江西省抚州市金溪县实验中学2024-2025学年七年级下学期4月期中历史试题

七年级期中考试历史参考答案 一、选择题 题号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 答案 C B D A A B C D A D 题号 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 答案 C B B C A D A B D C 二、综合题 21.（8分） （1）社会状况：大兴土木，赋税徭役严重；农业衰败，社会矛盾尖锐等。（答出一点即可，2分） （2）措施：派遣魏徵等人奔赴灾区，查勘灾情、发放物资，以缓解灾害对百姓的影响；唐太宗重视水利对农业的关键作用，大力疏通郑国渠，提升灌溉能力，促进农业好转。（一点2分，共4分） （3）借鉴意义：政府应关注民生，重视水利建设，提升农业灌溉能力；应积极应对自然灾害，及时发放物资，缓解灾害对百姓的影响。（答出一点即可，2分） 22.（8分） 示例一： 观点：由分裂走向统一是中国历史发展的必然趋势。 论述：公元589年，隋朝统一全国。隋的统一，结束了长期分裂的局面，顺应了统一多民族国家的历史发展大趋势。公元1279年，元朝统一全国。元的统一，结束了我国历史上较长时期的政权分立局面，为统一多民族国家的进一步发展奠定了基础。 综上所述，结束分裂走向统一是中国历史发展的必然趋势。因此，我们要维护祖国统一，坚决同任何企图分裂祖国的行为作斗争。 示例二： 观点：民族交融有利于促进社会发展。 论述：唐太宗时期，文成公主嫁到吐蕃。唐蕃和亲增进了汉藏两族的友好关系，促进了吐蕃经济和社会的发展。宋真宗时期，北宋与辽签订澶渊之盟。澶渊之盟促进了双方的经济文化交流，促进了民族交融。 综上所述，唐宋时期的民族交融都促进了社会发展。因此，我们应该维护民族团结和平等，促进民族共同繁荣。 示例三： 观点：对外开放有利于促进社会发展。 论述：唐太宗时期，玄奘西行天竺。玄奘西行，带回了大量的佛经，促进了中国佛教的发展。唐玄宗时期，鉴真东渡日本。鉴真东渡把中国的先进文化带到日本，为中日文化交流做出了卓越的贡献。 综上所述，对外开放促进了我国与其他国家的交往，促进了社会发展。因此，我们应该坚持对外开放的政策，积极学习其他国家的长处，紧跟时代潮流。 示例四： 观点：国家统一是社会繁荣昌盛的基石。 论述：589年，隋文帝灭陈，统一全国。隋的统一，结束长期分裂的局面，顺应了统一多民族国家的发展大趋势。统一后的隋朝采取发展经济的措施，成为疆域辽阔，国力强盛的王朝。907年，唐朝灭亡，五代十国时期开始。五代十国是唐末以来藩镇割据局面的延续。北方政权更迭，战事不断，政局动荡不安。而南方受战乱影响较小，政局相对稳定，经济在原有基础上也有一定的发展。 综上所述，国家统一，社会才能稳定，统一局面有利于社会的繁荣发展。 示例五： 观点：维护社会稳定，有利于国家的发展。 论述：开元末年以后，唐玄宗追求享乐，任人唯亲，朝政日趋腐败。社会上的各种矛盾越来越尖锐，边疆形势也日益紧张。各地的节度使逐渐集军权、行政权和财权于一身，势力膨胀。755年，节度使安禄山借口朝廷出现奸臣，和部将史思明一起发动叛乱，史称“安史之乱”。安史叛军从河北大举南下，先攻占东都洛阳，又攻下潼关，逼近长安。唐玄宗仓皇逃亡四川，太子李亨被拥立为帝，即唐肃宗。