2025届辽宁省重点中学协作校高三下学期第二次模拟考试历史试题

姓 名： 考生考号： 2024一2025学年度下学期高三第二次模拟考试试题 历· 史 命题人：辽师附中谭晓天 审校：命题工作专家组 时间：75分钟 试卷满分：100分 注意事项： 1.答题前，考生务必将自己的姓名，准考证号填写在答题卡上。 2.答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡对应题目的答案标号涂黑。如需改 动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。答非选择题时，将答案写在答题卡上。写在本试 卷上无效。 3.考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。 一、选择题（本题共16小题，每小题3分，共48分。每小题只有一个选项符合要求） 1,曾国是周干室分封至江汉地区的重要诸侯国，肩负若为周经营南方的重要使命。曾侯乙 是战国早期曾国的国君，在其墓葬中出土了一套完整的编钟，其巾有一件是楚王送给曾侯乙的 每钟，从音乐角度来讲，这个傅摆放在了“宫商角羽徽”中的宫调上，宫为王位。这个考古发现 说明 A.曾国文化深受楚国影响 B.分封制度遭到破坏 C.各诸侯国之问相互征伐 D.宗族体系彻底瓦解 2.表1为商至秦汉有文献记录到的大瘟疫。由表推知 表1 朝代 瘟疫发生地区 商 河南2次 周 陕西5次，山东、河北各1次 浙江、河南、湖北各3次，安徽2次，山东、江苏、江西、山西、湖南、贵州、广东、内蒙 秦汉 古各1次 A统一多民族国家逐渐形成 B,大瘟疫从中原向南方扩散 C.大痛疫发牛频率逐渐提高 D.占代政府不重视疫情防控 高历史（二模）一1 3.唐中期安史之乱后，统治者面临“方镇太重，君弱强”的局面。此后历代统治者为应对这 一问题，可能遵循的原则有 ①画野分州，任土作贡 ②犬牙交错，以北制南 ③山川形便，因俗而治 ④事为之防，曲为之制 A.①② B.②3 c.②④ D①8 4,欧阳修曾针对青苗法上书奏折：“朝廷虽指挥州县不得抑通百姓请钱，而提举等官又却催 促尽数散俵。故提举等官以不能催促尽数散依为失职，州县之吏亦以俵钱不尽为抛慢不才。 上下不得不递相督责者，势使之然，各不获已也。”由此可知，欧阳修认为背苗法 A.便利了官员贪污腐化 B.打击了民间高利贷行为 C减少了政府财政收入 D.加重了衣民的经济负担 5.康憮三年，某区域被冠以“天下第一出米之区”，粮食外运之船络绎不绝，出现了“仓库栉 比，米袋塞途”、“堆则如山，销则如江”的景象。该区域最有可能是图1中的 -梦 图1 A.① B.② c.③ D.④ 6.清末上海租界的中国商人为了在营销过程中与洋人打交道，必须襟握一些英语知识，但不 少人出身贫寒，缺乏就读英语的条件，于是一种语法不准，带有中国口音的洋泾浜英语流行开 来，甚至出现了《洋泾浜英语实用手册》之类的书籍。洋泾浜英语的流行说明 A洋务运动推动英语普及 B.贸易需求影响语言发展 C.外来文化已被广泛接受 D,中国被迫卷人世界市场 7,1935年6月，红军总部发布了《渡过大渡河后适用的标语口号》，其中包括了对彝、藏、番、 回、苗等少数民族的宣传标语，如“明月照天空，灯光遍地生，问议一家人，打倒鬼子们。”、“彝、 番、藏人一律平等！”。这些口号 A.为国民大革命准备了条件 B.赋予了少数民族平等权利 C.巩固了抗口民族统-·战线 D.有利于红军实施战略转移 高三历史（二模）一2 8.伪满洲国国务院在1932年3月25日发布院令，要求各学校用四书五经授课，崇尚礼教，禁 用一切与三民主义有关的具有进步思想内容的文章，不能挂中国地图，把“中华”、“三民主义”、 “民国”作为禁语。