【衡水金卷·先享题·调研卷】2025年普通高中学业水平选择性考试模拟试题历史(五)（HU专用）

2025年普通高中学业水平选择性考试模拟试题 4.很多学者对传世的南宋学用建记作了细致研究,发现:宋代学用有祖献的,有民用没 历史(五) 官后划拨的,有学校自已购买的,也有承典而来的,此外碑记还记载了承相学田的徊 本试卷共8页,19题。全卷满分100分,考试时间75分钟。 户姓名和应纳程.一笔一笔清清楚楚。这些碑记 A.印证了南宋地权转移较为活跃 注意事项: B.反缺出政府对租徊关系的限制 C.体现出基层民众教育的支接 1.答题前,先将自已的姓名、考号等填写在答题卡上,并将准考证号条形码粘贴在 D. 说明小农户是济数量逐渐减少 答题上的指定位置。 5.据统计,从1573年到1644年的72年时间里,大概有3.53亿两白银通过福建潦州府 2.选择题的作答:选出每小题答案后,用2B船笔把答题卡上对应题目的答案标号 的月港涌入明朝,占据了当时全世界生产白银总量的三分之一,以1504年为例,光 涂黑,写在试题卷,草稿纸和答题卡上的非答题区域均无效。 从非律室流人明朝的白果.就超过2.4万两,仅关段一项已经达到了2.9万则白银 3.选择题的作答,用等字笔直接写在答题卡上对应的答题区域内,写在试题卷。 这一现象的出现主要基干 A.世界市场的基本形成 草稿纸和答题卡上的非答题区城均无效 B.福建区位忧势的明 C.明朝轻济玫策的调整 4.考试结束后,请将本试题卷和答题卡一并上交 D.朝量体系的逐渐完善 一、选择题:本题共15小题,每小题3分,共45分。在每小题给出的四个选项中,只有 6.1865年,曾国藩和李鸿章奉命恢复南京和常州大部分书院。1867年,阅渐总督吴觉 一项是符合题目要求的. 开启恢复闯浙两省书院的计划,此外,清政府还在南京、苏州,扬州,杭州,武昌建立 1.(道德经》说:“胜人者有力,自胜者强。”《周易·困赴)言:“困而不失其所享,其惟君 印刷所,大量印剧懦家经典和关干地方管理的书籍。对此现象的合理解释是 ①清政府重视地方基层教化 子乎。”墨子认为成败利害在于人事而非天命,”强必治,不强必乱,强必宁,不强必 ②洋务派通过书院教育推广西学 ③征南成为文化育的中心 危”,苟子在(天论》中说:“强本而节用,则天不能贫。”由此可见,这些言论都 ④清政府函须重建战后社会秩序 C.①④ A.① B②④ A.主张国富现强 B.遍求自强不息 D. D.强权政治 C.反对趋利害 7.1923年4月,水口山工人、共产党员刘东轩和谢怀德,受中共湘区委的深遣,回家 2.有学者研究东汉政治时指出,从经律两者的关系来看,“经”为主导,”律”为附随,”经 乡衡山岳北地区开展农民运动,8月,湖南山岳北农工会成立,岳北农工会成立 义”是“律意”的主要来源,”律意”是否合理,判决能否被接受,主要取决于其是否合 后,领导开展了减和退押的斗争,极大地鼓舞了北和与之邻近的衡阳,湘潭等具的 乎经义”,即便是皇帝发布诏令时,也常会援引经义以增强其内容的权威性与可接 穷苦农民,人会者骤增至两三万人。这些斗争 A.促进了回民革命深入发 受性。这集中反缺出东汉时期 B.践行了工农武装据思程 C. 是中共对民主革命的探家 A.律令体系的家化 B.儒家经典的营及化 D.巩固了表民阶级导地位 D.君主专制的权威化 C.法津建设的世俗化 8.下表内为近代一些报刊对一些镇的报道,这可以用来说明近代 道由容 3.下图所示为考古发现的今甘肃张旅高台魏晋葬壁理中的胡人劳作场景(部分). 