湖北省随州市曾都区教联体多校2024-2025学年七年级下学期4月期中生物试题

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2025-04-22
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资源信息

学段 初中
学科 生物学
教材版本 -
年级 七年级
章节 -
类型 试卷
知识点 -
使用场景 同步教学-期中
学年 2025-2026
地区(省份) 湖北省
地区(市) 随州市
地区(区县) 曾都区
文件格式 ZIP
文件大小 1.19 MB
发布时间 2025-04-22
更新时间 2025-04-22
作者 匿名
品牌系列 -
审核时间 2025-04-22
下载链接 https://m.zxxk.com/soft/51741122.html
价格 2.00储值(1储值=1元)
来源 学科网

内容正文:

2025年春八角楼初级中学教联体期中质量监测 七年级 生物试题 一、选择题(共 10 题,每题 2 分,共 20 分。在每题给出的四个选项中,只有一项符合题目要求。) “植物工厂”通常是在相对封闭的室内空间,采用一系列新技术对植物生长环境条件进行自动化精准调控,实现高效生产优质农产品的新型农业系统,可更好地满足人们对高质量生活的需求。据此资料完成1~2题。 1.“植物工厂”可用无土栽培方式培育多种农产品,下列叙述正确的是(  ) A.营养液中需添加含氮、磷、钾等的无机盐 B.营养液中的无机盐主要通过根冠吸收 C.营养液中的水通过筛管运送到叶 D.营养液中需添加糖类等能源物质 2.“植物工厂”可对环境条件进行精准调控,下列说法错误的是(  ) A.适当增加二氧化碳浓度有利于植物生长 B.室外气候变化对室内环境影响不大 C.不同植物生长所需的最适温度相同 D.与现代信息技术结合有利于按需生产 罗浮山荔枝作为广东省博罗县特产,2018年成功获批国家地理标志保护产品的称号。 请结合题目信息完成3~5小题。 3.一棵茂盛的荔枝树要结出好吃的荔枝,依次经过的生理过程是(  ) A.开花→受精→传粉 B.传粉→开花→受精 C.开花→传粉→受精 D.传粉→受精→开花 4.下图是罗浮山荔枝结构图,以下说法错误的是(  ) A.图中的①由荔枝花的雄蕊发育而来 B.图中的②由胚珠发育而来 C.图中的③主要是薄壁组织 D.荔枝是由子房发育而来 5.四月下旬是罗浮山荔枝坐果期,果农会给果树的茎做环割来增加坐果量,其原理是(  ) A.防止了害虫的侵害 B.限制了水向茎、叶运输 C.限制了有机物和无机物向根部运输 D.限制了有机物向根部运输 泡泡青,学名皱叶黑白菜,十字花科白菜类不结球白菜,是湖北省随州市的地方特有蔬菜栽培品种。受气候和土壤等多种因素影响,长期以来只有在随州城区周围十余个乡镇有所种植,其营养体叶片具有营养丰富、叶色浓绿、叶片肥厚、柔软滑嫩、清爽可口的特点,有非常独特的风味。请思考完成6~7小题。 6.小齐同学把新摘的泡泡青叶片放入70℃的热水中,叶片表面产生许多的小气泡,并且下表皮的气泡比上表皮的气泡多,对这种现象解释合理的是(  ) A.叶片下表皮的气孔少 B.叶片下表皮的气孔多 C.叶片下表面叶绿体多 D.叶片下表面线粒体少 7.如图是泡泡青叶片横切面结构示意图,数字表示结构。相关叙述错误的是(  ) A.[1]、[3]属于上皮组织,起到保护作用 B.[2]内有输导组织,具有支撑和输导作用 C.[4]为气孔,是植物体内气体进出和水分散失的“门户” D.叶色浓绿是因为[5]叶肉细胞内含有大量叶绿体 8.向日葵的种子与菜豆种子结构相似。在适宜条件下,向日葵种子萌发时最先露出一个“小白尖”(如图)。下列叙述错误的是(  ) A.萌发时所需的营养来自子叶 B.萌发时种子需保持湿润 C.土壤不是萌发的必要条件 D.胚芽发育成“小白尖” “我从哪里来?”这是你孩提时代就会问爸爸妈妈的问题。现在你长大了,通过学习,你将了解人的生殖、发育的奥秘。请回答9~10小题。 9.