第5章 第1节 人类面临的主要环境问题-【金版教程】2024-2025学年高中地理必修第二册作业与测评课件PPT（中图版2019）

第五章　人类面临的环境问题 与可持续发展 第一节　人类面临的主要环境问题 目录 基础演练精准突破 核心素养综合探究 学业质量达标检测 基础演练精准突破 考点一　环境问题的分类及成因 考向1　环境问题的类型 环境问题的性质各不相同，人们对环境问题进行了分类。据此完成1～2题。 1．下列环境问题属于由环境污染演化而来的是(　　) A．大气污染 B．全球变暖 C．水土流失 D．矿产资源的减少 解析　环境问题的种类有很多，大气污染是环境污染问题，水土流失是生态破坏问题，矿产资源的减少是自然资源枯竭问题，全球变暖是由环境污染演化而来。 基础演练精准突破 1 2 3 4 5 6 7 8 4 环境问题的性质各不相同，人们对环境问题进行了分类。据此完成1～2题。 2．下列环境问题中属于生态破坏问题的是(　　) A．土壤污染 B．酸雨 C．土地荒漠化 D．森林资源的减少 解析　生态破坏是指人类不合理地开发、利用自然资源和兴建工程项目而引起的生态环境的退化及由此而衍生的有关环境效应，从而对人类的生存环境产生不利影响的现象。而土地荒漠化是人类不合理的活动导致的土地退化，所以属于生态破坏，故选C项。A、B两项是环境污染，森林资源的减少是自然资源枯竭问题。 基础演练精准突破 1 2 3 4 5 6 7 8 5 考向2　全球性环境问题的成因和特点 读主题漫画“地球发烧了”，完成3～4题。 3．该环境问题产生的主要原因是(　　) A．人类活动频繁 B．酸性气体增多 C．环境污染严重 D．大量排放温室气体 解析　该环境问题为全球变暖，主要是人类活动燃烧化石燃料向大气中排放大量二氧化碳等温室气体所致，故D项正确。 基础演练精准突破 1 2 3 4 5 6 7 8 6 考向2　全球性环境问题的成因和特点 读主题漫画“地球发烧了”，完成3～4题。 4．关于全球变暖长期性特征的体现，错误的是(　　) A．人类长期向大气排放温室气体 B．长期造成海平面上升等威胁 C．全球气温长期持续升高 D．缓解全球变暖需长期努力 解析　全球性环境问题的长期性表现为积累过程的长期性、影响的长期性和解决过程的长期性，A、B、D三项不符合题意。全球气温变化趋势为波动升高，C项符合题意。 基础演练精准突破 1 2 3 4 5 6 7 8 7 考点二　主要环境问题 考向1　环境污染 废油排入海洋形成的油膜浮在海面，抑制海水的蒸发，使海上空气变得干燥。同时又减少了海面潜热的转移，导致海水温度的日变化、年变化加大，使海洋调节气温的作用减弱，产生“海洋沙漠化效应”。据此回答5～6题。 5．以下最不可能是产生“海洋沙漠化效应”污染物主要来源的是(　　) A．人类生活污染 B．海洋石油的开采 C．近海石油的加工 D．海洋石油运输 解析　根据材料，因废油排入海洋形成的油膜浮在海面，产生的“海洋沙漠化效应”。污染物主要来源是海洋石油的开采、近海石油的加工、海洋石油运输等，人类生活污染最不可能是油膜的来源，故选A项。 基础演练精准突破 1 2 3 4 5 6 7 8 8 废油排入海洋形成的油膜浮在海面，抑制海水的蒸发，使海上空气变得干燥。同时又减少了海面潜热的转移，导致海水温度的日变化、年变化加大，使海洋调节气温的作用减弱，产生“海洋沙漠化效应”。据此回答5～6题。 6．对海洋沙漠化产生的危害的叙述，不正确的是(　　) A．海洋生物因为氧气不足而大量死亡 B．使沿岸地区干旱程度加剧 C．加剧海洋污染的程度 D．更易诱发当地沿海的赤潮 解析　海洋沙漠化的产生可能导致海洋生物因为氧气不足而大量死亡，A项不符合题意。使沿岸地区干旱程度加剧，B项不符合题意。加剧海洋污染的程度，C项不符合题意。与沿海的赤潮发生无关，D项符合题意。 基础演练精准突破 1 2 3 4 5 6 7 8 9 考向2　生态破坏 小海坨坐落于北京松山国家级自然保护区，境内有多种国家级保护动植物，其中大花杓兰为国家一级保护植物，数量不多，且因花大、具有极高的观赏价值而遭采摘、盗挖，其种群逐年减小，有学者担心冬奥会场地建设会进一步破坏动植物生存环境。