这可以用来说明 (案风报道国行已成为”小上海” (中期1807年10月19日 (沼格%小上悔)提道经晃的城击情3 (小1917年5月9日第100期 (西的小上海)报道重庆工商业的发达 (人言周0194年第1卷第18期 (族石灯讯)报道海宁石成为当地小上阁” (十日谈)1934年第26期 (天津是“小上海”)道天律社会经济的发展 (妇女杂志)1942年第3卷第9期 A. 上海发展模式被媒体推广 B.浸主义的唯美画风 A.比孝文音的改革成站 B.沿海城市的市政建设得到认可 C.域镇化进程取得一定进匿 C.不同文明间的夺社交法 D.一牛挽犁法的出现 D.外的会风气泣国 历吏1五]第1页(共8页) (五i 第2页(共8页) 衡水金卷·先享题:调辞卷 9.1948年4月30日至5月7日,中共中失在河北填南庄召开会议 毛泽东指出,要强 14.1931年9月,苏共(布)中央委员会公布了《关于小学和中学的决定》。这个决定批 调生产节约,地方党政部门应以一半以上的时间搞生产...._不如此,将使老解放区走 判了“学校消亡论”,并指出答通学校的根本缺点是没有给学生充分的善通教育知 到人力物力粘渴的地步。由此可见,当时中国共产党 识.没有为中等技术学校和高等学校输送合格的新生;《决定》还着重指出.为掌握 A.开始意识到解效区农业生产的重要性 科学基本知识而努力,是学校工作中的决定环节,这一决定 H.工作重心在实质上已经发生转移 A.确保苏联教育沿着科学方向发展 C.注重为夺取战争的胜利提供物质保障 B. 旨在改变普通学校院旧的教学方式 D.将与国民党的斗争转向经这领域 C.话应了联社会经济律设的需要 10.从1980-1986年,安徽长丰县乡镇企业由543个发展到686个,因定资产原值由 D.反映出职业教育成为苏联教育重心 963万元增加到2499万元,1980年乡镇工业产值占全县工业总产值由34.9%提升 15.从1984年到1904年的11年间,英国在就业模式方面也发生了如下一些变化;灵活 到75.5%。这反出 就业的比例上升了23%;半日制就业者的比例上升了19%;长期工作人员减少了 A.经济改革激发社会话力 8,面临时工作人员增加了6:这一现象 B.乡镇企业主导县城经济 A.与社会经济政策的调整密却相关 C.市场经济体得到从可 B. 反映出政府对劳动者体解权利的重福 D.私有企业获得迅速发展 C.是工人阶级长期斗争的丰硕成果 11.有学者研究发现,古埃及人依位着尼罗河的天然优势,成为世界上最清困的收获者 D.体现出高新技术产业对人力求减少 他们只需等尼罗河泛滥,天然养分浸入土壤,洒下种子,让牲畜在上面踩压之后,就 二、非选择题:本题共4小题,共55分。 可以坐享其成”了,这秘经营方式 16.【族权与社会治理】(14分) A.说明地理位置决定文明形态 B.确保埃及居民收人的均化 材一 商代的家族,多为育王未燃位韵王子王孙另立门庭,立铸器,祭祀所自出 C.不利干农业生产技术的革新 D.体现出封建小农是济的优势 的祖灵而形成的血缘群体,史载,商朝家挨成员是宗氏、小子与类魄。宗氏是以家子 12.下表内为中美洲五国独立过程中的大事件,造成最络结局的根源是 夫妇为核心的小型家庭,小子是宗族内没有主祭权的度子家度,类魄则是宗族内的依 间 事科 附民。宗氏可以恩赐小子独立祭祝生身父母的叔力。小子一经别族,拥有族邑,亦有 墨西哥宣布脱离西班牙境治面立。