七年级生物月考卷02（人教版2024，七下第3单元～第4单元第2章）-学易金卷：2024-2025学年初中下学期第三次月考

2024-2025学年七年级生物下学期第三次月考卷 生物答题卡 姓 名： 准考证号： 贴条形码区 注意事项 1,答题前，考生先将自己的姓名，准考证号填写清楚，并认真核准 考生禁填： 缺考标记 条形码上的姓名、准考证号，在规定位置贴好条形码 ▣ 违纪标记 ☐ 2.选择题必须用2B铅笔填涂：非选择题必须用0.5m黑色签字笔 以上标志由监考人员用2B铅笔填涂 答题，不得用铅笔或圆珠笔答趣：字体工整、笔迹清嘶。 3.请按题号顺序在各题目的答题区域内作答，超出区域书写的答案 选择题填涂样例： 无效：在草稿纸、试题卷上答题无效， 正确填涂■ 4. 保持卡面清洁，不要折叠、不要弄破。 错误填涂I×1【1【/1 “、 选择题：本大题共25小题，每小题2分，共50分。在每小趣给出的四个选项中，只有一项是符 合题目要求的。 LAJIBJICJID] 6[AIIBIICIID] 11[A][B]IC]ID] 161AJIBJICJID] 2JAJIBIICJID] 7AJIBIICIID] 12AJIBIIC]ID] 17AJIBIICIIDI 3AJ[BI[CIID] 8AIIBIIC][D] 13[AI[BIICIID] 18[A][B]ICIID] AJIBIICJID] 9.AJ[BIICI[DI 14AI[BIICI[D] 1[A][BI[CIID] 51AJIBJICIID] 10.AJIBI[C][DI 151AIIBJICIID] 20.[A]IB]ICIID] 21[AJBJICI[DI 22AJIBJICIIDI 23[AJIB]ICI[D] 24AJIBIICIIDI 251AJBIICI[DI 二、 非选择题：本题共5小题，每小题1分，共50分。 26.(10分)(1) (2) (3) 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 27.(10分) (1) (2) 28.(10分) (1) (2) (3) 29.(10分) (1) (2) (3) 30.(10分) (1) (2) (3) (4)………………○………………外………………○………………装………………○………………订………………○………………线………………○……………… ………………○………………内………………○………………装………………○………………订………………○………………线………………○……………… 此卷只装订不密封 ………………○………………内………………○………………装………………○………………订………………○………………线………………○……………… ………………○………………外………………○………………装………………○………………订………………○………………线………………○……………… … 学校：______________姓名：_____________班级：_______________考号：______________________ 2024-2025学年七年级生物下学期第三次月考卷 （考试时间：60分钟，分值：100分） 注意事项： 1．本试卷分第Ⅰ卷（选择题）和第Ⅱ卷（非选择题）两部分。答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上。 2．回答第Ⅰ卷时，选出每小题答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。写在本试卷上无效。 3．回答第Ⅱ卷时，将答案写在答题卡上。写在本试卷上无效。 4．测试范围：人教版2024七下前2章。 5.难度系数：0.7 6．考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。 一、选择题：本题共25个小题，每小题2分，共50分。每小题只有一个选项符合题目要求。 1．如图表示菜豆种子和玉米种子的基本结构。下列有关叙述，正确的是（　　） A．两种种子的营养物质都储存在④中，流加碘液会变蓝色 B．菜豆种子萌发时最先突破种皮的是③ C．两种种子结构的区别之一是④的数量不同 D．两种种子中的胚都由①②③组成 2．图中甲为菜豆种子的结构示意图，乙为种子的萌发过程示意图，下列说法正确的是（    ） A．种子萌发过程中需要充足的光照 B．只要外界条件适宜，种子就可以萌发 C．图甲中的④，将来能发育成图乙中的⑦ D．图甲中的⑤将为种子萌发提供营养物质 3．某粮仓中有一部分已放了20年的小麦种子，称为陈化粮。陈化粮即使条件适宜，一般也不发芽，原因是（    ） A．种子仍处于休眠期 B．种子不具有活性 C．小麦种子的种皮太硬 D．种子受抑制 4．花生原名落花生，营养丰富，素有“长生果”之美誉，其吸收水分的主要部位是根尖的（　　） A．根冠 B．分生区 C．伸长区 D．成熟区 5．下图为叶芽（甲）及其发育成的枝条（乙）的结构示意图，下列叙述正确的是（    ） A．1中有分生组织 B．4是芽轴，发育成① C．③是由3发育而成的 D．②是由2发育而成的 6．甲图是植物根尖结构示意图，乙图是根尖中的四种不同细胞。下列有关根尖知识的叙述中，说法正确的是（    ） A．根尖细胞分裂最快的部位是③ B．根尖生长最快的部位是④ C．根的生长主要是②细胞的分裂和③细胞的伸长 D．根尖细胞形状不规则，排列不整齐，有保护作用的部位是① 7．如图是花生的果实，下列说法正确的是（    ） A．图中①是种子，由子房发育而来 B．图中②是果皮，由子房壁发育而来 C．花生种子萌发时首先突破种皮的结构是胚芽 D．花生种子萌发成幼苗的过程中有机物含量不断增加 8．生物学概念图在我们的学习中扮演着至关重要的角色，它不仅能够帮助同学们更好地理解和掌握生物学知识，还能够促进思维发展和提高学习效率。根据下列概念图分析，图中①、②、③、④分别表示（    ） A．子房、受精卵、果皮、胚 B．胚珠、受精卵、种子、胚 C．子房、胚珠、果皮、种子 D．子房、受精卵、果皮、种子 9．下列关于豌豆生长发育的叙述，错误的是（    ）    A．豌豆的果实由④发育而成 B．花粉从②传到①的过程称为自花传粉 C．⑤的数量由③的数量决定 D．豌豆种子的传播在自然的情况下依靠风 10．叶是植物进行光合作用的主要器官，图为叶片结构模式图，下列相关叙述错误的是（    ）    A．①是叶脉，内有输导组织，能运输营养物质 B．③主要属于营养组织，能产生并贮存有机物 C．②④为叶表皮，细胞排列疏松，起保护作用 D．⑤是气孔，其开闭控制着气体与水的进出 11．绿色开花植物叶片的结构主要包括（    ） A．表皮、叶肉和叶脉 B．表皮和叶肉 C．叶肉和叶脉 D．表皮和叶脉 12．植物进行气体交换的“窗口”是（　　） A．叶肉 B．气孔 C．表皮 D．叶脉 13．图示“绿叶在光下制造有机物”的实验操作步骤。下列叙述错误的是（　　）    A．④为隔水加热，叶绿素溶解于小烧杯中的酒精里 B．该实验的正确操作顺序为③④②①⑤ C．本实验的目的之一是探究光照是光合作用的必要条件 D．⑤的见光部分变成了蓝色，证明光合作用产生了淀粉 14．位于北京海淀温泉镇的草莓种植基地，采用“5G智能温室环境控制系统”进行管理。下列管理措施不合理的是（　　）    A．监测温度，以及时减小昼夜温差 B．监测光照强度，光弱时自动补光 C．监测土壤含水量，以便合理灌溉 D．监测二氧化碳浓度，以及时增补 15．如图所示，红树林素有“海上森林”之称。以下关于红树林的叙述不正确的是（    ） A．红树植物能够利用太阳能并将其转化 B．红树植物可为其他生物提供食物和栖息地 C．