下列对人类生殖和发育的叙述,错误的是(  ) A.一般只有一个精子能够进入卵细胞并与卵细胞结合形成受精卵 B.胚胎发育所需的氧由自身直接从外界获得 C.胎儿在母体内时生活在子宫半透明的液体——羊水中 D.女性输卵管阻塞会阻碍受精 10.青春期是人生中最重要的生长发育时期,下列不属于青春期发育的特点的一项是(  ) A.身高和体重突增 B.出现月经和遗精现象 C.脑和内脏的功能趋于完善 D.分泌性激素,出现第一性征 二、非选择题(本题共 4 小题,除标注外,每空 1 分,共 30 分) 11.近年来,山西的番茄产业取得了显著的发展。在晋中市太谷区的番茄小镇,农户利用高科技手段精确控制温室内的环境条件,以创造最适合番茄生长的环境。在老师的指导下,同学们开展了“种植番茄”的实践活动。 【播种育苗】 (1)番茄种子萌发长成幼苗的过程中,最先突破种皮的结构是   。番茄幼苗长出五到六片叶时,将其移栽。移栽时,为尽可能提高幼苗成活率,可采用的做法有             (答一点即可)。 【探究光对番茄幼苗生长的影响】 (2)同学们探究了不同颜色的光对番茄幼苗生长的影响。实验结果如下表所示。 光质 单株干重/mg 壮苗指数 白光 46.59 0.99 蓝光 54.72 1.76 绿光 30.47 0.27 黄光 40.38 0.63 红光 60.18 1.51 (注:单株干重反映植株有机物的积累量;壮苗指数越大,反映苗生长状况越好。) 通过表中的实验数据可知:在幼苗期应增加   光的照射,达到壮苗的目的。在番茄果实的成熟期,增加   光的照射,会增加有机物的积累,提高产量。 【采摘品尝】 (3)同学们摘下新鲜的番茄品尝,看到里面有许多种子。这说明番茄花的子房中有多个   。 (4)同学们还发现,在每个番茄大棚内都摆放着蜂箱。这样做的意义是            。 (5)大棚种植番茄是山西省科技扶贫项目之一。除了上述提到的措施外,请你为种植番茄的农户再提一条增产建议:                  。 12.分析下列资料,回答问题: “我是人体内一个长得像小蝌蚪的细胞,我和上亿个同伴竞争,穿过重重阻碍,终于在一个狭窄的管道里与我的搭档相遇并结合成一个新细胞。我们开始分裂,产生更多的细胞,最终在一个宽敞的房子里住下来,开始发育………”根据以上描述,回答下列问题: (1)“长得像小蝌蚪的细胞”是图中的  (填序号)。它是爸爸生殖系统的主要生殖器官——  产生的。 (2)这里的“一个狭窄的管道”是指妈妈的  ,它也是“与我的搭档相遇并结合”形成[②]  的地方。 (3)“宽敞的房子”指的是妈妈的  ,在“宽敞的房子”里,每时每刻,都能通过  从妈妈那儿获得营养。 13.垄沟种植是指在农田中挖沟起垄,并在垄上种植农作物的耕种方式,如图一所示。研究结果表明,垄沟种植马铃薯能有效提高光合作用效率,增产30%左右。垄沟种植为什么能提高光合作用效率呢?下面让我们结合图二进行分析(图中A、B、C表示植物体的三大生理活动)。 (1)垄和沟都是直的,有利于通风,可以为[  ] 作用提供充足的 ,利于有机物的合成。 (2)垄高而沟低,既便于排出田里多余的水,又增大了土壤与空气接触的表面积,这都可以使根得到充足的 ,用于进行[  ] 作用,释放能量,供根生长所需。根部发达,能使植物体枝叶茂盛,受光面积增大,光合作用增强。 (3)顺沟浇水,垄上作物的根会因向水生长而更加发达。根吸收的大量水分,在[  ] 作用的拉力下运输到叶,不仅作为光合作用的原料,还能使植株硬挺,进一步增大受光面积。 (4)马铃薯收获后,为抑制呼吸作用,延长保存时间,储存马铃薯时应当适当 (填“升高”或“降低”)温度。 (5)温室大棚可以满足反季节蔬菜栽培。从有利于植株生长的角度考虑,在设计并建造温室大棚时,可采取的措施有 (答2条)。(2分) 14.兴趣小组开展“探究生菜栽培”实践活动,流程如图1。 (1)培育幼苗的适宜条件是指适宜的温度、充足的 和适量的水分。农民选种子时会选择饱满一点的种子的原因是: 。 (2)图2为栽培装置,这类栽培方式叫 。