中美洲五回随墨西哥一起立,不 182年 自家的新墓地,便可独立,还有了标榜自已家庭的族氏名号,则就是一个全新的宗族 文西哥吞并 相对于渐自出的母族,他们是聂族,也就是分族,商代的社会烟飘以定块为核心,形成 1822年 墨西琴爆发内战,中美涵五国脱离墨西哥再次鼓立 了以宗族为单位的社会结构,定族是一级政治组识,还摇有自已的武装力量 1823年 模仿美国,合并为新的联邦副回家,国号为“中美测合省” -接编自常建华(中国宗族演变的阶段性及其特色) 1824年 联合政府通过新的宪法,正式宣布成立“中是例联邦共和国” 材料二 家代以来,层法观念进一步下移,宗法伦理观念逐渐深入到一般平民之中 宗魂组织也逐渐扩展到社会的各个阶层,家换的治理权能表现为:家族内部及家族 138年开站 美五回又陆续晚离”中美谢联部共和国”宜在的立 之间民事纠纷的盐决、家换成员刻精异财事务的处决、家族成员轻微过的处罚,字 A.统一济基础的缺乏 B.欧刊各大国的武装干荡 决财产的处置(如设换回,建学校以供养本族贫园成员学习深造及参加科举考试) C.美国门罗宜言的发表 D.中美否国对自由的崇尚 乡的救化,家族把事务的各项权指,选长的选,协助政府管照航权培径的征改事 13.有学者统计,伦敦工人在1800年时每人每年用于上下班路途的时间平均为489个 务、推进资助乡村公共事业,保卫乡里等,宗族祭祀不再强调想宗到“我”之间必效 小时,到1830年这一时间变为642个小时。这可以用来说明 有明确的层级关系,更不需要遇过宗子才能联结到祖宗,而是直接过渡到”我”与相 A.汽机车被发明的主要原因 B.资本家加大副到延长工作时间 家之间的关系。 D.工业化推动生产场所日益集中 C.汽车的推广导致交通的拥堵 --摘编自王善军《宋代宗族和宗族制度研究) 历史(五)第4页(共8页) 历史(五)第3页(共8页) 衡水金卷·先享题·调研卷 用 (1)根据材料一.概括商闹宗族的特点。(6分 17.【大学的兴办与发展1(14分) 材料一 12世纪时,许多希瞄、罗马的古典著作在西欧传播,阿拉伯文化也不断传 入西欧,这为法国巴黎大学的兴起提供了丰富的学术资源和文化背景,巴黎大学由 原巴黎圣母院大教堂学校发展而来,始建于12世纪来,正式形成于13数纪初 1231年,罗马教皇以整全肯定这大学的自决权,学校的管理人员和意大利的博洛 尼亚大学不同,不是由学生选举,而是由有一定贤历的教师协育产生,全校分为4 个系,文艺系为普通教育阶段,具有预科教育的性质,学生在这里主要学习文法、修 辞、理辑、算术、几何,天文和音乐,学生修完文艺系课程后,投考神学、医学、教会法 等3个高组击门系,该学校的入学年龄和修学年服均无明确规定 -编自[美]本内持(欧洲中世纪史) 材料二 1806年,拿破仑以武力征服了”德意志民族的神圣罗马帝国”,普鲁士被逗 走上了一条“自上而下”的改革道路,在“国将科教”战略指引下,著名教育学家成 康·冯·洪堡临危受命,承担了剑办柏林大学的重任,创造了著名的“柏林大学程 天”。”柏林大学模式”的现代性在于它张扬了”科学,理性、自由”的精神,第一次明 确弛洛“大学自治”“学术自由””教学与科研相航一”作为现代大学的”三原则”写 进了命程,洪堡认为“大学是对世界进行新解释,粉碎宗教迷信的世俗化中心,它的 (2)根据材料一,二并结合所学,指出宋代以来的宗族不同于商代宗族之处,并分析 生存条件是’孤寂’与’自由',国家必须保护这种科学的自由,在科学中永无权威 其听因。(8分 7言”。 --抒骗自李工真《德意志现代化进程与德意志知识界 (1)根据材料一并结合所学,概括巴奖大学兴办的原因和学校运行的特点。(6分) (2)根据材料一,二并结合所学,指出近代柏林大学模式不同干中世纪巴努大学校 式之处,并分析其意义。(8分) 历史[五]第5页(共8页) %水金卷·先享题·调卷 (五) 第6页(共8页) 11 18.