第3章 第3节 自然保护区与生态安全-【金版教程】2024-2025学年高中地理选择性必修3创新导学案word（中图版2019）

学科网书城 品牌书店·知名教辅·正版资源 b.zxxk.com 您身边的互联网+教辅专家 第三节 自然保护区与生态安全 课程标准 学业质量标准 核心素养定位 水平1：了解自然保护区的概念和分类。 人地协调观：认识自然保护 水平2：结合图文和影像资料确定自然 区对生态安全的意义。 结合实例，说明设 保护区的类型。 综合思维：自然保护区不同 立自然保护区对生 水平3：结合实际情况分析自然保护区 地区的人类活动的特点。 态安全的意义。 不同地区的人类活动的合理性。 地理实践力：搜集相关材料 水平4：搜集相关材料，深入认识自然 或实地考察，了解自然保护 保护区的意义。 区。 预习准备区 精心准备卉实基础 自然保护区的概念和分类 1.自然保护区的概念：自然保护区是指对有代表性的sul(O1)自然生态系统、珍稀濒危野 生动植物物种的su1O2)天然集中分布区、有特殊意义的自然遗迹等保护对象所在的) supl(O3)陆地、supl(O4)陆地水体或者海域，依法划出一定面积予以特殊s1lupl(O5保护和管 理的区域。 2.我国建立自然保护区的目的：保护珍贵的、稀有的sul(O6动植物资源及代表不同自然 地带的自然环境的supl(O7)生态系统。 3.自然保护区的分类 (1)分类依据：《自然保护区类型与级别划分原则》 (2)分类 类别 概念 类型 典型代表 s\upl(O9森林生态 是将具有一定代表性、典型性 广东鼎湖山自然保护区 系统类型 和完整性的supl(O8)生物群蓬 自然生态 s\upl(1O)草原与草 内蒙古锡林郭勒草原国 和非生物环境共同组成的生态 系统类 甸生态系统类型 家级自然保护区 系统作为主要保护对象的一类 甘肃民勤连古城自然保 自然保护区 荒漠生态系统类型 护区 内陆supl(11)湿地和 吉林查干湖自然保护区 学科网书城面 品牌书店·知名教辅·正版资源 1b.2 zxxk.com● 您身边的互联网+教辅专家 水域生态系统类型 海洋和海岸生态系统 天津古海岸与湿地国家 类型 级自然保护区 是以野生生物物种，尤其是到 野生动物类型 黑龙江扎龙自然保护区 野生生 supl(12)珍稀濒危物种种群及 supl(14野生植物 广西防城金花茶自然保 物类 其supl(13)自然生境为主要保 类型 护区 护对象的一类自然保护区 是以特殊意义的supl(15)地质 supl(17地质遗迹 黑龙江五大连池自然保 自然遗 遗迹和supl(16古生物遗迹等 类型 护区 迹类 为主要保护对象的一类自然保 山东山旺古生物化石自 古生物遗迹类型 护区 然保护区 ⊙！问题探究1 1.判断正误。 ()自然保护区不用政府进行特殊保护。(×) (2)领土范围内的陆地和水体都可能成为自然保护区。（√） 2.扎龙自然保护区() A.是自然生态系统类保护区 B.是自然遗迹类保护区 C.是野生生物类保护区 D.主要保护扎龙湿地 答案C 解析扎龙自然保护区是野生生物类保护区，主要保护丹项鹤等珍禽。 3.内蒙古锡林郭勒草原国家级自然保护区的主要保护对象为草甸草原、典型草原、沙地疏林 草原和河谷湿地生态系统，判断其所属的保护区的类别和类型。 提示类别：自然生态系统类。类型：草原与草句生态系统类型。 二我国的自然保护地 自然保护地泛指各种类型受保护的地区或地域。形成以国家公园为主体、自然保护区为基础、 各类自然公园为补充的自然保护地分类系统。 