据此完成7～8题。 7．大花杓兰成为国家一级保护植物，这体现的生态环境问题是(　　) A．森林资源匮乏 B．草场退化 C．水土流失 D．生物多样性减少 解析　大花杓兰成为国家一级保护植物，是因其数量不多，种群减小，这是生物多样性减少的体现，故D项正确。 基础演练精准突破 1 2 3 4 5 6 7 8 10 小海坨坐落于北京松山国家级自然保护区，境内有多种国家级保护动植物，其中大花杓兰为国家一级保护植物，数量不多，且因花大、具有极高的观赏价值而遭采摘、盗挖，其种群逐年减小，有学者担心冬奥会场地建设会进一步破坏动植物生存环境。据此完成7～8题。 8．大花杓兰种群数量极少的主要原因有(　　) ①大花杓兰生长环境的破坏　②水土流失　③土地退化　④人类高强度的采挖 A．①② B．②③ C．③④ D．①④ 解析　据材料“数量不多，且因花大、具有极高的观赏价值而遭采摘、盗挖，其种群逐年减小”“有学者担心冬奥会场地建设会进一步破坏动植物生存环境”可知，大花杓兰种群数量极少与人类高强度的采挖、生长环境被破坏有关，故D项正确。 基础演练精准突破 1 2 3 4 5 6 7 8 11 核心素养综合探究 素养一　人地协调观 “PPE怪圈”(贫困—人口—环境怪圈)是指贫困(Poverty)、人口(Population)和环境(Environment)之间形成的一种互为因果的关系，更确切地说，是指“贫困—人口增长—环境退化”的恶性循环。由于“PPE怪圈”在发展中国家尤其是贫困地区存在的普遍性，常被用作解释贫困地区机制的一种理论模式。下图为“PPE怪圈”示意图。 核心素养综合探究 据此探究下列问题： (1)在①④、②③、⑤三组因果关系中，产生“PPE怪圈”的基本原因是________组因果关系。简述“PPE怪圈”的基本成因。 (2)从③⑤线索入手，简述贫困与环境的互动关系。 ①④ 成果展示　随着人口增加，在人类现有的开发能力下，能利用的资源和环境不足以满足人们的需要，便导致贫困和环境问题。 成果展示　贫困导致人们眼前的需要压倒长远的环境保护，导致环境恶化，土地生产能力下降，加剧贫困。 核心素养综合探究 (3)从人口自然增长、生产力水平与劳动力数量、教育与个人素质、社会保障与防病养老等方面，简述②线索成立的原因。 成果展示　贫困的地区，人口多高出生率、高死亡率及高自然增长率；生产力水平低下，必然导致对劳动力数量的需求多；青少年接受教育的机会少，对计划生育的有关知识了解少；社会保障不完善，需多子养老等。因此，贫困的地区出现人口不断增加的局面。 核心素养综合探究 素养二　地理实践力 某同学搜集了一组反映环境问题的漫画。 核心素养综合探究 据此探究下列问题： (1)漫画一反映了在利用自然资源过程中的什么现象？说明这种开发利用必然导致的环境问题。 (2)漫画二反映的是哪一类环境问题？给漫画三加上一个形象的名称。 成果展示　对自然资源的破坏性开发(如矿产采富弃贫等)。　资源短缺(自然资源枯竭、资源浪费)、生态破坏(环境恶化、环境破坏)。 成果展示　环境污染。“地球出汗了”。 核心素养综合探究 (3)在当今世界共同关心的人口、资源、能源、粮食、环境五大问题中，漫画“苦难的母亲”主要反映的是________问题和________问题；“大难临头”主要反映的是________问题和________问题。 (4)“大难临头”画面的具体内容是：人类对________资源的________行为，导致土地________问题。 (5)六幅漫画中，能直接反映全球性环境问题的是哪些？指出这些环境问题的名称。 人口 粮食 资源 环境 森林 破坏 荒漠化 成果展示　漫画三，全球变暖；漫画四，臭氧层破坏。 