【“紫石英*号事件】(15分) 19.【改革开故与产业结构】(12分) 材料一 1949年4月,英国立家海军选东舰队素石英号军细无视警告指自阅入长 材料 下图所示分别为中国三大产业增加值占我国CDP比重(死)和中国三大产业 江下游水域前线地区,从而引发了中国人民解救军的炮击,消息传回英国,英国国 增加值占世基经济此重(单位:%)。 内一片沸腾,时任英国首相的艾德礼称,英国军规有国民政府的许可,有在长江航 行的合法权利,英国大使馆秘书情急之下竟然谥称,常石英号开楚长江是得到中共 方面允许的,中共当时的要求是该规必须协助解放军渡江,前黄相丘吉尔公开指责 英国执政党的犹豫软弱,叫翼应该将航空母舰派到远东,进行”武力报复”,英国下 议院很多议员则认为在渡江战役期问逐出军速入交战地区,和英国的实力不够园 配,跳实不够1性. --摘编自主绳祖(中英关系史论丛) 怎 的在 表 用面传框框传两共误 ..产 材料二,炮击英国紫石英号军规以后,毛泽东向渡江战投总前委发出指示要求立即 一一 _高 “加强江阴方面的趟火封锁”,主要目的就是要组止”伦救号”及”黑天鹅”号等英舰 西来救拨”紫石英”,电报明嘱指示,英舰”如敢来犯,则打击之”,至于英人提出的 救接要求,“可给以营救的便利”,但只允许英国驻南京大使馆派出的一等秘书进入 出区联络,由于英方”比种与中国人民及人民解救军为散的行动绝对不能客许,英 方必须承认错误并陪偿描失”,后来,毛泽东又指示渡江战役总前委“你们结计紫 石英号一般地不会偷走,但应准备该舰如采取偷走办法时的对策。我们认为,如果 紫石英号采取偷走办法时的对策,我方军舰及江岸,炮兵应装作不知道是紫石英号 34 19 %% 2000 03000 20% 00 2010 200201 016 2018 而让其逸去(此点应事先秘密通知有美方面)不要攻去,然后退即发表声明加以中 -第..二-第 斤”,这些指骨充分休现了毛泽东主腐的政治败气和政治智慧 提取材料整体或部分信息,自拟论题,并结合所学加以阐述。(要求:论题明确、阐述 一摘编自杨至松《1949年中共中央处置”紫石英”号事件策略变动史实考) 时须吏论结合。) (1)根据材料一并结合所学,简评紫石英号事件发生后英国国内的反应。(7分) (2)根据材料二并结合所学,分析毛泽东在处理“紫石基”号事件中所体现的政治等 慧。(8分) 历史(五)第7页(共8页) (五) 第8页(共8页 改水会卷:喜题:研卷调研卷 历史（五） 2025年普通高中学业水平选择性考试模拟试题 调研卷·历史（五） 品题要素一贤表 注： 1.关键能力要求： 「.获取和解读历史信息的能力Ⅱ.分析历史问题的能力 Ⅲ.历史探究能力 2.学科素养： ①唯物史观②时空观念 ③史料实证④历史解释 ⑤家国情怀 分 知识点 关键能力要求 学科素养 预估难度 题号 题型 值 (主要内容) ⅡⅢ ① ② ③ ④ ⑤ 档次 系数 1 选择题 3 先秦时期的文化 中 0.6 2 选择题 3 汉代儒学对政治的影响 易 0.7 3 选择题 3 魏晋时期的民族关系 中 0.6 选择题 3 宋代的土地政策 中 0.6 5 选择题 3 明清时期的经济 中 0.6 6 选择题 3 太平天国运动 难 0.5 7 选择题 3 新民主主义革命 中 0.6 8 选择题 3 近代城市化的发展 中 0.6 9 选择题 3 解放战争 难 0.5 10 选择题 3 经济休制改革 中 0.6 11 选择题 3 古埃及文明 中 0.6 12 选择题 3 拉美民族独立运动 中 0.6 13 选择题 3 工业革命 难 