1.1 机器概述(课件)《机械基础》同步精品课堂(江苏凤凰教育出版社)
2025-04-21
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30页
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精品
资源信息
| 学段 | 中职 |
| 学科 | 职教专业课 |
| 课程 | 机械基础 |
| 教材版本 | - |
| 年级 | - |
| 章节 | - |
| 类型 | 课件 |
| 知识点 | 机器与机构 |
| 使用场景 | 同步教学 |
| 学年 | 2025-2026 |
| 地区(省份) | 全国 |
| 地区(市) | - |
| 地区(区县) | - |
| 文件格式 | PPTX |
| 文件大小 | 7.51 MB |
| 发布时间 | 2025-04-21 |
| 更新时间 | 2025-04-21 |
| 作者 | 师库云备中职知识铺 |
| 品牌系列 | 上好课·上好课 |
| 审核时间 | 2025-04-21 |
| 下载链接 | https://m.zxxk.com/soft/51716402.html |
| 价格 | 3.00储值(1储值=1元) |
| 来源 | 学科网 |
|---|
内容正文:
《机械基础》江苏凤凰教育出版社
同步精品课程——中职专业课
第一章 机械结构
第一节 机器概述(第1课时)
知识目标 掌握机器的概述和机械组成部分;
能力目标 能够区别一般机械和运动副;
情感目标 能够结合本节课所学知识,引发机器创新的思路。
学习目标
第一章 机械结构
导入情景
01
机械是人类进行生产劳动的主要工具,也是社会生产力发展水平的重要标志。
在古代,人们就懂得利用杠杆、滚子、绞盘等简单机械从事生产。
杠杆式抛石机
导入情景
01
机械是人类进行生产劳动的主要工具,也是社会生产力发展水平的重要标志。
现在,人们更是使用各种各样的机械以减轻劳动强度及提高工作效率。
洋务运动——近代工业化的开端
导入情景
01
机械是人类进行生产劳动的主要工具,也是社会生产力发展水平的重要标志。
随着科技的进步,越来越自动化、智能化,越来越高性能的机械产品不断问世,它们为国家的经济建设提供了有力保障。
机械化生产线
新知学习
02
一、机器的概念
机器是人为实体(构件)的组合,它的各部分之间具有确定的相对运动,并能代替或减轻人类的体力劳动和脑力劳动,完成有用的机械功或实现能量的转换。
新知学习
02
一、机器的概念
从机器的组成部分与运动的确定性和机器的功能关系来分析,机器具有下列三个共同特征:
(1)任何机器都是由许多构件组合而成的。
(2)各运动实体之间具有确定的相对运动。
(3)能实现能量的转换、代替或减轻人类的劳动,完成有用的机械功。
例如,发电机可以把机械能转换为电能,运输机器可以改变物体在空间的位置,金属切削机床能够改变工件的尺寸、形状,计算机可以处理信息等。
新知学习
02
一、机器的概念
机器是执行机械运动的装置,用来变换或传递能量、物料与信息。
机器的种类繁多,其构造、性能和用途也各不相同。按其用途,机器可分为发动机(原动机)和工作机。发动机是将非机械能转换成机械能的机器。
例如,电动机是将电能转换成机械能的机器,内燃机是将热能转换成机械能的机器。工作机是用来改变被加工物料的位置、形状、性能、尺寸和状态,或是利用机械能来做功的机器,例如,车床、铣床、磨床等金属切削机床都是工作机。
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新知学习
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二、机器的一般组成和工作原理
机器一般由动力部分、执行部分(工作部分)、传动系统和控制系统组成。
(一)机器的一般组成
新知学习
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二、机器的一般组成和工作原理
动力部分是机器动力的来源,本身就属于原动机,如电动机、内燃机和空气压缩机竿。
(一)机器的一般组成
执行部分是直接完成机器工作任务的部分,处于整个传动装置的终端,其结构形式取决于机器的用途,如洗衣机的波轮、滚简等。
01
传动系统是将动力部分的运动和动力传递给执行部分的中间环节。
02
新知学习
02
二、机器的一般组成和工作原理
例如,金属切削机床中常用的带传动、螺旋传动、齿轮传动、连杆机构、凸轮机构等,见表。机器中应用的传动方式主要有机械传动、液压传动、气动传动及电气传动等。
(一)机器的一般组成
新知学习
02
二、机器的一般组成和工作原理
不同的机器,工作任务不同,其工作原理也不尽相同。下面用实例做简要说明。
(二)机器的工作原理
1.摇头电风扇
摇头电风扇,其动力部分是电机,传动部分是输出轴,执行部分是风叶,电源开关、调速旋钮和摇头开关等构成控制系统。接通电源,电机开始工作,直接驱动输出轴旋转,安装在输出轴端部的风叶也同时旋转,通过调速旋钮可以控制风力大小,由摇头开关控制是否摇头。
新知学习
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二、机器的一般组成和工作原理
不同的机器,工作任务不同,其工作原理也不尽相同。下面用实例做简要说明。
(二)机器的工作原理
1.摇头电风扇
新知学习
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二、机器的一般组成和工作原理
不同的机器,工作任务不同,其工作原理也不尽相同。下面用实例做简要说明。