移栽前向培养槽内通入培养液,移栽时尽量使生菜的 (填器官名称)不受损,保证其对 的吸收。移栽后发现幼苗出现萎蔫现象,经分析可能是培养液浓度 (填“偏高”或“偏低”),植物生活需要多种无机盐,猜想培养液中应含有较多的含 的无机盐。 (3)下表为生菜在不同基质条件下的生长情况 组别 叶片数量(片) 叶片宽度(厘米) 5天 10天 15天 5天 10天 15天 陶粒组 3 3 6 2.5 4 6 岩棉组 3 6 8 2.5 7 10 棉花组 3 3 4 2.5 2.6 2 同学们以叶片数量和叶片宽度反映植物生长状态,发现 组种植效果最理想。他们推测该基质保水量适宜,疏松度较好,使植物的根能够获得充足空气,利于 作用。 学科网(北京)股份有限公司 $$2025 年春八角楼初级中学教联体期中质量监测 七年级 生物试题 一、选择题(共 10 题,每题 2 分,共 20 分。在每题给出的四个选项中,只有一项符合 题目要求。) “植物工厂”通常是在相对封闭的室内空间,采用一系列新技术对植物生长环境条件进 行自动化精准调控,实现高效生产优质农产品的新型农业系统,可更好地满足人们对高质量 生活的需求。据此资料完成 1~2题。 1.“植物工厂”可用无土栽培方式培育多种农产品,下列叙述正确的是( ) A.营养液中需添加含氮、磷、钾等的无机盐 B.营养液中的无机盐主要通过根冠吸收 C.营养液中的水通过筛管运送到叶 D.营养液中需添加糖类等能源物质 2.“植物工厂”可对环境条件进行精准调控,下列说法错误的是( ) A.适当增加二氧化碳浓度有利于植物生长 B.室外气候变化对室内环境影响不大 C.不同植物生长所需的最适温度相同 D.与现代信息技术结合有利于按需生产 罗浮山荔枝作为广东省博罗县特产,2018 年成功获批国家地理标志保护产品的称号。请 结合题目信息完成 3~5小题。 3.一棵茂盛的荔枝树要结出好吃的荔枝,依次经过的生理过程是( ) A.开花→受精→传粉 B.传粉→开花→受精 C.开花→传粉→受精 D.传粉→受精→开花 4.下图是罗浮山荔枝结构图,以下说法错误的是( ) A.图中的①由荔枝花的雄蕊发育而来 B.图中的②由胚珠发育而来 C.图中的③主要是薄壁组织 D.荔枝是由子房发育而来 5.四月下旬是罗浮山荔枝坐果期,果农会给果树的茎做环割来增加坐果量,其原理是( ) A.防止了害虫的侵害 B.限制了水向茎、叶运输 C.限制了有机物和无机物向根部运输 D.限制了有机物向根部运输 泡泡青,学名皱叶黑白菜,十字花科白菜类不结球白菜,是湖北省随州市的地方特有蔬 菜栽培品种。受气候和土壤等多种因素影响,长期以来只有在随州城区周围十余个乡镇有所 种植,其营养体叶片具有营养丰富、叶色浓绿、叶片肥厚、柔软滑嫩、清爽可口的特点,有 1 非常独特的风味。请思考完成 6~7 小题。 6.小齐同学把新摘的泡泡青叶片放入 70℃的热水中,叶片表面产生许多的小气泡,并且下 表皮的气泡比上表皮的气泡多,对这种现象解释合理的是( ) A.叶片下表皮的气孔少 B.叶片下表皮的气孔多 C.叶片下表面叶绿体多 D.叶片下表面线粒体少 7.如图是泡泡青叶片横切面结构示意图,数字表示结构。相关叙述错误的是( ) A.[1]、[3]属于上皮组织,起到保护作用 B.[2]内有输导组织,具有支撑和输导作用 C.[4]为气孔,是植物体内气体进出和水分散失的“门户” D.叶色浓绿是因为[5]叶肉细胞内含有大量叶绿体 8.向日葵的种子与菜豆种子结构相似。在适宜条件下,向日葵种子萌发时最先露出一个“小 白尖”(如图)。下列叙述错误的是( ) A.萌发时所需的营养来自子叶 B.萌发时种子需保持湿润 C.土壤不是萌发的必要条件 D.胚芽发育成“小白尖” “我从哪里来?”这是你孩提时代就会问爸爸妈妈的问题。现在你长大了,通过学习, 你将了解人的生殖、发育的奥秘。请回答 9~10 小题。 9.下列对人类生殖和发育的叙述,错误的是( ) A.一般只有一个精子能够进入卵细胞并与卵细胞结合形成受精卵 B.胚胎发育所需的氧由自身直接从外界获得 C.胎儿在母体内时生活在子宫半透明的液体——羊水中 D.