人教版八年级物理下册教案：8.1《牛顿第一定律》

一、牛顿第一定律 1、 教案背景 1，面向学生： ■中学 □小学 2，学科：物理 2，课时：2 3，学生课前准备： 一、准备器材：钢尺、象棋棋子多个、纸条、钢笔帽、水杯，斜面小车实验器材。 二、预习了解 2、 教学课题 （1）认识牛顿第一定律，理解牛顿第一定律的内容及意义。 （2）理解惯性，知道日常生活中由于惯性而产生的简单现象，会解释日常生活中的惯性现象。 3、 教材分析 本节内容由“阻力对物体运动的影响”“牛顿第一定律”和“惯性”三部分构成，重点是把物体的运动状态和物体是否受力联系起来，从而使学生初步认识力和运动的关系。它将为后面学习二力平衡、压力、浮力、物体的浮沉条件、杠杆的平衡条件等打下基础，并起到承前启后的作用。 教学重点：通过实验研究阻力对物体运动的影响。 教学难点：建立牛顿第一定律的科学推理过程以及惯性是物体的属性的认识。 4、 教学方法 根据本节课教材特点以及八年级学生年龄特点，采取启发式教学法、探究实验、问题讨论相结合的教学方法。进行开放式教学，让学生在愉快的氛围中探索新知识，从而调动学生学习的积极主动性 本节采用探究、观察、推理、分析、归纳、应用的学习方法，引导学生获取知识，通过思考讨论，总结归纳出有关知识。通过学生参与探究，相互交流，突出学生是学习的主人，将课堂还给学生，体现学生的主体地位，同时让学生初步建立应用科学知识的意识，提高学生的学习兴趣。 5、 教学过程 第一课时 【视频导入】播放航天英雄杨利伟在太空舱内吃压缩饼干视频，压缩饼干在太空中处于失重状态，放手后并不落向地面，运动和力之间存在怎样的关系呢? 学生思考，引入新课 【板书】第八章 运动和力 第一节 牛顿第一定律 展示本节学习目标。 1、 阻力对物体运动的影响的教学： 提出问题：一、运动的维持需要力吗？ 【播放视频】 1.荡秋千 2.打门球 3.飞机着陆滑行 提出问题：观看视频，你能发现什么共同点，能提出什么问题？ 【学生活动】学生思考，小组讨论，总结三段视频的共同点，结合自己的经验，得出运动的物体之所以停下来，是因为受到了阻力作用。 【教师活动】播放课件，亚里士多德和伽利略的观点，亚里士多德认为运动需要力来维持，伽利略认为运动不需要力来维持，你同意谁的观点？ 【教师活动】研究物理问题最好的方法就