与此相应，伪满洲国境内初高级小学入学，授课费用均由政府承担，儿童满 7岁必须上学。伪政权这一行径 A.推行奴化教育茶毒青少年 B.试图调整主要侵华方式 C,意在削弱国统K民族意识 D体现了“以华制华”政策 9.表2为中国乒乓球队1966-1973年中国乒兵球队访问及被来访情况，数据在1971年后呈 现出高峰，此现象出现的原因有 表2 年份 访问国家和地区数量 访问人数 来访我国国家和地区数量 来访人数 1966 6 47 2 15 1967 0 0 6 1970 5 34 3 40 1971 12 47 9 88 1972 33 167 10 125 1973 13 77 6 168 ①中美《关于建立外交关系的联合公报》发表 ②中华人民共和国恢复在联合国合法席位 ③中国积极参加以联合国为中心的多边外交 ④中美关系开始正常化和中日建立外交关系 Λ.①③ B.②④ C.②3③ D.①④ 10.自新中国成立以来，国防力量由弱到强，实现了跨越式发展。从“两弹一星"到六代机首 飞，装备现代化建设不断实现新突破，彰显出强大的国家实力与坚定的责任担当。这一系列成 就的取得，根本上得益于 A科学技术的进步 B.改革开放的推动 C社会制度的优越 D.国际环境的改善 11.在古希腊神话中，阿伽门农的儿子奥瑞斯忒斯为父报仇，杀死了自己的母亲，结果受到了 法庭审判。在法庭上雅典娜作为法官对奥瑞斯忒斯进行质询，并允许阿波罗作为证人为奥瑞 斯忒斯辩护，最后通过旁听审判过程的阿提卡全体民众投票决定奥瑞斯忒斯该接受怎样的处 罚。该神话体现了古希腊 A.重视司法审判的程序性 B.陪审团是最高权力机关 C.直接民主不能维护正义 D.宗教势力左右社会公正 高三历史(“模)一3 12.16世纪未王辰之战期间，入朝作战的明军将上将关羽信仰带入朝鲜。朝鲜王朝一开始对 关羽信仰是陌生和排斥的，但到了17世纪术，朝鲜全国关羽庙宇多达27处，朝鲜国王英祖先后 祭祀33次，是对关王庙祭祀次数最多的国王。由朝鲜王朝对关羽信仰的变化可知 A.中华文化圈已经形成 B,朝鲜全盘吸收中华文化 C.中朝文化交流的频繁 D.中华文化对朝鲜的辐射 13.拿破仑战争期间，整个意大利半岛处于拿破仑一人统治之下。对此，梁启超评论道：“其 付意大利已支离灭裂，分为十五小国。拿破仑软鞭一击，合而为三…拿破仑废其小朝廷，锄 其家族，将封建积弊，-廓而扫之。以法国民法之自由精神，施行于其地。于是意人心日中，始 有所谓自由、有所谓统一。”据材料可知，梁启超认为拿破仑战争 A.传播了法国大革命的成果 B推广了欧洲一体化思想 C.增强了欧洲地区法治意识 D.侵犯了意大利国家主权 14.图2漫画出自1896年德国的《青年报》，漫画中原本非洲月由快乐的动物们在德国殖民者 到来后被迫执行军事化的生活方式。作者意在 图2 A赞扬德国给非洲带来了秩序 B.揭露德国对动物资源的掠夺 C.讽刺德国对非洲大陆的奴役 D.批判大陆会议对非洲的被坏 15.1968年匈牙利开始进行计划管理体制改革。在改革中，匈牙利的国有经济保持着主导地 位，其私营经济、个体经济和辅助经济成分也发展迅速，还实行了引进外资政策。同时改进国 民经济计划体系，将中央直接向企业下达指标的做法改为运用利润、价格等经济杠杆来保证国 家计划的完成。这一改革 A.使其摆脱了苏联模式束细 B.开辟了社会主义建设新道路 C.背离了科学社会主义道路 D.有利于增强经济体制的活力 高三历史（二模）一4 16.人工智能技术的不断迭代发展正在引起劳动力市场的重大变革，一方面，大量依赖重复 性劳动的低技能岗位正在逐渐被智能系统取代，释放出的劳动力正面临重新培训和转型的挑 战；另一方面，人工智能的迅速扩张也在创造前所未有的高技能工作机会，如数据分析、机器学 习程和人工智能系统维护等，这些新兴职业需要更高层次的专业知识和技能。