红树植物的根浸没在海水中不能进行呼吸作用 D．红树林呼吸作用分解的有机物是光合作用的产物 16．将如图所示装置放于太阳下，3小时后，发现塑料袋内壁出现小水珠（    ） A．光合作用 B．蒸腾作用 C．呼吸作用 D．分解作用 17．甲瓶中装入萌发的大豆种子，乙瓶中装入等量的煮熟的大豆种子。一段时间后，分别放入燃烧的蜡烛。观察到甲瓶中的蜡烛熄灭并且瓶壁上有许多小水珠，乙瓶中的蜡烛燃烧（如图）。分析实验现象，能得出下列哪项结论？（　　） A．种子萌发消耗氧气，产生水 B．种子萌发产生二氧化碳 C．种子萌发消耗氧气，产生二氧化碳 D．种子萌发消耗氧气，释放能量 18．如图所示，A瓶内为二氧化碳，C瓶中为空气，将装置放在有光照的环境下，把D、E处夹子打开，绿色植物可利用A瓶中的气体进行光合作用，若想A内的二氧化碳消耗速度减慢，在C瓶内进行下列哪种处理效果较好（　　） A．放入小型动物 B．放入小型植物 C．放入绿藻 D．不作任何处理 19．如图是某生态系统的碳循环示意图，有关分析正确的是（   ） A．A是分解者，B是生产者，C是消费者 B．①表示的生理过程是在叶绿体内进行的 C．A→B→C是一条食物链，C的数量最少 D．②表示的生理过程维持了生物圈中的碳一氧平衡 20．“碳中和”是指在一定区域范围内二氧化碳的排放量和吸收量相当，我国政府提出力争2060年前实现“碳中和”目标。下列做法能消耗大气中二氧化碳的是（　　） A．植树造林 B．绿色出行 C．垃圾分类 D．开发风能 21．绿色植物在生物圈中的作用有（    ） ①动物的食物及生存环境；②制造有机物维持正常生命活动；③维持碳—氧平衡；④人的衣食住行；⑤促进水循环 A．①③④ B．①③④⑤ C．①②③④⑤ D．①③⑤ 22．兴趣小组在学校生物园里种植黄瓜，观察并记录了黄瓜一生的生长发育过程(如图)，他们的观察思考正确的是（　　） A．图2中B花是雌花，原因是B花中的子房发育成了果实 B．种子萌发过程中，胚芽最先突破种皮 C．蜜蜂可以帮助黄瓜完成自花传粉 D．黄瓜在植株的生长期间应多施含钾的无机盐 23．下面是与被子植物有关的结构示意图，图中标注有误的是（　　） A． B． C． D． 24．人们常用“麻屋子，红帐子，里面住个白胖子”的谜语猜花生。在花生的个体发育中，发育成“红帐子”的是（　　） A．珠被 B．子房壁 C．受精中央细胞 D．受精卵 25．下列植物体结构中的细胞通常不具有分裂能力的是（　　） A．根尖的分生区 B．茎的形成层 C．叶脉 D．芽的分生组织 二、非选择题：本题共5小题，共50分。 26．（本题10分）如图为大豆种子和大豆幼苗的结构示意图，请据图回答： (1)播种时，最好选择图中结构［6］ 完好的种子，因为该结构对新植物幼体［5］ 有保护作用。 (2)种子萌发首先突破种皮的是［    ］ ，而发育所需的营养主要来自［    ］ 。 (3)幼苗［7］是由大豆种子的［    ］ 发育的，［8］是由大豆种子的［    ］ 发育的。 27．（本题10分）观察桃花的结构示意图，请据图填空： (1)结构①是 ，②是 ，③是 ，④是 ，⑤ ，⑥是 。 (2)经过开花、 和受精等一系列生理过程之后，桃花中的 发育成果实， 发育成种子， 发育成果皮。 28．（本题10分）图甲中A、B、C表示植物的三种生理活动，图乙为该植物叶片结构示意图。请据图回答： (1)甲图中，进行A过程的实质是 。 (2)绿色植物通过图甲中的[    ] ，不断消耗大气中的二氧化碳，又将氧气排到大气中，维持了生物圈中的 平衡，该过程发生在图乙的[②] 细胞中。 (3)在植物体内，水往高处流的动力来自图甲中的[    ] 。植物的根、茎和乙图中的[④] 内有导管，这些导管相互连接在一起，形成了水分运输的管网，水蒸气主要从图乙中[    ] 散失，参与生物圈的水循环。 29．（本题10分）图甲所示的是根尖的结构，图乙和图丙所示的分别是叶芽的结构及其发育成的枝条。请回答下列问题。（“[   ]”中填写字母或序号，横线上填写文字） (1)植物幼根的生长是通过图甲中[   ] 细胞数量的增多和[   ] 细胞体积的增大实现的。 (2)植物枝条的形成依赖于叶芽 （填组织）的细胞分裂和分化，其中图丙中枝条的茎是由图乙中的[   ] 发育而来的。 (3)植物生长需要的水和无机盐主要通过图甲中[   ] 的细胞来吸收，由茎中的 运输到植物的各个器官。 30．（本题10分）中华文明传承五千多年，积淀了丰富的生态智慧。“天人合一”“道法自然”等哲理思想，至今仍给人以深刻启迪。图一表示某生态系统中的食物链和食物网，图二表示生态系统中的物质循环和能量流动①～ ⑥表示生理过程。回答下列问题。 (1)图一中的动物可分为两类：甲类是昆虫、蜗牛，乙类是蝙蝠、杂食性鸟、野兔、鼠、蛇，分类依据是 。乙类动物所属类群从低等到高等的顺序是 。蜗牛的运动器官与蝙蝠的呼吸器官分别是 和 ，杂食性鸟与蛇的关系是 。 (2)要成为一个完整的生态系统，图一中还需要补充的生物成分是图二中的 （填字母）。若图二中的食物链对应图一中的某条含昆虫的食物链，则C对应的生物是 。 (3)图二中，把光能转变成化学能的生理过程是 （填数字），能分解有机物释放能量的生理过程是 （填数字）。 (4)我国采取了一系列措施保护海洋生物及生态环境，从而保护了 的多样性，这是保护生物多样性的根本措施。 试题 第7页（共8页） 试题 第8页（共8页） 试题 第1页（共8页） 试题 第2页（共8页） 学科网（北京）股份有限公司 $$ 2024-2025学年七年级生物下学期第三次月考卷 （考试时间：60分钟 试卷满分：100分） 注意事项： 1．本试卷分第Ⅰ卷（选择题）和第Ⅱ卷（非选择题）两部分。答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上。 2．回答第Ⅰ卷时，选出每小题答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。写在本试卷上无效。 3．回答第Ⅱ卷时，将答案写在答题卡上。写在本试卷上无效。 4．测试范围：人教版2024七下前2章。 5. 难度系数：0.7 6．考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。 1、 选择题：本题共25个小题，每小题2分，共50分。每小题只有一个选项符合题目要求。 1．如图表示菜豆种子和玉米种子的基本结构。下列有关叙述，正确的是（　　） A．两种种子的营养物质都储存在④中，流加碘液会变蓝色 B．菜豆种子萌发时最先突破种皮的是③ C．两种种子结构的区别之一是④的数量不同 D．两种种子中的胚都由①②③组成 2．图中甲为菜豆种子的结构示意图，乙为种子的萌发过程示意图，下列说法正确的是（    ） A．种子萌发过程中需要充足的光照 B．只要外界条件适宜，种子就可以萌发 C．图甲中的④，将来能发育成图乙中的⑦ D．图甲中的⑤将为种子萌发提供营养物质 3．某粮仓中有一部分已放了20年的小麦种子，称为陈化粮。陈化粮即使条件适宜，一般也不发芽，原因是（    ） A．种子仍处于休眠期 B．种子不具有活性 C．小麦种子的种皮太硬 D．种子受抑制 4．花生原名落花生，营养丰富，素有“长生果”之美誉，其吸收水分的主要部位是根尖的（　　） A．根冠 B．分生区 C．伸长区 D．成熟区 5．下图为叶芽（甲）及其发育成的枝条（乙）的结构示意图，下列叙述正确的是（    ） A．1中有分生组织 B．4是芽轴，发育成① C．③是由3发育而成的 D．②是由2发育而成的 6．甲图是植物根尖结构示意图，乙图是根尖中的四种不同细胞。下列有关根尖知识的叙述中，说法正确的是（    ） A．根尖细胞分裂最快的部位是③ B．