湖南师范大学附属中学2024-2025学年高一下学期期中考试历史试题

国■■■■■■■■■国■■■■■地 湖南师大附中2024一2025学年度高一第二学期期中考试 请在器题日的行迷框城消作济，司出图心是影边惊用定区城的答案无效 请在落意日的桥避区城内作等，司出害心规形线核用定（城的答嘉无效 (2)(10分1 19.22分1 历史答题卡 1)(10分) 帖赛彩码 正销1，出专挂与制 准考证号 生生在开作口销能有：准专证传绣智明鞋。用说生线材金用风上销性有 ● D面国 -8888 m回 : 18.(12分7 ()(12分) 17,11s分) (1)(8分) 填在各通日济颜区域内市苦，里出雪色处思边和装定区域的答案无验 博在各题日能答在以域内店若，由题色是长边样限定（城的答室无效 速在各魁目的着以域内作答，植出划色能长边核电空试域的答光无装 湖南师大附中2024－2025学年度高一第二学期期中考试 历　史 时量：75分钟　满分：100分 得分：____________ 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 第Ⅰ卷　选择题 (共48分) 一、选择题(本大题共16小题，每小题3分，共48分。每小题所列的四个选项中，只有一项符合题目要求) 1．下表为新石器时代仰韶文化遗址的部分遗存。由此可知，仰韶文化时期 类别 遗存 陶器 以红陶为主，有大量的彩陶，其图案丰富多样，包括几何纹、动物纹等 石器 磨制精细的石斧、石铲、石刀等，刃部锋利，且有部分石器带有穿孔 骨器 骨针、骨锥等制作精细，骨针的针眼细小 A.阶级的分化日益明显 B．处于新石器时代晚期 C．生产工具缺乏实用性 D．手工业生产技术较高 2．战国时期各诸侯国掀起了一场轰轰烈烈的成文法运动：赵国颁布了《国律》；魏国有《大府之宪》；楚国有《宪令》；秦国则有《秦律》；韩昭侯重用申不害，颁布大量的法令，“晋之故法未息，而韩之新法又生”。战国时期的成文法运动 A．反映了阶级关系变动 B．实现了富国强兵的目的 C．强化了华夏认同观念 D．导致百家争鸣局面出现 3．1885年，醇亲王爱新觉罗·奕譞等人提出“台湾要区宜有大员驻扎”，台湾正式设省，刘铭传为首任台湾巡抚。台湾设省的主要原因是 A．台湾的国防地位提升 B．朝廷已放弃闭关锁国政策 C．台湾的社会矛盾激化 D．清朝实行满汉联合的统治 4．仇货指敌对国家的商品和货物，图1是民国某一时期抵制仇货运动的漫画。这一运动 图1 A.推动了实业救国思潮的兴起 B．抵御了西方列强的经济侵略 C．阻止了日本侵略中国的进程 D．创造了民族工业发展的机遇 5．据统计，1979年到1986年8年间，西部地区调出的人数达97万人，其中大部分是专业技术干部。东部地区净流入53万人，“孔雀东南飞”逐渐成为一种人口流动的趋势。与此同时，“跳槽”和“下海”成为流行语。这主要是由于 A．中国的经济重心向东部转移 B．社会主义市场经济体制建立 C．改革开放政策逐步有序推进 D．城市现代企业制度已经确立 6．前王朝时期，埃及出现了刻有国王名字的印章；古王国时期，出现了王室编年记；新王国时期，出现了按年代顺序罗列众多国王名字的王表(如下图2所示)。上述变化体现了古埃及 图2 A．记史传统的形成 B．统治权力合法性的强化 C．文字体系的改进 D．王位传承延续性的稳定 7．罗马帝国皇帝奥古斯都为了维护统治，建立禁卫军并给予他们特殊待遇。后续皇帝不但遵循给禁卫军发放大量赏金的惯例，而且发放金额越来越大。禁卫军甚至认为皇帝的任命必须征得他们的同意。这显示罗马帝国 A．军人集团威胁政权稳定 B．经济繁荣提升军人待遇 C．皇帝赏赐增强军队战力 D．边境压力增加军费支出 8．