6.1.1 第1课时有性生殖-【优+学案】2024-2025学年八年级下册生物课时通(冀少版)

第六单元 生物的繁衍和发展 大单元建构 关系着 父亲一XY -X -XX 女孩 性染色体(1对 人的性 生男生女的机会均等 别遗传 母亲一XX XY 常染色体22对) ·男孩 转基因技术克隆技术 扦插 染色体。 位于 DNA 传通传 物质 无性 嫁接 成活接稳和砧木的形 关键成层紧密结合 基因工程 细胞工程 被 生殖 具有遗传效 植物的组织培养 应的片段 区别：有无两性生殖细胞的结合 现代生物技术 的 亲子间 生 显性基因 殖 有性过程 生殖 开花·传粉+受精+结果 生物的 隐性基因 基因 相似性 决定 繁衍和 生殖特点：体内受精、卵生 性状 显性性状 差异性 和变异 发展 昆虫 完全变态发有： 卵一幼虫一蛹一成虫 相对性状 隐性性状 发育 类型 不完全变态发有： 亲子间 卵·若虫+成虫 子代间 两栖 生殖特点：体外受精、卵生 变态发育 区别：是否 可遗传的变异 类（以 有道传物质 青蛙 不可遗传的变异 和 为例) 发育特点：受精卵州蚪+幼蛙成蛙 的改变 生殖特点：体内受精、卵生 有利的变异 变异 鸟卵的主要结构：胚盘◆雏鸟 区别：对生物体 繁殖行为：求偶、交配、筑果、 生存和繁殖能力 中性的变异 类 产卵、孵卵和育雏等 的影响 生 不利的变异 条丸+精子 结合 分裂，胚 精 胚 卵巢一卵知胞 输卵管卵输卵管泡 婴分婉胎发育胚分裂、分化 儿阴道儿 胎 过度繁殖 前捉 子宫 研究生物进化的主要方法 生存斗争动力 内客自然原因生物进化 研究生物进化的直接证据：化石 选择 遗传变异 内因 总体趋势：由简单到复杂、由低等到高等、由水生到陆生 适者生存 结果 生命起源 原始海洋是生命诞生的擒篮 人类和现代类人猿的祖先：森林古猿 南方古猿一直立行走 人类的起源 进化 能人一制造和使用工具 历程 直立人一用火，会使用语言 智人一人工取火，制作衣服 一八件级卡生物学 第一章 生物的繁殖 第一节被子植物的生殖 第一课时有性生殖（答案P1) 课程标准 重难点 识别和描述花的结构及功能，以及花与果实在发育上的联系，通过绘 重点：花的主要结构，果实和种子的形成 图或模型制作等形式呈现各个结构的特点 难点：有性生殖的过程 通教材> 温馨提示 胚珠数=种子数，子房数=果实数。一个 一、花的结构 果实中有多少粒种子是由胚珠的数目决定的。 ①D 2 2.有性生殖 花幽 3 (1)概念：经过 结合的 5 花柱 生殖过程。 (2)特点：具有 的遗传信息。 3.人工辅助授粉 其中， 和 是花的主要结构。 为了弥补自然状态下 的不足，人们常 二、传粉和受精 常给异花传粉的植物进行人工辅助授粉。 1.传粉 (1)概念： 从花药中散放出来，落在雌 通0基础》99992292999299999999 蕊 上的过程。 知识点1花的结构 (2)方式： 传粉和 传粉。 1.小明在解剖百合花的过程中，观察到子房内有 2.受精 大量的白色小颗粒。该结构是() 花粉管萌发 落到雕蕊柱头上的花粉粒， A.柱头 B.胚珠C.花药 D.花粉 经过柱头的识别、黏液的刺 ↓ 2.春日，桃花灼灼，非常美丽。桃花的基本结构 激，开始萌发，形成 花粉管伸长 花粉管穿过柱头和花柱伸 如图所示，其主要结构是( 人子房，从珠孔进入 受精 花粉管中的精子与胚珠里面 的 结合，形成 三、果实和种子的形成 1.果实和种子的形成 A.①④ B.②③C.⑤⑥D.⑦⑧ 柱头、花柱都调落 3.山花节上，小明正与家人一起观赏桃花，请你 雌蕊 子房壁发育成 子房 告诉他们，桃花中能产生花粉的结构是() 胚珠发府成 A.花托 B.花瓣 C.雄蕊 D.雌蕊 忧十学课时通 知识点2传粉和受精 A.观察的先后顺序是：尊片→花瓣→雄蕊→ 4.繁殖季节，豌豆植株在花瓣打开前雄蕊中的花 雌蕊 粉就会从花药中散出来，落在雕蕊的柱头上。 B.将雄蕊用镊子摘下，放到显微镜下观察 这一过程称为( ) C.用解剖刀从雌蕊的最膨大处横向或纵向切 A.自花传粉 B.异花传粉 开，用放大镜观察内部结构 C.人工授粉 D.风力传粉 D.该实验不需要设置对照实验 5.被子植物的精子和卵细胞进行结合的场所 11.