8 第3部分 第7讲 第2课时 力 弹力 重力 摩擦力（PPT课件）-【中考总动员】2025年中考物理讲义（凉山专用）

第三部分　力　学 （第2课时　力　弹力　重力　摩擦力） 第七讲　运动和力 《中考总动员》 2025凉山物理 1 2 3 2 1 课堂作业·能力自测 回归教材·逐点过关 2 2 实验探究·一题通关 目 录 2 1.通过常见事例或实验，了解重力、弹力和摩擦力，认识力的作用效果。探究并了解滑动摩擦力的大小与哪些因素有关。 2.能用示意图描述力。会测量力的大小。 课标内容要求 首页 目录 回归教材·逐点过关 课堂作业·能力自测 实验探究·一题通关 3 回归教材·逐点过关 考点综述 01 4 1.力：力是物体对物体的__________，用符号F表示。单位是_______，简称牛，符号是__________。  [力的产生条件：必须有两个或两个以上的物体；物体间必须有相互作用] 2.力的作用效果：力能改变物体的__________，使其发生形变；力可以 改变物体的__________。  [运动状态的改变包括速度大小的改变和运动方向的改变] 1 必备知识点 力 作用 牛顿 N 形状 运动状态 首页 目录 必备知识点1 必备知识点2 必备知识点3 必备知识点4 必备知识点5 回归教材·逐点过关 课堂作业·能力自测 实验探究·一题通关 5 3.力的三要素：力的__________、__________、__________。  4.力的示意图：用一根带箭头的线段表示力，箭头表示力的________；线段的起点或终点表示力的________；线段的长短表示力的_______。  5.力的相互作用：物体间力的作用是__________。一对相互作用力的特点：作用在两个物体上、大小相等、方向相反、作用在同一条直线上。  大小 方向 作用点 方向 作用点 大小 相互的 首页 目录 必备知识点1 必备知识点2 必备知识点3 必备知识点4 必备知识点5 回归教材·逐点过关 课堂作业·能力自测 实验探究·一题通关 6 “篮球进校园”活动的开展，使同学们越来越喜欢篮球运动。 下列四个情境中，说法不正确的是(　　) A.篮球与篮板撞击变瘪，这说明力能改变物体的形状 B.篮球在空中有时沿弧线飞行，有时平直向前飞行，这与运动员施力的方向有关 C.某同学用力把篮球投出去时，自己身体向后倾，说明力的作用是相互的 D.在空中飞行的球仍受到运动员推力的作用 例 1 D 首页 目录 必备知识点1 必备知识点2 必备知识点3 必备知识点4 必备知识点5 回归教材·逐点过关 课堂作业·能力自测 实验探究·一题通关 7 1.弹性：物体在受力时会发生形变，不受力时，又恢复到原来的形状，这种性质叫做弹性。 2.弹力 (1)定义：物体由于发生__________而产生的力叫做弹力。如支持力、压力、拉力、推力等。  (2)产生条件：①物体相互接触；②发生__________。  (3)大小：在弹性限度内，形变量越大，弹力越__________。  (4)方向：与物体形变方向__________。  2 必备知识点 弹力 弹性形变 弹性形变 大 相反 首页 目录 必备知识点1 必备知识点2 必备知识点3 必备知识点4 必备知识点5 回归教材·逐点过关 课堂作业·能力自测 实验探究·一题通关 8 3.弹簧测力计 (1)原理：在弹性限度内，弹簧受到的拉力越大，弹簧的 __________就越大。  (2)使用方法：①使用前要看清______和_______，图中弹 簧测力计的量程是_____N，分度值是______N；使用弹簧测力计时，不 能超过其量程；②使用前须调零，即检查指针是否指在__________上， 轻拉挂钩几次，防止弹簧被外壳卡住；③使用时，要使弹簧测力计的轴 线方向与所测量力的方向一致；④读数时，视线正对刻度板。