根尖生长最快的部位是④ C．根的生长主要是②细胞的分裂和③细胞的伸长 D．根尖细胞形状不规则，排列不整齐，有保护作用的部位是① 7．如图是花生的果实，下列说法正确的是（    ） A．图中①是种子，由子房发育而来 B．图中②是果皮，由子房壁发育而来 C．花生种子萌发时首先突破种皮的结构是胚芽 D．花生种子萌发成幼苗的过程中有机物含量不断增加 8．生物学概念图在我们的学习中扮演着至关重要的角色，它不仅能够帮助同学们更好地理解和掌握生物学知识，还能够促进思维发展和提高学习效率。根据下列概念图分析，图中①、②、③、④分别表示（    ） A．子房、受精卵、果皮、胚 B．胚珠、受精卵、种子、胚 C．子房、胚珠、果皮、种子 D．子房、受精卵、果皮、种子 9．下列关于豌豆生长发育的叙述，错误的是（    ）    A．豌豆的果实由④发育而成 B．花粉从②传到①的过程称为自花传粉 C．⑤的数量由③的数量决定 D．豌豆种子的传播在自然的情况下依靠风 10．叶是植物进行光合作用的主要器官，图为叶片结构模式图，下列相关叙述错误的是（    ）    A．①是叶脉，内有输导组织，能运输营养物质 B．③主要属于营养组织，能产生并贮存有机物 C．②④为叶表皮，细胞排列疏松，起保护作用 D．⑤是气孔，其开闭控制着气体与水的进出 11．绿色开花植物叶片的结构主要包括（    ） A．表皮、叶肉和叶脉 B．表皮和叶肉 C．叶肉和叶脉 D．表皮和叶脉 12．植物进行气体交换的“窗口”是（　　） A．叶肉 B．气孔 C．表皮 D．叶脉 13．图示“绿叶在光下制造有机物”的实验操作步骤。下列叙述错误的是（　　）    A．④为隔水加热，叶绿素溶解于小烧杯中的酒精里 B．该实验的正确操作顺序为③④②①⑤ C．本实验的目的之一是探究光照是光合作用的必要条件 D．⑤的见光部分变成了蓝色，证明光合作用产生了淀粉 14．位于北京海淀温泉镇的草莓种植基地，采用“5G智能温室环境控制系统”进行管理。下列管理措施不合理的是（　　）    A．监测温度，以及时减小昼夜温差 B．监测光照强度，光弱时自动补光 C．监测土壤含水量，以便合理灌溉 D．监测二氧化碳浓度，以及时增补 15．如图所示，红树林素有“海上森林”之称。以下关于红树林的叙述不正确的是（    ） A．红树植物能够利用太阳能并将其转化 B．红树植物可为其他生物提供食物和栖息地 C．红树植物的根浸没在海水中不能进行呼吸作用 D．红树林呼吸作用分解的有机物是光合作用的产物 16．将如图所示装置放于太阳下，3小时后，发现塑料袋内壁出现小水珠（    ） A．光合作用 B．蒸腾作用 C．呼吸作用 D．分解作用 17．甲瓶中装入萌发的大豆种子，乙瓶中装入等量的煮熟的大豆种子。一段时间后，分别放入燃烧的蜡烛。观察到甲瓶中的蜡烛熄灭并且瓶壁上有许多小水珠，乙瓶中的蜡烛燃烧（如图）。分析实验现象，能得出下列哪项结论？（　　） A．种子萌发消耗氧气，产生水 B．种子萌发产生二氧化碳 C．种子萌发消耗氧气，产生二氧化碳 D．种子萌发消耗氧气，释放能量 18．如图所示，A瓶内为二氧化碳，C瓶中为空气，将装置放在有光照的环境下，把D、E处夹子打开，绿色植物可利用A瓶中的气体进行光合作用，若想A内的二氧化碳消耗速度减慢，在C瓶内进行下列哪种处理效果较好（　　） A．放入小型动物 B．放入小型植物 C．放入绿藻 D．不作任何处理 19．如图是某生态系统的碳循环示意图，有关分析正确的是（   ） A．A是分解者，B是生产者，C是消费者 B．①表示的生理过程是在叶绿体内进行的 C．A→B→C是一条食物链，C的数量最少 D．②表示的生理过程维持了生物圈中的碳一氧平衡 20．“碳中和”是指在一定区域范围内二氧化碳的排放量和吸收量相当，我国政府提出力争2060年前实现“碳中和”目标。下列做法能消耗大气中二氧化碳的是（　　） A．植树造林 B．绿色出行 C．垃圾分类 D．开发风能 21．绿色植物在生物圈中的作用有（    ） ①动物的食物及生存环境；②制造有机物维持正常生命活动；③维持碳—氧平衡；④人的衣食住行；⑤促进水循环 A．①③④ B．①③④⑤ C．①②③④⑤ D．①③⑤ 22．兴趣小组在学校生物园里种植黄瓜，观察并记录了黄瓜一生的生长发育过程(如图)，他们的观察思考正确的是（　　） A．图2中B花是雌花，原因是B花中的子房发育成了果实 B．种子萌发过程中，胚芽最先突破种皮 C．蜜蜂可以帮助黄瓜完成自花传粉 D．黄瓜在植株的生长期间应多施含钾的无机盐 23．下面是与被子植物有关的结构示意图，图中标注有误的是（　　） A． B． C． D． 24．人们常用“麻屋子，红帐子，里面住个白胖子”的谜语猜花生。在花生的个体发育中，发育成“红帐子”的是（　　） A．珠被 B．子房壁 C．受精中央细胞 D．受精卵 25．下列植物体结构中的细胞通常不具有分裂能力的是（　　） A．根尖的分生区 B．茎的形成层 C．叶脉 D．芽的分生组织 二、非选择题：本题共5小题，共50分。 26．（本题10分）如图为大豆种子和大豆幼苗的结构示意图，请据图回答： (1)播种时，最好选择图中结构［6］ 完好的种子，因为该结构对新植物幼体［5］ 有保护作用。 (2)种子萌发首先突破种皮的是［    ］ ，而发育所需的营养主要来自［    ］ 。 (3)幼苗［7］是由大豆种子的［    ］ 发育的，［8］是由大豆种子的［    ］ 发育的。 27．（本题10分）观察桃花的结构示意图，请据图填空： (1)结构①是 ，②是 ，③是 ，④是 ，⑤ ，⑥是 。 (2)经过开花、 和受精等一系列生理过程之后，桃花中的 发育成果实， 发育成种子， 发育成果皮。 28．（本题10分）图甲中A、B、C表示植物的三种生理活动，图乙为该植物叶片结构示意图。请据图回答： (1)甲图中，进行A过程的实质是 。 (2)绿色植物通过图甲中的[    ] ，不断消耗大气中的二氧化碳，又将氧气排到大气中，维持了生物圈中的 平衡，该过程发生在图乙的[②] 细胞中。 (3)在植物体内，水往高处流的动力来自图甲中的[    ] 。植物的根、茎和乙图中的[④] 内有导管，这些导管相互连接在一起，形成了水分运输的管网，水蒸气主要从图乙中[    ] 散失，参与生物圈的水循环。 29．（本题10分）图甲所示的是根尖的结构，图乙和图丙所示的分别是叶芽的结构及其发育成的枝条。请回答下列问题。（“[   ]”中填写字母或序号，横线上填写文字） (1)植物幼根的生长是通过图甲中[   ] 细胞数量的增多和[   ] 细胞体积的增大实现的。 (2)植物枝条的形成依赖于叶芽 （填组织）的细胞分裂和分化，其中图丙中枝条的茎是由图乙中的[   ] 发育而来的。 (3)植物生长需要的水和无机盐主要通过图甲中[   ] 的细胞来吸收，由茎中的 运输到植物的各个器官。 30．（本题10分）中华文明传承五千多年，积淀了丰富的生态智慧。“天人合一”“道法自然”等哲理思想，至今仍给人以深刻启迪。图一表示某生态系统中的食物链和食物网，图二表示生态系统中的物质循环和能量流动①～ ⑥表示生理过程。回答下列问题。 (1)图一中的动物可分为两类：甲类是昆虫、蜗牛，乙类是蝙蝠、杂食性鸟、野兔、鼠、蛇，分类依据是 。乙类动物所属类群从低等到高等的顺序是 。蜗牛的运动器官与蝙蝠的呼吸器官分别是 和 ，杂食性鸟与蛇的关系是 。 (2)要成为一个完整的生态系统，图一中还需要补充的生物成分是图二中的 （填字母）。若图二中的食物链对应图一中的某条含昆虫的食物链，则C对应的生物是 。 (3)图二中，把光能转变成化学能的生理过程是 （填数字），能分解有机物释放能量的生理过程是 （填数字）。 (4)我国采取了一系列措施保护海洋生物及生态环境，从而保护了 的多样性，这是保护生物多样性的根本措施。 