玛雅古文明借助巫术、宗教统治族民并集中财富；印加古文明将天体神灵分成不同的层级，对应人间社会的等级分层，社会财富也是逐层分配。这两种古代文明的相似性是 A．专制统治下等级森严 B．宣扬君权神授的思想 C．秩序构建借助于神权 D．践行了政教合一主张 9．中世纪英国某市商人行会规章规定：除基尔特会员之外，任何人皆不得购买蜂蜜、油脂、腌青鱼、任何种类之油，亦不得开设酒馆；违反此项禁令者，应即没收其货物归于国王。这反映该市 A．工商业经营范围大受限制 B．工商业者遭受国王的盘剥 C．工商业自治得到王权支持 D．工商业发展导致行业垄断 10．公元723年，日本太政官奏：“百姓渐多，田地窄狭。望请劝课天下，开辟田畴。其有新造沟池营开垦者，不限多少，给传三世。若逐旧沟池，给其一身。”天皇准奏。这 A．反映了灌溉技术进步 B．动摇了土地公有原则 C．体现了天皇地位提高 D．推动了庄园制度发展 11．从15世纪开始，儿童玩具或游戏的场面越来越多地出现在西欧的宗教肖像画中，游戏不再被视作肉体与精神的放纵。意大利教育家维多利诺认为，学习要与游戏和必要的锻炼交替进行，儿童才能达到智力敏捷。这些现象 A．得益于科学革命的兴起 B．旨在弘扬古希腊教育理念 C．使儿童得到了全面发展 D．反映出教育的人文化倾向 12．有学者指出，德意志约翰·腓特烈一世——萨克森选帝侯(1532—1547年)，在其领地内借助宗教改革，加强了邦国的代议机构；1534年英国亨利八世通过宗教改革，确立了国王的最高宗教地位，但这一决定是在议会的支持下通过的。该学者意在强调，欧洲宗教改革 A．有利于民主政治的形成 B．推动民族国家意识的出现 C．促进了专制政体的发展 D．为资产阶级革命提供理论 13．在写于1549年的《关于英格兰王国公共福利的对话》中，商人抱怨“所有的食物都是那样昂贵或者更加昂贵，而就我所知，这里并无货物方面的原因，因为我从来未见过我们拥有比现在更多的粮食、牧草和各种牲畜”。此现象产生的原因是 A．英国垄断了全球海上贸易 B．贵金属大量流入欧洲市场 C．贸易中心转到大西洋沿岸 D．封建领主的经济地位下降 14．伏尔泰说：“像牛顿先生这样十个世纪里只涌现一个的杰出的人物，才真正是伟大的……我们应当尊敬的是凭真理的力量统治人心的人，而不是依靠暴力来奴役人的人；是认识宇宙的人，而不是歪曲宇宙的人。”据此可知，伏尔泰意在 A．倡导平等反对君主立宪 B．反对专制提倡理性 C．推翻生物起源的神创论 D．开创近代实验科学 15．1787年，美国将人口统计写入宪法，改变了邦联时期各州自行上报人口数字的做法，由联邦政府统一执行人口统计。人口统计成为众议院席位与直接税的分配基准，此后又逐渐被应用于选区划定、移民管理、联邦财政拨款等方面。这些做法 A．扩大了联邦政府的权力 B．增加了政府的财政收入 C．强化了众议院的立法权 D．调和了南方与北方矛盾 16. 19世纪后期以来，英国内阁的决策权日益增强，议会对政府的议案很难加以否决或修改。据统计，在1906年之前的20年内，议会只通过了九次针对政府议案的修正案。有人戏称，议会成了内阁的御用议事会。这一现象反映了 A．内阁逐渐走向集权 B．内阁议会权限不明 C．政党政治渐趋成熟 D．议会体制受到损害 第Ⅰ卷答题卡 题号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 答案 题号 10 11 12 13 14 15 16 得分 答案 第Ⅱ卷　非选择题 (共52分) 二、非选择题(本大题共3小题，其中17题18分，18题12分，19题22分，共52分) 17．阅读下列材料，按要求回答问题。(18分) 材料一　王安石的变法通过限制特权、抑制豪强、促进公平、废除强制性劳役和规范吏治等方式，有力地推动了中国的政治进步。