(一)跨学科实践 强化巩固练-【一战成名新中考】2025河北中考生物·大单元结构化复习手册

一战成名司 主题七生物学与社会·跨学科实践 (一)跨学科实践 类型1模型制作 A.两层滤纸模拟的是肾小球和肾小囊内壁 1.某校开展植物细胞的模型制作比赛，小冀 B.绿豆和小米分别模拟血细胞和大分子蛋 积极参加。若想赢得比赛，他应该选择的 白质 一组材料是 ( C.该装置模拟了肾小管的重吸收作用 A.琼脂、塑料袋、一个红枣 D.流入塑料杯的液体模拟原尿 B.泥浆、一个有盖水桶、一个方形木箱 4.烟草燃烧时会产生尼古丁、焦油和一氧化 C.沙子、一个小皮球、一桶水、一个海棠果 碳等物质。为探究吸烟对肺的影响，小秦 D.浆糊、小木箱、塑料袋、一个鸡蛋、一袋 在老师的帮助下，利用如图装置进行实验 自来水、红豆、绿色葡萄干 (注：一氧化碳与血红蛋白的结合能力比氧 2.如图为某生物小组利用橡胶管、红色塑料 更强，导致血液中的氧含量降低)。下列叙 珠和清水制作的人体血管模型，箭头表示水 述正确的是 七 ( 流方向。下列选项中说法正确的是( ①89888 香烟放置处 3 °9n8o8888。 Q00oo©9 新鲜 白色 物学与社 血液 图一棉絮 A.①模拟的血管把血液从身体各部分运 一注射器 回心脏 A.上推注射器，可使烟雾进入锥形瓶中， B.②模拟的血管内径最大 模拟吸烟 科 C.③模拟的血管内一定流静脉血 B.下拉注射器，模拟人体的呼气过程 D.将红色塑料珠换成大小不同的彩色塑 C.烟雾中的焦油会吸附到白色棉絮上使其 料珠更好 变黑 3.某生物兴趣小组的同学为了探究肾单位的 D.“吸烟”一段时间后，血液颜色变为鲜 工作原理，制作了一个如图所示的装置，下 红色 列相关叙述错误的是 ( 5.下图是小明同学利用气球等材料制作的鸟的 萄萄糖和 无机盐溶液 呼吸结构模型，下列叙述错误的是(）》 绿豆和小米 吸管 红蓝细线 两层滤纸 漏斗 塑料杯 大单元结构化复习手册·河北生物学 57 一战成名目 A.吸管模拟气管，是气体进出的通道 具座、注射器等材料制作的眼球成像模 B.大气球模拟肺，是呼吸的主要器官 型图。 C.小气球模拟气囊，能辅助呼吸 注射器 中 D.缠绕的红蓝细线模拟血管，表明肺和气 透明胶膜 囊都能进行气体交换 水透镜 蜡烛 6.学习眼球知识 眼睛是我们最重要的感知器官之一，它让 乙 我们能够看到世界的色彩和形态，也是我 (3)图乙中水透镜模拟了可调节曲度的 们与外界沟通和表达情感的窗口。因此， 推动图乙中的注射器增大水 眼睛的结构和功能以及如何保护眼睛，是 透镜曲度，可模拟 眼，此时可在蜡 每个人都应该掌握的知识。以下是小冀和 烛和水透镜之间加 矫正。 同学们进行任务化学习的成果，请你一起 (4)装置中光屏上的物像是倒立的，人在 来参与吧。 【任务一】制作眼球结构模型 形成视觉过程中，该信息经视觉神经传递 图甲是同学们使用透明塑料壳、光盘、弹 到 ,并在此处加工处理，形成 主题七 簧、白色铁丝、红色铁丝、黄色铁丝、大气 正立的影像。 球、小气球等常见材料制作的眼球结构 (5)为了保护眼睛和视力，此任务化学习 模型。 对你有什么启示？ 生物学 弹簧 白色铁丝 红虹色铁丝 透明塑料壳 黄色铁丝 会 光盘 (答出一 点即可)。 类型2)植物栽培和动物饲养 践 (1)图甲中透明塑料壳模拟的是眼球结构 中的 可以透过光线：光盘中间的 1.小麦是我国北方的主要粮食作物，种植史 小孔模拟的是 ,大气球模拟的是 已超过四千年。小秦参与了学校开展的小 ,白色铁丝模拟的是 麦种植综合实践活动。下面是小秦笔记中 (即白眼球)。 的菜豆种子和玉米种子结构模式图。请回 (2)要模拟人看远处物体时眼球的状态， 答问题。 应使图甲模型中 舒张，使小气球的 胚芽 果皮和种皮 胚軸 3 曲度变小，让物像正好落在 胚根 (填材料名称)上。 