2 学科网（北京）股份有限公司 $$ 2024-2025学年七年级生物下学期第三次月考卷 （考试时间：60分钟 试卷满分：100分） 注意事项： 1．本试卷分第Ⅰ卷（选择题）和第Ⅱ卷（非选择题）两部分。答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上。 2．回答第Ⅰ卷时，选出每小题答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。写在本试卷上无效。 3．回答第Ⅱ卷时，将答案写在答题卡上。写在本试卷上无效。 4．测试范围：人教版2024七下前2章。 5. 难度系数：0.75 6．考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。 一、选择题：本题共25个小题，每小题2分，共50分。每小题只有一个选项符合题目要求。 1．如图表示菜豆种子和玉米种子的基本结构。下列有关叙述，正确的是（　　） A．两种种子的营养物质都储存在④中，流加碘液会变蓝色 B．菜豆种子萌发时最先突破种皮的是③ C．两种种子结构的区别之一是④的数量不同 D．两种种子中的胚都由①②③组成 【答案】C 【分析】菜豆种子：①胚轴，②胚根，③胚芽，④子叶，⑤种皮；玉米种子：①胚轴，②胚根，③胚芽，④子叶，⑤种皮和果皮，⑥胚乳。 【详解】A．菜豆种子的营养物质储存在④子叶，玉米种子的营养物质储存在⑥胚乳中，A错误。 B．菜豆种子萌发时最先突破种皮的是②胚根，B错误。 C．两种种子结构的区别之一是④子叶的数量不同，菜豆种子的④子叶有两片，玉米种子的④子叶只有一片，C正确。 D．两种种子的胚都是①胚轴，②胚根，③胚芽和④子叶组成，D错误。 故选C。 2．图中甲为菜豆种子的结构示意图，乙为种子的萌发过程示意图，下列说法正确的是（    ） A．种子萌发过程中需要充足的光照 B．只要外界条件适宜，种子就可以萌发 C．图甲中的④，将来能发育成图乙中的⑦ D．图甲中的⑤将为种子萌发提供营养物质 【答案】D 【分析】图中①是种皮、②是胚根、③是胚轴、④是胚芽、⑤子叶、⑥是茎和叶、⑦子叶、⑧根。 【详解】A．充足的光照不是种子萌发的必要条件，A错误。 B．要想使种子萌发，不但要满足种子的萌发的外界条件，还要满足自身条件，同时种子还不能在休眠期，B错误。 C．种子萌发过程中，④胚芽将来发育成⑥茎和叶，C错误。 D．⑤子叶中储存着营养物质，所以⑤子叶将为种子萌发提供营养物质，D正确。 故选D。 3．某粮仓中有一部分已放了20年的小麦种子，称为陈化粮。陈化粮即使条件适宜，一般也不发芽，原因是（    ） A．种子仍处于休眠期 B．种子不具有活性 C．小麦种子的种皮太硬 D．种子受抑制 【答案】B 【分析】种子萌发的条件分为自身条件和外界条件。自身条件是要有完整有活力的胚和供胚发育的营养物质，且种子不在休眠期；外界条件是需要适宜的温度、适量的水分和充足的空气。只有外界条件和自身条件种同时具备，种子才能萌发，已放了20年的小麦种子的陈化粮，即使条件适宜，一般也不发芽，主要原因是自身条件。 【详解】A．粮仓中存放了20年的小麦种子，不可能还在休眠期，A不符合题意。 B．粮仓中存放了20年的小麦种子，时间太长，胚已经死亡，不具有活性，因此条件适宜，也不发芽，B符合题意。 C．小麦种子的种皮太硬，可以被水分软化，因此不是不发芽的原因，C不符合题意。 D．在自然的条件下，种子没有受抑制的因素，外界条件适宜，也不发芽，主要是胚没有活力，D不符合题意。 故选B。 4．花生原名落花生，营养丰富，素有“长生果”之美誉，其吸收水分的主要部位是根尖的（　　） A．根冠 B．分生区 C．伸长区 D．成熟区 【答案】D 【分析】根尖是指从根的顶端到生有根毛的一段，它的结构从顶端依次是根冠、分生区、伸长区、成熟区。 【详解】A．根冠位于根的顶端，属于保护组织，像一顶帽子似地套在外面，具有保护作用，故A错误。 B．分生区被根冠包围着，属于分生组织，具有很强的分裂能力，能够不断分裂产生新细胞，故B错误。 C．伸长区在分生区上部，细胞逐渐停止分裂，开始迅速伸长，是根伸长最快的地方，故C错误。 D．成熟区也叫根毛区；在伸长区的上部，细胞停止伸长，并且开始分化，表皮一部分向外突起形成根毛，是根吸收水分和无机盐的主要部位，故D正确。 故选D。 5．下图为叶芽（甲）及其发育成的枝条（乙）的结构示意图，下列叙述正确的是（    ） A．1中有分生组织 B．4是芽轴，发育成① C．③是由3发育而成的 D．②是由2发育而成的 【答案】A 【分析】题图中：①叶，②茎，③侧芽，1生长点，2幼叶，3芽轴，4芽原基。 【详解】A．1是生长点，它位于芽轴的顶端，细胞具有分裂能力，属于分生组织，这使得芽能够持续生长，A正确。 B．4是芽原基，它将来会发育成③侧芽，而不是发育成叶（①），B错误。 C．③是侧芽，它是由芽原基（4）发育而来的，而不是由3（芽轴）发育而成的，C错误。 D．②是茎，它是由芽轴（3）发育而来的，而不是由幼叶（2）发育而成的，D错误。 故选A。 6．甲图是植物根尖结构示意图，乙图是根尖中的四种不同细胞。下列有关根尖知识的叙述中，说法正确的是（    ） A．根尖细胞分裂最快的部位是③ B．根尖生长最快的部位是④ C．根的生长主要是②细胞的分裂和③细胞的伸长 D．根尖细胞形状不规则，排列不整齐，有保护作用的部位是① 【答案】A 【分析】图甲中①②③④表示某植物根尖的不同区域，其中④为根冠；③为分生区；②为伸长区；①为成熟区。 【详解】A．③分生区被根冠包围着，细胞很小，细胞壁薄，细胞核大，细胞质浓，具有很强的分裂能力，A正确。 B．②伸长区在分生区上部，细胞逐渐停止分裂，开始迅速伸长，是根伸长最快的地方，B错误。 C．幼根的生长一方面要靠③分生区细胞的分裂增加细胞的数量；另一方面要靠②伸长区细胞的体积的增大，C错误。 D．①成熟区也叫根毛区：在伸长区的上部，细胞停止伸长，并且开始分化，表皮一部分向外突起形成根毛，是根吸收水分和无机盐的主要部位。而根尖细胞形状不规则，排列不整齐，有保护作用的部位是④，D错误。 故选A。 7．如图是花生的果实，下列说法正确的是（    ） A．图中①是种子，由子房发育而来 B．图中②是果皮，由子房壁发育而来 C．花生种子萌发时首先突破种皮的结构是胚芽 D．花生种子萌发成幼苗的过程中有机物含量不断增加 【答案】B 【分析】一朵花经过传粉受精后，子房发育成果实，其发育情况如图所示：    图中：①种子、②果皮。 【详解】A．图中①是种子，花生的种子是由胚珠发育而来，A错误。 B．图中②是果皮，花生的果皮是由子房壁发育而来，B正确。 C．花生种子萌发时胚根首先发育，突破种皮发育成根，然后胚珠伸长，最后胚芽发育，因此种子萌发时，首先突破种皮的是胚根，C错误。 D．花生种子萌发成幼苗的过程，种子内有机物含量减少，D错误。 故选B。 8．生物学概念图在我们的学习中扮演着至关重要的角色，它不仅能够帮助同学们更好地理解和掌握生物学知识，还能够促进思维发展和提高学习效率。根据下列概念图分析，图中①、②、③、④分别表示（    ） A．子房、受精卵、果皮、胚 B．胚珠、受精卵、种子、胚 C．子房、胚珠、果皮、种子 D．子房、受精卵、果皮、种子 【答案】C 【分析】据图可知，①子房，②胚珠，③果皮，④种子。 【详解】当花完成传粉与受精后只有子房进一步发育为果实，果实与种子的形成图如下： 传粉受精完成以后，子房发育成果实，子房壁发育成果皮，胚珠发育成种子，珠被发育成种皮，受精卵发育成胚，受精极核发育成胚乳。如图示①是子房、②是胚珠、③是果皮、④是种子。故C符合题意，ABD不符合题意。 故选C。 9．下列关于豌豆生长发育的叙述，错误的是（    ）    A．豌豆的果实由④发育而成 B．