大单元3 植物的光合作用和呼吸作用 强化巩固练-【一战成名新中考】2025河北中考生物·大单元结构化复习手册

一战成名目 大单元3 植物的光合作用和呼吸作用 知识网络建体系 蒸腾厂主要器官：③ 二氧化碳+水光能有机物（货存着能量到+氧气 作用L应用：移栽时剪去部分枝叶、阴天移载等 叶绿体 水蒸气 表达式 二氧 氧气 化碳 表达式：有机物（储存着能量）十 ① 一条件 氧气·二氧化碳+水+能量 合成有机物，储存能量一实质 作用 呼吸 实质：分解有机物，释放能量 ② 一扬所 二氧 作用 主要场所：④ 化碳 合理密拉、适当增 应用：中耕松土、及时排涝、 加二氧化碳浓度等 一应用 有机物 低温贮該水采蔬莱等 水分、无机盐 分层训练拿高分 易错字词训练 + 碳一氧平衡 二氧化碳 光合作用 呼吸作用 酒精 ②基础训练 的人们将收获的萝卜、白菜储存在地窖中。 1.温室大棚里增施“气肥”可提高植物光合 这些蔬菜存放时间过长会导致其营养价值 主 作用的强度，图中表示“气肥”的是() 降低，主要原因是 四 阳光 ①2 A.呼吸作用消耗了有机物 B.呼吸作用释放了能量 植 叶柄 C.呼吸作用产生二氧化碳 3 D.呼吸作用消耗了氧气 活 A.① B.② C.③ D.④ 4.呼吸是生命的标志，英国化学家法拉第把 2.校园中的腊梅尚未长出绿叶，花就已陆续 呼吸比喻为“生命现象的燃烧过程”。植物 绽放。推测腊梅在开花过程中需要的有机 进行呼吸作用的时间和部位分别是() 物主要来源于 A.只在黑夜，任何生活的细胞 A.根从土壤中吸收并运输的 B.白天和黑夜，任何生活的细胞 B.花瓣进行光合作用合成的 C.只在黑夜，有叶绿体的部位 C.以前绿叶光合作用合成的 D.只在白天，有叶绿体的部位 D.树皮进行光合作用合成的 5.呼吸作用作为植物的一项重要生理活动， 3.立冬时节，万物进入休养、收藏状态，北方 在生产、生活中应合理调控。下列现象与 大单元结构化复习手册·河北生物学 19 一战成名目 促进植物呼吸作用有关的是 C.50厘米处，植物不再进行光合作用 A.晾晒谷物 D.根据本实验结果得出的结论是：光照越 B.低温贮藏蔬菜、水果 强，光合作用越强 C.给作物松土 综合提升 D.贮藏粮食的密封仓内充加二氧化碳 1.【模型构建】图甲、乙表示绿色植物细胞中 6.将在黑暗处放置一昼夜的银边天竺葵进行 两种生理过程，M、N表示两种不同的物 如图处理后，移到光下照射3小时左右，摘 质，①、②表示细胞中不同的结构。下列相 下叶片甲和乙，经脱色、漂洗后滴加碘液， 关叙述正确的是 观察实验现象。该实验不能验证( 银边 (不含叶绿体) 绿色部分 透明塑料袋 叶片甲 黑纸片 叶片乙 A.甲过程和乙过程表示绿色植物细胞进 氢氧化钠 (吸收二氧化碳) 行光合作用和呼吸作用 A.光是光合作用的条件 B.甲过程有能量的释放，乙过程有能量的 B.叶绿体是光合作用的场所 储存 C.二氧化碳是光合作用的原料 C.M表示有机物，N表示二氧化碳 D.氧气是光合作用的产物 D.结构①表示线粒体，结构②表示叶绿体 7.黑暗条件下，将金鱼藻放在盛有水的试管 2.某兴趣小组选取有白斑叶的植物进行探究 四 中，将试管先后放在离白炽灯不同距离处， 实验（白斑部分没有叶绿体），如图所示。 观察试管中产生的气泡数目，得到的实验 B区用铝箔上下盖起来，主叶脉某处用小 () 数据如下表所示。下列相关叙述不正确的 刀切断。下列叙述错误的是 切断叶脉处 是 ( 生 白斑部分 试管与灯的 每分钟产生 距离/厘米 的气泡数/个 10 60 心铝箔 20 25 A.阳光下，该植株可同时进行光合作用、 30 10 呼吸作用和蒸腾作用 40 5 B.暗处理→光照→脱色→染色等一系列规 50 0 范操作后只有D处变蓝 A.实验中的气泡最有可能是氧气 C,该实验可形成四组对照实验 B.如果不提供光照，预测试管中将没有气 D.C区和D区进行对照，可探究植物的光 泡冒出 合作用需要水 20 大单元结构化复习手册·河北生物学 一战成名目 3.如图表示叶在夏季一天中氧气的净吸收速 (1)绿色植物进行生理活动C的场所是细 率。