重难点09 友爱同学 尊师敬长 在集体中成长 生命的思考-2025年中考道德与法治【热点·重点·难点】专练（广东专用）

重难点09友爱同学 尊师敬长 在集体中成长 生命的思考 考点 三年考情分析 2025考向预测 1敬畏生命 2024广东卷T2：黄志春被授予“广东好人”称号；2024广州卷T5：“生命至上学会救助”的研究性学习；2022广州卷T9厦门大学原校长王亚南的故事；2023深圳卷T2:深圳市开展禁毒先锋青少年教育培训行动;2022深圳卷T2：微点评。 (1) 命题热度：在友谊、生命两个主题中广东卷连续两年考查过主观题；广州卷深圳卷近3年偏向考查选择题，且分值普遍偏低。 (2) 考查方向： 结合社会上与生活相关的事例考查相关知识或感动中国人物的事迹考查学生对同学、对老师，对父母，对集体，对生命的认识。 （3） 命题预测： 命题上：深圳卷、广州卷应该偏向选择题，广东卷重视考查大题，因此需要加强对知识点的识记理解及运用。 考点上：注意把握“如何守护身体，养护精神，敬畏生命，挖掘生命的韧性，在平凡中创造伟大”“集体的作用”“如何与父母相处”“如何与老师相处”等。 2.集体力量的来源 2024广东卷T4：赛龙舟。 3.建设美好集体 2024广东卷T22：科学家精神。 4.美好集体的特征 2023广东卷T4：全班同学帮助因先天性疾病而无法行走的小亮同学。 5.在平凡中创造伟大 2023广东卷T22：雷锋和志愿者的故事 6.友谊的原则 2023广东卷T21：评析拍几张照片没什么大不了的，作为好朋友你要帮我保守秘密。 7.挖掘生命的韧性 2022广东卷T4：“感动中国2021年度人物”江梦南。 8.学会与父母沟通 2022广东卷T5：九年级小杨同学中考填报志愿。 9.孝亲敬长 2023广州卷T7:孝亲敬长的要求； 10.友谊的特质 2024广州卷T4：“投我以桃，报之以李”。 11.集体的作用 2024广州卷T5：奥运等体育赛场运动员的成功；2323广州卷T14漫画《无题》;2023深圳卷T10:C919取得成就。 12.生命的意义 2023广州卷T9：感动中国2022年度人物；2024深圳卷T3:红马甲志愿者启。 13.师生关系 2022广州卷T9厦门大学原校长王亚南的故事 【友爱同学——友谊的填空重难点】 1．友谊的特质是什么 ①友谊是一种亲密的关系。我们都希望在有一种得到理解和支持、忠诚和信任、肯定和关心。和朋友在一起，这种感觉能让我们获得认可，在精神上得到满足。 ②友谊是平等的、双向的。接受帮助，也学习帮助对方；感受关怀，也学习关怀对方。我们共同分享，也相互分担，在相处中体验积极的情感。 ③友谊是一种心灵的相遇。友谊的美好就在于它可以超越物质条件、家庭背景、学习成绩等，志同道合、志趣相投的友谊，更能够经得住时间的考验和风雨的洗礼。 2．友谊需要澄清什么（走出友谊的误区） ①友谊不是一成不变的。我们要学会接受一段友谊的淡出，坦然接受新的友谊。 ②竞争并不必然伤害友谊，关键是我们对待竞争的态度。在竞争中坦然接受并欣赏朋友的成就，做到自我反省和激励，我们会收获更多。 ③友谊不能没有原则。友谊需要信任和忠诚，但不等于不加分辨地为朋友做任何事。当朋友误入歧途时，不予规劝甚至推波助澜，反而会伤害朋友，伤害友谊。 ④友谊可以带来快乐，让人向往；有时也会带来困扰，增添烦恼。梳理对友谊的感受，澄清对友谊的认识，是我们成长必经的历程。 3．如何建立友谊 ①建立友谊，需要开放自己。敞开心扉，主动表达。 ②建立友谊，需要持续的行动。真诚待人，就有机会找到朋友。 ③建立友谊，需要掌握正确的方法。（面带微笑；记住对方的名字；真诚夸赞；寻找共同之处；做一个耐心的倾听者；保持好奇心。） 4．如何呵护友谊 ①呵护友谊，需要用心去关怀对方。 ②呵护友谊，需要学会尊重对方。要给朋友一些空间，把握好彼此的界限和分寸。 ③呵护友谊，需要学会正确处理冲突。相互协商，寻找彼此能够接受的解决方式。（处理冲突的基本策略：保持冷静；坦诚交流；及时处理；勇担责任；换位思考） ④呵护友谊，需要学会正确对待交友中受到的伤害。 5．网上交友的作用/影响 （1）网上交友的积极作用 ①我们想与他人交往，渴望与同伴建立深厚的友谊，互联网为我们提供了一个平台； ②互联网超越时空限制，把天涯海角、素不相识的人连在一起，开辟了人际交往的新通道，让我们有更多机会结交新的伙伴，拓展交往圈； ③可以满足我们的一些心理需要； ④互联网开启了通往世界的又一个窗口。 （2）网上交友的消极作用 ①互联网有时却关闭了与他人沟通的心灵之门； ②虚拟的交往难以触摸到生活中的真实。 6．网上交往的特点：虚拟、平等、自主等 7．如何慎重结交网友/如何正确对待网上交友/网上交友需要注意的问题/慎重结交网友有哪些要求 ①网上交友，需要考虑对自己学习和生活的影响，学会理性辨别，慎重选择； ②虚拟世界的交往，带有很多不确定的因素，我们要有一定的自我保护意识； ③将网上的朋友转化为现实中的朋友，需要慎重。除了考虑安全因素，还需要面对很多问题，探讨这些问题不仅能够让我们更加清楚地认识自己，而且能够增长我们交友的智慧，让我们更好地与他人交往。 ④在网上交往过程中，我们要遵守法律、法规； ⑤我们不能只停留在虚拟世界中，要学会在现实中与同伴交往，增加真实而贴近的感受，为友谊奠定可靠的基础。 【尊师敬长——师长情谊重难点】 1．教师的职业特点/教师的作用 ①教师是一个古老的职业，进行传道授业解惑； ②教师作为教育工作者，是人类文明的主要传承者之一； ③在现代社会，教师已发展为一种专门职业，由法律规定，受法律保护； ④教师是履行教育教学职责的专业人员，承担教书育人的使命； ⑤老师是我们学习的指导者和成长的引路人。 2．新时代对教师的要求（“四有”好老师的标准） 今天的教师要努力成为有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心的好老师。 3．不同风格老师产生的原因 由于年龄、学识、阅历、性格、情感与思维方式等差异，每位老师解决问题的方法和表达方式不同，由此呈现出不同的风格。 4．如何对待风格不同的老师 ①我们要承认老师之间的差异，接纳每位老师的不同，他们身上都有值得我们学习的地方； ②无论什么风格的老师都应该受到尊重，尊重老师的“不同”，可以让我们走进老师，更深入地了解老师； ③掌握与不同风格老师相处的方法： a.承认老师的差别；b.发现不同风格老师的优点；c.了解老师教育行为的目的；d.主动交往；e.寻找共同之处。 5．如何做到教学相长 ①面对老师的引领和指导，主动参与、勤学好问； ②真诚、恰当地向老师表达自己的观点和见解； ③与老师分享自己的学习感受、学习成果； ④学会正确对待老师的表扬和批评。 6. 如何正确对待老师的表扬与批评 ①老师的表扬意味着肯定、鼓励和期待，激励我们更好地学习和发展； ②老师的批评意味着关心、提醒和劝诫，可以帮助我们反省自己，改正不足； ③对待老师的批评，我们要把注意力放在老师批评的内容和用意上，理解老师的良苦用心。 7．为什么要尊重老师 ①彼此尊重是我们与老师建立良好关系的开始；师生彼此尊重，意味着尊重对方的人格尊严、个性差异、劳动成果等。 ②尊重老师是中华民族的优良传统，是我们作为晚辈的基本修养道德，它不仅体现了我们内心的情感和态度，而且表现在我们与老师日常交往的言谈举止中； ③老师是我们知识学习的指导者，也是我们精神成长的引路人。 8．如何建立良好的师生关系 ①学生乐于学习，老师寓教于乐，师生彼此尊重，相互关心，携手共进； ②彼此尊重是我们与老师建立良好关系的开始。师生彼此尊重意味着尊重对方的人格尊严、个性差异和劳动成果等； ③平等相待，相互促进，和老师成为朋友； ④老师给予我们生活上的关心和情感上的关怀，我们也应该主动关心老师，理解老师。 9．家的重要性/作用 ①家是我们身心的寄居之所。我们的生命是父母给予的，我们的成长也离不开家庭的哺育和支持； ②家是我们心灵的港湾。家中有亲情。亲情，激励我们奋斗拼搏，让我们心灵有所依靠； ③家是代代相传，血脉相连的生活共同体，是甜蜜、温暖、轻松的避风港。 10．为什么要孝亲敬长 ①在中国的家庭文化中，“孝”是重要的精神内涵； ②孝亲敬长是中华民族的传统美德，也是每个中国公民的法律义务。 11. 如何孝亲敬长 ①尽孝在当下，我们应该用行动表达孝敬之心； ②尊敬；尊敬双亲长辈，听取他们的意见和教导，有不同的见解要理性沟通； ③倾听；与双亲长辈保持亲近、融洽关系，倾听他们的心声，经常和他们保持联系； ④感恩；用行动表达感恩之情。认真学习，不辜负父母的期望；了解双亲长辈的喜好，平日主动承担力所能及的家务劳动。 我国传统文化中广为流传的家规、家训 ①非淡泊无以明志，非宁静无以致远；——《诫子书》 ②一粥一饭，当思来处不易；半丝半缕，恒念物力维艰。——《朱子家训》 ③老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼。——孟子 12.亲子冲突产生的原因 ①一方面，我们希望父母像对待成年人一样尊重我们，不要过多干涉我们的生活； ②另一方面，面对父母的信任和放手，有时又觉得失落和不安，期望得到更多的关注和呵护； ③我们开始审视父母给予我们的爱，开始质疑父母，甚至挑战父母的权威与经验，亲子之间的碰撞增多了,甚至发生冲突； ④我们与父母在心智、学识、经历等方面差异较大，对问题的理解、感受等方面必然存在差异，冲突难以避免。 13.如何化解亲子冲突 ①认真感受和体会与父母相处的那些瞬间； ②爱是需要呵护的。亲子冲突需要双方通过良好的互动沟通来解决，我们要选择不伤害父母感情和不影响亲子关系的做法； （了解：与父母沟通的技巧——a.关注事实b.把握时机c.留意态度d.选择方式e.考虑环境） ③试着去接纳父母的做法，理解父母行为中蕴含的爱； ④尝试让父母了解我们的变化和需要，用他们能接受的方式表达我们的爱。 14.现代家庭的特点（变化） ①随着社会历史的演进，现代家庭的结构、规模、观念等都发生了不同程度的变化，家庭不断趋向小型化，二孩、三孩家庭逐渐增多； ②家庭成员的交流、沟通方式发生了较大的变化； ③家庭氛围越来越平等、民主； ④关心世界和国家大事，探讨社会和人生问题，学习现代科学文化知识，创建学习型家庭，参与社区生活，这些已成为现代家庭生活的重要内容。（家庭生活内容的变化） 15.家庭结构的类型 现在一般为核心家庭和主干家庭。核心家庭是由父母与未婚子女两代人组成的家庭；主干家庭是由祖父母（或外祖父母）、父母及第三代组成的家庭。 16.如何构建和谐家庭 ①家和万事兴。家庭成员之间和睦相处是家庭幸福美满的重要条件。家庭成员之间互相信任、体谅和包容，有效交流和沟通可以增进理解，化解矛盾与冲突。 ②家务我分担。幸福美满的家庭需要全体家庭成员共同创建。我们要积极参与家务劳动，养成劳动习惯，不断提高自我管理能力，增强家庭责任意识，为建设和谐家庭作贡献； ③以良好的心态面对家庭的变化，才能让亲情更浓，让我们的家庭更和睦； ④传承家庭美德和优良家风。 【在集体中成长重难点】 1．个人力量和集体力量的关系 ①集体的力量来源于集体成员共同的目标和团结协作。②个人的力量是分散的，但在集体中汇聚，就会变得强大。③个人的力量是有限的，但通过优化组合可以实现优势互补，产生强大合力。借助这种合力，我们得以完成许多单凭一己之力无法完成的事情。④集体的力量是强大的，在某种程度上可以影响甚至改变一个人。 2．集体力量的作用 ①集体的力量是强大的，在某种程度上可以影响甚至改变一个人。 ②个人在集体生活中会自觉不自觉地产生与集体要求相一致的态度和行为。 ③集体有助于我们获得安全感和自信心,也有助于我们学习他人的经验，扩大视野，健康成长。 3．集体生活是如何涵养我们的品格的 ①集体生活可以培养我们负责任的态度和能力。在集体中，每个人有不同的角色，承担不同的职责，我们在认真做事的过程中体现自己的价值，体验责任感，做有担当的人。 ②集体生活可以培养我们人际交往的基本态度和能力。我们在交往中学会彼此接纳、尊重、理解和包容，学会友好相处。 4．如何在集体生活中发展自己的个性 ①在这个平台上，我们展示自己的个性，发展自己的个性，不断认识和完善自我。 ②包容他人的不同，学习他人的优点，在集体交往中完善自己的个性。 ③积极参与共同活动，把握机遇，自主发展，使自己的个性不断丰富。 5．集体生活是怎样成就我们 （1）涵养我们的品格 （2）发展我们的个性 6．怎样让集体的和声更美（怎样让集体更和谐） ①做好自己，遵守规则 ②对于集体要求中存在的不合理因素，我们可以通过恰当的方式，提出积极的改进建议。 ③（正确处理个人利益与集体利益的关系？※） 在集体中，个人利益与集体利益在本质上是一致的；当个人利益与集体利益发生矛盾时，应把集体利益放在个人利益之上，坚持集体主义；坚持集体主义，反对极端个人主义； ④在集体生活中，学会处理好与他人的各种关系。※ 要慎重考虑，冷静选择适当的处理方式。无论个人之间有多大的矛盾和冲突，我们心中都应有集体，识大体.顾大局，不做有损集体利益的事情。 7．个人节奏与集体旋律之间的关系是怎样的 ①当自己的节奏与集体的旋律和谐时，我们就可以顺利地融入集体。 ②当自己的节奏与集体的旋律不和谐时，为了保持旋律的和谐，我们需要调整自己的节奏。 ③当我们面对不同集体中的角色无法统一节奏时，角色之间的冲突就可能给我们带来烦恼。 8．什么是集体中的小群体（小群体的产生） 在集体生活中，一些志趣相投.个性相似或者生活背景类似的同学，往往自觉或不自觉地形成小群体。 9.小群体的影响或作用 积极影响： ①在小群体中，彼此相互接纳.欣赏，找到自己位置，体会到归属感和安全感。②在小群体中，我们与同伴更容易理解.沟通，在与同伴的交往中学习交往，在与同伴的互学中增长才干。 ③当小群体的节奏融入集体生活的旋律时，就能感受到集体生活的美好，更愿意积极参与集体的建设。 消极影响： 当小群体不能很好地融入时，就会产生与小群体之外的其他同学的矛盾和冲突，甚至与集体的共同要求产生矛盾和冲突。甚至沦为“小团体主义” 10.美好集体的作用 美好集体是我们共同学习.共同生活的精神家园，引领我们成长。在美好集体中，每个人都能在其中获得丰富的精神养料，拥有充实的精神生活，感受集体的关爱和吸引，凝聚拼搏向上的力量，坚定自己的生活信念。 11.美好集体的特征（良好氛围） ①美好集体是民主的、公正的。 尊重每个人的意见和建议。遵守公共的规则，享有公平的发展机会。 ②美好集体是充满关怀和友爱的。 人与人之间友善相待.礼让他人.相互包容.关心.帮助。关爱要有具体的行动和得当的方法，不能歧视.侮辱他人。 ③美好集体是善于合作的。 分工协作.优势互补.相互帮助.共同进步 ④美好集体是充满活力的。 竞争是以承认.尊重为前提的。 12.怎样在共建中尽责 ①需要我们自主建设.自我管理。②共同确定愿景和目标。③民主制定规则与制度。民主选举有责任心的组织领导者。④需要“自治”精神。⑤共创良好的集体氛围。 13.担当中成长—如何承担对集体的责任 ①集体建设需要每个人的智慧和力量。集体事务需要每个人去分担，事事都要有人做；集体中没有旁观者，人人都要积极参与，每个人都是集体的主人 ②为集体出力，需要每个人从实际情况出发，各尽其能，发挥所长。 ③集体荣誉是我们共同的利益和荣誉，需要我们悉心呵护。 ④勇于担责，体现在实际行动中，落实于具体的事情里。 ⑤在集体生活中，学会接纳他人，理解和包容他人；学会关爱他人，互相帮助；学会参与，学会担当。这些是我们走向社会的“必修课”。 【生命的思考重难点】 1．生命的特点 ①生命来之不易。生命是大自然的奇迹，每个人的生命是在无数的偶然性中产生的，在这一点上我们是幸运的； ②生命是独特的。每个人有不同的人生道路，每个人的生命都不可替代； ③生命是不可逆的。生命的时光一去不复返； ④生命也是短暂的。人生的时间是有限的； ⑤生命是不可预知的，生命有时尽。我们每个人都难以抗拒生命发展的自然规律，死亡是人生不可避免的归宿。 2．如何正确的对待生命的不可预知性 ①它让我们感激生命的获得； ②我们要从容面对生命的不可预知，更加热爱生命，热爱生活； ③把有限的生命投入到无限的奋斗和奉献中去。 3．生命接续的意义/如何理解生命的接续 ①在人类生命的接续中，我们总能为自己的生命找到一个位置，担当一份使命； ②生命的接续，使得每个人的生命不仅仅是“我”的生命，还是“我们”的生命。在生命的传承关系中，认识和面对自己的生命； ③在生命的接续中，人类生命不断发展，人类的精神文明也不断积累和丰富； ④生命对于我们而言，不仅仅是身体上的生命，还包括社会关系中的生命、精神信念上的生命；我们每个人都不仅仅是在身体上接续祖先的生命，也在精神上不断继承和创造人类的文明成果。 4．为什么要敬畏生命/敬畏生命的原因/为什么要关爱他人生命/如何理解生命至上 ①生命是脆弱的、艰难的，又是坚强的、有力量的，还是崇高的、神圣的，我们对生命要有一种敬畏的情怀； ②我们的生命都是宝贵的，生命价值高于一切； ③生命至上，并不意味着只看到自己的生命的重要性，我们也必须承认别人的生命同样重要。 5．怎样敬畏生命/如何做到休戚与共/如何关爱他人生命 ①敬畏生命，让我们从对自己生命的珍惜走向对他人生命的关怀，使我们意识到每个人都需要与他人共同生活； ②不漠视自己的生命，也不漠视他人的生命，谨慎地对待生命关系、处理生命问题，才会尊重、关注、关怀和善待身边的每一个人； ③我们对生命的敬畏并不是谁的命令，而是内心的自愿选择。我们对待他人生命的态度，表达着我们如何看待自己的生命。当我们能够与周围的生命休戚与共时，我们就走向了道德的生活。 6．如何爱护自己的身体 ①关注身体的状况，养成健康生活方式，是一种对生命负责任的态度；(关注身体) ②关注自己的内在感受，学会爱惜自己的身体；(关注心理) ③增强安全意识、自我保护意识，提高安全防范能力，掌握一些基本的自救自护方法。(自我保护) 7．为什么要养护精神 ①我们每个人活着，除了要关注生理需要和身体健康，还要过精神生活，满足精神需求； ②精神风貌反映着我们的生命状态，守护生命需要关注并养护我们的精神。 8．精神发育与物质支持的关系 ①我们的精神发育，需要物质的支持，但不完全受物质生活条件和外部环境的制约； ②即使在物质贫乏、外部环境艰难的情况下，只要我们守住自己的心灵，仍然可以看到真、善、美； ③过度的物质追求、物质攀比，容易使我们丧失对真、善、美的体验，丢失精神世界的财富。 9．如何养护精神 ①养护精神，需要物质的支持，但不完全受物质生活条件和外部环境的制约。我们要守住自己的心灵，看到真、善、美，不过度追求物质；（个人精神与养护精神之间的关系） ②养护精神，离不开中华优秀传统文化的滋养。守护精神家园，我们不能丢失优秀的民族文化，需要在个人精神世界的充盈中发扬民族精神。（民族精神与养护精神之间的关系） 10.如何守护生命 ①守护生命，需要关注自己的身体； ②守护生命，需要关注并养护我们的精神。 11.如何正确看待/对待/认识挫折/面对挫折的正确态度 ①人们对挫折的认识和态度不同，会产生不同的情绪感受和行为反应； ②我们需要及时调整自己，正确对待挫折； ③生活中的挫折是我们生命成长的一部分。 12.挫折的影响（积极＋消极） ①积极影响：生活中的挫折是我们生命成长的一部分。得意时，挫折会使我们更清醒，避免盲目乐观、精神懈怠；失意时，挫折会使我们获得更加丰富的生活经验； ②消极影响：面对挫折，我们可能会感到失落、焦虑、难过、愤怒、不满等。如果一味沉浸在负面情绪中，我们就容易消沉，甚至做出不恰当的行为。 13.如何发掘生命的力量/如何增强生命的韧性 ①我们每个人的生命都蕴含一定的承受力、自我调节和自我修复的能力； ②面对挫折，发掘自身的生命力量，我们可以逐渐培养自己面对困难的勇气和坚强的意志； ③发掘自身的力量并不排斥借助外力。在坚持目标和不断努力的道路上，学会与他人建立联系，向他人寻求帮助，获得他人的支持和鼓励，有助于增强我们的生命力量； ④以积极的眼光看待挫折，认识到挫折也有积极的一面，会使我们获得更加丰富的生活经验； ⑤掌握增强生命韧性的方法：欣赏、培养幽默感；和自己信任的人谈一谈；考虑并接受最糟糕的结果；关心、帮助他人；培养某方面的兴趣。 有关挫折的名言、俗语 ①山重水复疑无路，柳暗花明又一村； ②失败乃成功之母； ③不经一番彻骨寒，怎得梅花扑鼻香； ④不经历风雨怎能见彩虹。 14.怎样过有意义的人生/怎样的一生是值得的 ①能够活出自己的人生，自食其力，实现自我价值；（对自己） ②当别人需要帮助的时候，付出自己的爱心，无论大小，自愿承担责任；（对他人） ③能够能将个人理想与国家发展、民族复兴和人类命运结合起来。（对社会） 15.为什么要探索生命的意义 ①探索生命意义，是人类生命的原动力之一。只有人类才可以驾驭自己的生活，选择自己的人生道路； ②生命是独特的，生命意义是具体的； ③生命的意义需要自己发现和创造。 16.怎样活出生命的精彩 ①拒绝贫乏，充盈生命； ②拒绝冷漠，关爱他人； ③在平凡中创造伟大。 17.如何让生命充盈 ①热爱学习，乐于实践，在探索中扩展生活的阅历，让生命充满色彩与活力； ②敞开自己的胸怀，不断尝试与他人、与社会、与自然建立联系，生命中的道德体验就会不断丰富，对生命的感受力、理解力就会不断增强； ③具体做法：阅读好书、拓展视野；专注地做自己热爱和有兴趣的事情，丰富课余生活；走出家门，了解他人不同方式的生活；外出旅行，看看不同的风土人情等。 18.为什么要拒绝冷漠 ①人与人在相互依存和彼此关切中感受温暖，传递温暖； ②所有的冷漠也许有理由，然而，没有人愿意遭遇冷漠。生命拒绝冷漠； ③我们用心对待自己和他人，不仅能将自己的生命照亮，而且可以温暖他人、照亮他人，甚至温暖世界、照亮世界。 19.如何做到拒绝冷漠，关爱生命/如何做一个温暖的中国人 ①人与人之间在相互依存和彼此关切中感受温暖，传递温暖，拒绝冷漠； ②我们不仅要关注自身发展，而且要关切他人的生命，设身处地地思考并善待他人； ③用真诚、热情、给予去感动、改变他人，消融冷漠，共同营造互信、友善、和谐的社会。 20.如何在平凡中创造伟大/如何看待生命的平凡与伟大 ①每个人的生命都有自己独特的使命，活出自己的精彩，让生命更加绚烂； ②伟大在于创造和贡献。运用自身的品德、才智和劳动，创造出比自己有限的生命更长久的、不平凡的社会价值，为我们留下宝贵的物质财富和精神财富，影响着一代又一代的人； ③与伟人相比，更多的人可能是默默无闻的、平凡的。面对生活的艰难考验，不放弃、不懈怠，为家庭的美好和社会的发展贡献自己的力量，用认真、勤劳、善良、坚持、责任、勇敢书写自己的生命价值； ④生命虽然平凡，但也能时时创造伟大。当我们将个体生命和他人的、集体的、民族的、国家的甚至 【思维导图】 人成长的过程中需要思考的问题 对生命 爱护身体 养护精神 敬畏生命守护生命 挖掘生命的力量 在平凡中创造伟大 对同学 建立友谊 呵护友谊 网上交友有利弊 慎重结交网友 对老师 正确对待老师的表扬与批评、尊重老师 风格不同的老师 教学相长 建立良好的师生关系 对父母 亲子有冲突 互动沟通、 接纳父母的做法、让父母了解我们的变化和需要 构建和谐家庭 ①家和万事兴②家务我分担③以良好的心态面对家庭的变化④传承家庭美德和优良家风。 