图中弹簧 测力计的示数为_____N。  伸长量 量程 分度值 0~5 0.2 零刻度线 2.2 首页 目录 必备知识点1 必备知识点2 必备知识点3 必备知识点4 必备知识点5 回归教材·逐点过关 课堂作业·能力自测 实验探究·一题通关 在“用弹簧测力计测量力的大小”的实验中： (1)模拟力的作用效果可以对力的大小进行测量，弹簧测力计能够测量 力的大小，利用的是__________(填字母)。  A.力可以改变弹簧的形状 B.力可以改变弹簧的运动方向 C.力可以改变弹簧的运动快慢 例 2 A 首页 目录 必备知识点1 必备知识点2 必备知识点3 必备知识点4 必备知识点5 回归教材·逐点过关 课堂作业·能力自测 实验探究·一题通关 10 (2)使用弹簧测力计测量力的过程中，有如下操作：①把待测物体加在挂钩上；②观察弹簧测力计的量程，弄清刻度上每一小格表示多少牛 顿；③调整弹簧测力计指针的位置(对准零刻度线)；④待指针稳定后读 数。关于测力计的正确使用，合理的顺序是__________。  (3)实验方案要求：用手拉挂钩，使指针指到0.1 N、0.5 N，这样安排的 目的是______________________________________________。  ②③①④ 感受不同大小的拉力，同时检查弹簧拉伸是否灵活 首页 目录 必备知识点1 必备知识点2 必备知识点3 必备知识点4 必备知识点5 回归教材·逐点过关 课堂作业·能力自测 实验探究·一题通关 (4)如图所示，用弹簧测力计水平拉动木块在水平面上做匀速直线运动 时，木块所受的拉力为__________N。  3.2 首页 目录 必备知识点1 必备知识点2 必备知识点3 必备知识点4 必备知识点5 回归教材·逐点过关 课堂作业·能力自测 实验探究·一题通关 (1)请在图甲中画出小球受到的拉力F的示意图。 例 3 甲 乙 (2)请画出图乙中物体所受支持力的示意图。 首页 目录 必备知识点1 必备知识点2 必备知识点3 必备知识点4 必备知识点5 回归教材·逐点过关 课堂作业·能力自测 实验探究·一题通关 13 1.定义：由于_____________而使物体受到的力叫做重力，用字母G表 示；重力的施力物体是__________，地球附近的所有物体都受到重力的作用。  3 必备知识点 重力 地球的吸引 地球 首页 目录 必备知识点1 必备知识点2 必备知识点3 必备知识点4 必备知识点5 回归教材·逐点过关 课堂作业·能力自测 实验探究·一题通关 14 2.重力的三要素 大小 物体所受的重力跟它的质量成__________，公式是__________(其中g＝9.8 N/kg，它表示的是质量为1 kg的物体受到的重力为9.8 N)  方向 __________；利用重力的方向可以制成铅垂线、水平仪等  作用 点 重力在物体上的等效作用点叫做重心。形状规则、质量分布均匀的物体的重心在其几何中心上 正比 G＝mg 竖直向下 [降低重心可以提高物体的稳定性，如弓着背滑雪、载重汽车底盘较重] 首页 目录 必备知识点1 必备知识点2 必备知识点3 必备知识点4 必备知识点5 回归教材·逐点过关 课堂作业·能力自测 实验探究·一题通关 3.常考重力估测：一名普通中学生的重力约为500 N；两个鸡蛋的重力约为1 N；一只老母鸡的重力约为15 N；九年级物理课本的重力约为3 N；一个苹果的重力约为1.5 N。 首页 目录 必备知识点1 必备知识点2 必备知识点3 必备知识点4 必备知识点5 回归教材·逐点过关 课堂作业·能力自测 实验探究·一题通关 体育课上，小明同学将一个质量为400 g的足球踢出，足球飞向 空中，最终受到__________力的作用落回球场地面，该力的大小为__________N，施力物体是__________。