女性输卵管阻塞会阻碍受精 10.青春期是人生中最重要的生长发育时期,下列不属于青春期发育的特点的一项是( ) A.身高和体重突增 B.出现月经和遗精现象 C.脑和内脏的功能趋于完善 D.分泌性激素,出现第一性征 二、非选择题(本题共 4 小题,除标注外,每空 1 分,共 30 分) 11.近年来,山西的番茄产业取得了显著的发展。在晋中市太谷区的番茄小镇,农户利用高 科技手段精确控制温室内的环境条件,以创造最适合番茄生长的环境。在老师的指导下,同 学们开展了“种植番茄”的实践活动。 2 【播种育苗】 (1)番茄种子萌发长成幼苗的过程中,最先突破种皮的结构是 。番茄幼苗长 出五到六片叶时,将其移栽。移栽时,为尽可能提高幼苗成活率,可采用的做法有 (答一点即可)。 【探究光对番茄幼苗生长的影响】 (2)同学们探究了不同颜色的光对番茄幼苗生长的影响。实验结果如下表所示。 (注:单株干重反映植株有机物的积累量;壮苗指数越大,反映苗生长状况越好。) 通过表中的实验数据可知:在幼苗期应增加 光的照射,达到壮苗的目的。在番 茄果实的成熟期,增加 光的照射,会增加有机物的积累,提高产量。 【采摘品尝】 (3)同学们摘下新鲜的番茄品尝,看到里面有许多种子。这说明番茄花的子房中有多 个 。 ( 4 ) 同 学 们 还 发 现 , 在 每 个 番 茄 大 棚 内 都 摆 放 着 蜂 箱 。 这 样 做 的 意 义 是 。 (5)大棚种植番茄是山西省科技扶贫项目之一。除了上述提到的措施外,请你为种植番 茄的农户再提一条增产建议: 。 12.分析下列资料,回答问题: “我是人体内一个长得像小蝌蚪的细胞,我和上亿个同伴竞争,穿过重重阻碍,终于在一 个狭窄的管道里与我的搭档相遇并结合成一个新细胞。我们开始分裂,产生更多的细胞,最 终在一个宽敞的房子里住下来,开始发育………”根据以上描述,回答下列问题: 光质 单株干重/mg 壮苗指数 白光 46.59 0.99 蓝光 54.72 1.76 绿光 30.47 0.27 黄光 40.38 0.63 红光 60.18 1.51 3 (1)“长得像小蝌蚪的细胞”是图中的 (填序号)。它是爸爸生殖系统的主要生殖 器官—— 产生的。 (2)这里的“一个狭窄的管道”是指妈妈的 ,它也是“与我的搭档相遇并结合” 形成[②] 的地方。 (3)“宽敞的房子”指的是妈妈的 ,在“宽敞的房子”里,每时每刻,都能通 过 从妈妈那儿获得营养。 13.垄沟种植是指在农田中挖沟起垄,并在垄上种植农作物的耕种方式,如图一所示。研究 结果表明,垄沟种植马铃薯能有效提高光合作用效率,增产 30%左右。垄沟种植为什么能提 高光合作用效率呢?下面让我们结合图二进行分析(图中 A、B、C 表示植物体的三大生理 活动)。 (1)垄和沟都是直的,有利于通风,可以为[ ] 作用提供充足的 ,利于 有机物的合成。 (2)垄高而沟低,既便于排出田里多余的水,又增大了土壤与空气接触的表面积,这都可以 4 使根得到充足的 ,用于进行[ ] 作用,释放能量,供根生长所需。根 部发达,能使植物体枝叶茂盛,受光面积增大,光合作用增强。 (3)顺沟浇水,垄上作物的根会因向水生长而更加发达。根吸收的大量水分,在[ ] 作 用的拉力下运输到叶,不仅作为光合作用的原料,还能使植株硬挺,进一步增大受光面积。 (4)马铃薯收获后,为抑制呼吸作用,延长保存时间,储存马铃薯时应当适当 (填“升 高”或“降低”)温度。 (5)温室大棚可以满足反季节蔬菜栽培。从有利于植株生长的角度考虑,在设计并建造温室 大棚时,可采取的措施有 (答 2 条)。(2 分) 14.兴趣小组开展“探究生菜栽培”实践活动,流程如图 1。 (1)培育幼苗的适宜条件是指适宜的温度、充足的 和适量的水分。农民选种子 时会选择饱满一点的种子的原因是: 。 (2)图 2 为栽培装置,这类栽培方式叫 。移栽前向培养槽内通入培养液,移栽 时尽量使生菜的 (填器官名称)不受损,保证其对 的吸收。移 栽后发现幼苗出现萎蔫现象,经分析可能是培养液浓度 (填“偏高”或“偏低”), 植物生活需要多种无机盐,猜想培养液中应含有较多的含 的无机盐。 