1.《沁园春 ·长沙》同步练习 2024-2025学年统编版高一语文必修上册

沁园春·长沙 (一)阅读下面的文字，完成1～3题。 《沁园春·长沙》这首词上阕主要是写景抒情，下阕主要是回忆往事，用词中的“问苍茫大地，谁主沉浮？”把这首词的上阕和下阕联系起来，从“谁主沉浮”的设问到“粪土当年万户侯”的豪情，再到“到中流击水”的壮志，鲜明地彰显出词人少年时期的　①　，含蓄地回答了“谁主沉浮”的问题，(　　)。 词人运用对比手法，把词人心忧天下的情怀和人民的生活处于　②　之中的情景与祖国的大好河山形成了鲜明的对比，这种强烈的对比反差展现了人民无法做江山主人的悲哀，在　③　，充分显露出词人要改造旧天地，建立新世界的决心和胸怀。从湖南农村走出的一个农民的儿子，到是一位“问苍茫大地，谁主沉浮”的负重之人，再到“埋骨何须桑梓地”的有志之士，最后能够“指点江山，激扬文字”的血性青年。在心中始终流动着奔涌的鲜血，旨在报国，作为一个青年，能够把祖国放在心中，以天下为己任，这种胸怀在词中展现得淋漓尽致。 1．请在文中横线处填入恰当的成语。 ____________　____________　____________ 2．下列在文中括号内补写的语句，衔接最恰当的一项是(　　) A．在当时的社会背景下，正是需要这样千千万万个胸怀崇高理想肩负起主宰大地的重任的热血青年 B．在当时的社会背景下，正是需要千千万万个这样胸怀崇高理想的热血青年肩负起主宰大地的重任 C．正是需要千千万万个这样胸怀崇高理想的热血青年，在当时的社会背景下，肩负起主宰大地的重任 D．正是需要在当时的社会背景下，肩负起主宰大地的重任的千千万万个这样胸怀崇高理想的热血青年 3．文中画横线的句子有语病，请进行修改，使语言表达准确流畅。可少量增删词语，不得改变原意。 ____________________________________________________________________ ____________________________________________________________________ ____________________________________________________________________ (二)阅读下面的文字，完成4～5题。 全民阅读贵在坚持，久久为功。马克思终生勤奋读书，视读书为生命，无论生活再贫苦困顿，都始终不忘读书，常废寝忘食，焚膏继晷，最后长眠于书桌上。毛泽东是一位从少年开始就好学不倦、博览群书，临终前几个小时还在读书的、把爱读书习惯保持了一生的坚持读书的楷模。他们都令人高山仰止。遗憾的是，我们有些人读书是三天打鱼两天晒网，高兴时读几页，郁闷时就束之高阁；闲暇时翻几篇，工作一忙就忘到脑后。以这种三心二意的读书态度，很难有所收获进益。有鉴于此，读书也要持之以恒，长流水不断线，日积月累，方可读出收益，读出效果。 叶嘉莹曾说：“(我父母)他们都以为儿童幼年时记忆力好，应该多读些有久远价值和意义的古典诗书。”童年和少年时读的书至关重要，它会帮助人们打下人生结实的底子，潜移默化地影响人的一生。即使他们不能理解，只要先背下来，等到将来理解力提高以后，这些早年记忆的内容就会被调动出来，如同宝藏库，为孩子一生提供不尽的资源。 4．请将文中画波浪线的部分改成四个较短的语句。可以改变语序、少量增删词语，但不得改变原意。 ____________________________________________________________________ ____________________________________________________________________ ____________________________________________________________________ ____________________________________________________________________ 5．文中画横线的句子可以改成：“因为他们不能理解，所以要先背下来，等到将来理解力提高以后，这些早年记忆的内容就会被调动出来，为孩子一生提供不尽的资源。”为什么原句更好？请说明理由。 ____________________________________________________________________ ____________________________________________________________________ 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【注】　①1930年11月14日，杨开慧被敌人枪杀于长沙市浏阳门外识字岭，年仅29岁。