4.4改进小水钟（课件）-2024-2025学年科学四年级下册大象版

第4课 改进小水钟 第四单元 精确时间的步伐 （大象版）四年级下册 01 学习目标 02 新知导入 03 探究新知 04 课堂练习 05 板书设计 06 作业布置 学习目标 01 科学观念：能发现造成小水钟计时不准的主要原因,以及古人为解决这一困难而采用的方法。 科学思维：在对改进后的小水钟的测试评价中，继续培养反思评价能力。探究实践：在教师引导下，依据对三级漏刻资料的阅读理解，改进自制小水钟，控制水流的速度，从而使水钟计时更加准确。 态度责任：体会动手做的乐趣，感受经过努力解决困难的喜悦，激发对中国古人智慧的钦佩之情。 新知导入 02 我们做的水钟漏壶里的水滴得越来越慢，时间记录不精确。 探究新知 03 在滴漏的过程中，水的流速不是固定不变的，而是不断在减慢。水位高低的变化，引起了水流速度的变化。 水位高时，水流较急，水位越低，水流就越缓，渐渐地从流变成滴，甚至不再往下漏。 收集资料，小组讨论，怎样改进小水钟，使水流速度稳定呢? 提出问题 泄水型的小水钟好像没办法改进…… 探究新知 03 如果能让漏壶里的水…… 怎么才能让水流速度稳定呢? 我们找找看古人是怎么解决这个问题的吧! 6 为了保持漏壶的水位稳定（水位稳定的漏壶又称为平水壶），使流入受水壶的水流速度不变，古人设计了三级漏刻。 阅读 探究新知 03 三级漏刻 在平水壶的上方加一个天壶，持续为平水壶供水。 在平水壶侧面一定高度处接一分水壶，使天壶流下来的过多的水流入分水壶，这样就可保持平水壶的水位稳定。 阅读 探究新知 03 三级漏刻 受水壶 浮舟 箭尺 平水壶 分水壶 天壶 改进受水型小水钟 探究新知 03 设计制作 根据我们收集的资料和小组讨论的结果，选择合适的材料改进受水型小水钟,使小水钟的水流速度稳定。 ①在平水壶的侧面开一小口。 ②截取塑料瓶下半部分作为分水壶。 ③用吸管连接开口和分水壶。 ④把步骤②中的塑料瓶上半部分做成天壶并接到平水壶上方。 探究新知 03 探究新知 03 ①如果平水壶液面在小孔下方且越来越低。说明天壶水流速度过慢。 ②如果平水壶液面在小孔上方且越来越高，说明天壶水流速度过快。 探究新知 03 反思 测试我们改进后的小水钟，看看水流的速度是否稳定，计时是否准确。 改进后的小水钟测试记录表 探究小组 水钟显示时间 1格 2格 3格 秒表显示时间 10秒 20秒 30秒 12 探究新知 03 改进后的小水钟更准确了吗？在改进小水钟的过程中,我们都有哪些收获？想一想，能否把小水钟的刻度做成钟表表面的样式? 反思 改进后的小水钟，通过控制滴漏的速度，计时更加准确。 探究新知 03 改进后的小水钟更准确了吗？在改进小水钟的过程中,我们都有哪些收获？想一想，能否把小水钟的刻度做成钟表表面的样式? 反思 我们把标尺和钟表表面连在一起，就可以把小水钟的刻度改成钟表表面的样式。 探究新知 03 一、填空题 1、使漏壶滴水速度稳定的方法是( )的水位稳定。 2、使用改进后的小水钟进行实验时,如果平水壶中的液面在小孔下方且越来越低,说明天壶水流速度( ) (填“过快”“过慢”或“合适”)。 3、如果平水壶液面在水小孔下方且越来越高，说明天壶水流速度( )。 课堂练习 04 保持漏壶内 过慢 过快 二、判断题 1.古代的水钟与现代的计时工具相比,一点也不准确。( ) 2.水钟能测量时间,也能测量温度。( ) 3.用直筒的瓶子做一个泄水型水钟,这个水钟的时间刻度线可能从上到下间隔慢慢变大。( ) 4.漏刻、漏壶、水钟都是同一种测量时间的工具。( ) 5.利用特殊容器记录水漏完的时间是“受水型”水钟。( ) 6.标时间刻度时，只需要测-分钟或者几分钟就行了，不需要连续测量十分钟。