花粉从②传到①的过程称为自花传粉 C．⑤的数量由③的数量决定 D．豌豆种子的传播在自然的情况下依靠风 【答案】D 【分析】果实是由显花植物的子房在开花授粉后发育而来的，主要的功能为保护种子及协助种子的传播。一般果实包含了果皮及种子两个部分，果皮又可分为外果皮、中果皮和内果皮三层，由子房壁发育而成；种子则由胚珠发育形成，其中珠被发育成种皮，极核和卵核则分别发育成胚乳和胚。 【详解】A．豌豆的果实由④子房发育而成，A正确。 B．花粉从②花药传到①柱头上的过程称为传粉，传粉的方式有自花传粉和异花传粉。自花传粉是指花粉落到同一朵花的雌蕊柱头上的传粉方式。异花传粉是指花粉依靠昆虫、风等外力落到另一朵花的雌蕊的柱头上的传粉方式，B正确。 C．胚珠发育成种子，所以⑤种子的数量由③胚珠的数量决定，C正确。 D．植物传播种子的方法有很多。有：动物传播、风传播、水传播、弹射传播、机械传播、人传播等。豌豆种子的传播是弹射传播，D错误。 故选D。 10．叶是植物进行光合作用的主要器官，图为叶片结构模式图，下列相关叙述错误的是（    ）    A．①是叶脉，内有输导组织，能运输营养物质 B．③主要属于营养组织，能产生并贮存有机物 C．②④为叶表皮，细胞排列疏松，起保护作用 D．⑤是气孔，其开闭控制着气体与水的进出 【答案】C 【分析】题图中，①叶脉，②上表皮，③叶肉，④下表皮，⑤气孔。 【详解】A．①是叶脉，主要是输导组织，其中的筛管和导管具有运输营养物质的作用，A不符合题意。 B．③是叶肉，主要属于营养组织，含有叶绿体，能进行光合作用制造和储存有机物，B不符合题意。 C．②④为表皮，属于保护组织，作用是保护内部组织，细胞排列比较紧密，C符合题意。 D．⑤为气孔，散布在表皮细胞中的由半月形的保卫细胞组成，气孔是叶片与外界进行气体交换的窗口，也是植物体蒸腾失水的“门户”，D不符合题意。 故选C。 11．绿色开花植物叶片的结构主要包括（    ） A．表皮、叶肉和叶脉 B．表皮和叶肉 C．叶肉和叶脉 D．表皮和叶脉 【答案】A 【分析】叶片的结构包括叶肉、叶脉、表皮三部分。表皮包括上表皮和下表皮，有保护作用，属于保护组织；叶肉属于薄壁组织（营养组织），靠近上表皮的叶肉细胞排列比较紧密，含有的叶绿体较多，颜色较深，属于栅栏组织；靠近下表皮的叶肉细胞排列比较疏松，含有的叶绿体较少，颜色较浅，属于海绵组织；叶脉里含有导管和筛管，可以运输水分、无机盐和有机物，具有支持和疏导作用，属于输导组织。 【详解】叶片的结构如下图： 其结构包括表皮、叶肉和叶脉，表皮包括上表皮和下表皮，叶肉包括海绵组织和栅栏组织，叶脉中含有输导组织和机械组织，BCD不符合题意，A符合题意。 故选A。 12．植物进行气体交换的“窗口”是（　　） A．叶肉 B．气孔 C．表皮 D．叶脉 【答案】B 【分析】叶片的结构包括：叶肉、叶脉、表皮三部分。表皮包括上表皮和下表皮，有保护作用，属于保护组织；叶肉属于营养组织，靠近上表皮的叶肉细胞排列比较紧密，含有的叶绿体较多，颜色较深，属于栅栏组织；靠近下表皮的叶肉细胞排列比较疏松，含有的叶绿体较少，颜色较浅，属于海绵组织；叶脉里含有导管和筛管，可以运输水分、无机盐和有机物，具有支持和输导作用，属于输导组织。 【详解】气孔是植物蒸腾失水的“门户”，也是二氧化碳和氧气等气体进出叶片的“窗口”。气孔是由一对保卫细胞围成的空腔，保卫细胞控制气孔的张开和闭合。保卫细胞吸水，气孔张开，保卫细胞失水，气孔闭合。 故选B。 13．图示“绿叶在光下制造有机物”的实验操作步骤。下列叙述错误的是（　　）    A．④为隔水加热，叶绿素溶解于小烧杯中的酒精里 B．该实验的正确操作顺序为③④②①⑤ C．本实验的目的之一是探究光照是光合作用的必要条件 D．⑤的见光部分变成了蓝色，证明光合作用产生了淀粉 【答案】B 【分析】《绿叶在光下制造有机物》的实验步骤：暗处理→部分遮光→光照→摘下叶片→酒精脱色→漂洗加碘→观察颜色。实验要点：光合作用需要光、光合作用制造淀粉、淀粉遇到碘液变蓝色，酒精溶解叶片中的叶绿素。 【详解】A．把叶片放入盛有酒精的小烧杯中，隔水加热，使叶片含有的叶绿素溶解到酒精中至叶片变成黄白色，便于观察到淀粉遇碘变蓝的颜色反应。所以，④为隔水加热，叶绿素溶解于小烧杯中的酒精里，A正确。 B．结合分析和题图可知，该实验正确的操作顺序是：③暗处理，②叶片遮光处理，④叶片酒精脱色，①碘液染色，⑤观察实验现象，B错误。 C．在本实验中，遮光区域和未遮光区域构成的唯一的不同条件是光。因此，本实验的目的之一是探究光照是光合作用的必要条件，C正确。 D．⑤叶片未遮光部分进行光合作用制造淀粉，滴加碘液变蓝色，而叶片遮光部分缺少光照未进行光合作用制造淀粉，滴加碘液不变蓝色，所以⑤的颜色变化证明了光合作用产生淀粉，D正确。 故选B。 14．位于北京海淀温泉镇的草莓种植基地，采用“5G智能温室环境控制系统”进行管理。下列管理措施不合理的是（　　）    A．监测温度，以及时减小昼夜温差 B．监测光照强度，光弱时自动补光 C．监测土壤含水量，以便合理灌溉 D．监测二氧化碳浓度，以及时增补 【答案】A 【分析】（1）植物的光合作用原理是在叶绿体里利用光能把二氧化碳和水合成有机物并放出氧气，同时把光能转变成化学能储存在制造的有机物里。呼吸作用的原理是在线粒体里在氧气的作用下把有机物分解成二氧化碳和水，同时释放能量。 （3）要想提高作物的产量就要想办法促进光合作用，并抑制呼吸作用。由其原理可知促进光合作用的措施有：增加光照、增加原料二氧化碳和水。同时我们知道适当提高温度可以促进生物的生命活动，因此适当增加白天的温度可以促进光合作用的进行。而夜晚适当降温则可以抑制其呼吸作用。 【详解】A．一般而言，在一定的温度范围内，呼吸强度随着温度的升高而增强。根据温度对呼吸强度的影响原理，夜间，植物不能进行光合作用，能进行呼吸作用消耗有机物。减小昼夜温差，会导致呼吸作用增强，不利于提高大棚草莓产量，A符合题意。 B．植物只有在光下才能进行光合作用，在一定范围内，光照强光合作用旺盛，监测光照强度，光弱时自动补光，有利于提高作物产量，B不符合题意。 C．监测土壤含水量，以便合理灌溉，保证植物生长所需的水分，这样能通过为光合作用提供充足的原料（水和无机盐）增强光合作用强度，有利于提高作物产量，C不符合题意。 D．二氧化碳是绿色植物光合作用的原料，在一定范围内提高二氧化碳的浓度能提高光合作用的速率，监测二氧化碳浓度，以及时增补，有利于提高作物产量，D不符合题意。 故选A。 15．如图所示，红树林素有“海上森林”之称。以下关于红树林的叙述不正确的是（    ） A．红树植物能够利用太阳能并将其转化 B．红树植物可为其他生物提供食物和栖息地 C．红树植物的根浸没在海水中不能进行呼吸作用 D．红树林呼吸作用分解的有机物是光合作用的产物 【答案】C 【分析】绿色植物的光合作用是在叶绿体里利用光能把二氧化碳和水转化成有机物，释放氧气，同时把光能转变成化学能储存在合成的有机物中的过程；实质：制造有机物，储存能量。表达式： 呼吸作用是指在线粒体里消耗氧气，把有机物分解成二氧化碳和水，释放能量的过程，实质：分解有机物，释放能量。表达式： 【详解】A．由分析可知，红树植物能够利用太阳能把二氧化碳和水转化成有机物，同时把光能转变成化学能储存在合成的有机物中，A正确。 B．由于红树林生长于亚热带和温带，并拥有丰富的鸟类食物资源，所以红树林区是候鸟的越冬场和迁徙中转站，更是各种海鸟的觅食栖息，生产繁殖的场所，由于红树林区内潮沟发达，吸引深水区的动物来到红树林区内觅食栖息，生产繁殖；所以红树植物可为其他生物提供食物和栖息地，B正确。 C．由于红树植物生于潮滩的泥中，土壤中充满水分和高量的盐分。因此，红树林无法从土壤中获取充足的氧气，但是，红树有着发达的气生根系，通过这些根系进行呼吸作用和固沙固土，C错误。 