据此可知，人 汇智能的发展 A导致传统行业走向衰落 B.推动了就业结构调整 C.违背了.工业化发展潮流 D.将取代人类生产活动 二、非选择题（本题共4小题，均为必做题，共52分） 17.阅读材料，完成下列要求。(15分) 材料一春节和断年的概念最初来源于农业，古时候人们把谷的生长周期称为“年”。春 节源自何处很难考证，不过一般认为起源于殷商时期的年头岁末祭神、祭祖活动。“年”的名称 是从周代开始的，至于岁首的时间先秦时期并不国定，汉武帝时期，将正月初一定为“岁首”，春 节节期至此固定。汉代朝廷通常会举行雄礼、朝会等隆重的庆贺仪式，文武百官要在最为盛大 的“正朝”仪式上向天子行贺年礼，以此强调礼法、彩显国威。魏晋以后，春节民俗日渐丰富。 唐开元《假宁令》规定：“元日、冬至各给假七日。”朝廷照例举行早朝大典，民间则阁家守岁，设 宴欢庆，晚辈给长辈磕头拜年，长辈回礼表关爱之情。宋元时期，年节出游寺庙宫观的风气很 甚，“宝马雕车香满路，凤箫声动，玉壶光转，一夜鱼龙舞”，杂耍百戏“奇巧百端，日新耳目”。明 清时期，新年习俗的礼仪性、应酬性逐渐加强，人们在新年之际相互拜年、馈赠礼品。 一一摘编自洪敏《浅谈中国传统节日春节的文化习俗》、童彦婷《图必有意意必吉祥一中 国传统春节图形符号研究》等 材料二2025年乙已蛇年春节即将到来。这是“春节一中国人庆祝传统新年的社会实 践”列入联合国教科文组织人类非物质文化遗产代表作名录之后的首个农历新年。春节申遗 成功，将激发我们对春节文化的保护传承，从过去的“自为”进一步转向现今的“自觉”，促使我 们更加深入地思考传统文化在当今时代的意义与价值，从而在继承传统的同时为其赋予新的 情感与精神观照。素节中遗成功让中国的传统节日和价值观被全世界“看见”、为全人类共享， 也让春节更好地成为展示中华文化博大精深、和平包容的窗口。 —一一摘编自路斐斐《春节，是文化力量的最好诠释》 (1)根据材料并结合所学知识，概括中国古代春节的特点及演变趋势.(11分) (2)根据材料并结合所学知识，分析春节申遗成功的意义。(4分) 高三历史（二模）一5 18.阅读材料，完成下列要求.(12分) 材料一西南联大在课程设置上贯彻通识教育思想，采用学分学年制、必修、选修三者合 一的方式。大一不分院系，注重自然科学和社会科学的训练，“目的在使学生勿圆于一途，而得 旁涉他门”。国民政府教育部曾试图以“部订”的意志统一各公私立大学的课程设置，西南联大 提出了相反主张，认为“大学为最高学府，包罗万象，要当同归殊途，一致而百虑，岂可刻板文 章，勒令从同？”联大所开课程涵盖人文、社科和自然科学三大门类，注重学科交义，强调“文理 渗透”。课程设置强制性与合理性统一，既有面向全校的共同必修课，也有大量的选修课。只 要符合规定，化学系学生选修《杂剧与传奇》，物理系学生选修《元曲选》等，在当时都不算稀奇； 加之宽松的旁听制，学生对深程选习尤为充裕。西南联大的通识教育课程效果非常显著，为莘 莘学子贯通宏观知识奠定了坚实基础。为了保障课程实施有方，联大还建立了强大的师资队 伍，汇聚了一批学赏中西的学术大师，课程具有很大的竞争性和吸引力。 一摘编自朱俊《简析西南联大道识教育课程设置品质及其现代意义》 材料二(2020年1月)20日下午，习近平总书记来到位于云南师范大学校园内的国立西 南联合大学旧址考察调研。…习近平总书记深有感触地说，国难危机的时候，我们的教育精 华辗转周新聚集在这里，形成精英荟萃的局面，最后在这里开花结果，又把种子播撒出去，所培 养的人才在革命建设改革的各个历史时期郑发挥了重要作用。这深刻启示我们，教育要同国 家之命运、民族之前途紧密联系起来。