胚芽 胚轴 ⑤ 【任务二】制作眼球成像模型 种皮 胚根 图乙是同学们使用光屏、水透镜、蜡烛和光 【实践前准备】种植小麦前，小秦搜集了相 58 大单元结构化复习手册·河北生物学 一战成名目 关信息： 为此，小秦查阅了有关论文，相关实验数据 信息一：小麦种子实际上是果实，由果皮、 如下表： 种皮、胚和贮藏营养物质的胚乳组成 秸秆还 施用化肥 向产量 组别 信息二：奶奶提到“要吃白馍馍，麦种泥窝 田情况 用量(%) (公斤) 窝”“播种小麦时要看看土壤墒情”。 1组 全部还田 90 348.4 信息三：一株小麦一生可以长出7万多条 2组 全部还田 80 383.2 3组 全部还田 70 274.3 根，总长超过500米，全部根毛连起来可达 4组 不还田 100 274.1 2万米。 注：化肥用量100%是指不还田情况下的常规 【实践中体验】种植小麦的过程中，小秦进 用量 行了观察思考： ①据表中数据，亩产量最高的是 组。 (1)拿到小麦种子，观察并结合信息一得 全部还田情况下，只考虑化肥成本，每公斤 出：小麦种子中贮藏营养物质的结构与图 小麦投入成本最高的是 组。 中的 (填序号)相似 ②由表中数据可看出：秸秆还田配合施用 (2)信息二暗含小麦种子萌发需要的环境 化肥，小麦亩产量 (填“增加”“减 条件是 据此，小秦在播 少”或“不变”)。说明秸秆还田配合施用 化肥 (填“能”或“不能”)减少化肥 七 种前查看了墒情。 用量。 (3)查看麦田时发现，南面围墙阴影下的 (6)请列举一条生产生活中利用秸秆的具 麦苗长势不良，其余麦苗长势喜人。由此 体做法： 可知，麦苗生长过程中制造有机物的生理 活动所需条件是 一段时间后， 2.乐乐参加了学校开展的“饲养家蚕”的实践 观察到小麦抽穗、开花。小麦花经历传粉 活动，并做了“家蚕的一生”的笔记（图1）。 和受精，最终花中的 发育成小 实 麦种子中的胚。 (4)收割完小麦后，小秦拔出麦茬，看到有 多条根。结合信息三，发达的根系对小麦 生活的意义是 图1 图2 (1)由图1可知，家蚕的一生经历了四个 【实践后探究】收获小麦后，小秦进行了探 阶段，其中③为 期。乐乐判断家蚕 究活动： 的生长发育过程属于 发育。 (5)一般提高小麦产量常施用化肥。望着 (2)乐乐观察到家蚕发育的第②阶段要经 收割后遗留的小麦秸秆，提出问题：“秸秆 历25天左右，在此期间要关注 还田配合施用化肥，能否减少化肥用量？” 等因素对家蚕生长发有的影响， 大单元结构化复习手册·河北生物学 59 一战成名目 使其处于适宜的环境中。在第②阶段，家 存在种子的 填结构名称)中。 蚕一般要经过4次 ,才能发育 (2)黄豆酱的发酵过程中应注意控制培养 长大。 的 水分及氧气等条件。米曲霉、 (3)当家蚕发育到5龄后期，乐乐发现它会 酵母菌分泌大量蛋白酶将黄豆中的 停止进食，开始吐丝结茧（图2）。为保证 分解为小分子的氨基酸，经食用后主 每个格子可容纳一条家蚕完成吐丝结茧， 要在人体的 内被吸收。 应测量5龄蚕的 来确定格子的 (3)生产中可通过检测氨基态氨的含量判 大小 断发酵程度，以确定发酵时间，且需要节约 (4)家蚕可将桑叶中的营养物质消化吸收 成本。以下为氨基态氮随着发酵天数的含 并进行转化，进一步合成蚕丝。乐乐查阅 量变化： 资料得知这一过程主要受两种激素影响. 发酵时 12 15 18 21 24 732 为说明不同激素的施加方式对家蚕产丝量 间（天）】 的影响，结果如下表所示。 