学科网书城 品牌书店·知名教辅·正版资源 b.ZXXk.c0m● 您身边的互联网+教辅专家 1.国家公园 我国的国家公园是由国家批准设立并主导管理，以保护具有国家代表性的supl(OI)自然生态 系统为主要目的，实现自然资源科学保护和合理利用的特定陆地或海域。 2.自然保护区 与国家公园实行supl(02)分区管控，原则上supl(O3)核心保护区内禁止人为活动，一般控制 区内限制人为活动。查干湖自然保护区分为supl(O4核心区、缓冲区和实验区。 3.自然公园 保护重要的自然生态系统、自然遗迹和自然景观，具有生态、观赏、文化和科学价值，可持 续利用的区域。自然公园原则上按一般控制区管理，限制人为活动。 ⑤！问题探究2 1.判断正误。 (1)自然保护区都分为核心区、缓冲区、实验区三部分。(×) (2)试验区和缓冲区内均可以进行旅游和生产活动。(×) 2.查干湖自然保护区的缓冲区() A.位于试验区的外围 B.环绕核心区分布 C.禁止任何人进入 D.可以建设生产设施 答案B 解析缓冲区是环绕核心区的周围地区，禁止开展旅游和生产经营活动，不得建设任何生产 设施：可进行依法批准的非破坏性的科学研究观测、教学实习和标本采集活动。 3.缓冲区与实验区有何区别？ 提示：缓冲区是环绕核心区的周围地区，禁止开展旅游和生产经营活动，不得建设任何生产 设施：可进行依法批准的非破坏性的科学研究观测、教学实习和标本采集活动。实验区即外 固区，位于缓冲区周固，可以进入从事科学实验、教学实习、参观考察、旅游，以及别化、 繁殖珍稀濒危野生动植物等活动，可以在一定范围内进行生产活动，还可以建立少量居民点 和旅游设施。 三设立自然保护区对生态安全的意义 1,生态安全 (I)概念：是一个国家赖以生存和发展的supl(O1)生态环境处于不受或少受supl(O2)破坏与威 助的状态。 3 学科网书城 品牌书店·知名教辅·正版资源 b.ZXXk.c0m○ 您身边的互联网+教辅专家 (2)重要性：生态安全与政治安全、军事安全和经济安全一样，都是国家安全的重要组成部分。 (3)生态安全通常具有两重含义：一是生态系统自身是否安全，即其sul(03)自身结构是否受 到破坏，功能是否健全：二是生态系统对于人类是否安全，即生态系统所提供的服务是否能 supl(04)满足人类生存发展的需要。 2.生态保护红线 (I)概念：是在生态空间范围内具有特殊重要suDl(O5)生态功能、必须supl(OO强制性严格保 护的区域，是保障和维护国家生态安全的supl(O7)底线和supl(O8)生命线。 (②)意义：划定并亚守生态保护红线，是构建国家生态安全格局、实施生态空间用途管制的重 大支撑，对于sul(O9)完善和优化我国国家级自然保护区的空间布局具有重要作用。 3.设立自然保护区对生态安全的意义 (1)保护su1(10)自然本底。自然保护区保留了一定面积的各类型生态系统，为子孙后代留下 了天然的“本底”，是今后在supl(11)利用、改造自然时应遵循的途径，也为评价人类活动 的后果提供了准则。 (2)贮备su112)物种。自然保护区是生物物种的贮备地，也是拯救濒危物种的庇护所，并为 物种的生存和自然进化提供场所。 (3)保护生物supl13)多样性。自然保护区不仅保护了所在生境物种个体、种群和群落，保证 了物种正常发育与进化，还保护了物种在原生环境下的生存能力。 (4)suφl14)涵养水源和净化空气。森林涵养水源的作用巨大，森林能阻挡雨水直接冲刷土地 ,减缓地表径流及雨水下渗速度：森林土壤疏松，林内枯枝落叶又能保水：森林还能吸收有 毒气体、杀菌和阻滞粉尘，起到净化空气的作用。 (⑤)自然保护区是科学研究理想的supl(15)天然实验室。 ⊙！问题探究3 1.判断正误。 (I)生态安全仅指生态系统自身的安全。(×) (2)建立自然保护区有利于涵养水源，净化空气。（√） 2.原始森林的生态价值包括() ①减少地下径流②减少地表径流③吸收有毒空气④增加物种数量 A.①② B.③④ C.②③ D.①④ 学科网书城 品牌书店·知名教辅·正版资源 b.zxxk.com 您身边的互联网+教辅专家 答案 解析森林能减少地表径流，吸收有毒空气。 3.五大连池被誉为“天然火山博物馆”和“打开的火山教科书”。设立五大连池自然保护区 突出的生态意义是什么？ 提示保护自然本底：为生态学、地质学等的研究提供有利条件。 主题探究区 思维探究实践远用 主题探究自然保护区的概念和分类 搭建平台巧探究 西双版纳纳板河流域国家级自然保护区位于西双版纳傣族自治州境内，保护区是中国热 带森林生态系统保存比较完整、生物资源极为丰富、面积最大的热带原始林区。森林覆盖率 高达957%。 据此探究下列问题： (1)西双版纳纳板河流域国家级自然保护区属于哪个类别？哪个类型？ (②)该自然保护区的主要保护对象是什么？ (3)类似的保护区还有很多，试举一例。 [成果展示]()属于自然生态系统类、森林生态系统类型。 (②)主要保护对象为以热带雨林为主体的森林生态系统及珍稀野生动植物。 (3)广东鼎湖山自然保护区。 激活思维深整合 巧感妇的折展认如边 自然保护区建立的原因 ()人类活动对自然的干扰和破坏力越来越大，致使生态平衡严重失调，物种大规模灭绝，生 态环境恶化，生物多样性面临严重威胁，生态环境安全状况总体堪忧，生态环境形势紧迫。 (2)人类在种种灾难面前开始认识到，一味索取、掠夺自然资源是错误的行为，应该既利用又 保护，不仅仅要考虑当代人的需要，还要替子孙后代着想，不能吃光用光。 (3)为了保护自然环境和自然资源，维持有益于人类生存与发展的生态平衡，维持生态系统和 自然资源的永续发展和持续利用。 (④)为了保护种质资源，保存动物、植物、微生物物种及其群体的天然基因，为了保护珍稀物 种和濒危物种免遭灭绝。 学科网书城 品牌书店·知名教辅·正版资源 b.2 xxk.com● 您身边的互联网+教辅专家 (⑤)为了创造最佳人工群落模式和进行区域开发的自然参照系统，保护特殊有价值的自然人文 地理环境，为考证历史、评估现状、预测未来提供研究基地。 (⑥为了推进生态文明建设，维护国土生态安全，促进人与自然和谐，优化国士空间格局，使 尊重自然、顺应自然、保护自然的生态文明理念得以具体实践。为了研究和解决这些紧迫的 问题，自然保护区应运而生了。 心灵活运用重实践 服瓜生活州猫实质力 为了人类社会的经济、生态可持续发展，保护稀有物种，许多国家采取人工繁有技术和 建立自然保护区。据此完成(1)~(2)题。 (1)下列自然保护区属于同一类的是() ①甘肃民勤连古城自然保护区②广西防城金花茶自然保护区， ③山东山旺古生物化石自然 保护区④黑龙江五大连池自然保护区 A.①② B.③④ C.②③ D.①④ (2)用人工繁育技术或建立自然保护区的方法保护稀有物种是为了() A.维护生物多样性和生态平衡 B.发展经济，繁荣市场 C.体现生物物种与人类的公平 D.促进生物科技水平的提高 科学思维 自然保护区的分类 第()题，甘肃民勤连古城自然保护区属于自然生态系统类自然保护区：广西防城金花茶自然 保护区属于野生生物类自然保护区；山东山旺古生物化石自然保护区和黑龙江五大连池自然 保护区都属于自然遗迹类自然保护区。