王安石的理财新政促进了市场交易体制的发展。同时，免役法通过货币取代劳役的方式，将大量平民从强制劳役中解放出来，客观上促进了生产力的发展。他认为“方今之所以穷空，不独费出之无节，又失所以生财之道故也，富其家者资之国，富其国资者之天下……因天下之力，以生天下之财；取天下之财，以供天下之费。善理财者，民不加赋而国用饶……理财乃所谓义也。”“夫以当今之世，去先王之世远，所遭之变，所遇之势不一，而欲一二修先王之政，犹知其难也”。 ——改编自俞可平《中国历史上最伟大的改革——王安石变法再检讨》 材料二　司马光在奏疏中写道“今国用不足，节省冗费，当自贵近为始……天地所生财货百物，止有此数，不在民则在官”，为此他认为圣明的君王应该安定民生而不扰民，养育百姓有方法，使用民力有节制，那些不增加赋税却能满足国家用度的方法，无非是变着法子掠夺民财，这种做法比直接加税危害更大。同时进一步提出“君子之所尚者，义也；小人之所徇者，利也。为国者当以义褒君子，利悦小人”。 ——改编自《司马光奏议》等 (1)根据材料一并结合所学知识，指出王安石变法中“富国之法”的主要措施，并任选其中一项措施进行评价。(8分) (2)根据材料并结合所学知识，分析司马光、王安石在经济主张上的分歧。(10分) 18.阅读材料，完成下列要求。(12分) 材料一　黄宗羲(1610—1695)，中国明末清初的思想家。其父为东林党名士，被魏忠贤陷害致死，黄宗羲成年后坚持反宦官斗争。清兵南下，他召募义兵成立“世忠营”，武装抗清。明亡后，屡拒清廷征召，隐居著述。他主张“天下为主，君为客”“天下之大害者，君而已矣”，认为国家治理“非一人之所能治”，应该要“分治之以群工”，同时强调以“天下之法”取代君主的“一家之法”，以“学校议政”限制君权。他的思想被后世视为中国早期启蒙思想的代表，但因清朝文化高压政策，其著作长期被禁，直至清末才被资产阶级维新派、革命派重新发掘并推崇，成为社会变革的理论依据。 ——摘编自黄宗羲《明夷待访录》、萧公权《中国政治思想史》 材料二　约翰·洛克(1632—1704)，英国思想家，见证了英国资产阶级革命的全过程。他主张“自然权利”学说，认为生命权、自由权、财产权不可侵犯；反对“君权神授”，提倡社会契约论，认为政府权力源于人民同意，若政府违背契约，人民有权推翻它。洛克还主张立法权是“最高权力”，必须由人民委托的代表行使；执行权是‘从属权力’，负责法律的日常实施；“对外权”(处理战争、外交等事务)本质上仍属于执行权的范畴。通过将立法权归于议会、执行权归于君主，从而将立法权与执行权分离，以防止权力滥用。这种分权学说为后来孟德斯鸠的系统化理论奠定了基础，同时也为光荣革命后英国的君主立宪制提供了合法性依据。洛克的思想成为美国建国者设计联邦分权制度的重要灵感来源，推动了18世纪法国启蒙运动的高潮。其著作在18世纪的欧洲广泛传播，成为近代民主政治的重要基石。 ——摘编自洛克《政府论》、彼得·拉斯莱特《洛克〈政府论〉导论》 根据以上材料，围绕黄宗羲与约翰·洛克的政治思想，以“时代·思想·制度”为主题写一篇历史短文。(要求：自拟标题，史论结合，逻辑严密，表述清晰)(12分) 19．阅读下列材料，按要求回答问题。(22分) 材料一　农村公社简称“村社”，是俄国农村的基本组织形式，对俄国社会发展的历史进程产生了重要影响。俄国农民的农奴化是通过剥夺农民的自由迁徙权、将其固着在领地(村社)上来实现的，村社成为他们的唯一依靠。在封建晚期，农村公社尽管履行着管理职能，但长期不被国家承认是行政区划单位，没有国家行政机关的职权，无权独立与外界打交道。19世纪上半期，资本主义因素在俄国农奴制社会内部逐步发展起来，自由雇佣劳动逐渐代替农奴劳动，农奴制已经成为俄国资本主义发展的最大障碍。