(取g＝10 N/kg)  例 4 重 4 地球 首页 目录 必备知识点1 必备知识点2 必备知识点3 必备知识点4 必备知识点5 回归教材·逐点过关 课堂作业·能力自测 实验探究·一题通关 17 如图所示，一杯水在斜面上保持静止，O点为其重心，请在图中作出它所受重力的示意图。 例 5 首页 目录 必备知识点1 必备知识点2 必备知识点3 必备知识点4 必备知识点5 回归教材·逐点过关 课堂作业·能力自测 实验探究·一题通关 18 1.分类：静摩擦、滑动摩擦和滚动摩擦。 2.定义：两个相互接触并挤压的物体，当它们发生(或要发生)相对运动 时，在接触面上产生一种__________相对运动的力。  3.产生条件：两物体相互接触且挤压；两物体接触面__________；两物体发生相对运动或有相对运动的趋势。  4.大小：①静摩擦力用平衡力知识求；②滑动摩擦力与压力和接触面的粗糙程度有关。 4 必备知识点 摩擦力的基本认识 阻碍 粗糙 首页 目录 必备知识点1 必备知识点2 必备知识点3 必备知识点4 必备知识点5 回归教材·逐点过关 课堂作业·能力自测 实验探究·一题通关 19 5.方向：与相对运动(或相对运动趋势)的方向__________。  【拓展】 ①判断物体间有无摩擦力的关键是看题设是否具备了产生摩擦力的三个必要条件。 ②摩擦力不一定是阻力，如人在走路时，地面对鞋底的摩擦力方向与人的运动方向相同；静止的物体不一定有静摩擦，当有相对运动趋势时才有静摩擦。 相反 首页 目录 必备知识点1 必备知识点2 必备知识点3 必备知识点4 必备知识点5 回归教材·逐点过关 课堂作业·能力自测 实验探究·一题通关 20 (1)如图甲所示，水平面上有一重15 N的物块A，用大小为5 N的 水平力F向右推物块A但没有推动，此时物块A受到的摩擦力为____N， 方向为__________；当用大小为8 N的水平推力向右推动物块A时，物块A恰好做匀速直线运动，此时物块A受到的摩擦力为__________N，方向 为__________；当水平推力增大为10 N时，物块A受到的摩擦力为__________N。  例 6 甲 5 水平向左 8 水平向左 8 首页 目录 必备知识点1 必备知识点2 必备知识点3 必备知识点4 必备知识点5 回归教材·逐点过关 课堂作业·能力自测 实验探究·一题通关 21 (2)如图乙所示，上述物块A在18 N的水平向右的压力F作用下贴墙静止， 物块A受到的摩擦力为__________N，方向为__________；当压力的大小 为12 N时，物块A匀速下滑，此时物块A受到的摩擦力为_________N，方 向为__________；当压力减为8 N时，物块A加速下滑，此时物块A受到 的摩擦力__________(选填“大于”“小于”或“等于”)15 N。  乙 15 竖直向上 15 竖直向上 小于 首页 目录 必备知识点1 必备知识点2 必备知识点3 必备知识点4 必备知识点5 回归教材·逐点过关 课堂作业·能力自测 实验探究·一题通关 5 必备知识点 增大或减小摩擦的方法   改变方法 生活现象 对应归类 高频实例 增大 摩擦 ________压力  _____ ①刹车时用力捏闸；②在单杠上做回环动作时手握单杠不能太紧；③行李箱下安装滚动轮子；④车轮装防滑链；⑤将滑梯的滑道做得光滑；⑥轴承中有滚珠；⑦结冰的路面撒煤渣；⑧冰壶运动员“刷冰”；⑨磁悬浮列车；⑩擦黑板时用力压黑板擦；⑪鞋底的花纹；⑫开汽车急刹时车轮被“抱死”(车轮不转)向前滑行；⑬气垫船 