第（②）题，用人工繁有技术或建立自然保护区的方法保 护稀有物种是为了维护生物多样性和生态平衡。 答案(1)B(2)A 里提升运用能力 小明计划考察某地，地理老师建议他最好把时间安排在8月至10月，要带上墨镜、遮阳 帽、防晒霜、羽绒服和防水服等物品。按照老师的建议，小明順利地完成了考察活动。据此 6 学科网书城 品牌书店·知名教辅·正版资源 b.zxxk.com● 您身边的互联网+教辅专家 回答1~2题。 1.小明考察的目的地是() A.青海可可西里自然保护区 B.广东鼎湖山自然保护区 C.四川大熊猫自然保护区 D.扎龙自然保护区 答案A 解析由时间“8月至10月”，物品“墨镜、遮阳帽、防晒霜、羽绒服和防水服”推知该区 域温差大、太阳辐射强、天气复杂多变，即我国的青藏高原地区。可可西里位于青藏高原， 故选A项。 2.下图的四幅照片中，由小明在考察地拍摄的是() 2 A.① B.② C.③ D.④ 答案B 解析①图大熊猫主要分布于四川，A项错误；②图是青藏高原地区的珍稀动物藏羚羊，B 项正确：③图为蒙古族传统运动一摔跤，C项错误；④是西北地区的沙漠景观，D项错误。 主题探究自然保护区的空间结构 搭建平台巧探究 创以情短检什想维力 甘肃民勤连古城国家级自然保护区是中国面积最大的荒漠生态美型国家级自然保护区。 保护区以保护极端脆弱的荒漠生态系统、荒漠天然植被群落、珍稀潮危动植物和古人类文化 7 学科网书城 品牌书店·知名教辅·正版资源 b.ZXXk.c0m○ 您身边的互联网+教辅专家 遗址为主要对象。其中核心区面积121058.5公顷，占31.05%：缓冲区而积151664.3公顷， 占38.9%：实脸区面积117159.7公顷，占30.05% 据此探究下列问题： (①)指出甘肃民勤连古城国家级自然保护区所属的类别和类型。 (②)说明连古城国家级自然保护区的空间结构组成。 (3)在连古城国家级自然保护区的核心区内能否开展旅游活动，为什么？ [成果展示]（①）自然生态系统类自然保护区。荒漠生态系统类型。 (2)核心区、缓冲区、实验区。 (3)不能。核心区禁止任何单位和个人进入。 激活思维深整合 到基妇的行认知方 自然保护区的空间结构 区域内人类活动 与主体功能区对比 禁止任何单位和个人进入。未经批 类似于主体功能区中的禁止开发 核心区 准，不允许进入从事科学研究活动 区域，但又不完全相同 禁止开展旅游和生产经营活动，不 得建设任何生产设施，可进行依法 缓冲区 批准的非破坏性的科学研究观 测、教学实习和标本采集活动 类似于主体功能区中的限制开发 可以进入从事科学实验、教学实习 区，可限制性地进行部分活动 参观考察、旅游，以及驯化、繁殖 实验区 珍稀濒危野生动植物的活动，可以 在一定范围内进行生产活动，还可 以建立少量居民点和旅游设施 联系：自然保护区属于主体功能区中的禁止开发区域。 区别：①国家禁止开发区域的功能定位是：我国保护自然文化资源的重要区域，珍稀动植物 基因资源保护地。禁止对其进行工业化、城镇化开发，而不是一切人类活动。 ②禁止开发区域包括国家级自然保护区、世界遗产、国家级风景名胜区、国家森林公园和国 家地质公园等。 8 学科网书城 品牌书店·知名教辅·正版资源 b.ZXXk.c0m○ 您身边的互联网+教辅专家 ③限制开发区所限制的是大规模的工业化、城镇化开发，而不是所有的开发活动。 灵活运用重实践 取燕生活州匣实发力 内蒙古锡林郭勒草原国家级自然保护区处于内蒙古高原东部，与大兴安岭西侧低山丘陵 接壤，主要保护草向草原、典型草原、沙地疏林和河谷湿地等生态系统。