唐朝将镇守西北地区的精兵悉数内调，并在北方少数民族军队的援助下，反击叛军。安史叛军接连内乱，最终于763年被平定。持续八年之久的安史之乱，对社会经济造成极大的破坏，尤其是北方地区遭到浩劫。唐朝的国势从此由盛转衰，各种矛盾越来越尖锐。唐朝的中央权力衰微，安史旧将和内地节度使权势大增，逐渐形成藩镇割据的局面。朱温投降唐朝后，被封为节度使，逐渐控制朝政，陆续兼并了北方的大小割据势力。907年，朱温建立了后梁政权，唐朝至此灭亡。唐朝灭亡，五代十国时期开始。故维护社会稳定，关系到国家的长久发展，是维护国家主权的需要，是人民安居乐业的保证。 【评分标准】 观点2分，论述4分，总结2分。 23.（10分） （1）现象：元朝疆域空前辽阔。（2分）拓展：元朝时，今西藏、云南、东北广大地区，台湾及南海诸岛都在元朝的统治范围之内。（2分） （2）A：中书省；B：宣政院。（2分）C：行省。（1分） （3）机构：澎湖巡检司。（1分）说明：台湾自古以来就是中国的领土。（2分） 24.（14分） （1）民族政策：开明的民族政策。（1分）作用：保证了民族关系良性运行。（2分） （2）政权：①辽或金；②金。（2分）趋势：走向统一。（1分） （3）措施：实行崇文抑武方针，派文臣统兵，派文臣担任地方州县长官，频繁调动州县长官，设置通判分知州之权，取消节度使收税特权。（2分，答出一点即可） （4）历史事件：元朝灭掉了其他政权，统一全国。（2分） （5）特点：唐朝时期对外开放，积极吸收外来文化（大进）；典型事例有：玄奘西行学习佛法；新罗物产居唐朝进口物产首位；新罗歌舞传到唐朝。（2分）唐朝文化广泛影响到周边国家和地区（大出）。典型事例：日本遣唐使学习唐朝制度文化，回国后进行大化改新；鉴真东渡日本宣传唐朝文化；新罗学习唐朝制度、典籍、医学等。（2分）（答出两例史实即可，但一定用“大进”，“大出”各一例来说明） 学科网（北京）股份有限公司 $$■ ■ ▣ 历史答题卡 单恋题 D C IE](PI 4】】] HA tB).[e][D2 16 E0 01 fo)in) 23.0 2分) z[Ite】Idd t[A1ta[e】a11gIA】B】c1D1 ir【a1 el tct in1 1 CA]CH】c时 9 W DIC月o】18ta1g)eo】 ue ta]Cnl dct 403 4[1e】【cI[b a IA][1 fe)fel 14 [Al IB]tcI I 1s[1e1c1D】 2) tLAI (el Icl Ipl to IA][a]te][n] 1s (AI IB3 tel [D)to [Al E8I tet tot M 1分)B 1的C. 1分) 解答氨 1分) 2L) (2分) 2物 9 2400 1分) 4分) 2别 2分) ① 1分1雪 1分) 11 1的 2别 8 2分) I (40) (B分) ■ ▣■囚 囚■回 ■金溪县实验中学2024-2025学年度下学期期中学生学业水平测试 七年级历史试卷(开卷) 一、选择题(本大题共20小题,每小题2分,共40分。在每小题给出的四个选项中,只有一项符合题目要求,请将正确答案填涂在答题卡的相应位置) 1. 隋炀帝出征辽东,“兴百余万众,馈运(运送粮食)者倍之”。观察右图,若从大运河中心向涿郡(今北京)运粮运兵,需经过大运河的( ) A.邗沟 B.