集体的力量是强大的、涵养我们的品格、发展我们的个性 处理好个人与集体的关系 对集体 担当中成长 共建美好集体 1．友谊是一种______的关系；友谊是平等的、______的；友谊是一种______的相遇；友谊不是______的； ______并不必然伤害友谊，关键是我们对待竞争的态度；友谊不能没有______。 2．对待老师的批评，我们要把注意力放在老师批评的______和______上，理解老师的良苦用心。 3．____________是中华民族的优良传统，是我们作为晚辈的基本修养道德。 4．集体的力量来源于集体成员____________和____________。 5．美好集体是______的、______的。美好集体是充满______和______的。美好集体是善于______的。美好集体是充满______的。 6．生命来之不易。生命是独特的。生命是______的。生命也是短暂的。生命是不可预知的，生命有时尽。 1．（2025·广东清远·一模）谈到友谊，我们会想到怀着同样崇高理想的马克思和恩格斯，以及吟出“桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情”的李白。这些旷世友谊跨越千古，依然令人向往。这说明（   ） A．友谊是心灵相遇，真诚友善朋友是人生最宝贵财富 B．朋友给我们温暖和力量，让我们感受到生活的美好 C．为让友谊天长地久，我们只能和爱好一致的人交往 D．朋友与我们是最近的亲缘关系，需要彼此忠诚关爱 2．（2025·辽宁铁岭·一模）下面两个成语体现友谊的真谛是（   ） 高山流水：伯牙子期、知音难求 投桃报李：投我以桃、报之以李 ①友谊是一成不变的 ②友谊是人生永恒的话题 ③友谊是一种心灵的相遇 ④友谊是平等的、双向的 A．①③ B．③④ C．②④ D．①④ 3．（2025·湖南株洲·一模）13岁的小梅在网上聊天时认识了一位网友，她经常和网友讲述自己的生活，畅谈自己的心里话。小梅沉浸其中，跟网友经常聊到凌晨一两点，并对网友越来越好奇，正巧对方发出邀请，想在周末和她见面。你给小梅的建议是（   ） ①网上交友要学会理性辨别、慎重选择 ②网上交友要增强自我保护的意识 ③要利用网上交友优势，争取尽快见面 ④避免沉迷网络，影响学习和生活 A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④ 4．（2025·湖南张家界·一模）2024年巴黎奥运会女子单人10米跳台决赛，中国选手全红婵、陈芋汐包揽金银牌，赛后，两人紧紧相拥。她们是赛场上的竞争对手，也是相惜的朋友。在对待竞争和友谊的关系上，下列认识正确的是（   ） ①真正的朋友要避免竞争，要讲究原则 ②竞争就是要不留情面 ③竞争并不必然伤害友谊，要正视竞争 ④竞争可以实现共同进步，要互相激励 A．①② B．①④ C．②③ D．③④ 5．（2025·广东东莞·一模）2024年深圳宝安区举办第八届“中小学班主任节”活动，各校通过“老班，您好”主题班会、“礼赞芳华”文艺表演等形式，向班主任“花式表白”。这一活动旨在（   ） ①构建和谐健康的师生关系               ②营造尊师重教的良好氛围 ③引导学生戒骄戒躁、勤奋进取      ④激励老师更新理念成为名师 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 6．（2025·安徽安庆·一模）近日，安徽省某市举行“最美孝心少年”评选活动。下列符合最美孝心少年要求的是（   ） ①主动帮父母做力所能及的家务 ②多与父母交流，理解关心父母 ③认真学习，不辜负父母的期望 ④感恩父母，一切听从父母安排 A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④ 7．（2025·江苏无锡·一模）2025年2月1日《求是》杂志发表习近平总书记重要文章《注重家庭，注重家教，注重家风》。正所谓“天下之本在家”，千家万户都好，国家才能好。对此理解正确的是（   ） ①家是代代传承、血脉相连的生活共同体 ②在家中要减少与父母的沟通，避免产生矛盾 ③家中有亲情，家让我们的心灵有所依托 ④弘扬中华传统美德，厚植家国情怀 A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④ 8．（2025·湖北荆州·一模）社交网络上，一份自发形成的“在外互帮父母协议”悄然流行。这份协议没有约束条款，甚至缺少统一内容，却得到了众多网友的留言支持，纷纷表示“自愿签署”，并分享转发。“在外互帮父母协议”（   ） ①弘扬了尊老敬老的中华传统美德 ②有利于营造文明祥和的社会环境 ③能解决子女在外的一切后顾之忧 ④为建设友好型社会提供制度保障 A．①② B．②③ C．①④ D．③④ 9．（2024·安徽合肥·二模）指纹认证具有方便、快速、精确等特点。随着科学技术的普及和智能家居的发展，越来越多的人群开始选择指纹锁。指纹是识别身份的重要依据，被广泛应用于公安刑侦及司法领域。指纹认证技术的广泛应用体现了（   ） A．人的生命是宝贵的 B．生命具有独特性 C．生命来之不易 D．生命的不可逆性 10．（2025·广东珠海·一模）面对落水小孩，广东白云学院工商管理学院的五名大学生临危不乱，有的负责指挥现场救援，有的负责找树枝，有的负责安抚小孩情绪，有的负责结成“人绳”，有的负责报警。五人分工协作，在短短几分钟内成功将落水小孩救起。这五名大学生传递的正能量是(   ) A．珍惜生命，不随意浪费时间 B．拒绝冷漠，关爱他人生命 C．爱惜身体，提高自救能力 D．热爱生活，保持乐观态度 11．（2025·广东深圳·二模）某校正开展“安全标识知多少”主题实践活动，学生小深在学校四个地点摆放了安全标识(如下所示)，其中摆放位置恰当的是（   ） A．①② B．①③ C．②③ D．②④ 12．（2025·广东东莞·一模）在电影《哪吒之魔童闹海》中，哪吒因天劫失去肉身后，以说唱表达对生活的热爱与反抗既定命运的斗志：“天雷滚滚我好怕怕，劈得我浑身掉渣渣。突破天劫我笑哈哈，逆天改命我吹喇叭。”这体现了他（   ） A．爱慕虚荣的心理和骄傲自大的性格 B．秉持个人主义和追逐自我利益 C．敢于冒险的勇气和盲目冲动的行为 D．不惧挫折的信念和积极乐观的心态 13．（2025·广东阳江·二模）广东省教育厅发布《关于保障中小学生每天综合体育活动时间不低于两小时的通知》明确提出：严禁“拖堂”或以其他方式挤占学生课间时间，不得以任何借口限制学生课间活动自由。这体现了（   ） A．坚持生命至上，丰富儿童精神生活 B．保障生命安全，掌握自救自护方法 C．爱护学生心理，增强全民综合素质 D．保证运动时间，关爱学生身体健康 14．（2024·广东广州·一模）有这样一群人，当人生之路走到尽头时，他们慷慨地送出生命的礼物，或捐献器官、组织帮助病重者延续生命，重启人生，或捐献遗体助未来的医者锤炼医术，探究疾病的未解之谜，最终帮助更多同病相怜者。他们的生命观是（   ） A．热爱生命，永不放弃生的希望 B．珍爱生命，将生命的价值延伸 C．漠视生命，将生命视为身外之物 D．尊重生命，用生命来谋取名誉 15．（2025·安徽安庆·一模）“外卖诗人”王计兵在送餐之余坚持诗歌创作，十多年写下数千首诗，记录普通劳动者的生活。他用文字传递温情，鼓励无数人直面困难，热爱生活。这启示我们（   ） ①用热爱充盈生命，活出自己的精彩 ②享受个人自由，拒绝社会责任 ③用坚持点亮生命，用善意传递温暖 ④追求物质财富，提升生活品质 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 16．（2025·山东·模拟预测）我们在课堂学习时大胆质疑、合作探究,在元旦晚会上自信展示、各显身手,在远足拉练时体会“独行快众行远”,在拔河比赛中感受“团结就是力量”……集体生活让我们感悟到（   ） ①集体是温暖的、有力量的 ②集体的力量取决于成员的数量 ③集体为个性发展提供平台 ④优秀的集体只有合作没有竞争 A．①③ B．①④ C．②③ D．②④ 17．（2025·广东珠海·一模）某中学的醒狮队在备战“岭南文化节”表演时，队员小豪因性格内向被安排为狮尾。训练中，他需与狮头队员紧密协作，逐渐学会主动沟通、调整动作节奏，最终团队获得金奖。这体现了（   ） A．个人荣誉需要依靠集体成就 B．集体生活帮助消除性格缺陷 C．集体能培养人际交往的能力 D．醒狮是传承文化的重要途径 18．（2025·河南周口·二模）2024年10月30日4时27分，长征二号F遥十九运载火箭，托举着神舟十九号载人飞船，拔地而起、直刺苍穹。约10分钟后，神舟十九号载人飞船与火箭成功分离，进入预定轨道，发射取得圆满成功。这背后是由110多个科研院所、3000多个科研单位、数十万名科研人员通力协作托举起来的。这说明美好集体要（  ） A．凝聚共同愿景，善于分工协作 B．围绕共同目标，建立竞争机制 C．发挥自身才能，坚持个人主义 D．共同制定规则，保持团体稳定 19．（2025·辽宁·模拟预测）2025年2月10日，哈尔滨亚冬会速度滑冰男子短距离团体追逐决赛，由高亭宇、廉子文、宁忠岩组成的中国队配合默契，以1分19秒22的成绩夺得金牌。这让我们感受到（   ） ①美好集体是民主公正的 ②集体的建设需要每个人的智慧和力量 ③美好集体是善于合作的 ④集体的力量来源于成员的共同目标和团结协作 A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④ 二、分析说明题 20．（2025·湖南株洲·一模）【和谐集体，美好生活】 2024年10月，某校举行了学校运动会。第一次参加学校运动会的小东收获颇丰。他记录下了难忘的运动会印记。 运动会印记 运动会开始前 因为学习任务重，以前的我从不参加学校运动会。这次班主任找到我说：“你轮滑技术好，班级的‘轮滑接力’项目缺少一个主力队员，你来试试?”于是，我报名参加了“轮滑接力”项目小组。我们小组成员头脑风暴，积极提出建议，共同制订了训练计划。队员们严格遵守训练计划，坚持每天提前半小时到校进行体能和速度训练。 运动会结束后 在比赛中，我们取得了出人意料的好成绩，大家都很开心。运动会结束后，我跟同学们的关系更亲近了，大家都说我比以前开朗了。 请结合材料，并从个人与集体的角度分析参加此次运动会给小东带来了哪些收获。 21．（2025·山东菏泽·一模）【笑对人生，成就自我】 宋令东，神舟十九号航天员，1990年出生在山东菏泽的一个农民家庭。父母用爱和勤劳撑起家庭，尽管生活艰苦，但教会了他笑对人生。2003年，13岁的宋令东观看神舟五号成功发射，飞天梦想的种子就此种下。2020年9月，他正式加入中国第三批航天员队伍。在成为航天员的训练过程中，宋令东经历了第一次任务选拔的失利。他意识到从天空到太空的转变，需要改变自己冲劲十足的性格。于是他刻意让自己节奏慢下来，还通过钓鱼磨炼心性，稳中求进，各项训练成绩稳步提升。2023年，经全面考评，宋令东入选神舟十九号载人飞行任务乘组。 (1)父母是第一任老师，结合材料，分析父母、家庭环境对宋令东成长给予的力量。 (2)有梦想就有希望，宋令东的成长历程对新时代的青少年有哪些启示? 22.（2025·四川广元·一模） 继2019年《哪吒之魔童降世》火爆后，2025年春节档《哪吒之魔童闹海》推出，票房持续攀升。两部影片中，哪吒那句“我命由我不由天”的呐喊，振聋发聩。“若前方无路，我便踏出一条路。若天理不容，我便逆转这乾坤”，少年哪吒单薄的身影，撑起一片苍穹。 他告诉我们，最壮丽的命运并非顺从天道，而是在绝望的裂缝中种下希望的火种；所谓成熟，是在风雨来临时主动站成一座山。即便乾坤圈锁住魔力，也锁不住一颗抗争的心。哪吒以凡胎对抗天命，用伤痕累累的双手证明：命运不是既定的剧本，而是勇敢者以血泪书写的诗篇。 (1)结合材料，运用“生命的思考“相关知识，回答生命具有哪些特征? (2)结合哪吒的成长经历谈一谈：身处逆境，我们如何增强生命的韧性? 23．（2024·广东清远·一模）阅读材料,回答问题。 友谊是个既古老又新鲜的话题。七年级（1）班正开展一次关于友谊的主题班会。 【品味友谊】 陈望道与毛泽东相识于20世纪20年代初中国共产党的创立时期，共同的革命理想使他们开启了跨越半个世纪的革命友谊。1956年元旦，毛泽东在上海见到陈望道时，无比亲切。在毛泽东的鼓舞下，陈望道在完成繁重工作任务的同时，仍然坚持学术研究，继续为发展语言科学、促进语文事业作出贡献。 (1)结合所学知识，请你品一品材料中蕴含的道理。 【鉴识友谊】 刚升上初中的小明认识了班里几位新同学，大家都互加了微信。前几天小明在朋友圈转发了一则帮亲戚拉票的信息，要求其他互加的同学都要帮忙点赞和转发。其中一个同学不乐意转发，小明生气地说：“这样的人，连个小忙都不肯帮，不是真正的朋友。” (2)请运用所学知识，请你对材料中小明的言行进行评析。 24．（2024·广东清远·一模）阅读材料，回答问题。 小明所在的学校决定对学生进行一次以“善待生命、珍爱生命”为主题的生命教育。现在邀请你参与并完成如下任务。 材料一  《广州电动自行车管理条例》已于2022年10月1日正式施行。连日来广州市各个市县乡镇等交警持续开展“戴头盔保安全”宣传教育和整治活动。不断提高电动自行车骑乘人员的交通安全意识。对于违法者给予教育和处罚，切实保障广大群众的生命安全。 材料二  2023年11月13日的河南武陟县兴华中学学生踩踏事件已造成1名学生遇难，多名学生受伤。官方通报称事发初一初二部分男生在期中考试间隙如厕时，因上下楼梯发生拥挤摔倒所致。 (1)遵守交通法规和条例体现了对自己和他人生命的敬畏，请你结合材料一和所学知识谈谈你对生命休戚与共的理解? (2)材料二让我们懂得了校园安全警钟长鸣，重在落实。如何守护生命?在生活中，我们会面对一些客观存在的、非人力不可抗拒的自然灾害或人为灾难，我们应如何做? / 学科网（北京）股份有限公司 $$ 重难点09友爱同学 尊师敬长 在集体中成长 生命的思考 考点 三年考情分析 2025考向预测 1敬畏生命 2024广东卷T2：黄志春被授予“广东好人”称号；2024广州卷T5：“生命至上学会救助”的研究性学习；2022广州卷T9厦门大学原校长王亚南的故事；2023深圳卷T2:深圳市开展禁毒先锋青少年教育培训行动;2022深圳卷T2：微点评。 (1) 命题热度：在友谊、生命两个主题中广东卷连续两年考查过主观题；广州卷深圳卷近3年偏向考查选择题，且分值普遍偏低。 (2) 考查方向： 结合社会上与生活相关的事例考查相关知识或感动中国人物的事迹考查学生对同学、对老师，对父母，对集体，对生命的认识。 （3） 命题预测： 命题上：深圳卷、广州卷应该偏向选择题，广东卷重视考查大题，因此需要加强对知识点的识记理解及运用。 考点上：注意把握“如何守护身体，养护精神，敬畏生命，挖掘生命的韧性，在平凡中创造伟大”“集体的作用”“如何与父母相处”“如何与老师相处”等。 2.集体力量的来源 2024广东卷T4：赛龙舟。 3.建设美好集体 2024广东卷T22：科学家精神。 4.美好集体的特征 2023广东卷T4：全班同学帮助因先天性疾病而无法行走的小亮同学。 5.在平凡中创造伟大 2023广东卷T22：雷锋和志愿者的故事 6.友谊的原则 2023广东卷T21：评析拍几张照片没什么大不了的，作为好朋友你要帮我保守秘密。 7.挖掘生命的韧性 2022广东卷T4：“感动中国2021年度人物”江梦南。 8.学会与父母沟通 2022广东卷T5：九年级小杨同学中考填报志愿。 9.孝亲敬长 2023广州卷T7:孝亲敬长的要求； 10.友谊的特质 2024广州卷T4：“投我以桃，报之以李”。 11.集体的作用 2024广州卷T5：奥运等体育赛场运动员的成功；2323广州卷T14漫画《无题》;2023深圳卷T10:C919取得成就。 12.生命的意义 2023广州卷T9：感动中国2022年度人物；2024深圳卷T3:红马甲志愿者启。 13.师生关系 2022广州卷T9厦门大学原校长王亚南的故事 【友爱同学——友谊的填空重难点】 1．友谊的特质是什么 ①友谊是一种亲密的关系。我们都希望在有一种得到理解和支持、忠诚和信任、肯定和关心。和朋友在一起，这种感觉能让我们获得认可，在精神上得到满足。 ②友谊是平等的、双向的。接受帮助，也学习帮助对方；感受关怀，也学习关怀对方。我们共同分享，也相互分担，在相处中体验积极的情感。 ③友谊是一种心灵的相遇。友谊的美好就在于它可以超越物质条件、家庭背景、学习成绩等，志同道合、志趣相投的友谊，更能够经得住时间的考验和风雨的洗礼。 2．友谊需要澄清什么（走出友谊的误区） ①友谊不是一成不变的。我们要学会接受一段友谊的淡出，坦然接受新的友谊。 ②竞争并不必然伤害友谊，关键是我们对待竞争的态度。在竞争中坦然接受并欣赏朋友的成就，做到自我反省和激励，我们会收获更多。 ③友谊不能没有原则。友谊需要信任和忠诚，但不等于不加分辨地为朋友做任何事。当朋友误入歧途时，不予规劝甚至推波助澜，反而会伤害朋友，伤害友谊。 ④友谊可以带来快乐，让人向往；有时也会带来困扰，增添烦恼。梳理对友谊的感受，澄清对友谊的认识，是我们成长必经的历程。 3．如何建立友谊 ①建立友谊，需要开放自己。敞开心扉，主动表达。 ②建立友谊，需要持续的行动。真诚待人，就有机会找到朋友。 ③建立友谊，需要掌握正确的方法。（面带微笑；记住对方的名字；真诚夸赞；寻找共同之处；做一个耐心的倾听者；保持好奇心。） 4．如何呵护友谊 ①呵护友谊，需要用心去关怀对方。 ②呵护友谊，需要学会尊重对方。要给朋友一些空间，把握好彼此的界限和分寸。 ③呵护友谊，需要学会正确处理冲突。相互协商，寻找彼此能够接受的解决方式。（处理冲突的基本策略：保持冷静；坦诚交流；及时处理；勇担责任；换位思考） ④呵护友谊，需要学会正确对待交友中受到的伤害。 5．网上交友的作用/影响 （1）网上交友的积极作用 ①我们想与他人交往，渴望与同伴建立深厚的友谊，互联网为我们提供了一个平台； ②互联网超越时空限制，把天涯海角、素不相识的人连在一起，开辟了人际交往的新通道，让我们有更多机会结交新的伙伴，拓展交往圈； ③可以满足我们的一些心理需要； ④互联网开启了通往世界的又一个窗口。 （2）网上交友的消极作用 ①互联网有时却关闭了与他人沟通的心灵之门； ②虚拟的交往难以触摸到生活中的真实。 6．网上交往的特点：虚拟、平等、自主等 7．如何慎重结交网友/如何正确对待网上交友/网上交友需要注意的问题/慎重结交网友有哪些要求 ①网上交友，需要考虑对自己学习和生活的影响，学会理性辨别，慎重选择； ②虚拟世界的交往，带有很多不确定的因素，我们要有一定的自我保护意识； ③将网上的朋友转化为现实中的朋友，需要慎重。除了考虑安全因素，还需要面对很多问题，探讨这些问题不仅能够让我们更加清楚地认识自己，而且能够增长我们交友的智慧，让我们更好地与他人交往。 ④在网上交往过程中，我们要遵守法律、法规； ⑤我们不能只停留在虚拟世界中，要学会在现实中与同伴交往，增加真实而贴近的感受，为友谊奠定可靠的基础。 【尊师敬长——师长情谊重难点】 1．教师的职业特点/教师的作用 ①教师是一个古老的职业，进行传道授业解惑； ②教师作为教育工作者，是人类文明的主要传承者之一； ③在现代社会，教师已发展为一种专门职业，由法律规定，受法律保护； ④教师是履行教育教学职责的专业人员，承担教书育人的使命； ⑤老师是我们学习的指导者和成长的引路人。 2．新时代对教师的要求（“四有”好老师的标准） 今天的教师要努力成为有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心的好老师。 3．不同风格老师产生的原因 由于年龄、学识、阅历、性格、情感与思维方式等差异，每位老师解决问题的方法和表达方式不同，由此呈现出不同的风格。 4．如何对待风格不同的老师 ①我们要承认老师之间的差异，接纳每位老师的不同，他们身上都有值得我们学习的地方； ②无论什么风格的老师都应该受到尊重，尊重老师的“不同”，可以让我们走进老师，更深入地了解老师； ③掌握与不同风格老师相处的方法： a.承认老师的差别；b.发现不同风格老师的优点；c.了解老师教育行为的目的；d.主动交往；e.寻找共同之处。 5．如何做到教学相长 ①面对老师的引领和指导，主动参与、勤学好问； ②真诚、恰当地向老师表达自己的观点和见解； ③与老师分享自己的学习感受、学习成果； ④学会正确对待老师的表扬和批评。 6. 如何正确对待老师的表扬与批评 ①老师的表扬意味着肯定、鼓励和期待，激励我们更好地学习和发展； ②老师的批评意味着关心、提醒和劝诫，可以帮助我们反省自己，改正不足； ③对待老师的批评，我们要把注意力放在老师批评的内容和用意上，理解老师的良苦用心。 7．为什么要尊重老师 ①彼此尊重是我们与老师建立良好关系的开始；师生彼此尊重，意味着尊重对方的人格尊严、个性差异、劳动成果等。 ②尊重老师是中华民族的优良传统，是我们作为晚辈的基本修养道德，它不仅体现了我们内心的情感和态度，而且表现在我们与老师日常交往的言谈举止中； ③老师是我们知识学习的指导者，也是我们精神成长的引路人。 8．如何建立良好的师生关系 ①学生乐于学习，老师寓教于乐，师生彼此尊重，相互关心，携手共进； ②彼此尊重是我们与老师建立良好关系的开始。师生彼此尊重意味着尊重对方的人格尊严、个性差异和劳动成果等； ③平等相待，相互促进，和老师成为朋友； ④老师给予我们生活上的关心和情感上的关怀，我们也应该主动关心老师，理解老师。 9．家的重要性/作用 ①家是我们身心的寄居之所。我们的生命是父母给予的，我们的成长也离不开家庭的哺育和支持； ②家是我们心灵的港湾。家中有亲情。亲情，激励我们奋斗拼搏，让我们心灵有所依靠； ③家是代代相传，血脉相连的生活共同体，是甜蜜、温暖、轻松的避风港。 10．为什么要孝亲敬长 ①在中国的家庭文化中，“孝”是重要的精神内涵； ②孝亲敬长是中华民族的传统美德，也是每个中国公民的法律义务。 11.如何孝亲敬长 ①尽孝在当下，我们应该用行动表达孝敬之心； ②尊敬；尊敬双亲长辈，听取他们的意见和教导，有不同的见解要理性沟通； ③倾听；与双亲长辈保持亲近、融洽关系，倾听他们的心声，经常和他们保持联系； ④感恩；用行动表达感恩之情。认真学习，不辜负父母的期望；了解双亲长辈的喜好，平日主动承担力所能及的家务劳动。 我国传统文化中广为流传的家规、家训 ①非淡泊无以明志，非宁静无以致远；——《诫子书》 ②一粥一饭，当思来处不易；半丝半缕，恒念物力维艰。