核心素养综合探究 学业质量达标检测 考点分布表 考点 题号 环境问题的分类及成因 1，2，5，9，10，11(1)(2)(4)，12(2) 主要环境问题 3，4，6，7，8，11(3)，12(1)(3) 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 学业质量达标检测 11 12 一、选择题(共10小题，每小题5分，共50分。每小题只有一个选项符合题目要求) 读漫画“启事”，完成1～2题。 1．(综合思维)该漫画反映的环境问题属于(　　) A．生态破坏 B．环境污染 C．水土流失 D．自然资源枯竭 2．(人地协调观)该生态环境问题产生的主要原因是(　　) A．湿地破坏 B．森林破坏 C．经济发达 D．人口众多 解析　读图可知，因森林遭到破坏，老虎丧失了原有的生存环境；反映的环境问题是生态破坏。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 学业质量达标检测 11 12 某乡镇后面的大塘，污染非常严重，以致鱼虾绝迹，塘水变臭变黑。据此完成3～4题。 3．(综合思维)造成该乡镇后面的大塘鱼虾绝迹、塘水变臭的主要污染源是(　　) ①工业废水　②生活污水　③农业废水　④酸雨 A．①③④ B．②③④ C．①②③ D．①②④ 解析　水污染的污染源有工业废水、生活污水、农业废水，①②③正确。酸雨的危害主要是腐蚀建筑物、工农业设备、土壤酸化等，与局部地区的水污染关系不大，④错误。故选C项。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 学业质量达标检测 11 12 某乡镇后面的大塘，污染非常严重，以致鱼虾绝迹，塘水变臭变黑。据此完成3～4题。 4．(人地协调观)该乡镇后面的大塘鱼虾绝迹、塘水变臭的后果是(　　) ①破坏水生生态环境　②危害人体健康　③增加酸雨的次数　④抽水灌溉使农作物品质下降 A．①②④ B．①③④ C．①②③ D．②③④ 解析　酸雨是人们向大气中排放氮氧化物和硫氧化物所致，大塘对酸雨形成影响极小，③错误。大塘鱼虾绝迹，表明水生生态环境被破坏，①正确。塘水变臭，鱼虾遭到污染，会危害人体健康，用变臭的塘水灌溉农作物，农作物品质下降，②④正确。故选A项。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 学业质量达标检测 11 12 根据2015年国际专业期刊发表的报告披露，印度尼西亚首度超越巴西，成为热带雨林消失最多的国家。2000年至2012年，印度尼西亚热带雨林消失面积高达6万平方千米，约相当于爱尔兰的国土面积。据此完成5～6题。 5．(人地协调观)印度尼西亚热带雨林消失速度加快的主要原因是(　　) ①林区农民烧荒种植　②气候恶化，频繁发生洪灾，大量原始森林被淹没　③大量种植棕榈树的农场和其他种植园的滥伐滥垦　④沿海城市人口激增，大量居民迁居雨林深处 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 解析　热带雨林的消失主要和人类活动有关，林区农民烧荒种植、大量种植棕榈树的农场和其他种植园的滥伐滥垦是造成雨林消失的主要原因，①③正确。雨林深处闷热潮湿，不适合人类居住；森林一般不会被淹没，②④错误。故选B项。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 学业质量达标检测 11 12 根据2015年国际专业期刊发表的报告披露，印度尼西亚首度超越巴西，成为热带雨林消失最多的国家。2000年至2012年，印度尼西亚热带雨林消失面积高达6万平方千米，约相当于爱尔兰的国土面积。据此完成5～6题。 6．(综合思维)印度尼西亚热带雨林消失速度加快，可能引起的环境问题是(　　) ①沙尘暴急剧增加，风沙危害严重　②引发世界性的人口流动，该地人口急剧增加　③水土流失，河流含沙量增大　④珍贵的野生动物遭劫，生物多样性减少 A．①② B．②③ C．③④ D．