D．由分析中的表达式可知，呼吸作用的产物是光合作用的原料，而光合作用的产物又是呼吸作用的原料，它们是一种相互为原料和产物的关系，所以红树林呼吸作用分解的有机物是光合作用的产物是正确的，D正确。 故选C。 16．将如图所示装置放于太阳下，3小时后，发现塑料袋内壁出现小水珠（    ） A．光合作用 B．蒸腾作用 C．呼吸作用 D．分解作用 【答案】B 【分析】水分以气体状态通过叶片表皮上的气孔从植物体内散失到植物体外的过程叫做蒸腾作用。 【详解】A．光合作用是绿色植物通过叶绿体利用光能，将二氧化碳和水转化为储存能量的有机物，并释放出氧气，A不符合题意。 B．如图，将植物罩上透明塑料袋，放于光下3个小时后，发现塑料袋内壁出现水珠，这主要是叶片进行蒸腾作用散失的水分凝聚而成，B符合题意。 C．呼吸作用是生物体吸收氧气，分解有机物为二氧化碳和水，并释放出能量，C不符合题意。 D．分解作用主要是指细菌和真菌等分解者，分解动植物的遗体等有机物为二氧化碳、水和无机盐的过程，D不符合题意。 故选B。 17．甲瓶中装入萌发的大豆种子，乙瓶中装入等量的煮熟的大豆种子。一段时间后，分别放入燃烧的蜡烛。观察到甲瓶中的蜡烛熄灭并且瓶壁上有许多小水珠，乙瓶中的蜡烛燃烧（如图）。分析实验现象，能得出下列哪项结论？（　　） A．种子萌发消耗氧气，产生水 B．种子萌发产生二氧化碳 C．种子萌发消耗氧气，产生二氧化碳 D．种子萌发消耗氧气，释放能量 【答案】A 【分析】本题主要考查呼吸作用，生物细胞利用氧将植物体内的有机物分解产生二氧化碳和水，并且将储存在有机物中的能量释放出来，为生命活动提供动力，这个过程叫呼吸作用。 【详解】只有活的细胞才能进行呼吸作用。煮熟的种子没有生命了不能进行呼吸作用；萌发的种子呼吸作用旺盛，而呼吸作用吸收氧气产生二氧化碳和水，因此甲瓶中的蜡烛熄灭，而乙瓶中煮熟的种子不能呼吸，里面的氧气比甲的多，因此蜡烛会燃烧，通过这个实验验证了萌发的种子进行呼吸时消耗氧气；甲瓶壁上有许多小水珠，说明种子萌发产生水，A正确。 故选A。 18．如图所示，A瓶内为二氧化碳，C瓶中为空气，将装置放在有光照的环境下，把D、E处夹子打开，绿色植物可利用A瓶中的气体进行光合作用，若想A内的二氧化碳消耗速度减慢，在C瓶内进行下列哪种处理效果较好（　　） A．放入小型动物 B．放入小型植物 C．放入绿藻 D．不作任何处理 【答案】A 【分析】植物在光下能进行光合作用，消耗二氧化碳，把D、E处打开，实际就是A、B、C里面的气体可以互相流动，在A内装入CO2，如果想A内的CO2被消耗速度减慢，那么就必须要C内提供二氧化碳。 【详解】放入小型动物后，动物进行呼吸作用放出CO2，可以为植物进行光合作用提供原料，从而减少A内CO2被消耗的速度，但如果在C内放入植物或绿藻，植物能进行光合作用消耗CO2，从而加速CO2的消耗。故在C瓶内放入小型动物效果较好，A符合题意，BCD不符合题意。 故选A。 19．如图是某生态系统的碳循环示意图，有关分析正确的是（   ） A．A是分解者，B是生产者，C是消费者 B．①表示的生理过程是在叶绿体内进行的 C．A→B→C是一条食物链，C的数量最少 D．②表示的生理过程维持了生物圈中的碳一氧平衡 【答案】B 【解析】1.生态系统的组成包括非生物部分和生物部分。非生物部分有阳光、空气、水、温度、土壤(泥沙)等；生物部分包括生产者(绿色植物)、消费者(动物)、分解者(细菌和真菌) 。 2.碳元素在生物和无机环境之间以二氧化碳的形式循环。 3.图中，A生产者、B消费者、C分解者；①光合作用、②呼吸作用。 【详解】A.碳元素在生物和无机环境之间以二氧化碳的形式循环。所以，A生产者、B消费者、C分解者，A错误。 B.绿色植物通过光合作用吸收二氧化碳，所以①表示的生理过程是光合作用，在细胞的叶绿体内进行，B正确。 C.有分析可知，A生产者、B消费者、C分解者，所以食物链为： A→B，C错误。 D.②是生物之间的呼吸作用，释放二氧化碳，绿色植物通过光合作用维持生物圈中的碳-氧平衡，D错误。 故选B。 【点睛】理解掌握碳元素在生物和无机环境中的循环过程是解题的关键。 20．“碳中和”是指在一定区域范围内二氧化碳的排放量和吸收量相当，我国政府提出力争2060年前实现“碳中和”目标。下列做法能消耗大气中二氧化碳的是（　　） A．植树造林 B．绿色出行 C．垃圾分类 D．开发风能 【答案】A 【分析】温室效应主要是由于现代化工业社会过多燃烧煤炭、石油和天然气，大量排放尾气，这些燃料燃烧后放出大量的二氧化碳气体进入大气造成的。二氧化碳气体具有吸热和隔热的功能。它在大气中增多的结果是形成一种无形的玻璃罩，使太阳辐射到地球上的热量无法向外层空间发散，其结果是地球表面变热起来。因此，二氧化碳也被称为温室气体。光合作用是绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物（如淀粉），并释放氧气的过程。 【详解】A．植树造林能够通过植物的光合作用吸收大气中的二氧化碳，能消耗大气中二氧化碳，A符合题意。 B．绿色出行可以减少交通工具的使用，从而减少二氧化碳的排放，但不能消耗大气中二氧化碳，B不符合题意。 C．垃圾分类有助于资源的回收利用，减少垃圾填埋和焚烧过程中产生的二氧化碳，但不能消耗大气中二氧化碳，C不符合题意。 D．开发风能是一种清洁能源，可以减少对化石燃料的依赖，从而减少二氧化碳的排放，但不能消耗大气中二氧化碳，D不符合题意。 故选A。 21．绿色植物在生物圈中的作用有（    ） ①动物的食物及生存环境；②制造有机物维持正常生命活动；③维持碳—氧平衡；④人的衣食住行；⑤促进水循环 A．①③④ B．①③④⑤ C．①②③④⑤ D．①③⑤ 【答案】C 【分析】绿色植物的作用：①合成有机物。地球全部植物每年净生产的有机物约为1500-2000亿吨，这是全球人类和异养生物赖以生存的基础物质。②制氧功能。据测定，每公顷森林和公园绿地，夏季每天分别释放750公斤和600公斤的氧气。全球绿色植物每年放出的氧气总量约为1000多亿吨。③防风固沙。在风害区营造防护林带，在防护范围内风速可降低30%左右；有防护林带的农田比没有的要增产20%左右。④调节气候。据测定，夏天绿地中地温一般要比广场中的地低10-17℃，比柏油路低12-22℃；冬季草坪地表平均气温高3-4℃。据统计，林地的降雨量比无林地平均高16-17%，最低多3-4%。⑤保持水土。科学家们观测发现森林覆盖率30%的林地，水土流失比无林地减少60%；还有人对坡度为13°的山地做过观测，发现每年流失的土沙量，裸地是林地的48倍。⑥吸收毒气。已发现有300多种植物能分泌出挥发性的杀菌物质，如新鲜的桃树叶可驱杀臭虫；黄瓜的气味可使蟑螂逃之夭夭；洋葱和番茄植株可赶走苍蝇；木本夜来香或罗勒能驱蚊。 【详解】绿色植物能进行光合作用制造有机物，是生物圈中的生产者，是所有生物的食物来源、氧气来源和能量来源，绿色植物在光合作用中制造的氧大多以气体形式排到大气中，同时还通过光合作用不断消耗大气中的二氧化碳，维持了生物圈中的二氧化碳和氧气的相对平衡，即碳-氧平衡，绿色植物通过吸水和蒸腾作用影响生物圈的水循环。因此，①②③④⑤ 都正确。 故选C。 22．兴趣小组在学校生物园里种植黄瓜，观察并记录了黄瓜一生的生长发育过程(如图)，他们的观察思考正确的是（　　） A．图2中B花是雌花，原因是B花中的子房发育成了果实 B．种子萌发过程中，胚芽最先突破种皮 C．蜜蜂可以帮助黄瓜完成自花传粉 D．黄瓜在植株的生长期间应多施含钾的无机盐 【答案】A 【分析】植物开花完成传粉和受精后，除雌蕊的子房外，其他结构逐渐凋落，最后子房发育成果实，胚珠发育成种子。 【详解】A．雌花中包含有子房，而雄花中没有子房。