(二)机器的工作原理
1.摇头电风扇
打开风扇罩壳,可见内部电机和摇头装置,其示意图如图所示。摇头装置由平面四杆机构、齿轮传动、蜗杆传动等组成。摇头装置的承载负荷小,部分零件用塑料制造。摇头装置中相邻运动件相互接触,为减小摩擦、减缓磨损,需要进行润滑。
新知学习
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二、机器的一般组成和工作原理
不同的机器,工作任务不同,其工作原理也不尽相同。下面用实例做简要说明。
(二)机器的工作原理
1.摇头电风扇
新知学习
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二、机器的一般组成和工作原理
不同的机器,工作任务不同,其工作原理也不尽相同。下面用实例做简要说明。
(二)机器的工作原理
2.机械手
图所示的机械手,是一种简单的工业机器人。机械手能模仿人手臂的某些动作
功能,用以按固定程序抓取、搬运物件或操作工具。
新知学习
02
二、机器的一般组成和工作原理
机械手主要由手部、运动机构和控制系统三大部分组成,其动力一般来源于电动机。
(二)机器的工作原理
手部是用来抓持工件(或工具)的部件,根据不同的作业要求而有不同的结构外形。
同时还可接收传感器的反馈信息,形成稳定的闭环控制。
控制系统可以编程,按照输入的程序对运动机构、手部发出指令,从而完成特定动作。
03
运动机构使手部完成各种转动(摆动)、移动(升降、伸缩)或复合运动来实现规定的动作。
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新知学习
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二、机器的一般组成和工作原理
机器工作时,各零件相对运动的接触部分都存在摩擦。
(二)机器的工作原理
摩擦不仅消耗能量,而且使零件发生磨损,甚至导致零件失效。
还可以降低温升、防止锈蚀、缓和冲击、减小振动、降低噪声、清除磨屑或形成密封等,对机器的正常运转起着重要作用。
润滑可以减小摩擦、减少磨损、保护金属表面、清洁冲洗零件表面
03
将具有润滑性能的物质涂抹到摩擦面上,降低摩擦系数,减少磨损的过程称为润滑。
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新知学习
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三、机器创新的思路
在生产生活和工作中,为了代替或减轻人的体力劳动、脑力劳动,需要创新机器,其思路一般如图所示。
课堂小结
03
小试牛刀
机械手的动力一般来源于以下哪一种装置?
A. 气缸
B. 液压泵
C. 电动机
D. 弹簧
答案:C
解析:机械手的动力一般来源于电动机。虽然机械手也可以通过气缸或液压泵等方式驱动,但文中明确指出其动力一般来源于电动机,因此选项C是正确答案。
小试牛刀
机械手的运动机构主要实现以下哪种功能?
A. 抓持工件
B. 编程控制
C. 完成各种转动、移动或复合运动
D. 润滑摩擦面
答案:C
解析:运动机构的作用是使手部完成各种转动(摆动)、移动(升降、伸缩)或复合运动来实现规定的动作。选项A是手部的功能,选项B是控制系统的作用,选项D与运动机构无关,因此选项C是正确答案。
小试牛刀
润滑的主要作用不包括以下哪一项?
A. 减小摩擦
B. 增加零件的硬度
C. 降低温升
D. 清除磨屑
答案:B
解析:润滑的作用包括减小摩擦、减少磨损、保护金属表面、清洁冲洗零件表面、降低温升、防止锈蚀、缓和冲击、减小振动、降低噪声、清除磨屑或形成密封等。增加零件的硬度并不是润滑的作用。
小试牛刀
机械手的控制系统可以接收以下哪种信息以形成稳定的闭环控制?
A. 传感器的反馈信息
B. 人工输入的指令
C. 电源电压信息
D. 润滑油的温度信息
答案:A
解析:控制系统可以接收传感器的反馈信息,形成稳定的闭环控制。虽然控制系统也可能接收其他信息,明确提到与闭环控制相关的是传感器的反馈信息。
小试牛刀
关于机械手的摩擦,以下说法正确的是:
A. 摩擦只消耗能量,不会导致零件失效
B. 摩擦可以完全消除
C. 摩擦可以通过润滑来降低
D. 摩擦对机械手的正常运转没有影响
答案:C
解析:摩擦不仅消耗能量,还会使零件发生磨损,甚至导致零件失效。虽然润滑可以降低摩擦系数,但摩擦无法完全消除。
小试牛刀
在机器的组成部分中,直接完成工作任务的部分是:
A. 动力部分
B. 传动系统
C. 执行部分
D. 控制系统
答案:C
解析:执行部分是直接完成机器工作任务的部分,处于整个传动装置的终端。动力部分是机器动力的来源,传动系统是将动力传递给执行部分的中间环节,控制系统则是用于协调各部分协同运行的装置。
小试牛刀
以下哪种传动方式不属于机器中常见的传动方式?
A. 机械传动
B. 液压传动
C. 热传导传动
D. 气动传动
答案:C
解析:机器中应用的传动方式主要有机械传动、液压传动、气动传动及电气传动等。热传导传动并不是一种常见的传动方式。
小试牛刀
在金属切削机床中,以下哪种传动方式不属于常用的传动形式?
A. 带传动
B. 螺旋传动
C. 齿轮传动
D. 热传导传动
答案:D
解析:金属切削机床中常用的传动方式包括带传动、螺旋传动、齿轮传动、连杆机构、凸轮机构等。热传导传动并不是一种传动方式。
作业布置
04
1.简述机器的一般组成。
2.简述机器的概念。
3.简述机床中常用的传动机构。
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