通济渠 C.永济渠 D.江南河 2. 隋朝科举制度规定,考生无论出身和地位,一律平等,按考试成绩录用为朝廷官员。这反映了科举制的推行( ) A.促进了民族交融 B.保障了社会公平 C.加强了文化交流 D.巩固了君主专制 3. 右图是某同学整理的历史记录,据此可知,他探讨的内容是( ) A.李渊反隋的背景 B.隋末农民起义的影响 C.隋朝二世而亡的原因 D.唐朝建立的过程 4. 唐代新科进士发榜后,皇帝赐宴游赏于曲江池的杏园(位于今陕西省西安市),其繁华热闹,不可言状,时人称之为“曲江宴”或“杏园春宴”。武则天对这一选官制度的贡献是( ) A.创立了殿试制度 B.创立了进士科 C.以考试选拔人 D.增加考试科目 5. “接缕垂芳饵,连筒灌小园。”“翻倒,翻倒,喝得醉来吐掉,转来转去自行,千匝万匝未停。未停?未停?禾苗待我灌醉。”这些诗词描写的工具是( ) A B C D 6. 如表是安史之乱前后全国户数、人口数量变化情况。反映出唐朝( ) 时间 户数 人口 754年 约907万户 约5288万人 764年 约293万户 约1692万人 A.形成藩镇割据局面 B.国势由盛转衰 C.国力增强文教昌盛 D.人口数量增长 7. 五代十国是个大混乱、大动荡时期。开国君主都是掌握兵权的武将,为图霸业,征战不休,人民备受战乱和分裂之苦。这一时期的局面实质上是( ) A.生产力快速发展影响王朝的更替 B.黄河流域封建政权的频繁更迭 C.唐末藩镇割据局面的延续和扩大 D.统治阶级内部争权夺利的斗争 8. 唐朝堪称我国古代文明的典范,唐朝民族关系的发展对后世影响深远。观察下表,我们可知唐朝( ) 时期 民族/地区 方式 具体情况 唐太宗 东突厥 战争 东突厥汗国灭亡 吐蕃 和亲 文成公主入藏 西域 设置机构 设安西都护府 唐玄宗 回纥 册封 册封骨力裴罗为怀仁可汗 粟末靺鞨 册封 册封大祚荣为渤海郡王 A.全力支持边疆民族的发展 B.战争是处理关系的主要方式 C.唐朝国力微弱,通过和亲缓和关系 D.处理民族关系采取灵活多样 9. 唐朝的历法被回纥人所采用,建筑风格也被回纥人所模仿。同时,回纥衣冠纹饰绮丽,回纥马矮小便于骑乘,很受唐朝社会上层女子的喜爱。这反映了( ) A.民族交融加强 B.手工技艺发达 C.文学艺术繁荣 D.中外交往频繁 10.下图为两枚古钱币,分别是唐朝的“开元通宝”(始铸于621年)、日本的“和同开珎”(始铸于708年)。从中得出的错误结论是( ) A.两者都是圆形方孔钱 B.两者上面都有汉字 C.说明唐文化对日本影响深远 D.说明新罗是一个善于学习的国家 11.以下是大历同学整理的一张“文物身份证”。这件文物体现了唐代( ) 姓名:金背瑞兽葡萄镜 特点:波斯高浮雕工艺、神态各异的鸾鸟瑞兽、西域风格葡萄纹 年龄:1300岁左右 住址:西安博物院 A.纸醉金迷的生活 B.本土文化的守望 C.兼收并蓄的风貌 D.登峰造极的审美 12.唐朝是中国历史上诗歌创作的黄金时期。唐诗题材丰富,风格多样,诗坛名家辈出。“笔落惊风雨,诗成泣鬼神”是“诗圣”对“诗仙”的评价。“诗仙”“诗圣”是( ) A.韩愈、李白 B.李白、杜甫 C.韩愈、杜甫 D.李白、白居易 13.唐朝一位画家:落笔雄劲,风格奔放。这位画家的代表作是( ) A.《步辇图》 B.《送子天王图》 C.《韩熙载夜宴图》 D.