请分析，下列有关叙述正确的是( 胞中的 (填结构名称)。 (2)植物通过 (用图中字母表示) 气净 获得生命活动必需的物质和能量，有助于 收 E24时间 维持生物圈中的碳一氧平衡。 (3)请运用植物生理过程的相关知识，尝 试分析和解决问题。 A.曲线中A、E点时叶片没有进行光合 ①漫步在绿树成荫的小路上，空气特别清 作用 B.曲线中B点表示有机物积累净效率达 新和湿润。分析其原因是 到最小 C.曲线中BC段上升的原因是温度过高 D.曲线中DE段上升的原因是气孔关闭 4.荞麦用途广泛，可用于制作食品、禽畜饲料 ②新疆吐鲁番种植的葡萄含糖量较高。分 等。为选育适于在不同温度地区栽培的荞 析其原因是 麦品种，研究人员对三种荞麦进行了相关 研究，结果如下图所示。下列说法正确的 是 ( 米 ■20℃ 6.习近平总书记在考察时强调，要严守耕地 30 ☐25℃ 作2.5 红线，保护好产粮田地，把粮食生产抓紧抓 用2.0 230℃ 牢。某县积极改良盐碱地发展现代农业， 的1.5 强1.0 在盐碱地上飘出稻花香，为该县农业增产 度0.5引 丰收打下了扎实的基础。如图为水稻植株 品种1品种2品种3 A.品种1最适宜在温度较高的地区栽种 的根、叶片和表示生理作用过程图，请据图 四 B.品种2光合作用的最适宜温度是25℃ 分析并回答以下问题： C.温度对品种3的光合作用强度影响很小 D.在20℃时，温度对三种荞麦光合作用强 度的影响相似 B 植物的生活 5.植物与人类的生存和发展关系十分密切 植物的生命周期伴随着许多重要的生理过 D 程，如光合作用、呼吸作用、蒸腾作用、物质 的吸收和运输等。图中A、B、C分别表示 植物叶片所进行的某种生理活动。回答下 列问题。 水蒸气 二氧化碳 ① B 一敦气 二氧化碳 图二 大单元结构化复习手册·河北生物学 21 一战成名目 (1)水稻的产量主要取决于水稻种子中积 (1)苹果所含的微量元素硒等主要通过根 累有机物的多少，在图二中，能够进行光合 尖的 吸收 作用产生有机物的是 (填图中序 (2)某研究小组以大田种植的苹果为材料 号)，合成的有机物通过 (填结构 所做相关实验的结果如图1所示，N点与 名称)运输到水稻种子中。 M点相比，限制单株苹果光合作用强度最 (2)在水稻种植过程中，根的生长主要靠 主要的环境因素是 基于该实验 图一中 (填图中字母)部位。 的结论在栽培苹果时应 0 (3)图三中，①表示的物质是 ,绿色 (3)夏季晴朗的白天，苹果的光合作用强 植物进行生理作用“I”的场所是细胞内 度曲线如图2所示，在10~12时光合作用 的 。 水稻的生长发育、开花结 强度明显减弱的原因是 果等所有生命活动所需要的能量离不开图 中 (填“I”或“Ⅱ”)过程释放出的 能量。 光 原料 产物 光合作用强度 氧化 0 681012141618时 产物 原和 ②+教气 图2 ① (4)间作套种是指在同一块农田上于同一 主题四 图三 生长期内间隔种植不同作物，以提高农作 (4)如果想尽可能久地储存一些水稻种 物的产量。现有某品种苹果及3种作物： 子，从抑制种子呼吸作用强度的角度分析， 在正常条件下能达到的株高和光饱和点 应该把种子储存在 (光合作用达到最大时所需的光照强度) (至少写出两条)等环境条件下。 如下表所示。 活 7.近年来，富硒苹果以酸甜可口、营养丰富深 作物 苹果 A B C 受消费者青睐。在苹果种植和培育过程 株高/cm 298 300 62 325 中，果农常采取一些栽培措施影响苹果的 光饱和点 12201280 700 1350 生理活动，促进苹果的生长发育，以达到增 mol·m2.s-t 产增收的目的。 请从提高光照利用率的角度分析，最适合 单1 与该品种苹果间作套种的作物是 光 理由是 用 N 度0 种植密度 图1 22 大单元结构化复习手册·河北生物学一战成名 主题四 植物的生活 综合提升 大单元1 绿色开花植物的一生 1.