由于当时通讯交通都不发达，消息滞后。毛泽东获悉杨开慧牺牲之噩耗后写下了这首悼亡词。杨开慧：号霞，字云锦。 13．下列对这首词的理解和赏析，不正确的一项是(　　) A．《蝶恋花·向板仓》是毛泽东痛悼夫人杨开慧的一首悼亡词，婉约中不失豪放。 B．该词首句“霞光”以比兴手法暗藏杨开慧号，用“霞光褪去”点扣杨开慧的牺牲。“何凄楚”，即为何这么凄楚的意思，开篇提出问题，设置悬念。 C．“万箭穿心不似这般苦”，以夸张、比较的手法表达了词人惊闻妻子噩耗时无以言表的悲痛。“无感霜风侵蚀骨”，妻子被屠杀，让作者痛入心骨，痛到凛冽的寒风侵蚀肌骨竟毫无知觉而麻木。 D．“更起刀枪向敌仇”，“更”字表达作者更加坚定了革命的信念，更加激起了革命的斗志。 14．结合本词，具体谈谈这首词表达了作者哪些情感？请分条陈述。 ____________________________________________________________________ ____________________________________________________________________ ____________________________________________________________________ Ⅳ.阅读下面这首清诗，完成15～16题。 三垂冈① 严遂成 英雄立马起沙陀，奈此朱梁跋扈何。 只手难扶唐社稷，连城犹拥晋山河。 风云帐下奇儿在，鼓角灯前老泪多。 萧瑟三垂冈下路，至今人唱《百年歌》②。 【注】　①三垂冈：位于山西省长治市郊，亦称三垂山(或二冈山)。据欧阳修所撰《新五代史·唐庄宗本纪》载：“初，克用破孟方立于邢州(今河北邢台)，还军上党(今长治市)，置酒三垂冈，伶人奏《百年歌》，至于衰老之际，声甚悲，坐，上皆凄怆。时存勖在侧，方五岁，克用慨然捋须，指而笑曰：‘吾行老矣，此奇儿也，后二十年，其能代我战于此乎！’”李存勖自幼随父征战，善骑射，胆勇过人。三垂冈之战，使李存勖最终占有上党，把三晋大地作为稳固后方，进而兵下太行，逐鹿中原。此役是长途奔袭，以隐蔽奇袭取胜。②《百年歌》：西晋诗人陆机的组诗，共十首，以人生每十年为一首，唱出人一生从幼到老的景况与悲欢。 15．下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是(　　) A．这是一首咏史诗，所咏对象是五代时李克用、李存勖父子和上党三垂冈之事。 B．诗歌前两联首先概述李克用从崛起到创立基业的过程，言简义丰，气象恢宏。 C．颈联刻画人物形象，流露出沧桑之感的同时传达出李氏父子子继父业的豪壮。 D．尾联由历史回到现实，融贯古今，写出诗人途经三垂冈而生发的伤感情怀。 16．毛泽东曾手书《三垂冈》诗，说明了他对三垂冈之战颇为欣赏，也对此诗产生过强烈的情感共鸣。请结合对《沁园春·长沙》的理解，简要分析毛泽东产生共鸣的原因。 ____________________________________________________________________ ____________________________________________________________________ ____________________________________________________________________ 1．解析：第①处，由语境中的“下阕主要是回忆往事”“彰显出词人少年时期”可知，此处写少年时期不寻常的经历，应填写“峥嵘岁月”(形容不平凡的岁月)或意思相近的成语。第②处，由下文的“人民无法做江山主人的悲哀”可知，人民的生活处境是非常艰难的，应填写“水深火热”(形容人民生活处境异常艰难痛苦)或意思相近的成语。第③处，由语境中的“词人要改造旧天地，建立新世界的决心和胸怀”可知，这些内容在词中没有直接写出来，但在词中又流露出来了，应填写“字里行间”(字句中间)或意思相近的成语。 答案：①峥嵘岁月　②水深火热　③字里行间 2．B　[注意逻辑顺序。“在当时的社会背景下”是时间状语，一般放在语句的前面，排除C、D两项；A项，“这样千千万万个”语序不当，数量短语应在前面，排除A项。故选B。] 3．解析：画横线的句子有三处语病。