1.1 电子报的一般制作流程 　教学设计　 2024—2025学年河大音像版（2020）初中信息技术七年级下册

教学设计 课程内容（课名） 电子报的一般制作流程 教师姓名 年级学科 七年级信息科技 教学课时 1 章节 第一章第1节 一、课标分析（必填项） 课标摘录： 1. 信息意识是指个体对信息的敏感度和对信息价值的判断力。具备信息意识的学生，具有一定的信息感知力，熟悉信息及其呈现与传递方式，善于利用信息科技交流和分享信息、开展协同创新；能根据解决问题的需要，评估数据来源，判断数据的可靠性和时效性，具有较强的数据安全意识；具有寻找有效数字平台与资源解决问题的意愿，能合理利用信息真诚友善地进行表达；崇尚科学精神、原创精神、具有将创新理念融入自身学习、生活的意识；具有自主动手解决问题、掌握核心技术的意识；能有意识地保护个人及他人隐私，依照法律法规合理应用信息，具有尊法学法守法用法意识。 2. 计算思维，指个体运用计算机科学领域的思想方法，在问题解决过程中涉及的抽象、分解、建模、算法设计等思维活动。具备计算思维的学生，能对问题进行抽象、分解、建模，并通过设计算法形成解决方案；能尝试模拟、仿真、验证解决问题的过程，反思、优化解决问题的方案，并将其迁移运用于解决其他问题。 3. 数字化学习与创新，指个体在日常学习和生活当中，通过评估并选用常见的数字化资源与工具，有效地管理学习过程与学习资源，创造性地解决问题，从而完成学习任务，形成创新作品的能力。具备数字化学习与创新的学生，能认识到原始创新对国家可持续发展的重要性，养成利用信息科技开展数字化学习与交流的行为习惯；能根据学习需求，利用信息科技获取、加工、管理、评价、交流学习资源，开展自主学习和合作探究；在日常学习与生活中，具有创新创造活力，能积极主动运用信息科技高效地解决问题，并进行创新活动。 二、学情分析（选填项） 七年级的学生能对文字、图形、图片、表格、文本框进行简单操作，并且具备上网搜索信息的能力，但编辑出来的内容可能不会令人满意，尤其在设计和审美方面比较欠缺。 三、教材分析（选填项） 在此之前学生对文字处理软件的功能有了一定认识，但利用所掌握的知识来对板报内容选择、版面的布局设计，需要学生彼此合作，将每个人的独立版面汇合起来，在汇合的时候要注意各个版面设计，使其风格一致，这就需要引导学生在制作过程中要取长补短。 四、学习目标（必填项） 1.理解电子报的基本结构，掌握电子报的制作步骤，包括选题、收集素材、设计版面、编辑内容、添加多媒体元素等。 2.通过实际操作，熟练使用电子报制作软件，进行电子报的制作。 3.培养创新思维和团队协作能力，提高信息素养，理解信息传播的价值。 五、教学重难点及突破方法（选填项） 重点：电子报的制作步骤和软件操作。 难点：设计版面的创新性和编辑内容的准确性。 六、评价设计（对应检测学习目标）（必填项） 1. 学生自评：针对自己设计的电子报版面进行评分。 2. 学生互评：学习小组成员之间进行相互评分。 七、新旧教材对比（变化）备课组长或学科负责人（必填项） 八、教学过程设计（课后作业、板书设计、教学反思与改进措施为必填项） （一）情境引入，激发兴趣 教师活动：展示不同类型的电子小报，这几篇图文并茂的电子报就是利用我们熟悉的文本加工软件wps制作出来的。今年是我们学校建校五十周年校庆，同学们想不想自己动手尝试做一张学校周年庆的电子报呢？ 学生活动：电子报作品欣赏。 （二）发现问题，各抒己见 教师活动：再次展示作品，请同学们思考这个作品好在什么地方，什么地方还需改进？ 学生各抒己见，发表看法，找到编排板报的基础知识及技巧。 （引导学生观察，以美激趣，唤起学生探究的意愿。） （三）自主探究，归纳要领 教师：我们找到了制作精美板报的哪些窍门？请参照课本自主归纳总结设计板报的基本方法。（引导学生在欣赏中发现问题、提出问题，激发学生探究的意愿。） 多媒体展示： 电子板报的制作过程： （1）确定主题 （2）搜集素材：根据主题通过多种渠道搜集相关的素材，为方便管理素材，可以在计算机中建立不同版块的文件夹。 （3）设计版面 为了合理布局电子报内容，使版面美观大方，我们需要根据搜集的素材对版面进行布局设计，需要考虑以下几个方面：纸张大小、纸张方向、版面布局。 （4）制作作品 （四）自由创作，合作探究 制作一期“我和我的学校”为主题的电子报，要求：确定电子报标题和副标题及各个板块的内容。 （五）多向互动，评析作品 多媒体展示：首先出示评价标准：精心构思、布局合理、色彩协调、图文并茂。 教师：展示部分学生作品，师生共同对作品给予评价、判断、纠正，使学生及时得到启发、帮助，获取学习成功的喜悦。 课后作业（或者附表作业设计，可体现分层教学）（必填项） 请大家运用今天所学的知识，根据主题，在第五页空白处画出画出简单的版面设计图。 板书设计（必填项） 教学反思与改进措施（必填项） 成功之处： 不足之处： 改进措施： 学科网（北京）股份有限公司 $$