亚历山大二世改革使俄国资本主义进一步发展起来，其内容包括：废除农奴制，农奴获得人身自由，可以通过赎买得到土地；实行地方自治和地方选举、实施统一的司法制度、进行教育改革、实行义务兵役制等；采取各种措施刺激工业发展等，只用数十年的功夫就完成了欧洲某些旧国家整整几个世纪才能完成的转变。 ——改编自罗爱林《俄国封建晚期农村公社研究》 材料二　1871年底，明治政府派出使节团奔赴西方考察，历时两年。在此基础上，大久保利通于1874年5月提出了《殖产兴业建议书》，提出日本要想改变落后面貌，必须效仿英国，鼓励民众发展工商业。要打开局面，“非赖政府官员奖励诱导之力不可”，政府“要参照日本的风土人情，制定发展方略”。他认为农工商“各业需要配套发展”。他还认为鼓励、扶植民众经营实业，才是经济现代化成败的关键。方针确立之后，日本展开了轰轰烈烈的工业建设活动。 ——摘编自姚传德《从官办到民营日本明治政府殖产兴业方针的演变》 (1)根据材料一并结合所学知识，分析俄国村社的特点及俄国农奴制改革的背景。(10分) (2)根据材料二并结合所学知识，分析日本殖产兴业方针成功的原因，并分析比较日、俄两国改革的不同点。(12分) 学科网（北京）股份有限公司 $$ 湖南师大附中2024－2025学年度高一第二学期期中考试 历史参考答案 一、选择题(本大题共16小题，每小题3分，共48分) 题 号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 答 案 D A A D C B A C C B D A B B A C 1.D　【解析】根据材料可知，彩陶图案丰富多样，表明制陶技术较为成熟；石器中的斧、铲、刀等工具不仅磨制精细、刃部锋利，部分还带有穿孔，体现石器加工的精细化；骨器如骨针针眼细小，需用磨削、钻孔等复杂工艺，反映骨器制作技术高超。这些手工业门类均展现出较高的技术水平，故选D项；阶级分化通常体现为墓葬规格差异或礼器等级，材料未提及相关遗存，排除A项；B项不符合史实，仰韶文化处于距今约7000—5000年前的新石器时代早期；磨制石器刃部锋利且带穿孔，骨针针眼细小实用，均证明生产工具注重实用性，排除C项。 2．A　【解析】战国时期，随着生产力发展，新兴地主阶级崛起并要求打破旧秩序，此时各国纷纷颁布成文法确定新的秩序与规则，反映了阶级关系新变动，故选A项；材料只提及颁布法令，未表明效果，排除B项；华夏认同观念的形成主要是因为民族关系的发展和民族交融的加强，排除C项；成文法运动只是各国颁布法令，并未涉及各国不同的治国思想，故不能说导致百家争鸣局面出现，排除D项。 3．A　【解析】中法战争后，清廷意识到台湾作为东南门户的战略价值，醇亲王等强调台湾需驻大员，直接推动建省以强化海防，刘铭传任巡抚后也重点推进军事和基础设施，故台湾国防地位提升是主因，故选A项；闭关锁国政策在鸦片战争后已逐步瓦解，且台湾建省与开放政策无直接关联，排除B项；材料未提及台湾内部社会矛盾激化，建省核心是应对外患而非解决民变，排除C项；台湾人并非主要是满族，台湾建省主要基于地理战略，与满汉联合的民族政策关联度不大，排除D项。 4．D　【解析】抵制仇货运动使得民众减少对仇货(如日本货)的购买，市场上对本国商品的需求相对增加，这就为民族工业创造了一定的市场空间，从而为民族工业发展创造了机遇，故选D项；19世纪末甲午中日战争后，民族危机加深，一些有识之士提出实业救国的主张，实业救国思潮兴起，而材料中民国时期的抵制仇货运动时间较晚，并不是推动实业救国思潮兴起的原因，排除A项；根据漫画中“日本制造仇货”可知主要是针对日本的商品，而“西方列强”涉及多个国家，B项夸大了该运动的影响，排除；民国时期的抵制仇货运动在一定程度上表达了民众的爱国情绪和对日本侵略的不满，但抵制仇货运动无法从根本上改变日本的侵略行径，排除C项。 