①③ 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 学业质量达标检测 11 12 解析　植物具有涵养水源、保持水土的功能，雨林被毁可能导致该地区水土流失加剧，河流含沙量增大，③正确；雨林是全球重要的生物基因库，雨林消失可能导致珍贵野生动物遭劫，生物多样性减少，④正确；该地气候湿润，风力较小，不易形成沙尘暴，①错误；雨林地区人口较少，雨林被毁和人口迁移关系不大，②错误。故选C项。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 学业质量达标检测 11 12 “守护生命的臭氧”为2020年世界臭氧日的主题，臭氧层被誉为地球上生物生存繁衍的保护伞，保护臭氧层就是保护蓝天，保护地球生命。据此完成7～8题。 7．(综合思维)臭氧层对地球生命起到保护作用，这是因为臭氧层能够(　　) A．降低大气温度 B．吸收太阳红外线辐射 C．吸收太阳紫外线辐射 D．分解人类活动排放的废气 解析　臭氧层的臭氧含量虽然极其微少，却具有非常强烈的吸收紫外线的功能，从而对地球生命起到保护作用，C项正确；臭氧层能够吸收太阳光中的紫外线，从而使平流层大气增温，A项错误；臭氧对太阳红外线辐射吸收能力弱，B项错误；臭氧不具有分解人类活动排放的废气的功能，D项错误。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 学业质量达标检测 11 12 “守护生命的臭氧”为2020年世界臭氧日的主题，臭氧层被誉为地球上生物生存繁衍的保护伞，保护臭氧层就是保护蓝天，保护地球生命。据此完成7～8题。 8．(人地协调观)臭氧总量的减少，带来的后果有(　　) ①土壤酸性增强，文物古迹受腐蚀　②太阳辐射增强，利于林木生长　③患白内障和皮肤癌的人数增加　④对生态环境和农业造成破坏 A．①② B．③④ C．②③ D．①④ 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 学业质量达标检测 11 12 解析　臭氧总量的减少，对土壤酸性没有明显影响，①错误；臭氧总量的减少，到达地面的紫外线辐射增多，可能对林木造成直接伤害，②错误；由于臭氧层有效地挡住了来自太阳紫外线的侵袭，人类和地球上各种生命才能够存在、繁衍和发展，臭氧总量的减少，危害人类健康，使得患白内障和皮肤癌的人数增加，直接伤害地面植被和农作物，同时通过影响平流层温度，最终导致气候异常，从而破坏生态环境，影响农业生产，③④正确。故选B项。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 学业质量达标检测 11 12 重金属污染，是威胁人类身体健康的“隐形杀手”。下图为重金属污染物进入人体的路径示意图。据此完成9～10题。 9．(人地协调观)会产生重金属污染的生产活动有(　　) ①种植水稻　②煤炭燃烧　③铜矿冶炼　④饲养家禽 A．①② B．②③ C．②④ D．③④ 解析　根据图示可知，化石燃料的燃烧和有色金属矿产冶炼是产生重金属污染物的主要生产活动，即煤炭燃烧和铜矿冶炼会产生重金属污染。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 学业质量达标检测 11 12 重金属污染，是威胁人类身体健康的“隐形杀手”。下图为重金属污染物进入人体的路径示意图。据此完成9～10题。 10．(地理实践力)重金属污染物进入人体的途径有(　　) ①呼吸　②饮泉　③食菜　④吃鸡 A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④ 解析　根据图示可知，重金属污染物进入人体的途径有：从环境中摄取和从食物中(水、蔬菜和家禽)摄取，重金属污染物不会从空气进入人体。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 学业质量达标检测 11 12 二、综合题(共50分) 11．读人类与环境关系示意图，回答下列问题。(24分) (1)图中箭头A、B表示出现环境问题的两个主要原因，分别是什么？