使接触面变得______ _________ 变滚动为滑动 ______ 减小 摩擦 __________压力  ________ 使接触面变得______ _______ 变滑动为滚动 ________ 使接触面分离 ________ 增大 ①⑩ 粗糙 ④⑦⑪ ⑫ 减小 ② 光滑 ⑤⑧ ③⑥ ⑨⑬ 首页 目录 必备知识点1 必备知识点2 必备知识点3 必备知识点4 必备知识点5 回归教材·逐点过关 课堂作业·能力自测 实验探究·一题通关 23 下列事例中为了增大摩擦的是__________；为了减小摩擦的是 __________；利用改变压力来增大摩擦的是__________；利用使接触面 光滑来减小摩擦的是__________。  ①奶奶纳鞋底时常把针头在头发上摩擦几下　 ②拔河比赛时用力蹬着地面　 ③轮滑鞋装有滚轮　 ④给提琴和二胡拉弓擦点松香粉　 ⑤用毛巾洗脸　 ⑥系鞋带时把鞋带系紧点 例 7 ②④⑤⑥ ①③ ②⑥ ① 首页 目录 必备知识点1 必备知识点2 必备知识点3 必备知识点4 必备知识点5 回归教材·逐点过关 课堂作业·能力自测 实验探究·一题通关 24 实验探究·一题通关 考点综述 02 25 为了探究“滑动摩擦力大小与什么因素有关”，含含设计了如图1所示的实验。 实验　探究滑动摩擦力的大小与哪些因素有关  例 甲(较光滑木板) 乙(较光滑木板) 丙(粗糙木板) 丁(较光滑木板) 图1 首页 目录 回归教材·逐点过关 课堂作业·能力自测 实验探究·一题通关 26 (1)比较甲、乙实验，是为了研究滑动摩擦力大小与______是否有关。  固 基 础 压力 甲(较光滑木板) 乙(较光滑木板) 丙(粗糙木板) 丁(较光滑木板) 图1 首页 目录 回归教材·逐点过关 课堂作业·能力自测 实验探究·一题通关 (2)比较甲、丁实验，发现甲实验弹簧测力计的示数大于丁实验弹簧测力计的示数，含含得出结论：滑动摩擦力的大小与接触面积的大小有 关，此探究过程中存在的问题是_______________________。  甲(较光滑木板) 乙(较光滑木板) 丙(粗糙木板) 丁(较光滑木板) 图1 没有控制压力大小相同 首页 目录 回归教材·逐点过关 课堂作业·能力自测 实验探究·一题通关 (3)含含联想到在体育运动节目中观察到足球比赛中守门员戴有花纹的 手套，这是用到了图中__________两次实验的结论。  甲(较光滑木板) 乙(较光滑木板) 丙(粗糙木板) 丁(较光滑木板) 图1 乙、丙 首页 目录 回归教材·逐点过关 课堂作业·能力自测 实验探究·一题通关 (4)把上面实验做如图2所示的改进：固定弹簧测力计，向左抽动木板。 这样改进后，木块A受到的摩擦力方向是水平__________(选填“向左” 或“向右”)；通过拉动木块A下面的长木板来进行测量，下列关于评估 改进装置的说法不正确的是__________(填字母)。  A.由于木块静止，所以不受摩擦力 B.木块A相对长木板滑动，故仍受滑动摩擦力 C.弹簧测力计静止，更方便读数 D.长木板的运动可以不是匀速运动 提 能 力 图2 向左 A 首页 目录 回归教材·逐点过关 课堂作业·能力自测 实验探究·一题通关 (5)在图1实验中，若斜向上拉动木块A做匀速直线运动(如图3 所示)，则相比水平匀速拉动，木块A受到的滑动摩擦力将 __________(选填“变大”“变小”或“不变”)。  甲(较光滑木板) 乙(较光滑木板) 丙(粗糙木板) 丁(较光滑木板) 图1 图3 变小 拓 思 维 首页 目录 回归教材·逐点过关 课堂作业·能力自测 实验探究·一题通关 (6)在图1实验中，发现弹簧测力计示数不易稳定， 改用如图2所示的装置水平拉动长木板，发现弹簧 测力计的示数仍不稳定，可能的原因是_________ ____________________。  