5．C　【解析】1979—1986年处于改革开放初期，政策逐步推进，东部沿海地区因区位优势和政策扶持，经济快速发展，就业机会多，吸引西部地区专业技术干部流入，也催生“跳槽”“下海”等现象，故选C项；中国经济重心自近代以来就在东部，并非此时向东部转移，排除A项；社会主义市场经济体制于21世纪初初步建立，排除B项；城市现代企业制度20世纪90年代后逐步确立，排除D项。 ※6.B　【解析】根据材料“国王印章”“王室编年记”“历代王表”可知，这一系列的发展表明古埃及在不同时期都有对国王相关信息进行记录并不断完善，这是对古埃及王位传承与统治合法性的肯定与宣扬，故选B项；记史是记录历史，记史传统是指按照某种既定体例既定方法来记录历史，且记史应该涵盖多个方面而不只是有关国王的内容，排除A项；文字体系的改进通常会涉及书写材料、文字结构、语法规则等方面的发展，材料未涉及这些方面的变化，排除C项；王位传承的稳定性通常会涉及继承规则的明确性、继承过程的和平性以及王位更替的连续性等方面，材料未涉及这些方面，排除D项。 ※7.A　【解析】材料提及罗马帝国皇帝们给予禁卫军特殊待遇，给禁卫军“发放大量赏金”，且“发放金额越来越大”，乃至禁卫军甚至认为“皇帝的任命必须征得他们的同意”，可知禁卫军等军人集团势力过大，对帝国政权的稳定构成威胁，故选A项；“经济繁荣”材料未体现，排除B项；皇帝赏赐是否“增强军队战力”，材料未体现，排除C项；材料无法看出是否存在边境压力，排除D项。 8．C　【解析】玛雅古文明借巫术、宗教构建统治，集中财富，印加古文明以天体神灵层级对应社会等级并逐层分配财富，两者均借助神权来维护统治、实现秩序构建，故选C项；“专制统治”是指权力集中于一人，材料虽然体现了等级但并未体现“专制统治”，排除A项；“君权神授”指的是君主权力来源于神，是为强化君权而提出的思想主张，材料未体现，排除B项；“政教合一”指政权和教权由同一人或同一机构掌握，国家法律以宗教教义为依据，宗教领袖通常兼任国家元首或拥有最高权力，材料未体现，排除D项。 ※9.C　【解析】行会由城市里的手工业者和商人组成，行会规范了手工业者和商人的经营活动，其规章体现了该城市实现了一定的工商业自治。没收的货物归于国王，说明工商业自治得到了王权的支持，这也与中古西欧城市自治受国王的支持这一史实相符合，故选C项；材料反映的工商业经营人员仅限行会会员，未体现工商业经营范围受限制，排除A项；本题是将非商人行会成员违反规定的没收物品归于国王，不属于国王的剥削行为，排除B项；题干有“垄断”之意，但只是商人行会成员的垄断，未见某一或者某些行业的垄断。即使有某一或者某些行业的垄断，也未见得是“工商业发展”所导致的，故D项不正确。 ※10.B　【解析】本题材料与灌溉技术无关，与天皇地位无关，排除A、C两项。《中外历史纲要》下册第4课教材中的表述为：“10世纪，日本的中央集权体制开始瓦解。随着新土地的开垦，贵族、佛寺和神社广占土地，形成庄园。”而题干所给时间为公元723年，此时庄园经济尚未形成，更不要说发展，排除D项。在大化改新中，日本统治集团效仿隋唐的均田制，将土地收归国有，实行“班田收授法”。这一制度的核心是国家向全体“公民”(农民)班授口分田，再以缴纳租庸调的方式，实现封建国家对农民的剥削，确立了封建土地国有制。然而，由于各级统治者利用班田收授的权力巧取豪夺，日益加重人民的负担，影响国家财政收入。于是，政府为了增加财政收入，于723年颁布了《三世一身法》，即本题材料中所提到的相关内容：在地少人多的背景下，鼓励百姓开荒。开垦生荒地可传三世后归公，开垦熟荒地可享用一生。自此，百姓竞相垦殖，开始了土地私有化的过程，从而动摇了土地公有原则，故选B项。 