( ) 课堂练习 04 ╳ ╳ ╳ ╳ ╳ ╳ 三、选择题 1.三级漏刻中分水壶的作用是（ ） A.向受水壶中注水 B.向平水壶中注水 C.接收平水壶中多余的水 课堂练习 04 C 三、选择题 2. 如果水不停地从溢水口流向分水壶且速度越来越快,则说明（ ） A.天壶水流速度过快 B.平水壶中的水量太少 C.受水壶中的水量太多 课堂练习 04 A 三、选择题 3. 下列关于三级漏刻的说法错误的是（ ） A.设置天壶是为了持续不断地为平水壶和分水壶供水 B.解决了漏壶内水位不稳定的问题 C.如果平水壶液面在小孔下方且越来越低说明天壶水流速度过慢 课堂练习 04 A 改进小水钟 板书设计 05 水位降低——水流速度变慢 水位稳定——水流速度稳定 三级漏刻 查阅资料试着改进自己制作的小水钟，让小水钟更精确。 作业布置 06 未命名 未命名 $$先把其中两个空塑料瓶从中间切开，切好后我们取上半部分，接着我们在瓶盖处分别戳两个小孔，然后我们取其中一个塑料瓶，在这个位置戳出一个小孔，然后把我们准备好的塑料吸管插入小孔当中。接着把第三个塑料瓶从瓶口处切开，去掉瓶口。去掉瓶口后，我们取下半部分的瓶身，我们再撕一张长条形的白纸，把它贴到这个瓶子身上。注意白纸一定要从底部往上贴，并且竖直对齐，还要注意瓶子的底部有向上的凸起，我们在凸起的上方某个位置在白纸上画一个刻度。标记为零刻度。我们把刚才加工的三样材料如此摆放好，最下方的塑料瓶作为涉水装置，中间带有吸管的塑料瓶作为泄水装置，最上方的塑料瓶作为加水装置。泄水装置的吸管和安装加水装置的目的都是为了让吸水装置中的水位保持不变。材料准备好以后，我们就可以开始制作一个水珠了。好，我们现在开始制作水中。这里我们再准备一个水槽，用来接进水口流出来的水，防止弄湿桌面。再准备一个计时器用来计时。首先我们往试水装置中倒一些水。让水能够没过下方的凸起，但要注意水位不能超过零刻度线。接着我们用空气钉堵住吸水装置的小孔，放回受水容器上方，然后我们往溪水中这里倒水。直到有水从吸管口流出为止。最后的加水装置，瓶盖的小孔可以扎的大一些，用手指堵住小孔，直接往加水装置里倒水，水要倒的多一些。这样做的目的都是为了让加水装置的水流的比吸水装置的水快，防止吸水装置的水位过低。把加水装置放回泄水装置上方，立刻拔下泄水装置的工字钉。水位面到达0刻度线开始计时。注意，在这个过程中要不断给加水装置加水。时间即将到达一分钟，注意标记。在这个水位处画一个标记，记为一。以此类推，在第二分钟的时候，同样在十位处做一个标记。在这个过程中，我们可以发现泄水装置的水位是保持不变的。因为既有加水装置再给它补水，同时也有吸水口给它排出多余的水。时间即将到达第二分钟，注意标记。在这里标记为二。第三分钟。一次。第四分钟。标记。第五分钟要记。为了有足够的水可以给加水装置补水，我们建议提前准备多一些的水。第六分钟，标记。第七分钟，标记。第八分钟，标记。第九分钟，标记。不要忘了加水哦。第十分钟标记。好，现在这样一个可以计时十分钟的水钟我们就制作完成了。我们制作的这个水钟是一个典型的受水型水钟，它将刻度刻在了下方的受水钟之上，随着水位的升高，刻度从下往上逐渐变大。我们观察到我们所标记这些刻度之间的间隔基本均云，这是因为从上方流下的水的速度基本不变。想要做到这一点，就必须要增加一个加水装置和一个泄水口，这样才能保证泄水装置中的水位高度不变。这样流出来的水的速度也就基本不变了。同学们赶紧来制作一个属于你自己的水中吧。 古代人们没有手机和手表，他们是怎么记录时间的？充满智慧的人们发明了水中利用水的高度一样，水流速度就会一样。用水从固定高度的容器中流出的量来记录时间过去了多少，控制水流速度，准确计时。浮标随着水的增加慢慢上升。浮标的齿条推动指针齿轮。减速齿轮使指针缓慢转动。