(6分) 答案　A表示人类社会向环境排放废弃物的数量超过了环境的自净能力；B表示人类的经济活动向环境索取资源的速度超过了资源本身及其替代品的再生速度。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 学业质量达标检测 11 12 (2)说出图中箭头C、D表示的含义。(4分) (3)说出环境问题的主要表现。当前全球最 突出的生态环境问题有哪些？(6分) (4)将下列选项的代号分别填入A～D(与图中箭头含义相同)空格内。(8分) ①滥采滥用石油等自然资源　②燃煤产生的烟尘　③工业“三废”排放　④过度抽取地下水　⑤通过绿化改造局部气候　⑥酸雨　⑦水利工程　⑧环境保护 A________；B________；C________；D___________。 答案　C表示环境对人类的反作用；D表示人类作用于环境。 ②③ ①④ ⑥ 答案　生态破坏、环境污染。当前全球最突出的生态环境问题有土地荒漠化、水土流失和生物多样性锐减。 ⑤⑦⑧ 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 学业质量达标检测 11 12 解析　第(1)题，结合人类社会与环境之间的相关 关系和环境问题的表现，A箭头由人类系统指向环境系 统，即人类社会向环境排放废弃物的数量超过了环境的 自净能力。B箭头由环境系统指向人类系统，即人类的 经济活动向环境索取资源的速度超过了资源本身及其替 代品的再生速度。第(2)题，D箭头由人类系统指向环境系统，即人类系统对环境系统造成影响；C箭头由环境系统指向人类系统，即环境对人类产生反馈作用。第(3)题，全球性环境问题是人类面临的主要环境问题，可以分为环境污染和生态破坏。当前全球最突出的生态环境问题有水土流失、土地荒漠化和生物多样性锐减。第(4)题，②燃煤产生的烟尘、③工业“三废”排放是A的表现；①滥采滥用石油等自然资源、④过度抽取地下水是B的表现；⑥酸雨为C；⑤通过绿化改造局部气候、⑦水利工程、⑧环境保护归为D。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 学业质量达标检测 11 12 12．读全球环境基金融资项目的分布图，回答下列问题。(26分) (1)全球环境基金最为关注的环境问题有哪些？(8分) 答案　生物多样性减少；气候变化(变暖)；国际水域污染，渔业衰竭；臭氧层破坏。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 学业质量达标检测 11 12 (2)图示环境问题中，与森林破坏密切相关的环境问题有__________________和___________。除森林破坏外，产生A所示环境问题的人类活动还有哪些？(10分) (3)全球环境基金高度关注A、B、C、D四类环境问题，主要原因是什么？(8分) 生物多样性减少 答案　湿地破坏严重(围湖造田)；过度放牧；对野生动物的过度捕猎及非法贸易；生产、生活废弃物的排放；喷洒农药等。 气候变暖 答案　这些环境问题是区域性环境问题或全球性环境问题；区域性环境问题对较大区域甚至全球生态环境有重大影响；全球性环境问题对全球的生态环境影响广泛而深刻；这些环境问题影响巨大，需要投入较多的资金来解决，因而全球环境基金重点关注这四类环境问题。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 学业质量达标检测 11 12 解析　第(1)题，读图即可判断全球环境基金重点关注的环境问题。第(2)题，森林破坏会导致生物多样性减少，加剧全球变暖。除森林破坏外，环境污染、湿地破坏、草场破坏、过度捕捞、过度狩猎等人类活动都会导致生物多样性减少。第(3)题，根据其影响范围和影响程度分析。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 学业质量达标检测 11 12 R $$