0.5 14 选择题 3 苏联的经济建设 中 0.6 15 选择题 3 二战后资本主义经济政策调整 中 0.6 16 非选择题 14 中国古代的族权与社会治理 难 0.5 17 非选择题 14 古代与近代西方大学的发展 中 0.6 18 非选择题烟 15 “紫石英号事件” 难 0.5 19 非选择题 12 对现代中国产业结构的探讨 中 0.6 1 H四 调研卷 历史（五） 参考答案及解析 历史（五） 一、选择题 农联合开展革命斗争的有益探索，故C项正确。国民 1.B【解析】从材料看到，不论老子，墨子还是荀子都 革命开始于1924年初，排除A项：工农武装制据思想 强调自立自强，追求自强不息，因此B项正确。A项 形成于1927年10月井冈山革命根据地建立之后，排 与材料主旨不符，排除：C、D两项均与材料无关， 除B项：D项与史实不符，排除。 排除。 8.C【解析】从材料看到，很多地方都出现了所谓的 2.A【解析】从材料看到，东汉法律用经义以增强其 “小上海”，这是近代城镇化发展的一个具体体现，因 内容的权威性与可接受性，这集中反映出律令体系的 此C项正确。A项“被媒体推广”的说法从材料无法 儒家化，因此A项正确。BC两项均从材料无法得 得出，排除：B项“市政建设得到认可”的说法不符合 出，排除：D项不符合材料主旨，排除。 材料主旨，排除：D项“崇洋媚外”的说法从材料无法 3.C【解析】从材料看到，少数民族经营农业，这可以 得出，排除。 用来说明内地农耕文明与周边文明的交往交流，因此9.C【解析】从材料看到，中共中央强调生产节约，由 C项正确。A项与材料所述时间不符，排除：B项“浪 此可见当时中国共产党注重为夺取战争的胜利提供 漫主义”的说法与材料无关，排除：D项不符合史实， 物质保障，因此C项正确。A项“开始意识到”的说 排除。 法不符合史实，排除：B项“工作重心…转移”的说 4.A【解析】从材料看到，南宋学田来源多元，多对外 法从材料无法得出，排除：D项与材料无关，排除。 出租，这些都印证了南宋地权转移较为活跃，因此A10.A【解析】从材料看到，从1980年到1986年，安徽 项正确。B项“政府…限制”的说法从材料无法得 长丰县乡镇企业迅速发展，这反映出经济改革激发 出，排除：C项以偏概全，排除；D项不符合史实， 社会活力，因此A项正确。B项“主导”的说法从材 排除 料无法得出，排除：C项“市场经济体制”的说法与材 5.C【解析】从材料看到，白银大量流人中国，这和明 料所述时间不符，排除；乡镇企业不一定是私有企 朝赋役征银、放松海禁的经济政策密切相关，因此C 业，排除D项。 项正确。A项“基本形成”不符合材料所述时间，排：11.C【解析】从材料看到，古埃及人依仗若尼罗河的 除；B项不构成主要原因，排除：D项与材料无关， 天然优势，成为世界上最清闲的收获者，农业生产的 排除。 压力较小，实际上不利于农业生产技术的革新，因此 6.C【解析】从材料看到，19世纪60年代，清政府恢 C项正确。A项“决定”的说法不符合史实，排除；B 复书院，大量印刷儒家经典和关于地方管理的书籍， 项“确保”的说法过于绝对，排除：D项“封建小农经 反映了清政府重视地方基层教化，加强基层治理，这 济”的说法不符合史实，排除。 是太平天国运动后清政府重建战后社会秩序的具体 12.A【解析】从材料看到，中美洲五国最终分别独 体现，①④正确：“推广西学”的说法从材料无法得 立，根据所学知识可知其根源是缺乏统一的经济基 出，②错误；“江南成为文化教育的中心”与材料所述 础，因此A项正确。B项说法不符合史实，排除：C 时间不符，③错误。