3.15理解互联网的协议（教案)-七年级全一册信息科技同步教学（河大版2024)

课题 理解互联网的协议 课型 新授 课时 1 教材分析 本节内容选自河北大学出版社出版的七年级信息科技（全一册）第三章最后一节理解互联网的协议。前面几节内容介绍了互联网的连接方式，本节对于连接好的互联网进行一个协议内容的学习，让本章内容更连贯，形成一个大单元。 学情分析 七年级的学生对于网络的使用频率很高，但是对网络协议的内容大多数同学都不了解。 教学目标 1. 了解网络协议的概念。 2. 掌握TCP/IP协议的概念原则及作用。 3. 熟悉网络模型的结构层次。 教学重点和难点 重点：掌握TCP/IP协议的概念原则及作用。 难点：TCP/IP协议中各种协议的功能。 教法、学法 小组合作、讲授法、自主探究 教学准备 课件、计算机 教学过程 教师活动 学生活动 设计意图 1、 情景导入 师：虽然网络中的众多设备硬件配置不同、操作系统不同、所装的应用软件更是千差万别，但它们可以互相“聊天”，彼此通信。这究竟是如何实现的呢？ 2、 传授新知 1. 利用课件展示网络协议的概念：网络设备之间彼此通信的规则。 2. 提问： （1） 互联网上有哪些重要的网络协? TCP传输控制协议 IP 网际协议 HTTP超文本传输协议 SMTP简单邮件传输协议 POP3邮局协议版本3 FTP文本传输协议 （2）它们分别规定了哪方面的规则？ 请你尝试上网查询一下，完成表3-4。 3. 出示传声筒游戏规则及过程。 师：（1）要想快速准确地完成游戏，每个传送者除了要记住自己负责传送的文字以外，还需要记住哪些信息呢？ （2）接收者在不与发送者交流的情况下，要想确认收到的信息准确还需要哪些信息呢？ 4.请大家以小组为单位，交流讨论，进行分工合作。总结归纳出互联网中数据传输过程以及TCP/IP协议中具体包含哪些协议，功能是什么？ TCP控制两台计算机之间的数据传输。 IP为每个分组选择最佳路径并将分组数据送达目的地。 HTTP在互联网上客户端和服务端间传递信息的协议。 SMTP发送电子邮件。 POP3接收电子邮件。 FTP在网络中传输文件。 5.播放快递包裹经历的环节图片，教师讲解TCP/IP协议的参考模型。 三、拓展与深化 你知道数据是如何封装、解封装的吗？ 封装过程：应用层→传输层→网络层→网络接口层。 解封装过程：网络接口层→网络层→传输层→应用层。 四、课堂小结 通过本节课的学习，大家有什么收获呢？ 不全面之处进行补充。 我们还学习了封装过程：应用层→传输层→网络层→网络接口层。 解封装过程：网络接口层→网络层→传输层→应用层。 五、布置作业 用流程图的形式绘制出网络数据的传输过程。 倾听教师问题并认真思考。 观看课件中网络协议的概念，记在脑海中。 自己根据要求上网进行搜索，通过筛选完成表3-4的填写，并举手示意，回答问题。 规则： TCP控制两台计算机之间的数据传输。 IP为每个分组选择最佳路径并将分组数据送达目的地。 HTTP在互联网上客户端和服务端间传递信息的协议。 SMTP发送电子邮件。 POP3接收电子邮件。 FTP在网络中传输文件。 学生观看传声筒游戏过程及规则，然后思考问题。 （1） 发音与咬字、接收者的反馈、语气与重音、关键词记忆、信息精简。 （2）复述验证、关键词锁定、逻辑连贯性检查。 小组成员间进行明确分工合作，交流讨论，归纳出言简意赅的答案。 学生认真听讲，进行识记。 网络接口层、网络层、传输层和应用层。 上网查询，阅读课本，总结出封装、解封装的过程。 1. 网络协议就是网络设备间彼此通信的规则。 2.我知道了TCP传输控制协议 、IP 网际协议、HTTP超文本传输协议、SMTP简单邮件传输协议、POP3邮局协议版本3 、FTP文本传输协议 通过设问的形式来引起学生的学习兴趣。 锻炼学生的记忆力。 通过让学生进行上网查询的过程培养学生的实践能力以及独立思考的能力。 通过传声筒游戏引起学生的学习兴趣，通过设问的形式，引发学生思考，锻炼学生的思维力。 培养学生间团结协作的能力，培养其归纳总结的能力。 巩固学生对本节知识的学习。 锻炼学生自主学习的能力记忆总结概括能力。 巩固加深学生本本节课知识的记忆。 板书设计 3.15理解互联网的协议 1. 网络协议：网络设备之间彼此通信的规则。 2. TCP/IP协议：由TCP、IP、HTTP、FTP、POP3、SMTP等协议构成。 3. TCP/IP协议的参考模型：网络接口层、网络层、传输层、应用层。 教学反思 2 / 2 学科网（北京）股份有限公司 $$