下面是四位同学绘制的桃花结构相关的概念 是() 图，其中错误的是( ) A.花粉管B.花药 C胚珠 D.花柱 维花药 花粉 6.关于绿色开花植物的受精过程，正确的排列顺 序是( ①花粉萌发出花粉管②花粉管顶端破裂，释 放出精子③花粉管进入子房 ④花粉管进 花 花粉 房 (胚珠（卵细脱 入胚珠⑤精子与卵细胞融合 C A.①③②④⑤ B.②①③⑤④ D C.①③④②⑤ D.②③⑤④① 12.下列关于传粉和受精的相关叙述，不正确的 是( 知识3果实和种子的形成 A.花粉从花药落到雌蕊柱头上的过程叫做 7.传统文化》(2024·广东中 传粉 考)“树繁碧玉叶，柯叠黄金 食用部分 种子 B.花粉的萌发离不开柱头上黏液的刺激 丸”描写了金黄色枇杷挂满 C.花粉管中的精子释放后与卵细胞结合完成 枝头的景象。枇杷可食用部分（如图）来 受精 自( D.精子在花粉管中与卵细胞结合形成受精卵 A.花托 B.子房 13.如图是某校生物学兴趣小组的同学解剖桃花 C.胚珠 D.子房壁 的展示图。下列说法或操作中，正确的 8.很多人爱吃水煮玉米，但买回来的玉米往往存 是( 在缺粒现象，最可能的原因是( A.水肥不足 B.光照不足 C.病虫害多 D.传粉不足 9.农业生产中，玉米、小麦、水稻等主要的粮食作 物一般采用的繁殖方式是( ) A.由图可知，桃花主要进行自花传粉 A.有性生殖 B.分裂生殖 B.用手依次取下②和①，放在纸上进行观察 C.出芽生殖 D.孢子生殖 C.用解剖刀把③剖开，用肉眼观察胚珠 D.③和④与果实和种子的形成有直接关系 通能力D 14.(2024·云南中考)山茶是云南八大名花之 10.在“观察花的结构”的实验操作过程中，错误 一，它的花具有极高的药用价值。下列关于 的是() 山茶花的叙述，错误的是() 一八件级卡部生物学 A.主要结构是雄蕊和雌蕊 B.胚珠、胚珠、胚珠 B.成熟雄蕊的花药里有花粉 C.胚珠、胚珠、子房 C.受精发生在胚珠 D.子房、子房、子房 D.子房发育成种子 19.山庄梨花盛开，游人如织。下列有关梨树的 15.通过生命周期的循环，绿色开花植物得以在 说法，正确的是() 地球上生生不息。学习完“植物的开花和结 A.梨树能通过有性生殖方式进行繁殖 果”后，某同学在笔记本上绘出了如图所示的 B.花、果实和种子都是梨树的营养器官 知识体系图，你认为图中①②③分别表示的 C.梨花开过后，一定能产生种子 是( ) D.梨花的胚珠是新一代植物体的幼体 20.下列为向日葵和南瓜雌蕊示意图，下列关于 子房壁 发育为 3 包括 构成 它们的叙述，错误的是( 果实 发有为 种了 A.子房、柱头、胚 B.子房、胚珠、果皮 C.子房、花柱、果皮 D.胚珠、子房、胚 向日葵雄蕊 16.小明周末到外婆家时采集和观察了豌豆的花 南瓜雌蕊 A.开花后，要经过传粉和受精才能形成葵花 和果实，并绘制结构示意图如图，下列有关说 籽和南瓜子 法正确的是( B.向日葵的子房中有一个胚珠，南瓜子房中 雌 有多个胚珠 果 C.带壳葵花籽和南瓜子分别是由甲和丙发育 成的 D.带壳葵花籽和南瓜子分别是由甲和乙发 A.花的主要结构是①②⑤ 育成的 B.花中的④将来发育成果实 21.如图甲、乙、丙分别表示被子植物花的结构、 C.花的子房中至少有5个胚珠 受精过程及果实结构图。据图回答下列 D.花中的⑦可产生花粉 问题。 17.关于如图的说法正确的是( 镊子夹 A.此花只能自花传粉 用 B.从甲到乙去掉的是花柱 C.乙中花蕊去除了雄蕊 D.乙可以结果 18.我们常见的玉米粒、西瓜籽、葵花籽的发育来 源分别是( A.子房、胚珠、子房 优十学案课时渔 (4)若在开花、传粉期间遭遇低温、降雨天气， 可采取 的方法以保证传粉成功 率，同时采取保温措施保证花粉管正常萌发。 丙 (1)图甲中③ 的结构包括① 和 通素养 ② ,⑨ 的结构包括柱头、花柱 乐养像进 和[] (2)图乙中1从①中散放而落到⑨的柱头上 (探究实践)通过设计、制作和改进花的结构 模型，将解决问题的想法或创意付诸实践，逐步 的过程叫做 ,1在柱头上黏液的 刺激下开始萌发长出 胚珠里的 实践创新意识、审美意识和创意实现能力。 