《清明上河图》 14.北宋于公元963年、965年、971年先后消灭了南平、后蜀、南汉三国,又于974年击败了势力较为强大的南唐。此后,吴越与福建漳、泉等地的地方势力纷纷“纳土”于宋王朝。由此可见( ) A.继秦汉之后,中国重新实现了“大一统” B.继唐亡之后,中国出现了五代十国局面 C.北宋力扫割据政权,逐渐实现局部统一 D.北宋为实现统一,推行尚武轻文的风气 15.王安石变法期间,政府下令全国清丈土地、核实土地所有者,并将土地按土质的好坏分为五等,作为征收田赋的依据。与以上内容相符合的是( ) A.官僚地主无法隐瞒土地、逃避赋税 B.限制官僚特权,增加政府的收入 C.满足农民土地需求,促进农业发展 D.增加赋税收入,解决了财政危机 16.如图为北宋时期的时局图。它反映出辽、北宋、西夏时期的政治特点是( ) A.地方军阀割据 B.南北政权对峙 C.战乱长期不息 D.民族政权并立 17.元昊仿效唐宋制度,订立官制,还模仿汉字创制了“方块文字”,命人翻译了大量的汉族书籍,对俘虏到的汉人一律重用,这些措施使西夏的社会生产有所发展。这段材料说明( ) A.民族交融促进西夏社会发展 B.契丹学习汉族先进文化 C.党项族与汉族和平相处 D.西夏成为汉族王朝 18.七年级(1)班开展历史情景剧活动,背景为1127年,主要角色有宋徽宗、宋钦宗以及金兵。你认为下列背景音乐风格最恰当的是( ) A.曲风静美舒缓,优美动听 B.曲风凄冷悲怆,萧条低沉 C.曲风委婉质朴,旋律流畅 D.旋律清新明快,节奏活泼 19.一个民族不能没有英雄,一个国家不能没有先锋。我校以“英雄”为主题,举办了《英雄故事汇》的活动。如表是某班同学为历史故事会收集的材料,由此判断他要讲述的是( ) 率军北伐 取得郾城大捷,迫使金军后撤 “冻死不拆屋,饿死不掳掠” “撼山易,撼岳家军难” A.卫青北击匈奴 B.陈桥兵变 C.文天祥抗元 D.岳飞抗金 20.毛泽东在《沁园春 雪》中写道“惜秦皇汉武,略输文采;唐宗宋祖,稍逊风骚。一代天骄,成吉思汗,只识弯弓射大雕。”下列属于“一代天骄”完成的主要业绩是( ) A.抗击倭寇,反抗侵略 B.建立元朝,统一全国 C.统一蒙古,建立政权 D.平定叛乱,巩固边疆 二、综合题(本大题共4小题,第21题8分,第22题8分,第23题10分,第24题14分,共40分) 21.(8分)民生是立国之本,隋唐时期的民生政策对国家的发展有着重要借鉴意义。阅读下列材料,回答问题。 材料一 隋文帝时期,国家繁荣,人口约4600万。隋炀帝即位后,下令开凿“御河”,征发民夫超百万,随着男丁不足,动用妇女服役。同时,隋炀帝还频繁发动战争、大兴土木,百姓徭役赋税极重。到其后期,因暴政和自然灾害,人口锐减数百万,农田荒废,民不聊生,社会矛盾尖锐。 材料二 唐贞观初年,全国人口约2000万。当时,河北、山西等地灾害频发,旱灾、涝灾、霜灾不断,百姓饥馑。唐太宗十分忧心,即刻派中书侍郎温彦博、尚书右丞魏徵等人奔赴灾区,查勘灾情、发放物资。同时,唐太宗重视水利对农业的关键作用,大力疏通郑国渠,提升灌溉能力、促进农业发展。在一系列政策推动下,社会经济好转。到贞观二十三年,户数从不足三百万增至约三百八十万,人口回升,百姓生活安稳,“贞观之治”初现,为大唐繁荣奠基。 (1)依据材料一,概括隋炀帝时期的社会状况。(2分) (2)根据材料二,概括唐太宗关注民生的措施。