故选C项，排除A,BD三项。 项属于外因并非根源，排除；D项不构成“根源”， 7.C【解析】根据材料可知，中共派遣工人、共产党员 排除 去农村开展农民运动，成立了岳北农工会，这是对工13.D【解析】从材料看到，伦敦工人上下班的通勤时 。1 HU 历史（五） 参考答案及解析 间越来越长，结合所学知识可知这是工业革命导致 意义：加快了启蒙思想的传播：促进了科学技术的发 家庭手工业衰落，加速了生产资料和生产场所的集 展；推动了工业革命的进程：为德国崛起奠定基础： 中，这使得工厂和工人居所距离谣远，因此D项正 对近现代大学的创办和发展提供了借鉴。(5分，一 确。蒸汽机车的发明与材料中通勤时间的增加无 点2分，任答三点得5分)》 关，排除A项：通勤时间与工作时间的长短无关，排 18.(1)评价：暴露了英国力图维系殖民霸权和在华特 除B项；C项不符合史实，排除。 权的企图：反映出殖民主义者阴险狡诈的丑恶嘴脸： 14.C【解析】从材料看到，苏联重视对学生科学知识 显现出二战后英国国力的衰落：折射出人民解放战 的传授，这适应了苏联社会经济建设的需要，因此C 争所产生的巨大国际影响力。(7分》 项正确。A项“确保的说法过于绝对，排除；B项 (2)政治智慧：准确预判斗争形势：灵活应对复杂局 “改变…教学方式”并非“旨在”，排除：D项不符 面：坚定维护国家主权：减少阻力，保障人民解成战 合材料主旨，排除。 争的顺利进行。(8分) 15.A【解析】从材料看到，英国很多工人实际处于半 19.示例： 失业状态，这与20世纪80年代以来减少国家干预 论题：改革开放以来中国第三产业获得迅速发展。 的社会经济政策密切相关，因此A项正确。B项与 (2分) 材料无关，排除：C项从材料无法得出，排除：D项说 阐述：改革开放以来第三产业增加值占我国GDP比 法不符合材料主旨，排除。 重迅速提升、1994年以来第三产业增加值占世界经 二、非选择题 济比重迅速提升，这均表明改革开放以来中国第三 16.(1)特点：限于王室贵族：独立性较强：属于政治军 产业获得迅速发展；改革开放以来，农村推行的家庭 事实体：母系血缘占据一定位置。(6分，任答三点 联产承包责任制和城市经济体制改革提高了工农业 即可)】 生产效率，解放了大量劳动力，这为第三产业的发展 (2)不同：平民化倾向明显；协助政府作用凸显：教 奠定了基础：1992年提出的社会主义市场经济体制 化功能和公共事务职能增强；宗族祭祀更加灵活便 的改革目标进一步激活了各类经济因素，为第三产 利。(4分，任答两点即可) 业的进一步发展创造了条件：随着高新科技的发展 原因：门阀士族的衰落：君主专制的加强：崇文抑武 和社会经济的进步，第三产业包括的行业更加丰富。 的政治氛围：社会经济的较快发展：儒家思想的影 第三产业的发展，有利于扩大就业领域，有利于提高 响：科举制的发展。(4分，任答四点即可) 人民生活水平，有利于经济转型升级。(8分) 17.(1)原因：西欧经济的发展；古希腊、罗马古典著作 总之，第三产业的发展是改革开放的必然结果，是时 以及阿拉伯文化的传播：教皇和国王的支持；西欧城 代发展的必然选择，对于满足国计民生发挥着重要 市自治运动的兴起。(3分，任答三点即可) 作用。(2分) 特点：教师发挥主导作用：人文课程和神学课程并 (“示例”仅供参考，不作为唯一的评分标准》 重：学段设置和入学条件具有一定的随意性。(3 分，一点2分，任答两点得3分) (2)不同：彻底别除了大学的宗教性：大力鼓励科学 研究：提倡学术自由。(3分，一点2分，任答两点得 3分) 。2· HU