11．D　【解析】从15世纪开始，儿童玩具或游戏场面出现在宗教肖像画中，且教育家认为学习要与游戏等交替进行，关注到儿童的身心特点，体现了对儿童个体的关怀，反映出教育的人文化倾向，故选D项；科学革命兴起于16世纪，与题干时间不符，排除A项；题干主要目的是关注儿童个体教育，体现人文关怀，并非为了弘扬古希腊教育理念，排除B项；题干现象有利于儿童发展，但不能说就实现了全面发展，C项说法绝对化，排除。 12．A　【解析】材料提到选帝侯借助宗教改革加强邦国代议机构，亨利八世宗教改革也在议会支持下完成，这表明宗教改革一定程度上强化了代议机构和议会作用，代议制是民主政治的重要形式，故选A项；民族国家意识强调人民对国家认同，材料未反映，排除B项；专制政体下权力高度集中于一人，与材料强调的主旨背道而驰，排除C项；材料只提到了欧洲宗教改革时期的一些做法，未涉及资产阶级革命的理论，排除D项。 ※13.B　【解析】新航路开辟导致大量贵金属(如黄金、白银)从美洲流入欧洲，引发欧洲的价格革命，即货币贬值、物价上涨。这与材料中商人抱怨食物价格昂贵的现象相符，故选B项；英国在1549年并未垄断全球海上贸易，A项不符合史实；虽然新航路开辟确实导致贸易中心从地中海转移到大西洋沿岸，但属于“商业革命”范畴，这与材料中描述的食物价格上涨现象无直接关联，排除C项；封建领主的经济地位下降是材料中物价上涨的影响而不是原因，排除D项。 ※14.B　【解析】伏尔泰是启蒙运动时期的代表，材料反映了伏尔泰强调真理的力量和认识宇宙，这体现了他追求真理和知识，强调理性，反对封建专制的权威，故选B项；结合所学知识可知，伏尔泰倡导开明君主制，提倡君主立宪，排除A项；材料未涉及生物起源的问题，排除C项；伏尔泰是哲学家、思想家，并非科学家，他并没有开创近代实验科学，排除D项。 15．A　【解析】美国将人口统计从邦联时期各州自行上报变为由联邦政府统一执行，并且人口统计结果被应用于众议院席位与直接税的分配基准以及选区划定、移民管理、联邦财政拨款等多个方面。这使得联邦政府在这些重要事务上拥有了更大的主导权和决定权，扩大了联邦政府的权力，故选A项；“被应用于选区划定、移民管理、联邦财政拨款等方面”并不意味着增加政府的财政收入，排除B项；“人口统计成为众议院席位的分配基准”不能得出强化众议院立法权的结论，排除C项；人口统计主要涉及联邦政府权力和事务管理，没有针对南方与北方矛盾进行调和的内容，排除D项。 ※16.C　【解析】从材料信息看，19世纪后期以来，英国内阁的决策权日益增强，议会对政府的议案很难加以否决或修改。之所以会出现这种情况，主要是这一时期英国政党政治渐趋成熟，首相由议会中多数党的领袖担任，主持内阁会议，掌握国家的行政大权，同时又能通过议会对立法活动施加重要影响。议会内对内阁不利的议案会遭到首相所在政党的否决，导致有人所戏称的“议会成了内阁的御用议事会”现象出现，故选C项。英国实行君主立宪制，不存在集权问题，排除A项；君主立宪制下，英国内阁和议会的权限是清楚的，内阁掌握行政权，议会掌握立法权，排除B项；议会的权力受到压制，并不意味着议会体制受到损害，排除D项。 二、非选择题(本大题共3小题，其中17题18分，18题12分，19题22分，共52分) 17．(1)措施：青苗法；方田均税法；农田水利法；募役法；市易法；均输法。 (每点2分，任答两点，共4分) 评价例子：(积极评价一点2分，局限性一点2分，共4分) ①以募役法为例 积极影响：募役法以货币取代劳役，使大量农民摆脱强制服役束缚，客观上推动了生产力发展。 局限性：贫苦农户因需缴纳“免役钱”而负担加重，甚至被迫借高利贷，导致部分家庭破产。 ②以市易法为例 积极影响：(任选一点) 1．稳定市场秩序，抑制豪商垄断； 2．