人教版八年级物理下册教案： 第七章 第三节 重力

第七章 第3节 重力 [设计理念] 新课程标准对力这部分的要求是 “通过常见事例或实验，了解重力、弹力和摩擦力，认识力的作用效果”“用示意图描述力，测量力的大小”。首先通过身边现象让学生感受到重力的存在，然后从力的三要素着手，分别从重力的大小、方向、作用点来进行探究，最后从重力的由来说起认识万有引力，这样既体现了新课标基本理念中“从生活走向物理，从物理走向社会”，又能让学生学习科学探究的方法。 [教材分析] 《重力》是初中物理非常重要的知识，起到承上启下的作用，既是对第一节认识力和第二节弹力中练习使用弹簧测力计起到巩固提高的作用，又对后面浮力知识的学习非常重要，本节由“重力的大小“”重力的方向“”重心“”重力的由来“四部分组成，分别从力的概念和力的三要素两条线来认识重力。同学习力一样，学生必须经历对重力的感知、描述和测量等过程，最终形成对重力的整体认识。 [三维目标] 1．知识与技能： （1）认识重力，知道重力是如何产生的 （2）了解重力的大小与质量的关系，能正确书写重力大小与质量的关系式G=mg，并能进行简单的计算 （3）知道重力的方向，并能够应用其解决实际生活中的问题，会画重力的示意图 （4）了解重力的由来 2．过程与方法 （1）通过学生无论如何向空中抛乒乓球，最终乒乓球都要落到地面的实验，让学生来认识重力 （2）过探究重力的大小与什么因素有关的实验，知道重力的大小与质量的关系，并且会用数学上描点、连线的方法，画出重力与质量的坐标图像。 （3）学会用比值法、图像法处理重力的大小跟质量的关系 3．情感态度与价值观 （1）通过身边的小实验，让学生感受到物理就在身边，激发学生探究科学知识的兴趣 （2）在探究活动中增强学生的合作意识，培养小组的团队精神。 [重点难点] 重点：探究重力的大小与质量的关系，重力的方向以及G=mg的计算 难点：画重力与质量的坐标图像 [教学方法] 通过身边的小实验认识重力，感知重力的存在，本节课的重点是重力的大小和质量的关系，所以主要采用实验探究的方法，学生要想得出结论必须会收集数据，分析论证，以及画重力与质量的坐标图像 [仪器材料] 每组学生配备：天平、钩码、弹簧测力计，细线，小石块等 [教学流程设计] 1、 学生小实验引入新课： 分别竖直上抛、平抛、斜抛同一个乒乓球，结果都会落到地面上。 无论怎样抛出去物体，为什么最终都会落到地面