2 与来自4中的3 结合形成 23.模型制作是学习生物学的一种有效策略，用 的过程称为受精。要形成果实必须 模型来解释现象，用模型方法解决生物学问 经过这两个生理过程。 题，是生物学的学科特色。结合同学们制作 (3)图丙中 是由⑧发育而来的， 模型的过程和体验回答问题。 [] 是由胚珠发育而来的。在整个 发育过程中，子房壁将发育成 22.探究题花粉管正常萌发是绿色开花植物生 殖过程的必要环节。科研人员进行实验，探 第一组作品第二组作品 第三组作品 究低温对桃花花粉管萌发的影响。 甲 乙 (1)步骤1从结构[ 中收集花粉。 (1)真真认为三个小组的模型都呈现出了花 的主要结构，即 0 步骤1：收集花粉 (2)美美认为，第二组的模型虽然不如第一、 三组的漂亮，但其优点是能通过切面看到内 步骤2：将花粉置于 含有必要营养物质的25℃ 部结构③ ,该结构位于子房内部。她 培养皿中进行培养 建议在③中放几个小圆球，其中底部中间一 步骤3：一段时间后 个稍大点的小圆球代表重要的生殖细胞，该 观察花粉管蓟发情况 生殖细胞是 0.8 (3)通过这次活动，同学们不仅加深了对花结 0.6 步骤4：测定两组花 0. 粉培养期间耗氧量 构的了解，还进一步复习了花在受精后各部 02 分的变化及其他相关知识，桃子里面的桃仁 25℃4C 培养培养 (如图乙)是由第二组作品所示的结构 (2)每组随机对100粒花粉进行观察，目的是 (填序号)发育而来的。 (4)同学们感到制作模型是一项很有趣的活 (3)据图可知，低温使花粉管的长度明显 动，也能锻炼自己的动手实践能力。你以前 ,请推测原因： 还做过，或想以后制作什么生物学模型呢？ 一八件级卡部生物学优计学秦 参考答案 L课时通] 八年级·下·生物学·S 第六单元生物的繁衍和发展 (3)缩短低温抑制了细胞的呼吸作用，能量供应 第一章生物的繁殖 不足，从而使花粉管的生长速度减慢 第一节被子植物的生殖 (4)人工辅助授粉 第一课时有性生殖 【通素养】 【通教材】 23.(1)雄蕊和雕蕊（或花蕊） 一、①花药②雄蕊③柱头④子房 ⑤雌蕊 雄 (2)胚珠卵细胞(3)③ 蕊雕蕊 (4)动植物的细胞结构模型（合理即可） 二、1.(1)花粉柱头(2)自花异花 第二课时无性生殖 2.花粉管胚珠卵细胞受精卵 【通教材】 三、1.果皮种子果实 一、1.不经过两性生殖细胞 母体 2.(1)两性生殖细胞（精子和卵细胞） 2.亲代3.原有 (2)亲代双方 二、1.(1)下部半圈母体 3.传粉 2.芽枝形成层 3.(1)无菌(2)无病毒 【通基础】 【通实验】 1.B2.D3.C4.A5.C6.C7.D8.D9.A 1.(1)剪平斜面(2)根 【通能力】 2.A 10.B11.C12.D 【通基础】 13.D解析：由题图可知桃花有雄蕊和雌蕊，但不能 1.D2.B3.B4.B5.C 判断其传粉方式，A错误；观察花的结构，应用镊子 【通能力】 依次取下②萼片和①花瓣，放在纸上进行观察，B 6.A7.B8.B9.C10.B 错误：用解制刀把③子房剖开，用放大镜观察胚珠， 11.D解析：杆橘材料上方切口是水平的，下方切口 C错误：③是子房，④是胚珠，与果实和种子的形成 是领斜的，扦插后要注意遮阴并及时浇水，D错误。 有直接关系，D正确。 【通素养】 14.D15.B16.C17.D 12.(1)食醋能（不能）促进月季扦插枝条生根 18.A解析：玉米粒实际上是果实，果实由子房发育 (2)是否用食醋溶液处理与乙组形成对照 而来；西瓜籽属于种子，种子由胚珠发有而来：葵花 (3)避免实验的偶然性，减少误差(4)C 籽属于果实，由子房发育而来。 第二节动物的生殖和发育 19.A 第一课时昆虫的生殖和发育 20.C解析：葵花籽属于果实，是由甲—子房发育而 【通教材】 来的：南瓜子属于种子，由乙一胚珠发育而来。 一、1卵幼虫蛹成虫 21.(1)雄蕊花药花丝雌蕊⑧子房 2.蛹形态结构生活习性 (2)传粉花粉管卵细胞精子受精卵 二、1.卵若虫成虫 (3)果实Ⅱ种子果皮 2.①卵→幼虫→蛹→成虫②卵→若虫→成虫 22.(1)①花药 ③蛹④明显⑤蛹⑥相似⑦金龟子 (2)避免偶然性，减少实验误差 ⑧蟋蟀⑨有性