——《朱子家训》 ③老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼。——孟子 12.亲子冲突产生的原因 ①一方面，我们希望父母像对待成年人一样尊重我们，不要过多干涉我们的生活； ②另一方面，面对父母的信任和放手，有时又觉得失落和不安，期望得到更多的关注和呵护； ③我们开始审视父母给予我们的爱，开始质疑父母，甚至挑战父母的权威与经验，亲子之间的碰撞增多了,甚至发生冲突； ④我们与父母在心智、学识、经历等方面差异较大，对问题的理解、感受等方面必然存在差异，冲突难以避免。 13.如何化解亲子冲突 ①认真感受和体会与父母相处的那些瞬间； ②爱是需要呵护的。亲子冲突需要双方通过良好的互动沟通来解决，我们要选择不伤害父母感情和不影响亲子关系的做法； （了解：与父母沟通的技巧——a.关注事实b.把握时机c.留意态度d.选择方式e.考虑环境） ③试着去接纳父母的做法，理解父母行为中蕴含的爱； ④尝试让父母了解我们的变化和需要，用他们能接受的方式表达我们的爱。 14.现代家庭的特点（变化） ①随着社会历史的演进，现代家庭的结构、规模、观念等都发生了不同程度的变化，家庭不断趋向小型化，二孩、三孩家庭逐渐增多； ②家庭成员的交流、沟通方式发生了较大的变化； ③家庭氛围越来越平等、民主； ④关心世界和国家大事，探讨社会和人生问题，学习现代科学文化知识，创建学习型家庭，参与社区生活，这些已成为现代家庭生活的重要内容。（家庭生活内容的变化） 15.家庭结构的类型 现在一般为核心家庭和主干家庭。核心家庭是由父母与未婚子女两代人组成的家庭；主干家庭是由祖父母（或外祖父母）、父母及第三代组成的家庭。 16.如何构建和谐家庭 ①家和万事兴。家庭成员之间和睦相处是家庭幸福美满的重要条件。家庭成员之间互相信任、体谅和包容，有效交流和沟通可以增进理解，化解矛盾与冲突。 ②家务我分担。幸福美满的家庭需要全体家庭成员共同创建。我们要积极参与家务劳动，养成劳动习惯，不断提高自我管理能力，增强家庭责任意识，为建设和谐家庭作贡献； ③以良好的心态面对家庭的变化，才能让亲情更浓，让我们的家庭更和睦； ④传承家庭美德和优良家风。 【在集体中成长重难点】 1．个人力量和集体力量的关系 ①集体的力量来源于集体成员共同的目标和团结协作。②个人的力量是分散的，但在集体中汇聚，就会变得强大。③个人的力量是有限的，但通过优化组合可以实现优势互补，产生强大合力。借助这种合力，我们得以完成许多单凭一己之力无法完成的事情。④集体的力量是强大的，在某种程度上可以影响甚至改变一个人。 2．集体力量的作用 ①集体的力量是强大的，在某种程度上可以影响甚至改变一个人。 ②个人在集体生活中会自觉不自觉地产生与集体要求相一致的态度和行为。 ③集体有助于我们获得安全感和自信心,也有助于我们学习他人的经验，扩大视野，健康成长。 3．集体生活是如何涵养我们的品格的 ①集体生活可以培养我们负责任的态度和能力。在集体中，每个人有不同的角色，承担不同的职责，我们在认真做事的过程中体现自己的价值，体验责任感，做有担当的人。 ②集体生活可以培养我们人际交往的基本态度和能力。我们在交往中学会彼此接纳、尊重、理解和包容，学会友好相处。 4．如何在集体生活中发展自己的个性 ①在这个平台上，我们展示自己的个性，发展自己的个性，不断认识和完善自我。 ②包容他人的不同，学习他人的优点，在集体交往中完善自己的个性。 ③积极参与共同活动，把握机遇，自主发展，使自己的个性不断丰富。 5．集体生活是怎样成就我们 （1）涵养我们的品格 （2）发展我们的个性 6．怎样让集体的和声更美（怎样让集体更和谐） ①做好自己，遵守规则 ②对于集体要求中存在的不合理因素，我们可以通过恰当的方式，提出积极的改进建议。 ③（正确处理个人利益与集体利益的关系？※） 在集体中，个人利益与集体利益在本质上是一致的；当个人利益与集体利益发生矛盾时，应把集体利益放在个人利益之上，坚持集体主义；坚持集体主义，反对极端个人主义； ④在集体生活中，学会处理好与他人的各种关系。※ 要慎重考虑，冷静选择适当的处理方式。无论个人之间有多大的矛盾和冲突，我们心中都应有集体，识大体.顾大局，不做有损集体利益的事情。 7．个人节奏与集体旋律之间的关系是怎样的 ①当自己的节奏与集体的旋律和谐时，我们就可以顺利地融入集体。 ②当自己的节奏与集体的旋律不和谐时，为了保持旋律的和谐，我们需要调整自己的节奏。 ③当我们面对不同集体中的角色无法统一节奏时，角色之间的冲突就可能给我们带来烦恼。 8．什么是集体中的小群体（小群体的产生） 在集体生活中，一些志趣相投.个性相似或者生活背景类似的同学，往往自觉或不自觉地形成小群体。 9.小群体的影响或作用 积极影响： ①在小群体中，彼此相互接纳.欣赏，找到自己位置，体会到归属感和安全感。②在小群体中，我们与同伴更容易理解.沟通，在与同伴的交往中学习交往，在与同伴的互学中增长才干。 ③当小群体的节奏融入集体生活的旋律时，就能感受到集体生活的美好，更愿意积极参与集体的建设。 消极影响： 当小群体不能很好地融入时，就会产生与小群体之外的其他同学的矛盾和冲突，甚至与集体的共同要求产生矛盾和冲突。甚至沦为“小团体主义” 10.美好集体的作用 美好集体是我们共同学习.共同生活的精神家园，引领我们成长。在美好集体中，每个人都能在其中获得丰富的精神养料，拥有充实的精神生活，感受集体的关爱和吸引，凝聚拼搏向上的力量，坚定自己的生活信念。 11.美好集体的特征（良好氛围） ①美好集体是民主的、公正的。 尊重每个人的意见和建议。遵守公共的规则，享有公平的发展机会。 ②美好集体是充满关怀和友爱的。 人与人之间友善相待.礼让他人.相互包容.关心.帮助。关爱要有具体的行动和得当的方法，不能歧视.侮辱他人。 ③美好集体是善于合作的。 分工协作.优势互补.相互帮助.共同进步 ④美好集体是充满活力的。 竞争是以承认.尊重为前提的。 12.怎样在共建中尽责 ①需要我们自主建设.自我管理。②共同确定愿景和目标。③民主制定规则与制度。民主选举有责任心的组织领导者。④需要“自治”精神。⑤共创良好的集体氛围。 13.担当中成长—如何承担对集体的责任 ①集体建设需要每个人的智慧和力量。集体事务需要每个人去分担，事事都要有人做；集体中没有旁观者，人人都要积极参与，每个人都是集体的主人 ②为集体出力，需要每个人从实际情况出发，各尽其能，发挥所长。 ③集体荣誉是我们共同的利益和荣誉，需要我们悉心呵护。 ④勇于担责，体现在实际行动中，落实于具体的事情里。 ⑤在集体生活中，学会接纳他人，理解和包容他人；学会关爱他人，互相帮助；学会参与，学会担当。这些是我们走向社会的“必修课”。 【生命的思考重难点】 1．生命的特点 ①生命来之不易。生命是大自然的奇迹，每个人的生命是在无数的偶然性中产生的，在这一点上我们是幸运的； ②生命是独特的。每个人有不同的人生道路，每个人的生命都不可替代； ③生命是不可逆的。生命的时光一去不复返； ④生命也是短暂的。人生的时间是有限的； ⑤生命是不可预知的，生命有时尽。我们每个人都难以抗拒生命发展的自然规律，死亡是人生不可避免的归宿。 2．如何正确的对待生命的不可预知性 ①它让我们感激生命的获得； ②我们要从容面对生命的不可预知，更加热爱生命，热爱生活； ③把有限的生命投入到无限的奋斗和奉献中去。 3．生命接续的意义/如何理解生命的接续 ①在人类生命的接续中，我们总能为自己的生命找到一个位置，担当一份使命； ②生命的接续，使得每个人的生命不仅仅是“我”的生命，还是“我们”的生命。在生命的传承关系中，认识和面对自己的生命； ③在生命的接续中，人类生命不断发展，人类的精神文明也不断积累和丰富； ④生命对于我们而言，不仅仅是身体上的生命，还包括社会关系中的生命、精神信念上的生命；我们每个人都不仅仅是在身体上接续祖先的生命，也在精神上不断继承和创造人类的文明成果。 4．为什么要敬畏生命/敬畏生命的原因/为什么要关爱他人生命/如何理解生命至上 ①生命是脆弱的、艰难的，又是坚强的、有力量的，还是崇高的、神圣的，我们对生命要有一种敬畏的情怀； ②我们的生命都是宝贵的，生命价值高于一切； ③生命至上，并不意味着只看到自己的生命的重要性，我们也必须承认别人的生命同样重要。 5．怎样敬畏生命/如何做到休戚与共/如何关爱他人生命 ①敬畏生命，让我们从对自己生命的珍惜走向对他人生命的关怀，使我们意识到每个人都需要与他人共同生活； ②不漠视自己的生命，也不漠视他人的生命，谨慎地对待生命关系、处理生命问题，才会尊重、关注、关怀和善待身边的每一个人； ③我们对生命的敬畏并不是谁的命令，而是内心的自愿选择。我们对待他人生命的态度，表达着我们如何看待自己的生命。当我们能够与周围的生命休戚与共时，我们就走向了道德的生活。 6．如何爱护自己的身体 ①关注身体的状况，养成健康生活方式，是一种对生命负责任的态度；(关注身体) ②关注自己的内在感受，学会爱惜自己的身体；(关注心理) ③增强安全意识、自我保护意识，提高安全防范能力，掌握一些基本的自救自护方法。(自我保护) 7．为什么要养护精神 ①我们每个人活着，除了要关注生理需要和身体健康，还要过精神生活，满足精神需求； ②精神风貌反映着我们的生命状态，守护生命需要关注并养护我们的精神。 8．精神发育与物质支持的关系 ①我们的精神发育，需要物质的支持，但不完全受物质生活条件和外部环境的制约； ②即使在物质贫乏、外部环境艰难的情况下，只要我们守住自己的心灵，仍然可以看到真、善、美； ③过度的物质追求、物质攀比，容易使我们丧失对真、善、美的体验，丢失精神世界的财富。 9．如何养护精神 ①养护精神，需要物质的支持，但不完全受物质生活条件和外部环境的制约。我们要守住自己的心灵，看到真、善、美，不过度追求物质；（个人精神与养护精神之间的关系） ②养护精神，离不开中华优秀传统文化的滋养。守护精神家园，我们不能丢失优秀的民族文化，需要在个人精神世界的充盈中发扬民族精神。（民族精神与养护精神之间的关系） 10.如何守护生命 ①守护生命，需要关注自己的身体； ②守护生命，需要关注并养护我们的精神。 11.如何正确看待/对待/认识挫折/面对挫折的正确态度 ①人们对挫折的认识和态度不同，会产生不同的情绪感受和行为反应； ②我们需要及时调整自己，正确对待挫折； ③生活中的挫折是我们生命成长的一部分。 12.挫折的影响（积极＋消极） ①积极影响：生活中的挫折是我们生命成长的一部分。得意时，挫折会使我们更清醒，避免盲目乐观、精神懈怠；失意时，挫折会使我们获得更加丰富的生活经验； ②消极影响：面对挫折，我们可能会感到失落、焦虑、难过、愤怒、不满等。如果一味沉浸在负面情绪中，我们就容易消沉，甚至做出不恰当的行为。 13.如何发掘生命的力量/如何增强生命的韧性 ①我们每个人的生命都蕴含一定的承受力、自我调节和自我修复的能力； ②面对挫折，发掘自身的生命力量，我们可以逐渐培养自己面对困难的勇气和坚强的意志； ③发掘自身的力量并不排斥借助外力。在坚持目标和不断努力的道路上，学会与他人建立联系，向他人寻求帮助，获得他人的支持和鼓励，有助于增强我们的生命力量； ④以积极的眼光看待挫折，认识到挫折也有积极的一面，会使我们获得更加丰富的生活经验； ⑤掌握增强生命韧性的方法：欣赏、培养幽默感；和自己信任的人谈一谈；考虑并接受最糟糕的结果；关心、帮助他人；培养某方面的兴趣。 有关挫折的名言、俗语 ①山重水复疑无路，柳暗花明又一村； ②失败乃成功之母； ③不经一番彻骨寒，怎得梅花扑鼻香； ④不经历风雨怎能见彩虹。 