氨基态 氨含量 方案1 施 方案2 施加激 0.590.610.690.70.730.740.950.960.99 对照组 (克/100 加激素A 素A+激素B 毫升) 主题七 5龄期时 10 四 长（天） 据表中信息可知，生产中选取的黄豆酱发 茧层率 酵时间最好为 天，理由是 28.70 29.29 29.88 (%) 注：茧层率越高家蚕产丝量越大 ①据表中结果可知，施加激素可以 (4)生产过程中还加入一定浓度的盐水， 盐水不仅可以调味，还有 会 家蚕5龄期的时长，乐乐推测这样就使得 5龄蚕的进食总量 并为其制造 的作用。 学 (5)酯类物质为黄豆酱酱香味的来源之 科 蚕丝提供充足的原料，从而提高家蚕产 一。 研究人员推测酵母菌发酵与酯类的产 践 丝量。 生有一定关系，分别在发酵的第3、6、9天 ②乐乐也想提高自己饲养的几十条家蚕的 添加等量酵母菌，并检测了每种添加方式 产丝量，据表实验结果建议，乐乐采用方案 发酵过程中的总酯含量，实验结果如下图 效果会更好。 所示。据图可知，不同时刻添加酵母菌均 类型3)发酵食品制作 能 且第 天为添加 1.黄豆酱是我国传统调味酱，香气浓郁，营养 酵母菌的最佳时刻。 丰富，易被人体吸收。它是以黄豆为主要 原料，利用米曲霉、酵母菌为主的微生物发 +未添加 ·一第1天添加 酵而成。 ·第6天添加 *第9天添加 (1)原料黄豆营养成分丰富，其中的有机 10 369121518212427 物是植物通过 作用合成，并且储 的 发酵时间（天） 60 大单元结构化复习手册·河北生物学 一战成名目 (6)日常生活中勤劳、智慧的中国人民还 中，都只能用温水，而不能用开水，原因是 会利用乳酸菌使蔬菜中的葡萄糖等有机物 转化为乳酸的原理来制作泡菜。在制作泡 【实践结果】 菜时，既要给泡菜坛加盖，又要用一圈水来封 老师和同学们对两种馒头从外观、口感、风 口，这是为了 味三个方面打分，结果如下图所示： 2.市场上老面馒头颇受欢迎，它与酵母发酵 众10r 口老面馒头 口酵母馒头 的馒头有何不同呢？某生物兴趣小组针对 该问题展开了研究 老面侵头 2 0L4 酵母馒头 外观 口感风味 图2 老面馒头与酵母馒头对比图 (4)由图2中的评分可知. 馒头的 图1环境良好时酵母菌生殖 品质更优。 【实践目的】 【拓展探究】 利用微生物进行食品发酵，比较用老面和 兴趣小组的同学突发奇想，能不能采集天 酵母两种方式发酵对馒头品质的影响。 然酵母菌制作果味馒头呢？于是他们进行 【原理分析】 了尝试。在老师的帮助下，同学们将番茄 七 (1)老面和干酵母粉均含有制作馒头所用 和葡萄表面的酵母菌分别与葡萄糖溶液混 的酵母菌。结构上，它与细菌的最主要的 合，检测它们的发酵能力，结果如图3 区别是有[ 在发酵过程 所示。 中进行呼吸作用产生 气体， 使面团膨胀。 16.0880-0o0 番茄表面 会 (2)发面需要放在温暖处，这是因为酵母 12.0 的酵母菌 8.0 菌发酵需要适宜的 此时酵母菌 徐 葡萄表面 4.0 的酵母菌 的生殖以图1所示的 为主， 短 123456 跨学科实践 有利于迅速增加数量。 圣 发酵天数（天） 【制作过程】 图3 番茄和葡萄表面酵母菌发酵能力对比图 老面馒头：①制作老面：取适量面粉，用温 (5)分析图3中的剩余葡萄糖量，同学们认 水和成面团，在温暖处放置1~2天：②发 为 表面的酵母菌发酵能力较强， 面：用温水化开老面后，与面粉混合，揉成 因为 面团，放在温暖处至面团膨大为原来的2 于是同学们选择其用 倍：③蒸制馒头。 于发面，并成功制作出了果味馒头。 酵母馒头：①发面：用温水化开干酵母粉 【知识延展】 后，与面粉混合，揉成面团，放在温暖处至 (6)除用酵母菌制作馒头、面包外，请你再 面团膨大为原来的2倍：②蒸制馒头。 举出一种利用细菌或真菌制作的发酵食 (3)无论是制作老面还是发面馒头的过程 品，例如 大单元结构化复习手册·河北生物学 61一战成名 大单元3 生命起源和生物进化 续发醉会增加成本(4)抑制杂菌生长(或杀菌) 知识网络建体系 (5)产生类物质 ①氧气 ②原始海洋 ③氛基酸 ④生命 化石 简 6 (6)为孔酸菌提供无氧环境 单 由水生到陆生 ⑧不定向 达尔文 森林古猿 2.