一是“从湖南农村走出的一个农民的儿子”多层定语语序不当，应改为“一个从湖南农村走出的农民的儿子”；二是“到是一位‘问苍茫大地，谁主沉浮’的负重之人……血性青年”逻辑顺序不当，应改为“到能够成为‘指点江山，激扬文字’的血性青年，再到‘埋骨何须桑梓地’的有志之士，最后成为一位‘问苍茫大地，谁主沉浮’的负重之人”；三是成分残缺，“最后能够‘指点江山，激扬之字’的血性青年”缺少谓语，应在“最后”后面加上“成为”。 答案：一个从湖南农村走出的农民的儿子，到能够成为“指点江山，激扬文字”的血性青年，再到“埋骨何须桑梓地”的有志之士，最后成为一位“问苍茫大地，谁主沉浮”的负重之人。 4．毛泽东是一位坚持读书的楷模。他从少年开始就好学不倦、博览群书，临终前几个小时还在读书，他把爱读书的习惯保持了一生。 5．①原句使用的是让步和条件关系的关联词语，表意更严谨科学，也更能突出早年阅读对人生的影响；②原句使用了比喻修辞，将读书的记忆比喻为“宝藏库”，形象生动地体现了长期阅读的储蓄作用和珍贵价值。 6．解析：第①空，由前文“毛泽东诗词植根于中国传统文化的深厚土壤，蕴含着丰富多彩的中国文化元素，从文化名人到历史典故，从民间故事到神话传说，从哲学思维到日常习俗，字里行间……”可知，此处突出毛泽东诗词中的中国文化元素非常多，故用“俯拾皆是”。俯拾皆是：只要弯下身子来捡取，到处都是，形容多而易得。第②空，此处形容声势雄壮的中国历史，故用“波澜壮阔”。波澜壮阔：形容声势雄壮浩大(多用于诗文、群众运动等)。第③空，此处形容婉约派，突出其婉转不易流露的特点，故用“委婉含蓄”。委婉含蓄：不直言其事，故意把话说得含蓄、婉转一些，但又有点不轻易流露。 答案：①俯拾皆是　②波澜壮阔　③委婉含蓄 7．解析：画横线的句子有三处语病。一是语序不当，应把“毛泽东诗词中使用的反复意象”改为“毛泽东诗词中反复使用的意象”；二是关联词语使用不当，应把“不是……而是……”改为“要么……要么……”；三是成分赘余，“经常”和“常用”保留其一，把“现代作家经常用来描绘战争风云的常用素材”改为“现代作家用来描绘战争风云的常用素材”或“现代作家经常用来描绘战争风云的素材”。 答案：毛泽东诗词中反复使用的意象，要么是历代文人骚客借以托物言志的传统物象，要么是现代作家用来描绘战争风云的常用素材。 8．构成：连用三个用“充满”“蕴含”“呈现”引导的句子，结构相似，句式工整。 表达效果：句式整齐，富有韵律，增强了文章的表达气势；从激情、理性、特征三个方面突出了毛泽东诗词的特点，表达了对毛泽东诗词的赞叹。 9．D　[“诗人这里用‘酹滔滔’和苏轼有相同的想法”分析错误。苏轼的“人生如梦，一尊还酹江月”表达了一种对人生的虚无思想，而作者在“把酒酹滔滔，心潮逐浪高”句中表达的则是革命乐观主义精神。] 10．一个“逐”字，将心潮和江浪联系起来，不但生动地写出浪花的滚滚催进，而且隐喻汹涌澎湃、如火如荼的革命高潮，还写出了作者高昂的革命激情。 11．D　[“全词一派婉约之风”错，原文“凭割断愁丝恨缕。要似昆仑崩绝壁，又恰象台风扫寰宇”，意思是“请割断愁绪和恨意。犹如山崩绝壁一般决然，又如台风扫天下一般决绝”，这三句气象雄拔，风骨奇高，豪情万丈，可见这首词以婉约为主，婉约中有豪情。] 12．①革命夫妻离别时分的缠绵柔情。“眼角眉梢都似恨，热泪欲零还住”，形容眼角眉梢似乎都在诉离别之恨，眼泪将落又未落。“汽笛一声肠已断，从此天涯孤旅”两句更是婉转，肠已断，孤旅天涯，淋漓尽致地表现了离别的哀伤。②革命者昂扬的豪情。“凭割断愁丝恨缕。要似昆仑崩绝壁，又恰象台风扫寰宇”，为了革命前景，毅然割断离恨的丝缕，犹如山崩绝壁一般决然，又如台风扫天下一般决绝。这三句气象雄拔，风骨奇高，豪情万丈。 13．B　[“开篇提出问题，设置悬念”错，“霞光褪去何凄楚”意思是霞光消散多么令人凄凉悲伤，“何”是“多么”的意思，该句是感叹句，抒发对杨开慧牺牲的悲痛之情，没有悬念。] 14．①对妻子之死的哀恸之情；②对没有保护好妻子的愧疚(或痛惜)之情；③对敌人残忍杀害妻子的愤怒之情；④坚定革命信念，为死难烈士报仇雪恨的战斗之情。 15．D　[“伤感情怀”错误，诗歌抒发的是对李克用父子英雄风貌的赞颂。] 16．①都胸怀大志。严诗展现了李克用为扶持社稷而一生征伐，创立了“连城犹拥晋山河”的基业的辉煌，这与《沁园春·长沙》中“谁主沉浮”所表现的词人为拯救天下、敢于改造旧世界的豪情壮志是一致的。②都意气风发。“风云帐下奇儿在，鼓角灯前老泪多”，李克用身后，李存勖父死子继，又是一生征讨，父子两代传续大志，与《沁园春·长沙》中“恰同学少年，风华正茂”等句塑造的早期革命者们雄姿英发的战斗风貌和豪迈气概是一致的。 1 / 1 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