(4分) (3)综合上述材料和问题,谈谈隋唐两朝的民生措施对当今构筑和谐社会的借鉴意义。(2分) 22.(8分)阅读材料,完成下列要求。 材料 中国古代大事年表(部分) 时间 历史事件 581年 隋朝建立 589年 隋朝统一全国 618年 隋朝灭亡,唐朝建立 627—645年 玄奘西行 641年 文成公主入藏 754年 鉴真东渡 755-763年 安史之乱 907年 唐朝灭亡,五代十国时期开始 1005年 澶渊之盟 1279年 元朝统一全国 阅读以上材料,选择两个历史事件,确定观点,并结合所学知识加以论述。(要求:观点明确,史论结合,条理清楚,8分) 23.(10分)阅读下列材料,回答问题。 材料— 自封建变为郡县,有天下者,汉、隋、唐、宋为盛,然幅员之广,咸不逮元。 ——《元史•地理志》 材料二 材料三 (澎湖)岛分三十有六,巨细相间……地隶泉州晋江县。至元年间立巡检司,以周岁额办盐课中统钱钞一十锭二十五两,别无科差。 (1)材料一说明了什么现象?(2分)结合材料一和所学知识指出,与汉、唐的疆域相比,元朝的疆域有什么拓展?(2分) (2)材料二图中A、B分别代表的是哪一行政机构?(2分)图中C代表的是哪一行政区划?(1分) (3)根据材料三并结合所学知识回答,澎湖和琉球隶属哪一行政机构管理?(1分)从国家统一的角度谈谈,元朝对琉球的管理说明了什么?(2分) 24.(14分)唐宋元时期,国家在经济发展、民族关系、对外交往等方面都呈现出大国的气度。老师围绕相关内容设计了下面的学习任务单,请你完成相关学习任务。 任务一 【对比材料——见证民族关系】 材料一 唐太宗处理民族关系方面有一套比较成熟的办法,最为重要的一点就是他们真心相待,与他们建立了深厚感情,赢得了他们的爱戴。他与少数民族上层人物建立了亦君亦友的关系,既是国君,又是朋友。由此保证了民族关系良性运行。 (1)阅读材料一,根据所学知识回答唐太宗“处理民族关系有一套比较成熟的办法”指实行什么样的民族政策?(1分)根据材料指出这一“成熟办法”的作用。(2分) 材料二 如图是两宋时期政权并立示意图 (2)请写出材料二中的①、②分别代表的政权。(2分)依据示意图指出该阶段的历史发展趋势。(1分) 任务二 【解读材料——汲取治国智慧】 材料三 有鉴于百余年间“方镇太重,君弱臣强”的教训,宋太祖将加强中央集权,防止地方政权尾大不掉,作为巩固本朝统治的根本方针。 (3)根据材料三并结合所学知识回答,宋太祖为“防止地方政权尾大不掉”采取了哪些措施?(2分) 材料四 在古代历史上,“中国”一词既是地域概念,又用来指称政权,同时又是一种美称。不仅汉族政权自称“中国”,少数民族政权也自称“中国”,“中国”的概念存在一种复数现象。元朝实现了从复数“中国”到单数“中国”的转变。 (4)根据材料四和所学知识,指出元朝实现从复数“中国”到单数“中国”的转变的标志性历史事件?(2分) 任务三 【史论结合——阐述对外交往】 材料五 唐朝的对外开放具有“大出大进”的特点,“大进”是指唐朝文化吸收外来文化,不拘一格,兼容并蓄,“大出”是指唐朝文化富有魅力,广泛影响到周边国家和地区,其表现在朝鲜和日本的变化。 (5)根据材料并结合所学知识,列举两例史实说明唐朝文化“大出大进”的特点。(4分) 第 1 页 共 6 页 学科网(北京)股份有限公司 $$