为国家、为民族，是学习的动力，也是学习的动机。艰苦 简陋的环境，恰恰是出人才的地方。我们现在教有的目的，就是要培养社会主义建设者和接班 人，培养有历史感责任感、忘存高远的时代新人，不负韶华，不负时代。 新华社《习近平考察西南联大旧址：教育要同国家之命运、民族之前途紧密联系起来》 (1)根据材料一，概括西南联大课程设置改革的主要原则，并分析西南联人课程设置改革 的历史影响(8分) (2)根据材料二及所学知识，请你谈谈对高校办学使命的理解。(4分) 高三历史（二模）一6 19.阅读材料，完成下列要求。(13分) 材料一近年来，国内外学术界和蝶体对“全球南方”的兴趣和关注达到了前所未有的高 度。“全球南方”并非单纯的地理概念或经济概念，而是新兴市场国家和发展中国家基于相似历 史境遇、现实发展阶段、共同发展目标、相同政治诉求而形成的身份认同。在世界百年未有之 大变局加速演进的背景下，“全球南方”热潮的涌现是广大发展中国家在世界政治变迁中的整 体性觉醒。“全球南方”的崛起不是一种偶然现象，而是发展中国家群体性崛起的必然结果。 一整理自江时学《如何认识“全球南方”》等 材料二目前，全球南方占世界经济比重已提升到40%以上，正在深刻改写世界政治经济 文化版图。它已不再是“沉默的大多数”，而是国际秩序变革的关键力量。面对世界政治格局 “阵营化”趋势，全球南方国家作为一支新的政治力量加速崛起，给扑朔迷离的世界走势带来了 新的转机和希望：推动国际秩序的变革，促进全球力量中心遂渐向南方转移，实现国际秩序朝 着更加公正、合理和包容的方向发展：加快全球发展模式的多元化，为发展中国家提供更为灵 活和可行的发展选择：增强全球治理的包容性和有效性，推动国际规则的修订和完善，以确保 国际秩序更好地反映各国的利益和关切。 —摘编自《全球南方在城起》 (1)根据材料一指出“全球南方”的内涵，并结合所学分析“全球南方”崛起的背景。(8分) (2)根据材料二并结合所学知识，简析“全球南方”蝠起的影响。(5分) 高三历史（一模）一7 20.阅读材料并结合所学知识，完成下列要求，(12分) 材料从19世纪中叶到本世纪中叶，中国现代化道路探索历经“两个一百年”，其演进的 历史进程如下： 鸦片战争后，中国在西方列强的压力下被迫开启了现代化探索。 早期的探索者如魏源提出了“师夷长技以制夷”的口号，主要集中 在器物层面的学习。随后，洋务派发起了洋务运动，试图通过引进 资本主义现代化 西方的军事和工业技术来强化国家实力，但仍局限于维护封建制 探索阶段 度。维新派进一步提出制度政革，主张学习西方的政治制度，但最 终未能成功。辛实草命推翻了封建帝制，建立了资产阶级共和国， 但资本主义现代化道路在中国仍以失败告终。 俄国十月革命的成功为中国带来了新的希望，社会主义成为新的 社会主义现代化 探索方向。中国共产党成立后，领导中国人民进行了社会主义革 命，并在新中国成立后开始了社会主义建设的探索。然而，由于缺 探索阶段 乏经验和理论准备不足，这一阶段的探索也经历了曲折，如“文化 大革命”的错误。 改苹开放后，中国开始探索一条符合本国国情的社会主义现代化 道路。邓小平提出了“建设有中国特色的社会主义”的耳标，强调 中国特色社会主义 立足中国国情，以经济建设为中心，发展生产力。此后，中国共产 现代化探索阶段 党根据国情的变化不断调整发展战略，形成了中国特色社会主义 理论体系，推动了中国现代化建设的快速发展。 摘编自周前程《近代以来中国现代化探索的历史与逻辑研究》 中国现代化进程蕴含着一系列规律性线索，根据材料选择某一规律性线索，围绕“中国式 现代化”自拟论题，并结合所学知识予以阐述。（要求：确定某一线索，论题明确，史论结合，逻辑 清晰。) 高历史（二模）一8