14.怎样过有意义的人生/怎样的一生是值得的 ①能够活出自己的人生，自食其力，实现自我价值；（对自己） ②当别人需要帮助的时候，付出自己的爱心，无论大小，自愿承担责任；（对他人） ③能够能将个人理想与国家发展、民族复兴和人类命运结合起来。（对社会） 15.为什么要探索生命的意义 ①探索生命意义，是人类生命的原动力之一。只有人类才可以驾驭自己的生活，选择自己的人生道路； ②生命是独特的，生命意义是具体的； ③生命的意义需要自己发现和创造。 16.怎样活出生命的精彩 ①拒绝贫乏，充盈生命； ②拒绝冷漠，关爱他人； ③在平凡中创造伟大。 17.如何让生命充盈 ①热爱学习，乐于实践，在探索中扩展生活的阅历，让生命充满色彩与活力； ②敞开自己的胸怀，不断尝试与他人、与社会、与自然建立联系，生命中的道德体验就会不断丰富，对生命的感受力、理解力就会不断增强； ③具体做法：阅读好书、拓展视野；专注地做自己热爱和有兴趣的事情，丰富课余生活；走出家门，了解他人不同方式的生活；外出旅行，看看不同的风土人情等。 18.为什么要拒绝冷漠 ①人与人在相互依存和彼此关切中感受温暖，传递温暖； ②所有的冷漠也许有理由，然而，没有人愿意遭遇冷漠。生命拒绝冷漠； ③我们用心对待自己和他人，不仅能将自己的生命照亮，而且可以温暖他人、照亮他人，甚至温暖世界、照亮世界。 19.如何做到拒绝冷漠，关爱生命/如何做一个温暖的中国人 ①人与人之间在相互依存和彼此关切中感受温暖，传递温暖，拒绝冷漠； ②我们不仅要关注自身发展，而且要关切他人的生命，设身处地地思考并善待他人； ③用真诚、热情、给予去感动、改变他人，消融冷漠，共同营造互信、友善、和谐的社会。 20.如何在平凡中创造伟大/如何看待生命的平凡与伟大 ①每个人的生命都有自己独特的使命，活出自己的精彩，让生命更加绚烂； ②伟大在于创造和贡献。运用自身的品德、才智和劳动，创造出比自己有限的生命更长久的、不平凡的社会价值，为我们留下宝贵的物质财富和精神财富，影响着一代又一代的人； ③与伟人相比，更多的人可能是默默无闻的、平凡的。面对生活的艰难考验，不放弃、不懈怠，为家庭的美好和社会的发展贡献自己的力量，用认真、勤劳、善良、坚持、责任、勇敢书写自己的生命价值； ④生命虽然平凡，但也能时时创造伟大。当我们将个体生命和他人的、集体的、民族的、国家的甚至 【思维导图】 人成长的过程中需要思考的问题 对生命 爱护身体 养护精神 敬畏生命守护生命 挖掘生命的力量 在平凡中创造伟大 对同学 建立友谊 呵护友谊 网上交友有利弊 慎重结交网友 对老师 正确对待老师的表扬与批评、尊重老师 风格不同的老师 教学相长 建立良好的师生关系 对父母 亲子有冲突 互动沟通、 接纳父母的做法、让父母了解我们的变化和需要 构建和谐家庭 ①家和万事兴②家务我分担③以良好的心态面对家庭的变化④传承家庭美德和优良家风。 集体的力量是强大的、涵养我们的品格、发展我们的个性 处理好个人与集体的关系 对集体 担当中成长 共建美好集体 1．友谊是一种______的关系；友谊是平等的、______的；友谊是一种______的相遇；友谊不是______的； ______并不必然伤害友谊，关键是我们对待竞争的态度；友谊不能没有______。 2．对待老师的批评，我们要把注意力放在老师批评的______和______上，理解老师的良苦用心。 3．____________是中华民族的优良传统，是我们作为晚辈的基本修养道德。 4．集体的力量来源于集体成员____________和____________。 5．美好集体是______的、______的。美好集体是充满______和______的。美好集体是善于______的。美好集体是充满______的。 6．生命来之不易。生命是独特的。生命是______的。生命也是短暂的。生命是不可预知的，生命有时尽。 答案 1．亲密、双向、心灵、一成不变． 2．竞争。 3．内容、用意。 4．尊重老师。 5．共同的目标、团结协作。 6民主、关怀、友爱的、合作的、活力。 7．不可逆。 1．（2025·广东清远·一模）谈到友谊，我们会想到怀着同样崇高理想的马克思和恩格斯，以及吟出“桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情”的李白。这些旷世友谊跨越千古，依然令人向往。这说明（   ） A．友谊是心灵相遇，真诚友善朋友是人生最宝贵财富 B．朋友给我们温暖和力量，让我们感受到生活的美好 C．为让友谊天长地久，我们只能和爱好一致的人交往 D．朋友与我们是最近的亲缘关系，需要彼此忠诚关爱 【答案】A 【详解】本题考查友谊的重要性。 A：马克思和恩格斯怀着同样崇高理想，体现了他们在精神层面、心灵上的高度契合；李白与汪伦的深厚情谊，也表明真挚的友谊是心灵的相遇。这样的友谊历经千古仍令人向往，说明真诚友善的朋友是人生最宝贵的财富，该项准确地诠释了材料中所展现的友谊特质，故A选项正确； B：材料重点强调的是友谊中双方心灵的契合与相遇，而非朋友给我们带来温暖和力量这一方面，B选项没有抓住材料主旨，所以B选项错误； C：“只能”说法过于绝对，我们可以和许多人交往，故C说法错误； D：依据教材知识，友谊是一种亲密的关系，而不是最亲密的亲缘关系，故D说法错误； 故本题选A。 2．（2025·辽宁铁岭·一模）下面两个成语体现友谊的真谛是（   ） 高山流水：伯牙子期、知音难求 投桃报李：投我以桃、报之以李 ①友谊是一成不变的 ②友谊是人生永恒的话题 ③友谊是一种心灵的相遇 ④友谊是平等的、双向的 A．①③ B．③④ C．②④ D．①④ 【答案】B 【详解】本题考查友谊的特质。 ③④：分析可知，“高山流水”比喻知音难求，体现的是朋友之间的心灵相通，体现了“友谊是一种心灵的相遇”。“投桃报李”强调礼尚往来，体现的是在平等、双向的交往中互相帮助、关爱，故③④符合题意； ①：友谊是动态的，会随着时间和环境的变化而变化，友谊不是一成不变的，故①错误； ②：描述了友谊在人生中的普遍性和重要性，没有直接体现友谊的真谛，故②不符合题意；故本题选B。 3．（2025·湖南株洲·一模）13岁的小梅在网上聊天时认识了一位网友，她经常和网友讲述自己的生活，畅谈自己的心里话。小梅沉浸其中，跟网友经常聊到凌晨一两点，并对网友越来越好奇，正巧对方发出邀请，想在周末和她见面。你给小梅的建议是（   ） ①网上交友要学会理性辨别、慎重选择 ②网上交友要增强自我保护的意识 ③要利用网上交友优势，争取尽快见面 ④避免沉迷网络，影响学习和生活 A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④ 【答案】B 【详解】本题考查网络交往要注意的问题。 ①②④：网络交往对象看不见、摸不着。我们必须提高自己的安全防范意识，增强自我保护的意识。网络信息良莠不齐，网上交友要学会理性辨别、慎重选择。虚拟的交往难以触摸到生活中的真实，要避免沉迷网络，影响学习和生活。故①②④说法正确； ③：网络交往对象看不见、摸不着。我们必须提高自己的安全防范意识，不轻意泄漏个人资料，不随意答应网友的要求，尽快见面是缺乏自我保护意识的体现，将网上的朋友转化为现实中的朋友，需要慎重。故③说法错误； 故本题选B。 4．（2025·湖南张家界·一模）2024年巴黎奥运会女子单人10米跳台决赛，中国选手全红婵、陈芋汐包揽金银牌，赛后，两人紧紧相拥。她们是赛场上的竞争对手，也是相惜的朋友。在对待竞争和友谊的关系上，下列认识正确的是（   ） ①真正的朋友要避免竞争，要讲究原则 ②竞争就是要不留情面 ③竞争并不必然伤害友谊，要正视竞争 ④竞争可以实现共同进步，要互相激励 A．①② B．①④ C．②③ D．③④ 【答案】D 【详解】本题考查竞争和友谊的关系。 ①：真正的朋友能经受竞争的考验，能正确对待竞争，共同进步，故①说法错误； ②：竞争并不必然伤害友谊，竞争并不就是要不留情面，正确对待竞争能够实现双赢的结果，故②说法错误； ③④：竞争并不必然伤害友谊，关键是对待竞争的态度，在竞争中能坦然接受并欣赏朋友的成就，做到自我反省和激励，就能够实现共同进步，因此我们要敢于竞争，在竞争中成长，故③④说法正确； 故本题选D。 5．（2025·广东东莞·一模）2024年深圳宝安区举办第八届“中小学班主任节”活动，各校通过“老班，您好”主题班会、“礼赞芳华”文艺表演等形式，向班主任“花式表白”。这一活动旨在（   ） ①构建和谐健康的师生关系               ②营造尊师重教的良好氛围 ③引导学生戒骄戒躁、勤奋进取      ④激励老师更新理念成为名师 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 【答案】A 【详解】本题考查良好的师生关系。 ①②：通过“中小学班主任节”活动，学生向班主任“花式表白”，能够增进师生之间的情感交流，有助于构建和谐健康的师生关系；能在校园中营造出尊师重教的良好氛围，故①②符合题意； ③④：材料中未体现引导学生戒骄戒躁、勤奋进取和激励老师更新理念成为名师，故③④符合题意； 故本题选A。 6．（2025·安徽安庆·一模）近日，安徽省某市举行“最美孝心少年”评选活动。下列符合最美孝心少年要求的是（   ） ①主动帮父母做力所能及的家务 ②多与父母交流，理解关心父母 ③认真学习，不辜负父母的期望 ④感恩父母，一切听从父母安排 A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④ 【答案】A 【详解】本题考查孝敬父母。 ①②③：依据教材知识，孝敬双亲长辈，关爱家人，不仅仅是长大成人以后的事，从现在开始，我们就应该用行动表达尽孝之心；可以主动帮父母做力所能及的家务，多与父母交流，理解关心父母，认真学习，不辜负父母的期望，故①②③符合题意； ④：“一切”说法太绝对，是愚孝的表现，故④说法错误； 故本题选A。 7．（2025·江苏无锡·一模）2025年2月1日《求是》杂志发表习近平总书记重要文章《注重家庭，注重家教，注重家风》。正所谓“天下之本在家”，千家万户都好，国家才能好。对此理解正确的是（   ） ①家是代代传承、血脉相连的生活共同体 ②在家中要减少与父母的沟通，避免产生矛盾 ③家中有亲情，家让我们的心灵有所依托 ④弘扬中华传统美德，厚植家国情怀 A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④ 【答案】C 【详解】本题考查家的内涵。 ①③④：习近平总书记的文章体现了家对于我们中国人的重要性，结合所学知识，分析选项，家是代代传承、血脉相连的生活共同体；家中有亲情，家让我们的心灵有所依托；家庭与国家紧密联系，我们要弘扬中华传统美德，厚植家国情怀，故①③④符合题意； ②：在家中应积极与父母沟通，增进理解，化解矛盾，而不是减少沟通避免矛盾，故②说法错误； 故本题选C。 8．（2025·湖北荆州·一模）社交网络上，一份自发形成的“在外互帮父母协议”悄然流行。这份协议没有约束条款，甚至缺少统一内容，却得到了众多网友的留言支持，纷纷表示“自愿签署”，并分享转发。“在外互帮父母协议”（   ） ①弘扬了尊老敬老的中华传统美德 ②有利于营造文明祥和的社会环境 ③能解决子女在外的一切后顾之忧 ④为建设友好型社会提供制度保障 A．①② B．②③ C．①④ D．③④ 【答案】A 【详解】本题考查孝亲敬长。 ①②：“在外互帮父母协议”是一份充满爱心和正能量的约定。它鼓励年轻人在遇到需要帮助的老年人时主动伸出援手，弘扬了尊老敬老的中华传统美德，有利于营造文明祥和的社会环境。故①②说法正确； ③：虽然这份协议能够体现子女对父母的关心，但并不能解决子女在外的一切后顾之忧。故③说法错误； ④：这份协议是自发的、非正式的，并没有形成具有约束力的制度。因此，它不能为建设友好型社会提供制度保障。故④说法错误； 故本题选A。 9．（2024·安徽合肥·二模）指纹认证具有方便、快速、精确等特点。随着科学技术的普及和智能家居的发展，越来越多的人群开始选择指纹锁。指纹是识别身份的重要依据，被广泛应用于公安刑侦及司法领域。指纹认证技术的广泛应用体现了（   ） A．人的生命是宝贵的 B．生命具有独特性 C．生命来之不易 D．生命的不可逆性 【答案】B 【详解】本题考查生命的特点。 B：每个人的指纹都是独一无二的，指纹认证技术正是利用了生命的这一独特性来识别身份，体现了生命具有独特性，故B符合题意； ACD：材料中未体现人的生命是宝贵的、生命来之不易、生命的不可逆性，故ACD不符合题意； 故本题选B。 10．（2025·广东珠海·一模）面对落水小孩，广东白云学院工商管理学院的五名大学生临危不乱，有的负责指挥现场救援，有的负责找树枝，有的负责安抚小孩情绪，有的负责结成“人绳”，有的负责报警。五人分工协作，在短短几分钟内成功将落水小孩救起。这五名大学生传递的正能量是(   ) A．珍惜生命，不随意浪费时间 B．拒绝冷漠，关爱他人生命 C．爱惜身体，提高自救能力 D．热爱生活，保持乐观态度 【答案】B 【详解】本题考查敬畏生命。 B：分析题文，题目中五名大学生面对他人生命危险时，主动分工协作、积极施救，体现了对他人生命的尊重和关爱；故B符合题意； A：强调“珍惜自己的时间”，与题干中救助他人的行为无关；故A不符合题意； C：侧重“自救能力”，而题干是救助他人，故C与题意不符； D：强调个人生活态度，未体现救助他人的社会责任感；故D不符合题意； 故本题选B。 11．（2025·广东深圳·二模）某校正开展“安全标识知多少”主题实践活动，学生小深在学校四个地点摆放了安全标识(如下所示)，其中摆放位置恰当的是（   ） A．①② B．①③ C．②③ D．②④ 【答案】B 【详解】本题考查提高防护能力。 ①：食堂中有高温的食物，应当摆放“当心烫伤”的安全标识，故①符合题意； ③：实验楼中有化学物品，应当摆放“当心化学灼伤”的安全标识，故③符合题意； ②：游泳馆是游泳的专门场所，不应摆放“禁止游泳”的安全标识，故②说法错误； ④：足球场是学生运动的空旷场所，不设高压线，所以不应该设置“止步高压危险”的安全标识，故④说法错误； 故本题选B。 12．（2025·广东东莞·一模）在电影《哪吒之魔童闹海》中，哪吒因天劫失去肉身后，以说唱表达对生活的热爱与反抗既定命运的斗志：  “天雷滚滚我好怕怕，劈得我浑身掉渣渣。突破天劫我笑哈哈，逆天改命我吹喇叭。”这体现了他（   ） A．爱慕虚荣的心理和骄傲自大的性格 B．秉持个人主义和追逐自我利益 C．敢于冒险的勇气和盲目冲动的行为 D．不惧挫折的信念和积极乐观的心态 【答案】D 【详解】本题考查积极的人生态度。 D：在电影《哪吒之魔童闹海》中，哪吒因天劫失去肉身后，以说唱表达对生活的热爱与反抗既定命运的斗志： “天雷滚滚我好怕怕，劈得我浑身掉渣渣。突破天劫我笑哈哈，逆天改命我吹喇叭。”这体现了他不屈服命运，不惧挫折的信念和积极乐观的心态，D正确； A：题干哪吒表现的是对抗命运而不是炫耀自己，A错误； B：电影里的哪吒更多是为了反抗不公，而不是自私自利，B错误； C：题干哪吒表现的是对抗命运，不体现盲目冲动，C错误； 故本题选D。 13．（2025·广东阳江·二模）广东省教育厅发布《关于保障中小学生每天综合体育活动时间不低于两小时的通知》明确提出：严禁“拖堂”或以其他方式挤占学生课间时间，不得以任何借口限制学生课间活动自由。这体现了（   ） A．坚持生命至上，丰富儿童精神生活 B．保障生命安全，掌握自救自护方法 C．爱护学生心理，增强全民综合素质 D．保证运动时间，关爱学生身体健康 【答案】D 【详解】 本题考查守护生命。 D：广东省教育厅发布《关于保障中小学生每天综合体育活动时间不低于两小时的通知》，体现出保证学生运动时间，关爱学生身体健康，故D说法正确； A：精神生活在题干中没有体现，A与题意不符； BC：说法与题干内容无关，BC与题意不符； 故本题选D。 14．（2024·广东广州·一模）有这样一群人，当人生之路走到尽头时，他们慷慨地送出生命的礼物，或捐献器官、组织帮助病重者延续生命，重启人生，或捐献遗体助未来的医者锤炼医术，探究疾病的未解之谜，最终帮助更多同病相怜者。他们的生命观是（   ） A．热爱生命，永不放弃生的希望 B．珍爱生命，将生命的价值延伸 C．漠视生命，将生命视为身外之物 D．尊重生命，用生命来谋取名誉 【答案】B 【详解】本题考查提升生命的价值。 B：生命的价值在于创造和奉献。题文中捐献器官、捐献遗体，体现了高度的社会责任感，珍爱生命，将生命的价值延伸。故B说法正确； A：说法正确，但题文中未体现，故A不符合题意； CD：没有认识到生命及生命价值的重要性，故CD说法错误； 故本题选B。 15．（2025·安徽安庆·一模）“外卖诗人”王计兵在送餐之余坚持诗歌创作，十多年写下数千首诗，记录普通劳动者的生活。他用文字传递温情，鼓励无数人直面困难，热爱生活。这启示我们（   ） ①用热爱充盈生命，活出自己的精彩 ②享受个人自由，拒绝社会责任 ③用坚持点亮生命，用善意传递温暖 ④追求物质财富，提升生活品质 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 【答案】B 【详解】本题考查活出生命的精彩。 ②④：送餐之余坚持诗歌创作，启示我们用热爱充盈生命，活出自己的精彩；用文字传递温情，鼓励无数人直面困难，热爱生活，启示我们用坚持点亮生命，用善意传递温暖；故①③说法正确； ②：要积极承担社会责任，故②说法错误； ④：题干没有体现追求物质财富，故④不符合题意； 故本题选B。 16．（2025·山东·模拟预测）我们在课堂学习时大胆质疑、合作探究,在元旦晚会上自信展示、各显身手,在远足拉练时体会“独行快众行远”,在拔河比赛中感受“团结就是力量”……集体生活让我们感悟到（   ） ①集体是温暖的、有力量的 ②集体的力量取决于成员的数量 ③集体为个性发展提供平台 ④优秀的集体只有合作没有竞争 A．①③ B．①④ C．②③ D．②④ 【答案】A 【详解】本题考查对集体生活的认识。 ①③：题干通过课堂合作、才艺展示、远足拉练和拔河比赛等集体活动，体现集体是温暖的、有力量的，集体为个性发展提供平台，①③符合题意； ②：集体的力量来源于成员共同的目标和团结协作，②说法错误； ④：集体中有竞争也有合作，④说法错误； 故本题选A。 17．（2025·广东珠海·一模）某中学的醒狮队在备战“岭南文化节”表演时，队员小豪因性格内向被安排为狮尾。训练中，他需与狮头队员紧密协作，逐渐学会主动沟通、调整动作节奏，最终团队获得金奖。这体现了（   ） A．个人荣誉需要依靠集体成就 B．集体生活帮助消除性格缺陷 C．集体能培养人际交往的能力 D．醒狮是传承文化的重要途径 【答案】C 【详解】本题考查集体的作用。 C：材料中队员小豪在醒狮队训练中，因需要与狮头队员紧密协作，逐渐学会主动沟通，这体现了集体为个人提供了人际交往的平台和机会，在集体生活中，小豪的人际交往能力得到了培养和提升，故C符合题意； A：材料强调的是集体对个人能力培养的作用，而不是个人荣誉依靠集体成就，故A不符合题意； B：集体生活有助于个人的成长和发展，但说集体生活能帮助消除性格缺陷过于绝对，故B说法错误； D：但材料重点是在讲述集体生活对小豪个人成长的影响，而不是强调醒狮的文化传承作用，故D不符合题意； 故本题选C。 18．（2025·河南周口·二模）2024年10月30日4时27分，长征二号F遥十九运载火箭，托举着神舟十九号载人飞船，拔地而起、直刺苍穹。约10分钟后，神舟十九号载人飞船与火箭成功分离，进入预定轨道，发射取得圆满成功。这背后是由110多个科研院所、3000多个科研单位、数十万名科研人员通力协作托举起来的。这说明美好集体要（  ） A．凝聚共同愿景，善于分工协作 B．围绕共同目标，建立竞争机制 C．发挥自身才能，坚持个人主义 D．共同制定规则，保持团体稳定 【答案】A 【详解】本题考查建设美好集体的要求。 A：“110多个科研院所、3000多个科研单位、数十万名科研人员通力协作”体现了分工协作和共同目标，故A符合题意；   B：题干强调的是协作而非竞争，故B说法错误；   C：应坚持集体主义，不能坚持个人主义，故C说法错误；   D：题干未提及规则制定和稳定性的内容，故D不符合题意；   故本题选A。 19．（2025·辽宁·模拟预测）2025年2月10日，哈尔滨亚冬会速度滑冰男子短距离团体追逐决赛，由高亭宇、廉子文、宁忠岩组成的中国队配合默契，以1分19秒22的成绩夺得金牌。这让我们感受到（   ） ①美好集体是民主公正的 ②集体的建设需要每个人的智慧和力量 ③美好集体是善于合作的 ④集体的力量来源于成员的共同目标和团结协作 A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④ 【答案】D 【详解】本题考查美好集体的特征、集体力量的来源、建设美好集体。 ②③④：哈尔滨亚冬会速度滑冰男子短距离团体追逐决赛上，中国队队员配合默契，夺得金牌，说明美好集体是善于合作的，集体的力量来源于成员的共同目标和团结协作，集体的建设需要每个人的智慧和力量，②③④说法正确； ①：美好集体是民主公正的在题干中没有体现，①与题意不符； 故本题选D。 二、分析说明题 20．（2025·湖南株洲·一模）【和谐集体，美好生活】 2024年10月，某校举行了学校运动会。第一次参加学校运动会的小东收获颇丰。他记录下了难忘的运动会印记。 运动会印记 运动会开始前 因为学习任务重，以前的我从不参加学校运动会。这次班主任找到我说：“你轮滑技术好，班级的‘轮滑接力’项目缺少一个主力队员，你来试试?”于是，我报名参加了“轮滑接力”项目小组。我们小组成员头脑风暴，积极提出建议，共同制订了训练计划。队员们严格遵守训练计划，坚持每天提前半小时到校进行体能和速度训练。 运动会结束后 在比赛中，我们取得了出人意料的好成绩，大家都很开心。运动会结束后，我跟同学们的关系更亲近了，大家都说我比以前开朗了。 请结合材料，并从个人与集体的角度分析参加此次运动会给小东带来了哪些收获。 【答案】①个人离不开集体，集体生活可以培养我们负责任的态度和能力。小东参与班级“轮滑接力”项目，通过团队合作取得好成绩，增强了责任感。②集体生活可以培养我们人际交往的基本态度和能力。小东在活动中与同学们关系更亲近，变得更开朗。③集体为个人发展提供了平台和机会。小东发挥轮滑技术优势，在运动会上收获成功与快乐。④个人积极参与集体活动，能为集体荣誉贡献力量，同时也能在集体中不断成长。 