因此，当图中B花中的子房发育成果实时，可以确认B花是雌花，故A正确。 B．种子萌发过程中，胚根最先突破种皮，发育成根，故B错误。 C．蜜蜂帮助黄瓜传粉是属于异花传粉，不是自花传粉，故C错误。 D．含氮的无机盐能促进细胞的分裂和生长，使枝繁叶茂。因此黄瓜在植株的生长期间应多施含氮的无机盐，故D错误。 故选A。 23．下面是与被子植物有关的结构示意图，图中标注有误的是（　　） A． B． C． D． 【答案】A 【分析】（1）根尖是指从根的顶端到生有根毛的一段。它的结构从顶端依次是根冠、分生区、伸长区、成熟区。（2）枝芽是一个未发育的枝条，将来发育成枝条和叶。（3）气孔是植物体蒸腾失水的“门户”，在进行光合作用和呼吸作用时，氧气和二氧化碳的进出也经过气孔，因此气孔也是植物体与外界进行气体交换的“窗口”。（4）花粉落到雌蕊的柱头上后，在柱头黏液的刺激下，花粉萌发生出花粉管，花粉管穿过花柱到达子房内的胚珠的珠孔后，花粉管前端破裂释放出两个精子，其中一个精子与珠孔附近的卵细胞融合，形成受精卵。另一个精子与中央极核融合形成受精极核。 【详解】A．图中是根尖的伸长区，成熟区也叫根毛区；在伸长区的上部，细胞停止伸长，并且开始分化，表皮一部分向外突起形成根毛，A错误。 B．图中是枝芽的结构中的芽轴，将来发育成枝条的茎，B正确。 C．图中是叶片的气孔，是由一对半月形的保卫细胞围成的空腔，它的奇妙之处就是能够自动开闭，气孔的张开和闭合受保卫细胞的控制，C正确。 D．图中是绿色开花植物受精的过程，花粉管是花粉受到柱头上黏液刺激萌发产生的，D正确。 故选A。 24．人们常用“麻屋子，红帐子，里面住个白胖子”的谜语猜花生。在花生的个体发育中，发育成“红帐子”的是（　　） A．珠被 B．子房壁 C．受精中央细胞 D．受精卵 【答案】A 【分析】果实的形成如图： 【详解】谜语中的麻屋子指的是果皮，红帐子指的是种皮，白胖子指的是胚。 由分析可知：种皮由珠被发育而来。 故选A。 25．下列植物体结构中的细胞通常不具有分裂能力的是（　　） A．根尖的分生区 B．茎的形成层 C．叶脉 D．芽的分生组织 【答案】C 【解析】细胞分裂是指一个细胞分成两个细胞。细胞分裂的结果是使细胞的数量增多。 【详解】植物的分生组织具有很强的分裂能力，不断分裂产生新细胞形成其它组织，如芽的分生组织、根尖的分生区、茎的形成层等属于分生组织。叶脉主要由导管和筛管构成，不具备分裂能力。 故选C。 【点睛】熟练掌握植物的组织的特点及功能是解题的关键。 二、非选择题：本题共5小题，共50分。 26．（本题10分）如图为大豆种子和大豆幼苗的结构示意图，请据图回答： (1)播种时，最好选择图中结构［6］ 完好的种子，因为该结构对新植物幼体［5］ 有保护作用。 (2)种子萌发首先突破种皮的是［    ］ ，而发育所需的营养主要来自［    ］ 。 (3)幼苗［7］是由大豆种子的［    ］ 发育的，［8］是由大豆种子的［    ］ 发育的。 【答案】(1) 种皮 胚 (2) 3    胚根 4    子叶 (3) 2    胚芽 3    胚根 【分析】观图可知：菜豆种子：1是胚轴、2胚芽、3胚根、4是子叶、5是胚、6是种皮、7是茎和叶、8是根。 【详解】（1）6是种皮，能保护种子的胚，5胚是新植物的幼体。故播种要挑选种皮完好的种子。 （2）种子萌发时，吸水膨胀，3胚根最先突破种皮发育成根，发育所需的营养主要由4子叶提供。 （3）2胚芽发育成7茎和叶。3胚根最先突破种皮发育成8根。 27．（本题10分）观察桃花的结构示意图，请据图填空： (1)结构①是 ，②是 ，③是 ，④是 ，⑤ ，⑥是 。 (2)经过开花、 和受精等一系列生理过程之后，桃花中的 发育成果实， 发育成种子， 发育成果皮。 【答案】(1) 柱头 花药 花丝 花柱 子房 胚珠 (2) 传粉 子房 胚珠 子房壁 【分析】题图中，①柱头，②花药，③花丝，④花柱，⑤子房，⑥胚珠。 【详解】（1）花的结构图如下： 由此可知题图中，①柱头，②花药，③花丝，④花柱，⑤子房，⑥胚珠（和子房壁共同构成子房）。 （2）一朵花在完成传粉（花粉从花药中散落出来落到雌蕊柱头上的过程）、受精（花粉萌发形成花粉管，花粉管中精子与胚珠内的卵细胞、极核结合形成受精卵和受精极核的过程）作用后，花萼、花冠、雄蕊、雌蕊的柱头和花柱都凋落，只有子房继续发育果实，子房壁发育成果皮，子房内的胚珠发育成种子，珠被发育成种皮，受精卵发育成胚，受精极核（精子与极核结合形成）发育成胚乳。 28．（本题10分）图甲中A、B、C表示植物的三种生理活动，图乙为该植物叶片结构示意图。请据图回答： (1)甲图中，进行A过程的实质是 。 (2)绿色植物通过图甲中的[    ] ，不断消耗大气中的二氧化碳，又将氧气排到大气中，维持了生物圈中的 平衡，该过程发生在图乙的[②] 细胞中。 (3)在植物体内，水往高处流的动力来自图甲中的[    ] 。植物的根、茎和乙图中的[④] 内有导管，这些导管相互连接在一起，形成了水分运输的管网，水蒸气主要从图乙中[    ] 散失，参与生物圈的水循环。 【答案】(1)分解有机物，释放能量 (2) C光合作用 碳——氧 叶肉 (3) B蒸腾作用 叶脉 ⑤气孔 【分析】甲图：植物体呼吸作用吸收氧气，放出二氧化碳；光合作用是吸收二氧化碳放出氧气；蒸腾作用是水分以水蒸气的形式从植物体内散发到体外的过程；因而A表示呼吸作用，B表示蒸腾作用，C表示光合作用；乙图：①上表皮、②叶肉、③下表皮、④叶脉、⑤气孔。 【详解】（1）由分析可知，A表示呼吸作用过程，呼吸作用是指在线粒体里消耗氧气，把有机物分解成二氧化碳和水，释放能量的过程，实质：分解有机物，释放能量。 （2）绿色植物不断地进行着C光合作用，消耗大气中的二氧化碳，产生的氧又以气体的形式进入大气，这样就使的生物圈中的氧气和二氧化碳的浓度处于相对的平衡状态，简称碳——氧平衡；光合作用的场所是叶绿体，因此绿色植物进行光合作用只在含有叶绿体的部位进行，叶片由表皮、叶肉和叶脉组成，②叶肉细胞中含有大量的叶绿体，是进行光合作用的主要部位。 （3）植物体通过根从土壤中吸收的水分，其中一部分被植物体利用，其余的绝大部分的水都通过蒸腾作用以水蒸气的形式从叶片的气孔散发到大气中去了，这不是对水的浪费，B蒸腾作用有其重要的意义：B蒸腾作用是根吸水的动力，促使根从土壤中吸收水分，促进了水和无机盐的运输；蒸腾作用还能吸收叶片周围的热量，降低植物体表面的温度；B蒸腾作用还能增加大气湿度，增加降水，降低大气温度，调节气候；因此在植物体内，水往高处流的动力来自图甲中的B蒸腾作用；④叶脉中有输导水和无机盐的导管，以及输导有机物的筛管，因此植物的根、茎和乙图中的④叶脉内有导管，这些导管相互连接在一起，形成了水分运输的管网，水蒸气主要从图乙中⑤气孔散失，参与生物圈的水循环。 29．（本题10分）图甲所示的是根尖的结构，图乙和图丙所示的分别是叶芽的结构及其发育成的枝条。请回答下列问题。（“[   ]”中填写字母或序号，横线上填写文字） (1)植物幼根的生长是通过图甲中[   ] 细胞数量的增多和[   ] 细胞体积的增大实现的。 (2)植物枝条的形成依赖于叶芽 （填组织）的细胞分裂和分化，其中图丙中枝条的茎是由图乙中的[   ] 发育而来的。 (3)植物生长需要的水和无机盐主要通过图甲中[   ] 的细胞来吸收，由茎中的 运输到植物的各个器官。 【答案】(1) C分生区 B伸长区 (2) 分生组织 ②芽轴 (3) A成熟区 导管 【分析】图甲中A成熟区、B伸长区、C分生区、D根冠； 图乙中①幼叶，将来发育成叶片，②芽轴，将来发育成茎，③芽原基，将来发育成侧芽。 【详解】（1）植物根尖分生区细胞可以不断分裂产生新细胞，伸长区细胞能够不断伸长，因此植物根的生长是通过图甲中C分生区细胞不断分裂，使细胞数目增加，和B伸长区细胞生长，细胞体积增大实现的。 （2）植物的芽的分生组织，具有很强的分裂增生能力。植物的枝条就是由叶芽分生组织的细胞不断地分裂和分化发育成的。 图乙中①幼叶，将来发育成叶片；②芽轴，将来发育成茎；③芽原基，将来发育成侧芽。可见图丙中枝条的茎是由图乙中的②芽轴发育而来的。 （3）植物的生长需要各种无机盐和水，根尖成熟区细胞特化出根毛，增加和土壤接触面积，有助于根吸收水分和无机盐。植物茎中有输导组织，其中导管负责运输水分和无机盐，筛管运输有机物。因此，植物生长需要的水和无机盐主要通过图甲中A成熟区的细胞来吸收，由茎中的导管运输到植物各个器官。 30．（本题10分）中华文明传承五千多年，积淀了丰富的生态智慧。“天人合一”“道法自然”等哲理思想，至今仍给人以深刻启迪。图一表示某生态系统中的食物链和食物网，图二表示生态系统中的物质循环和能量流动①～ ⑥表示生理过程。回答下列问题。 (1)图一中的动物可分为两类：甲类是昆虫、蜗牛，乙类是蝙蝠、杂食性鸟、野兔、鼠、蛇，分类依据是 。乙类动物所属类群从低等到高等的顺序是 。蜗牛的运动器官与蝙蝠的呼吸器官分别是 和 ，杂食性鸟与蛇的关系是 。 (2)要成为一个完整的生态系统，图一中还需要补充的生物成分是图二中的 （填字母）。若图二中的食物链对应图一中的某条含昆虫的食物链，则C对应的生物是 。 (3)图二中，把光能转变成化学能的生理过程是 （填数字），能分解有机物释放能量的生理过程是 （填数字）。 (4)我国采取了一系列措施保护海洋生物及生态环境，从而保护了 的多样性，这是保护生物多样性的根本措施。 【答案】(1) 体内有无脊柱 爬行动物、鸟类、哺乳动物 足 肺 捕食和竞争 (2) F 杂食性鸟 (3) ⑤ ①②③④⑥ (4)生态系统 【分析】图一：植物→昆虫→蝙蝠，植物→昆虫→杂食性鸟→蛇，植物→昆虫→蛇，植物→蜗牛→杂食性鸟→蛇，植物→杂食性鸟→蛇，植物→野兔，植物→鼠→蛇；图二：A代表非生物部分，B、C和D是消费者，E是生产者，F是分解者，①、②、③、④和⑥表示呼吸作用，⑤是光合作用。 【详解】（1）图一中的动物可分为两类：甲类是昆虫、蜗牛，昆虫和蜗牛体内没有脊椎骨组成的脊柱，属于无脊动物；乙类是蝙蝠、杂食性鸟、野兔、鼠、蛇，这些动物体内都有脊椎骨组成的脊柱，属于脊动物，故该分类依据是体内有无脊柱。脊椎动物的进化历程：鱼类→两栖类→爬行类→鸟类、哺乳类，故乙类动物所属类群从低等到高等的顺序是爬行动物、鸟类、哺乳动物；蜗牛属于软体动物，软体动物的运动器官是足，蝙蝠属于哺乳动物，哺乳动物用肺呼吸，由分析可知，蛇以杂食性鸟为食，所以杂食性鸟与蛇之间是捕食关系，同时杂食性鸟和蛇都以昆虫为食，所以杂食性鸟和蛇之间是竞争关系。 （2）生态系统的组成包括非生物部分和生物部分。非生物部分有阳光、空气、水、温度、土壤（泥沙）等；生物部分包括生产者（绿色植物）、消费者（动物）、分解者（细菌和真菌）；图一中的植物是生产者，各种动物属于消费者，图一中还需要补充的生物成分是图二中的F分解者；图二反映出的食物链是：E→D→C→B，由分析可知，图二反映的食物链与图一中对应的食物链有植物→昆虫→杂食性鸟→蛇和植物→蜗牛→杂食性鸟→蛇，由此可知，C对应的生物是杂食性鸟。 （3）光合作用是指绿色植物利用光能在叶绿体里把二氧化碳和水合成有机物，并储存能量，释放氧气的过程，光合作用的实质是制造有机物，储存能量；由分析可知，图二中，把光能转变成化学能的生理过程是⑤光合作用；呼吸作用是指在线粒体里消耗氧气，把有机物分解成二氧化碳和水，释放能量的过程，呼吸作用的实质是分解有机物，释放能量；由分析可知，能分解有机物释放能量的生理过程是①、②、③、④和⑥呼吸作用。 （4）生态系统的多样性是指生物群落及其生态过程的多样性，以及生态系统的环境差异、生态过程变化的多样性是指生物所生存的生态环境类型的多样性等；由此可知，我国采取了一系列措施保护海洋生物及生态环境，从而保护了生态系统的多样性，这是保护生物多样性的根本措施。 ( 2 ) 学科网（北京）股份有限公司 $$ 2024-2025学年七年级生物下学期第三次月考卷 参考答案 一、选择题：本题共25个小题，每小题2分，共50分。每小题只有一个选项符合题目要求。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 C D B D A A B C D C 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 A B B A C B A A B A 21 22 23 24 25 C A A A C 二、非选择题：本题共5小题，每空1分，共50分。 26．【答案】（共10分） (1) 种皮 胚 (2) 3    胚根 4    子叶 (3) 2    胚芽 3    胚根 27．【答案】（共10分） (1) 柱头 花药 花丝 花柱 子房 胚珠 (2) 传粉 子房 胚珠 子房壁 28．【答案】（共10分） (1)分解有机物，释放能量 (2) C光合作用 碳——氧 叶肉 (3) B蒸腾作用 叶脉 ⑤气孔 29．【答案】（共10分） (1) C分生区 B伸长区 (2) 分生组织 ②芽轴 (3) A成熟区 导管 30．【答案】（共10分） (1) 体内有无脊柱 爬行动物、鸟类、哺乳动物 足 肺 捕食和竞争 (2) F 杂食性鸟 (3) ⑤ ①②③④⑥ (4)生态系统 1 学科网（北京）股份有限公司 $$2024-2025学年七年级生物下学期第三次月考卷 日 生物答题卡 姓 名： 准考证号： 贴条形码区 注意事项 1。答趣前，考生先将自己的姓名，准考证号填写清楚，并认真核准 考生禁填： 缺考标记 ▣ 条形码上的姓名、准考证号，在规定位置贴好条形码 违纪标记 2.选择题必须用2B铅笔填涂：非选择题必须用0.5mm黑色签字笔 以上标志由监考人员用2B铅笔填涂 答题，不得用铅笔或圆珠笔答题；字体工整、笔迹清晰。 3.请按题号顺序在各题目的答题区城内作答，超出区域书写的答案 选择题填涂样例： 无效：在草稿纸、试题卷上答题无效。 正确填涂■ 4. 保持卡面清洁，不要折叠、不要弄破。 错误填涂1×11V11/八 选择题：本大题共25小题，每小题2分，共50分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合 题目要求的。 11AIIBIICIIDI 6.1AIIBIICIIDI 11.1AIIBIICIIDI 16.1AIIBIICIIDI 2.1AIIBIICIIDI 7.AIIBIICIIDI 12.JAIIBICIIDI 17.1AIIBIICIIDI 3.1AJIBIICIID] 8AIIBIICIIDI 13.A1IB11C11D1 18.1AJIBJICIIDI 4.AIIBIICIID] 9AIIBIICIIDI 14.1AJIBIICIID] 19.JAIIBIICIIDI 5.1AIIBIICIIDI 10.1AIIBIICIIDI 15.JA]IBIICIID] 20.JAJIBIICIID] 21.AIIBIICIIDI 22.JAJIBIICIID] 23.1AJIBIICIIDI 24.1AIIBIICIID] 25.1AJIBIICIIDI 二、非选择题：本题共5小题，每小题1分，共50分 26.(10分)(1) (2) (3) 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 27.(10分) (1) (2) 28.(10分) (1) (2) (3) 29.(10分) (1) (2) (3) 30.(10分) (1) (2) (3) (4)