促进商品流通与经济活力； 3．增加财政收入； 4．推动商品经济转型。 局限性：政府过度干预市场，扭曲经济规律。 (2)分歧： ①司马光主张宗亲贵族带头节俭开支，奉行节流之策；王安石主张政府重视理财找到生财之道，奉行开源之策。 ②司马光主张财物不在民则在官，应藏富于民；王安石主张民不加赋而国用饶。 ③司马光主张效法先代圣王；王安石主张因势而变调整先王之政。 ④司马光主张树立重义轻利的义利观；王安石主张理财重利也符合传统义利观。 (任答两点计8分，任答三点计10分) 18．示例： 标题：时代特征影响了中英思想与制度的发展 17世纪黄宗羲所处的明末清初君主专制空前加强；资本主义萌芽发展缓慢；统治者推行思想专制。同一时期，洛克所处的英国正进行资产阶级革命并确立了君主立宪政体；资本主义迅速发展，进行早期殖民扩张；文艺复兴、宗教改革解放了思想。 黄宗羲批判君主专制，主张“分治之以群工”、以“学校议政”限制君权。其思想长期被禁直至清末才为反专制主义提供了思想武器。洛克强调“自然权利”；反对“君权神授”，提倡社会契约论；提倡分权学说。他的政治思想在欧美广为传播，为英国君主立宪制提供了合法性依据，推动了美国宪政发展及法国启蒙运动。 黄宗羲的政治思想还停留在贤君明臣式的传统模式，因缺乏制度实践土壤和有力支持而一度沉寂，并没有推动明末清初的社会转型，直到清末才引起重视；洛克则提出了新社会的具体构想，因契合欧美各国资产阶级的政治诉求而迅速传播。 两位思想家的经历启示我们：思想的生命力在于能否转化为政治制度的实践。任何政治制度革新，唯有扎根时代需求，方能实现从思想理论到制度实践的跨越。 评分标准： 第一等级 12分 将黄宗羲与洛克的政治思想置于17世纪中英各自不同的时代背景(西方处于资本主义上升期，中国封建社会衰落)之下考察，对两位思想家的政治思想主张及其影响进行深入解读，并对比两者的差异性。通过运用历史唯物史观对人物及其思想主张的分析，引发考生对历史问题的思考与启示。史论结合、逻辑严谨、表述清晰、结构完整 第二等级 8，10分 将黄宗羲与洛克的政治思想置于17世纪中英各自不同的时代背景(西方处于资本主义上升期，中国封建社会衰落)之下考察，对两位思想家及其主张进行较为全面的解释。分析有条理，逻辑性强，语言比较流畅 第三等级 4，6分 未能结合时空背景，只对两位思想家的生平及政治主张进行简要概括和评价，条理较清晰，逻辑较严密，语言基本流畅 第四等级 0，2分 未能结合时空背景，对两位思想家的生平及政治主张概括不准确，评价不全面，条理性差，缺乏逻辑，语言不流畅 19.(1)特点：封闭性强；非官方机构。(每点2分，共4分) 背景：①农奴制阻碍资本主义经济的发展；②农奴制和沙皇专制统治激化社会矛盾；③克里米亚战争的失败；④欧美资产阶级革命的影响(或新思潮的涌动)；⑤有识之士的推动。(每点2分，任答三点，共6分) (2)原因：①学习西方先进技术，并移植西方模式(借鉴西方经验)；②资本主义政治制度的保障；③国家大力扶植经济建设(统治者的政策支持)；④工业化政策合理(农工商配套发展)；⑤重视民营经济的地位。(每点2分，任答三点，共6分) 不同点： ①改革背景不同：日本面临西方列强侵略的民族危机，同时国内阶级矛盾日益尖锐，由此进行全面改革；俄国农奴制改革是沙皇政府为挽救统治危机进行的改革。 ②改革内容不同：明治维新推行全面西化政策，涉及领域较广；俄国农奴制改革未触及封建经济基础和专制政体，涉及领域较窄。 ③改革结果不同：日本建立君主立宪制；俄国仍保留沙皇专制制度。 ④改革的历史影响不同：日本改革后资本主义经济快速发展，但带有显著军国主义倾向；俄国虽推动资本主义发展，但保留了大量的封建残余，社会矛盾依旧尖锐。(每点2分，任答三点，共6分) 学科网（北京）股份有限公司 $$