【分析】考点考查：集体生活对涵养品格的作用、集体生活对发展个性的作用、建设美好集体的要求 能力考查：调动和运用知识，描述和阐述事物，论证和探究问题 核心素养：健全人格、责任意识 【详解】第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为学生，需要运用集体生活对涵养品格的作用、集体生活对发展个性的作用、建设美好集体的要求的有关知识，从体现类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：小东参与班级“轮滑接力”项目，通过团队合作取得好成绩，增强了责任感→链接个人离不开集体，集体生活可以培养我们负责任的态度和能力。 关键词②：小东在活动中与同学们关系更亲近，变得更开朗→链接集体生活可以培养我们人际交往的基本态度和能力。 关键词③：小东发挥轮滑技术优势，在运动会上收获成功与快乐→链接集体为个人发展提供了平台和机会。 关键词④：在比赛中，我们取得了出人意料的好成绩，大家都很开心→链接个人积极参与集体活动，能为集体荣誉贡献力量，同时也能在集体中不断成长。 第三步：整合信息，组织答案。 21．（2025·山东菏泽·一模）【笑对人生，成就自我】 宋令东，神舟十九号航天员，1990年出生在山东菏泽的一个农民家庭。父母用爱和勤劳撑起家庭，尽管生活艰苦，但教会了他笑对人生。2003年，13岁的宋令东观看神舟五号成功发射，飞天梦想的种子就此种下。2020年9月，他正式加入中国第三批航天员队伍。在成为航天员的训练过程中，宋令东经历了第一次任务选拔的失利。他意识到从天空到太空的转变，需要改变自己冲劲十足的性格。于是他刻意让自己节奏慢下来，还通过钓鱼磨炼心性，稳中求进，各项训练成绩稳步提升。2023年，经全面考评，宋令东入选神舟十九号载人飞行任务乘组。 (1)父母是第一任老师，结合材料，分析父母、家庭环境对宋令东成长给予的力量。 (2)有梦想就有希望，宋令东的成长历程对新时代的青少年有哪些启示? 【答案】(1)①父母用爱和勤劳撑起家庭，为宋令东营造了温暖、勤劳的家庭氛围，让他学会笑对人生，培养了他积极乐观的生活态度；②父母教会他笑对人生，这种生活态度成为他面对困难和挫折时的精神支撑，使他在成长道路上能够保持坚韧；③家庭环境虽艰苦，但培养了他吃苦耐劳的品质，为他后续在航天员训练中克服困难奠定了基础。 (2)①要树立远大的梦想，并将个人梦想与国家发展、民族复兴紧密相连；②梦想的实现需要努力，在努力过程中要正确对待挫折，学会调整自己，不断提升自己；③要有坚定的信念和为梦想坚持不懈的精神，遇到困难不轻易放弃。 【分析】考点考查：感悟父母的爱、实现少年梦想、战胜挫折 能力考查：调动和运用知识，论证和探究问题 核心素养：健全人格 【详解】（1）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度； 本题的设问主体是中学生，需要运用感悟父母的爱的知识，从理解类习题的角度进行作答； 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识； 关键词：父母用爱和勤劳撑起家庭，尽管生活艰苦，但教会了他笑对人生→可链接培养了他积极乐观的生活态度；这种生活态度成为他面对困难和挫折时的精神支撑，使他在成长道路上能够保持坚韧；家庭环境虽艰苦，但培养了他吃苦耐劳的品质，为他后续在航天员训练中克服困难奠定了基础； 第三步：整合信息，组织答案。 （2）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度； 本题的设问主体是中学生，需要运用实现少年梦想、战胜挫折的知识，从启示类习题的角度进行作答； 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识； 关键词①：13岁的宋令东观看神舟五号成功发射，飞天梦想的种子就此种下。他正式加入中国第三批航天员队伍。在成为航天员的训练过程中，宋令东经历了第一次任务选拔的失利。他意识到从天空到太空的转变，需要改变自己冲劲十足的性格→可链接要树立远大的梦想，并将个人梦想与国家发展、民族复兴紧密相连；梦想的实现需要努力，在努力过程中要正确对待挫折，学会调整自己，不断提升自己； 关键词②：于是他刻意让自己节奏慢下来，还通过钓鱼磨炼心性，稳中求进，各项训练成绩稳步提升→可链接要有坚定的信念和为梦想坚持不懈的精神，遇到困难不轻易放弃； 第三步：整合信息，组织答案。 22.（2025·四川广元·一模） 继2019年《哪吒之魔童降世》火爆后，2025年春节档《哪吒之魔童闹海》推出，票房持续攀升。两部影片中，哪吒那句“我命由我不由天”的呐喊，振聋发聩。“若前方无路，我便踏出一条路。若天理不容，我便逆转这乾坤”，少年哪吒单薄的身影，撑起一片苍穹。 他告诉我们，最壮丽的命运并非顺从天道，而是在绝望的裂缝中种下希望的火种；所谓成熟，是在风雨来临时主动站成一座山。即便乾坤圈锁住魔力，也锁不住一颗抗争的心。哪吒以凡胎对抗天命，用伤痕累累的双手证明：命运不是既定的剧本，而是勇敢者以血泪书写的诗篇。 (1)结合材料，运用“生命的思考“相关知识，回答生命具有哪些特征? (2)结合哪吒的成长经历谈一谈：身处逆境，我们如何增强生命的韧性? 【答案】(1)生命具有独特性、不可逆性、短暂性、顽强性和创造性等特征。 (2)①增强生命韧性需要我们及时调整自己，正确对待挫折，认识到挫折是生命成长的一部分。②要培养自己面对困难的勇气和坚强的意志，如哪吒以凡胎对抗天命，不向命运低头。③学会与他人建立联系，向他人寻求帮助，获得他人的支持和鼓励。 【分析】考点考查：生命的特点、增强生命的韧性。 能力考查：理解和运用所学知识的能力。 核心素养：健全人格。 【详解】（1）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为公民，需要运用生命的特点的有关知识，从体现类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：我命由我不由天→可链接独特性、不可逆性、顽强性和创造性。 第三步：整合信息，组织答案。 （2）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为公民，需要运用增强生命的韧性的有关知识，从做法类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：最壮丽的命运并非顺从天道，而是在绝望的裂缝中种下希望的火种→可链接及时调整自己，正确对待挫折，认识到挫折是生命成长的一部分。 关键词②：即便乾坤圈锁住魔力，也锁不住一颗抗争的心→可链接要培养自己面对困难的勇气和坚强的意志；学会与他人建立联系，向他人寻求帮助。 第三步：整合信息，组织答案。 23．（2024·广东清远·一模）阅读材料,回答问题。 友谊是个既古老又新鲜的话题。七年级（1）班正开展一次关于友谊的主题班会。 【品味友谊】 陈望道与毛泽东相识于20世纪20年代初中国共产党的创立时期，共同的革命理想使他们开启了跨越半个世纪的革命友谊。1956年元旦，毛泽东在上海见到陈望道时，无比亲切。在毛泽东的鼓舞下，陈望道在完成繁重工作任务的同时，仍然坚持学术研究，继续为发展语言科学、促进语文事业作出贡献。 (1)结合所学知识，请你品一品材料中蕴含的道理。 【鉴识友谊】 刚升上初中的小明认识了班里几位新同学，大家都互加了微信。前几天小明在朋友圈转发了一则帮亲戚拉票的信息，要求其他互加的同学都要帮忙点赞和转发。其中一个同学不乐意转发，小明生气地说：“这样的人，连个小忙都不肯帮，不是真正的朋友。” (2)请运用所学知识，请你对材料中小明的言行进行评析。 【答案】(1)①友谊是一种亲密的关系。②友谊是平等的、双向的。③友谊是一种心灵的相遇。 (2)小明的观点错误。友谊不能没有原则。友谊需要信任和忠诚，但不等于不加分辨地为朋友做任何事。 【分析】考点考查：友谊的特质、友谊的澄清。 能力考查：分析材料的能力、运用教材知识的能力。 核心素养：道德修养、健全人格。 【详解】（1）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为中学生，需要运用友谊的特质的有关知识，从体现类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：共同的革命理想开启了他们跨越半个世纪的革命友谊→友谊是一种心灵的相遇；友谊是平等的、双向的。 关键词②：毛泽东在上海见到陈望道时，无比亲切→友谊是一种亲密的关系。 第三步：整合信息，组织答案。 （2） 第一步：读题，提炼辩题。 观点：“这点小忙都不肯帮，不是真正的朋友。 第二步：根据所学知识和材料信息，判断观点正误。 正误判断：错误。 论据①：友谊不能没有原则。 论据②：友谊需要信任和忠诚，但不等于不加分辨地为朋友做任何事。 第三步：整合信息，组织答案。 24．（2024·广东清远·一模）阅读材料，回答问题。 小明所在的学校决定对学生进行一次以“善待生命、珍爱生命”为主题的生命教育。现在邀请你参与并完成如下任务。 材料一  《广州电动自行车管理条例》已于2022年10月1日正式施行。连日来广州市各个市县乡镇等交警持续开展“戴头盔保安全”宣传教育和整治活动。不断提高电动自行车骑乘人员的交通安全意识。对于违法者给予教育和处罚，切实保障广大群众的生命安全。 材料二  2023年11月13日的河南武陟县兴华中学学生踩踏事件已造成1名学生遇难，多名学生受伤。官方通报称事发初一初二部分男生在期中考试间隙如厕时，因上下楼梯发生拥挤摔倒所致。 (1)遵守交通法规和条例体现了对自己和他人生命的敬畏，请你结合材料一和所学知识谈谈你对生命休戚与共的理解? (2)材料二让我们懂得了校园安全警钟长鸣，重在落实。如何守护生命?在生活中，我们会面对一些客观存在的、非人力不可抗拒的自然灾害或人为灾难，我们应如何做? 【答案】(1)生命是脆弱的、艰难的，也是坚强的，有力量的。我们要对生命怀有敬畏之心，珍视生命。遵守交通法规和条例，是对自己和他人生命的负责，体现了对生命的敬畏，生命是崇高的、神圣的，我们要尊重每一个生命，与周围的生命休戚与共。当我们能够与周围的生命休戚与共时，我们就走向了道德的生活。 (2)守护生命需要我们关注自己的身体，养成健康的生活方式；需要我们关注自己的内在感受，珍视自己的肉体生命；需要我们增强安全意识、自我保护意识，是高安全防范能力，掌握一些基本的自救自护方法，在而对自然灾害或人为灾难时，我们应该保持冷静。所从指择，有序撤离；要学会自救自护，如寻找安全的避难场所、储备必要的物资等；要发扬团结互助的精神，共同应对困难。 【分析】考点考查：敬畏生命、守护生命 能力考查：调动和运用知识，论证和探究问题 核心素养：道德修养、健全人格、责任意识 【详解】（1）第一步：审设问，明确主体，作答范围及作答角度。 本题的设问主体为条例。需要运用敬畏生命的有关知识，从说明类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：连日来广州市各个市县乡镇等交警持续开展“戴头盔保安全”宣传教育和整治活动→可链接生命的特征、敬畏生命； 第三步：整合信息，组织答案。 （2）第一步：审设问，明确主体，作答范围及作答角度。 本题的设问主体为公民。需要运用守护生命的有关知识，从做法类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：河南武陟县兴华中学学生踩踏事件已造成1名学生遇难，多名学生受伤→可链接守护生命的做法； 第三步：整合信息，组织答案。 / 学科网（北京）股份有限公司 $$