内容正文：
《桥之美》教学案例
山东省武城县教育局教研室 李 燕
【 教学重点 难点】
重点：品味本文优美而富有意蕴的语言。
难点：学习一种新的审美视角。
【教学 目标 】
1.提高学生的艺术审美能力
2.学会生动的描写一件事物
【 课时安排 】
一课时。
【 教法、学法 】
教法：
1.反复朗读法。
2.语境解读法。
学法：
1.联系：将词放在句中品，将句放在文中悟。
2.转化：将文字与画面、音乐结合，多角度品味。
3.讨论：互相合作、交流。
【教学流程】
同学们好：上课前老师先给你们出个谜语猜一猜。
（一）导入
谜语导入 （1分钟）
“ 驼背公公，力大无穷，爱驮什么？车水马龙。”（打一建筑物）
师：猜对了，你很厉害！李老师还给大家搜集了几张中外名桥的图片呢，下面我们一起来欣赏。
多媒体展示多幅桥的优美画面，并配上优美的音乐，创设情景，渲染气氛。
师引入： 马致远的“小桥流水人家”让人联想到家的温馨；徐志摩的《再别康桥》使人产生无限的惆怅……在诗人的眼中“桥”是人性化的，是情感的载体；在画家的眼中，桥则别有一番韵味。刚才我们一起欣赏了摄影师捕捉到的“桥之美”，现在就让我们一起去感受画家吴冠中笔下的《桥之美》。
（板书课题：桥之美 吴冠中）
师：吴冠中江苏省宜兴市人，被国际艺坛认定的20世纪现代中国画的代表画家。吴冠中最早画的作品多以江南水乡为题材,画面充满诗意,他特别重视点、线、面的结合。李老师给大家带来了一张吴老先生的以江南水乡为题材的作品图画，我们一起欣赏下。
多媒体出示作品图画
师：同学们对这幅画的感觉如何呢？我们班哪些同学对绘画有“研究”，可以站起来谈谈对这幅画的印象。
生：这幅画上有小桥流水，透露出浓浓的江南气息，桥上是忙忙碌碌的人群，挺生活化的，很真实的感觉。
师:谈的很好，请坐！吴老的画给人的感觉是一种真实的美。课前已经布置预习了，同学们现在回忆下，预习过程中你感觉哪些段落写的美呢？
生：我感觉第四自然段写的很美。
生：我认为第二自然段写的也很美。
生：我也感觉第四自然段写的美。
师：哦，你课刚才那位同学的感觉是一样的啊，那老师统计一下，喜欢第四段的同学举手。（有五分之四的同学们举手）
师：喜欢第四段的同学真不少呢，看来第四段写的的确是美啊。还有没有喜欢其它自然的同学？
生：我感觉第五段写的也很美。
师：其实呢，整篇文章写