系朝着更加公正合理、普惠均衡的方向发展贡献中国智慧。 【示例二】 北宋时期，辽宋夏金诸政权并峙，中华大地不再呈现出统一的政治格局。契丹据有幽云十六州后，开始自认“中国”，称辽人为“中国之民”，以“炎黄子孙”身份接续“中国”谱系，力争“中国”正统。金人建国便昭告天下，取代辽朝正统，据有中原后，更自称“中国”，是黄帝后裔。 西夏也将王族祖先追溯到北魏拓跋氏，北魏拓跋鲜卑又自称黄帝苗裔，建立起了西夏人乃是炎黄子孙的历史叙事。宋朝统一中原，文教昌盛而军事孱弱。但军事上的屡屡失利反而刺激宋人借“夷夏之辨”强调自身的正统性，以文化之强补军事之弱。 各政权彼此碰撞、攻伐与互动，均以争夺“中国”正统为共同目标，力争将自己纳入中国古代正统王朝的历史发展脉络，推动了这一时期“正统论”的崛起。 ( 1 ) 学科网（北京）股份有限公司 $$