7.5二力平衡导学案-2024-2025学年度北师大版（2024）物理八年级下册

7.5二力平衡-2024-2025学年度北师大版（2024）物理八年级下册导学案 一、学习目标 1.知道什么是力的平衡。 2.知道二力的平衡及二力平衡的条件。[来源:学。科。网Z。X。X。K] 3.能应用二力的平衡求力的大小或判断物体的状态。 二、知识梳理 1.平衡状态是指 。 2.物体处于平衡状态时受到的几个力叫 。 3.物体只受两个力而处于平衡状态，这种情况叫作 。 4．二力平衡的条件是，作用在 物体上的两个力， 、 、 ，这两个力就平衡。即二力的合力为 。 三、典例分析 例1．悬挂的电灯，受到向下的 和电线对它向上的 。由二力平衡的条件可知，当电灯静止不动时，这两个力一定是 、 、 。如果电灯受到的重力是5N，则电线对它的拉力是____N。 例2．放在桌子上的课本，受到向下的 和桌子对它的 ，当书静止时，二力平衡，这两个力是一对平衡力。如果这本书重3N，则桌子对它的支持力是_____N。 例3．如果跳伞运动员和降落伞在空中匀速直线下降，已知人和伞的总重为1500N，这他们受的阻力是 。 四、课堂练习 1．关于静止在水平桌面上的闹钟的受力情况，下列说法中正确的是（　　） A．闹钟受到的重力和桌面对闹钟的支持力相互平衡 B．闹钟受到的重力和闹钟对桌面的压力相互平衡 C．闹钟受到的支持力和闹钟对桌面的压力相互平衡 D．桌子受到的重力和闹钟对桌面的压力相互平衡 2．如图，一起重机以1m/s的速度匀速吊起重力为6000N的大石头。若改用2m/s的速度吊着该石头匀速下落，不计空气阻力，钢丝绳的拉力（　　） A．大于6000N B．等于6000N C．小于6000N D．无法判断 3．如图所示，汽车在平直的公路上做匀速直线运动。关于它的受力情况，下列说法中正确的是（　　） A．汽车只受到重力和支持力的作用 B．汽车受到重力、支持力和牵引力三个力的作用 C．汽车受到重力、压力、牵引力和摩擦力四个力的作用 D．汽车受到四个力的作用，重力和支持力相互平衡，牵引力和摩擦力相互平衡 4．下列情况中，物体所受的力不能相互平衡的是（　　） A．静止在水平地面上的石块 B．空中匀速下落的雨滴 C．做匀速直线运动的列车 D．点火后腾空而起的火箭 5．起重机吊着货物运动时，货物所受重力G和拉力F之间的关系为（　　） A．货物匀速上升时， B．货物匀速下降时， C．货物静止时， D．货物加速上升时， 6．若一个物体受两个力的作用，且这两个力的三要素完全相同，则下列关于这两个力的说法中正确的是（　　） A．一定是相互平衡的力 B．一定不是相互平衡的力 C．可能是相互平衡的力 D．可能是相互作用的力 7．下列选项中，和相互平衡的是（　　） A． B． C． D． 8．根据力与运动的关系可得：所受合力为零时，物体处于 ；所受合力不为零时，物体运动状态会 。 9．物体在几个力的作用下保持 或做 ，我们就说物体处于平衡状态。当物体在两个力的作用下处于平衡状态时，我们就说这两个力相互平衡，简称为 。 10．质量为0.2kg的书本放在桌面上，则桌面对书本的支持力大小为 N，方向 。（g取） 11．悬挂着静止不动的电灯受到的重力是4N，则电线对电灯的拉力是 N，方向 。 12．起重机吊着的货物停在空中，此时钢丝绳对货物的拉力大小为 N；若货物以1m/s的速度匀速下降，则钢丝绳对货物的拉力大小为 N。 13．如图所示，跳伞运动员在空中沿直线匀速下降，降落伞和运动员的重力分别为200N和650N，则在此过程中，运动员所受重力的方向是 ，其施力物体是地球；运动员受到降落伞的拉力是 N。（以上过程均忽略空气对人的阻力） 14．如图所示，无人机下方用细绳悬挂一个重物。不计空气阻力，当无人机带着重物竖直匀速上升的过程中，重物受到的重力为，重物对细绳的拉力为，细绳对重物的拉力为。上述，，三个力中，属于一对平衡力的是 。 15．如图所示的单摆，小球从A点释放经过最低点B然后到达最高点C，不计空气阻力，当小球到达最低点B时，绳子对小球的拉力 （选填“等于”或“不等于”）小球所受重力。 16．爱美是每个同学的天性。小美每天早晨起来洗漱时都要通过平面镜整理自己的仪容仪表，小美在平面镜中的像与小美的大小 （选填“相等”或“不相等”）；如图是小美站在置于水平地面上的体重计上测体重时的情景，静止时地面对体重计的支持力与 （选填“体重计的重力”或“体重计和小美的总重力”）是一对平衡力。 17．如图所示，人骑在马背上，人和马均处于静止状态，则地面对马的支持力和马受到的重力 （选填“是”或“不是”）一对平衡力；马对地面的压力和地面对马的支持力 （选填“是”或“不是”）一对相互作用力。 18．在“探究二力平衡条件”的实验中，小组分别设计了如图甲、乙、丙所示的三种方案进行实验。 (1)如果采用如图甲、乙所示的实验装置进行实验，你认为图 （选填“甲”或“乙”）所示的实验装置较好些。这样做的好处是减小了 对实验的影响； (2)经过讨论，小组同学决定采用图丙的方案进行探究，在图丙装置的左边和右边各挂一个钩码后，当硬纸片平衡时，小华将硬纸片转过一个角度，松手后硬纸片 （选填“能”或“不能”）平衡.设计此实验步骤的目的是 。 试卷第1页，共3页 试卷第1页，共3页 学科网（北京）股份有限公司 课堂练习 参考答案 1．A 2．B 3．D 4．D 5．C 6．B 7．A 8． 平衡状态 改变 9． 静止 匀速直线运动 二力平衡 10． 2 竖直向上 11． 4 竖直向上 12． 13． 竖直向下 650 14．和 15．不等于 16． 相等 体重计和小美的总重力 17． 不是 是 18．(1) 甲 摩擦力 (2) 不能 不在同条直线上的两个力是否平衡 答案第1页，共2页 答案第1页，共2页 学科网（北京）股份有限公司 $$