甲(较光滑木板) 乙(较光滑木板) 丙(粗糙木板) 丁(较光滑木板) 图1 图2 长木板 表面的粗糙程度不同 首页 目录 回归教材·逐点过关 课堂作业·能力自测 实验探究·一题通关 (7)在实验后交流的过程中，含含发现有同学设计的实验装置如图4所 示，实验时，在托盘中放入适量的砝码，使木块做匀速直线运动。(滑 轮的摩擦不计)为了测木块所受的滑动摩擦力，需要测量的物理量是 __________(填字母)。  图4 A.木板的质量m1 B.木块的质量m2 C.砝码的质量m3 D.托盘和砝码的总质量m4 D 首页 目录 回归教材·逐点过关 课堂作业·能力自测 实验探究·一题通关 课堂作业·能力自测 考点综述 03 34 1.(2023·绵阳) 足球是青少年喜爱的运动。运动员脚踢球的过程中(　　) A.球对脚没有作用力 B.脚对球的作用力使脚发生形变 C.脚对球的作用力改变球的运动状态 D.先有脚对球的作用力，后有球对脚的作用力 C 首页 目录 1 2 3 4 6 5 回归教材·逐点过关 课堂作业·能力自测 实验探究·一题通关 35 2.(2022·凉山) 如图所示的科学家中，其名字被命名为“力”的单位的是(　　) A.牛顿 B.法拉第 C.伽利略 D.欧姆 A 首页 目录 1 2 3 4 6 5 回归教材·逐点过关 课堂作业·能力自测 实验探究·一题通关 36 3.(2024·乐山) 下列四个实例中，可以减小摩擦的是(　　) 甲　　　　　 乙 丙　　　　　 丁 A.图甲，体操运动员上器械前会在手上涂防滑粉 B.图乙，轮滑鞋装有滚轮 C.图丙，自行车刹车时捏紧车闸 D.图丁，运动鞋底有凹凸的花纹 B 首页 目录 1 2 3 4 6 5 回归教材·逐点过关 课堂作业·能力自测 实验探究·一题通关 37 4.(2024·凉山) 如图甲所示，置于水平地面上的物体受到方向不变的水平推力作用，其F－t和v－t图象分别如图乙和图丙所示。由图象可知：10~15 s内物体做__________直线运动，t＝8 s时物体受到的摩擦力为__________N。  甲 乙 丙 匀速 20 首页 目录 1 2 3 4 6 5 回归教材·逐点过关 课堂作业·能力自测 实验探究·一题通关 38 5.(2022·凉山) 某同学在游乐场游玩时从滑梯滑下，请画出该同学受到的重力和支持力的示意图。 首页 目录 1 2 3 4 6 5 回归教材·逐点过关 课堂作业·能力自测 实验探究·一题通关 39 6.两位同学对“滑动摩擦力的大小与哪些因素有关”这一问题提出了自己的猜想，如图所示。为了验证他们自己的猜想，他们找来了一个量程合适的弹簧测力计、一个木块、一个砝码、两块材料相同但表面粗糙程度不同的长木板。 首页 目录 1 2 3 4 6 5 回归教材·逐点过关 课堂作业·能力自测 实验探究·一题通关 40 (1)要验证他们的猜想，首先要解决的问题是如何测量滑动摩擦力。他们经过讨论一致认为：要准确地测出木块与长木板之间滑动摩擦力的大 小，必须用弹簧测力计拉着木块，使它沿水平长木板__________直线滑 动，根据__________条件可知：木块所受摩擦力的大小等于弹簧测力计的示数。  匀速 二力平衡 首页 目录 1 2 3 4 6 5 回归教材·逐点过关 课堂作业·能力自测 实验探究·一题通关 (2)他们通过__________两图所示的实验，得出的结论是：在保持压力一定时，接触面越粗糙，滑动摩擦力就越大。  乙、丙 首页 目录 1 2 3 4 6 5 回归教材·逐点过关 课堂作业·能力自测 实验探究·一题通关 本讲内容结束 $$