(1)根(或根尖成熟区或根毛) 导管 气孔 (2)水曲柳 刺槐 知识网络建体系 两者日蒸腾总量较大,降温值大 及时、适量浇水 ①子叶 ②肠芽 ③肠孔 ④水分 根 根和 大单元3 植物的光合作用和呼吸作用 ⑧成熟 水分和无机盐 伸长 分生 芽轴 芽原基 氮、、钾 筛管 子房壁 知识网络建体系 肠 ①光照 ②叶绿体③叶(片)④线粒体 种子 分层训练拿高分 分层洲练拿高分 易错字词训练 易错字词训练 碳一氧平衡 二氧化碳 光合作用 呼吸作用 酒精 芽原基 肠轴 雌 肠珠 成熟区 肠孔 雄蓉 子房 壁 氢磷钟 伸长区 授粉 受精卵 基础训练 基础训练 1.A 2.C 3.A 4.B 5.C 6.D 1.C2.A 7.C 【解析】金鱼藻在白炽灯的照射下,通过光合作用产生 3.A【解析】甲乙对照,变量为水,甲组不萌发,乙组萌发。 了氧气,故实验中的气泡最有可能是氧气,A正确;根据数 说明种子萌发需要水,A正确;乙丙对照,变量为光,乙丙 据可知,金鱼藻离白炽灯越远,产生的气泡数越少,B正 确;有光无光呼吸作用均可进行,50厘来时,植物不产生 两组都荫发,且发芽率都不相上下,说明种子葫发不需要 气泡,说明植物的呼吸作用产生的二氧化碳与光合作用产 光,B错误;大豆属于双子叶植物,营养物质储存在子叶 里。因此,大豆种子开始萌发时,营养物质来自于子叶,C 生的氧气相等,C错误。由表中数据可知:试管与灯的距 离越近,每分钟产生的气泡数目越多,这一现象说明:光照 错误;如果要探究种子的萌发与空气有关,此实验还要设 置丁组水浸没、有光和乙组形成对照。因此,此实验不能 越强,绿色植物的光合作用就会越强,D正确。 综合提升 说明大豆种子萌发与空气无关,D错误 1.A2.C 4.C 5.D 6.D 3.C 【解析】曲线中A点表示光合作用产生的氧气等于呼 综合提升 1.D 吸作用吸收的氧气,光合作用与呼吸作用平衡,A错误:曲 2.(1)适宜的温度和一定的水分(2)③① 线中B点表示光合作用释放氧气的速率与呼吸作用吸收 (3)将幼苗拔出和插秧的过程会损伤水稻的幼根和根毛 氧气的速率的差值达到最大,有机物积累净效率达到最大 (4) 受精 B错误;曲线中BC段上升的原因是温度过高,叶片表皮上 3.(1)[②]子房 (2)题(3)①传粉 ②II (4)ae 的部分气孔会关闭,C正确;曲线中DE段上升的原因是 大单元2 光线减弱,导致光合作用减弱。D错误。 植物的蒸腾作用和生物 4.D 圈的水循环 5.(1)叶绿体(2)A、C (3)①绿色植物的光合作用吸收 本量期之回H册 知识网络建体系 二氧化碳释放氧气;植物吸收的水分大部分通过蒸腾作用 ②叶肉 ①叶脉 ③气孔 散失到大气中(合理即可) ②葡萄种植季节,白天气温 分层训练拿高分 高、光照时间长,光合作用制造的有机物多;夜间气温低, 易错字词谢练 呼吸作用分解的有机物少。(合理即可) 运输 蒸腾作用 保卫细胞 气孔 导管 筛管 水分 6.(1)② 筛管 (2)B.C (3)水 叶绿体 II 基础训练 (4)干燥、低温、低氧 1.A 2.B 3.A 4.B 7.(1)成熟区(2)光照 合理密植(3)此时间段光照过 5.B【解析】在试管内的水面上滴少许植物油,使水分与空 强,温度过高,使得叶片部分气孔关闭,二氧化碳供应减 少,导致光合作用减弱(4)B 气隔离,防止试管内的水分蒸发,排除试管内的水分蒸发 作物B光饱和点低且长 对实验结果的影响或干扰,A正确;影响植物蒸腾作用因 得低,可利用下层光照进行光合作用;苹果光饱和点高且 素有温度、湿度和空气流速等,潮湿阴冷的环境中会影响 长得高,与作物B间作后,能利用上层强光进行光合作用 植物的蒸腾作用。三个装置要放在相同的环境条件下(如 植物综合训练 高温干燥,效果明显),保证变量唯一,B错误;叶是蒸腾作 1.(1)雄蕴和雕蒸(花蒸)(2)种子外有果皮包被 (3)等 用的主要器官,丙的叶片数量最多,故放置数小时后,水位 量缺钾的营养液 甲组叶片正常,乙组叶片边缘焦枯 下降最多的是丙,C正确;由试管的水位下降程度,可知枯 (4)传粉 受精(5)m。种植密度为m。时,光合作用与 物蒸腾作用的强弱与叶片数量有关,D正确。 呼吸作用强度的差值最大,积累的有机物最多 (6)低温 17 参考答案与重难题解析·河北生物学