2016年1月13~14 日，环保部就该保护区的核心区和缓冲区内存在大片喷灌农业等问题约谈当地政府，督促其 坚决制止破坏自然保护区生态环境的违法违规行为。 (1)分别说明核心区、缓冲区对人类活动的要求。 (②)说明大片喷灌农业的存在，对锡林郭勒草原国家级自然保护区的核心区和缓冲区草原生态 系统的危害。 科学思维 自然保护区的空间结构 第()题，根据核心区，缓冲区的概念即可回答。第(2)题，草原内大片喷灌农业对锡林郭勒草 原国家级自然保护区的核心区和缓冲区草原生态系统的危害，可从植被、土壤、水源、生态 系统等方面分析。 答案（①）核心区：禁止任何单位和个人进入。未经批准，也不允许进入从事科学研究活动。 缓冲区：禁止开展旅游和生产经营活动，不得建设任何生产设施，可进行依法批准的非破坏 性的科学研究观测、教学实习和标本采集活动。 (2)发展喷灌农业开垦耕地，破坏草原植被；农田土质疏松，季节性裸露加剧了风蚀和水蚀作 用，土地肥力下降，土地荒漠化；引水灌溉，破坏水平衡；侵占野生动物栖息地，生物多祥 性减少，导致保护区草原生态系统的结构与功能严重失调。 提升运用能力 作为国家4A级旅游景区，珠峰大本营2018年接待游客数量超过14万人次，有关部门 组织清理珠穆朗玛峰国家级自然保护区海拔5200米以上的泣圾达8.4吨。2018年12月5日 珠峰管理局发布公告，禁止任何单位和个人进入珠穆期玛峰国家级自然保护区绒布寺（海拔5 100米)以上核心区域旅游。 简述禁止进入珠穆朗玛峰国家级自然保护区核心区域旅游的主要原因。 答案珠穆朗玛峰国家级自然保护区核心区域地处高寒、高海拔的特殊环境，生物多样性匮 乏，生态脆弱，环境承载力极为有限；登山运动和旅游活动所产生的垃圾难以降解：高海拔 9 学科网书城 品牌书店·知名教辅·正版资源 b.ZxXk.c0m○ 您身边的互联网+教辅专家 地区垃圾收集处理非常困难：随着登山者和游客越来越多，生态环境面临的风险也越来越大。 解析从材料得知接待游客数量大，自然保护区内旅游垃级量大，当地决定核心区禁止游客 进入。分析其原因主要是核心区内生态脆弱，环境承载力低，大量接纳游客，破坏区域生态 环境。另外，游客带来大量垃圾，数量大，难处理，对自然保护区内的环境威胁大，故禁止 游客进入自然保护区的核心区。 主题探究设立自然保护区对生态安全的意义 √搭建平台巧探究 创让的黄提思能方 扎龙保护区内拥有世界闻名的扎龙湿地，扎龙湿地为亚洲第一、世界第四，也是世界最 大的芦苇湿地。1992年被列入“国际重要湿地名录”。世界上现有鹤类15种，中国有9种， 扎龙有6种：全世界丹顶鹤不足2000只，扎龙有400多只。 据此探究下列问题： ()说明扎龙自然保护区的主要保护对象。 (②)从气候角度简述扎龙湿地的生态意义。 (3)简述建立扎龙保护区对于维护当地生态安全的重要意义。 [成果展示]()主要保护对象为丹顶鹤等珍禽及湿地生态系统。 (2)净化空气；减小气温的日较差和年较差；增加空气湿度。 (3)保护自然本底：贮备物种：保护生物多样性；涵养水源和净化空气：自然保护区是科学研 究理想的天然实验室。 激活思维深整合 巧基归的指装认知方 1.我国著名的自然生态保护区 自然保护区 保护对象 生态意义 作为中国第一个按小流域生物圈思想建设的多功 西双版纳国家 热带森林生态系统和 能、综合型保护区，将保护、科研和社区发展相 级自然保护区 珍稀动植物 结合，为国际区域生态环境保护提供了示范，具 10