(1)[4]细胞核 二氧化碳 (2)温度 出芽生殖 直立行走 (3)用开水温度高,会杀死母菌(4)老面 (5)葡萄 发醇6天后,葡萄组剩余葡萄糖量明显少于番 分层训练拿高分 茄组 (6)用孔酸菌制作酸奶 易错字词训练 (二)项目式学习 过度繁殖 生存斗争 变异 淘汰 自然选择 1.(1)细胞壁 叶绿体 (2)非常薄 控制物质进出 基础训练 玻璃球 (3) 作品编号 优点 1.D 2.B 3.A 4.D 5.B 改进建议 6.C 【解析】由题图可知,形态特征是两类群生物分类的依 细胞的边不要过多 据之一,A正确;根据达尔文的观点,两类群生物的形态差 能用不同颜色 1号 细胞整体的立体感再 异是各自生活环境的不同导致自然选择的结果,B正确; 形状区分各部 分结构 强一些,标出细胞各 由题图看不出哪个类群更高等,C错误;由题图可知,类群 部分结构的名称 1和类群2来自共同祖先,D正确。 本细胞的细胞壁与相 7.A 立体感比较强: 邻细胞的细胞壁材 综合提升 2号 细胞核的位置。 质,厚度、颜色要一 1.直接 遗体 都有脊柱(2)鸟类和爬行类有亲缘关系 形状适当 致,标出细胞各部分 (或鸟类可能是由爬行动物进化而来的)自然选择(或 结构的名称 进化) 遗传、变异(3)① ④ ④①② 从水生到 2.(1)B(2)促进(3)为了减少误差,避免偶然性因素对 陆生 实验结果的影响(4)不同(5)A 2.(1)甲虫与杀虫剂 生存斗争(2)选择 定向 增强 3.(1)成形的细胞核 分裂 (2)孔酸 (3)高温杀菌 (3)使害虫中具有抗药性的个体大量繁殖 对环境造成 (4)孔酸菌种类 (5)无氧,40C (6)利用甲院菌净化 污染(4)采用激素防治和生物防治 污水(利用苏云金杆菌杀灭害虫、利用大肠杆菌制造岛 主题七 生物学与社会·跨学科实践 素等) (一)跨学科实践 4.(1)④ 葡萄糖(2)2(或二)减少 贤小球 贤小管 类型1 (3)关闭 主动脉(4)缺少心房与心室、房室瓣,在橡皮 1.D 2.D 3.C 4.C 5.D 球1和2的中间放单向阔C表示房室瓣,将其隔成心房与 心室(5)慢跑 K期之回H册 6.(1)角膜 孔 玻璃体 巩膜 宽(2)弹赞 黄色铁丝 主题八 (3)品状体 近视 凹透镜 (4)大脑皮层 科学探究 (5)读写姿势要正确,眼与书的距离要在33厘米左右;不 易错字词训练 在直射的强光下或光线暗的地方看书;不躺卧看书;不在 观察法 调查法 对照实验 偶然性 控制变量 公共汽车上或走路时看书 类型1 类型2 1.(1)不同叫的酸雨对小自菜于重有影响吗 (2)设置对 1.(1)③(2)一定的水分(3)光照 受精卿 照 (3)相同且适宜 pH5.6 (4)减少烧煤排放的二氧 (4)增加小麦吸收水和无机盐的面积 化疏和汽车排放的氢氧化物,工厂应采取的措施包括采用 (5)①21②增加能 烟气脱疏装置、提高煤炭燃烧的利用率 (6)以枯秆等作为原料,分解有机物,产生氢和二氧化碳, 2.(1)有无电脑辐射 对照(2)控制单一变量 (3)减小 进而产生甲完 实验误差(4)高于(5)不要沉迷于电脑网络游戏,也 2.(1)蜂 完全变态(2)温度、湿度、食物 蜕皮 不要长时间待在开机电脑前等 (3)体长(4)①延长 增加 ②2 类型2 类型3 1.(1)调查(2)雌雄各半 相同且适宜(3)增大 1.(1)光合 子叶 (2)温度 蛋白质 小肠 (4)栖息环境(生态系统多样性)(5)提高生物多样性; (3)21此时氢基态氢的含量较高,已基本完成发醇,继 促进基因交流;改善栖息地质量 21 参考答案与重难题解析·河北生物学