5 (3)下表为生菜在不同基质条件下的生长情况 组别 叶片数量(片) 叶片宽度(厘米) 5 天 10 天 15 天 5 天 10 天 15 天 陶粒组 3 3 6 2.5 4 6 岩棉组 3 6 8 2.5 7 10 棉花组 3 3 4 2.5 2.6 2 同学们以叶片数量和叶片宽度反映植物生长状态,发现 组种植效果最理想。 他们推测该基质保水量适宜,疏松度较好,使植物的根能够获得充足空气,利于 作 用。 6 2024-2025学年度下学期八角楼初级中学教联体期中质量监测 七年级 生物答题卡 贴条形码区 姓名:____________ 准考证号 考生禁填: 缺考标记 违纪标记 以上标志由监考人员用2B铅笔填涂 选择题填涂样例: 正确填涂 █ 错误填涂 ▄ 一、选择题(请用2B铅笔填涂) 1. [A] [B] [C] [D] 4 . [A] [B] [C] [D] 7. [A] [B] [C] [D] 10. [A] [B] [C] [D] 2. [A] [B] [C] [D] 5 . [A] [B] [C] [D] 8. [A] [B] [C] [D] 3. [A] [B] [C] [D] 6 . [A] [B] [C] [D] 9. [A] [B] [C] [D] 二、非选择题:(共4题,除特殊标注外,每空1分,共30分。请用黑色签字笔,将答案写在相应的答题区域) 11 (1) ; (2) ; (3) (4) (5) 12 (1) ; (2) ; (3) ; 13 (1)[ ] ; (2) ; [ ] (3)[ ] (4) (5) 14 (1) ; (2) ; ; ; ; (3) ; 学科网(北京)股份有限公司 $$ 答案 1-5 ACCAD 6-10 BADBD 11 (7分) (1) 胚根; 移栽时幼苗根部带土坨、选择在阴天或傍晚移栽、移栽后遮阳等等 (2) 红; 蓝 (3) 胚珠 (4)帮助番茄传粉,有利于果实形成(答出传粉即可给分) (5)选取高产的番茄品种;合理密植;合理施肥;适当延长光照时间;适当增加二氧化碳浓度;增施二氧化碳气肥等 12 (6分) (1)①; 睾丸 (2)输卵管; 受精卵 (3)子宫; 胎盘和脐带(答出胎盘即可给分) 13 (8分) (1) [C]光合; 二氧化碳(建议以汉字书写,化学式写错扣分) (2) 氧气; [B]呼吸 (3) [A]蒸腾 (4) 降低 (5) 答出两条,言之成理即可 14 (9分) (1)空气/氧气 有足够的营养贮备/种子的胚完整或具有活性的概率较大(合理即可) (2)无土栽培 根(毛)/幼根 水分和无机盐 偏高 氮、磷、钾 (3)岩棉 呼吸 学科网(北京)股份有限公司 $$2024-2025 学年度下学期八角楼初级中学教联体期中质量监测 七年级 生物答题卡 姓名:____________ 准考证号 一、选择题(请用 2B 铅笔填涂) 二、非选择题:(共 4题,除特殊标注外,每空 1分,共 30 分。请用黑色签字笔,将答案 写在相应的答题区域) 贴条形码区 选择题填涂样例: 正确填涂 █ 错误填涂    ▄ 考生禁填: 缺考标记  违纪标记  以上标志由监考人员用 2B 铅笔填涂 1. [A] [B] [C] [D] 4 . [A] [B] [C] [D] 7. [A] [B] [C] [D] 10. [A] [B] [C] [D] 2. [A] [B] [C] [D] 5 . [A] [B] [C] [D] 8. [A] [B] [C] [D] 3. [A] [B] [C] [D] 6 . [A] [B] [C] [D] 9. [A] [B] [C] [D] 11 (1) ; (2) ; (3) (4) (5) 12 (1) ; (2) ; (3) ; 13 (1)[ ] ; (2) ; [ ] (3)[ ] (4) (5) 14 (1) ; (2) ; ; ; ; (3) ;

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