13.《林教头风雪山神庙》《装在套子里的人》导学案 2024-2025学年统编版高一语文必修下册

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( 9 ) 临河三中语文教研组 高一语文学案 《林教头风雪山神庙》《装在套子里的人》 【学习目标】 一、（1）了解施耐庵、契诃夫及其小说创作成就。（2）了解章回体小说、《水浒传》和批判现实主义文学的相关知识。 二、（1）鉴赏并学习运用语言、动作、心理等描写方法来刻画人物形象的技巧。（2）鉴赏并学习用环境描写渲染氛围，推动情节的艺术。 三、（1）分析林冲由逆来顺受、委曲求全到奋起反抗的思想性格的发展变化，从而把握小说“官逼民反”的主题。（2）分析别里科夫的人物形象，领悟到因循守旧的危害以及勇于改革创新的重要性。 四、品味并学习小说或精彩传神或幽默讽刺的语言艺术。 学习过程 【自主学习案——知识链接】 (一)知人论世  【作家作品】 施耐庵 (约1296─1370)， （朝代）小说家。原名彦端，字肇端，号子安，别号耐庵。祖籍苏州，随父迁居兴化。自幼聪明好学，36岁与刘伯温同榜中进士，受邀参加张士诚反元起义，后遭张冷落，遂离张浪迹江湖，替人医病解难。后隐居白驹，专心撰写《江湖豪客传》。书成后，感到书名太浅露，依据《诗经》“古公禀公，朝来走马，率西水浒，至于歧下”诗句，改名为《水浒》。又与弟子 撰《三国志演义》、《三遂平妖传》等说部。他还精于诗曲，但流传极少。 《水浒》也称《水浒传》、《忠义水浒传》，中国四大古典名著之一，《水浒传》我国文学史上第一部用 写成的以 为题材的长篇 体小说。它艺术的再现了梁山泊 的过程，歌颂了以宋江为首的起义英雄的反抗斗争精神，表现了“ ”这一封建时代农民起义的必然规律，深刻反映出北宋末年的政治状况和社会矛盾。课文节选自原书第 回，题目是 ，主人公是 ，原是京城的八十万禁军教头。 契诃夫（1860——1904），19世纪末 国最后一位____________（文学派别）作家，以短篇小说和戏剧著称于世。作品揭露了沙皇政府对人民的残酷压榨和剥削，讽刺庸俗腐朽的市侩习气，同情被侮辱、被损害的“小人物”。一生创作了700多篇小说，有“______________”之称。代表作：《__________》（见风使舵、投机钻营者的代名词）； 《_______________》（因循守旧、畏首畏尾、害怕变革者的符号象征）。与__________（法国。代表作：《_________》《_______》《_______________》）、_________（美国。代表作：《_______________》、《_______________》）并称为三大短篇小说之王（巨匠）。列夫·托尔斯泰称他是“用散文写作的普希金”。鲁迅曾说：“契诃夫是我最喜爱的作家。” 《装在套子里的人》写于 年。19世纪末，俄国正是无产阶级革命的前夜，工人运动逐渐展开，马克思主义已在全国传播，工人阶级的政党正在形成，一场革命风暴即将到来。面对日益高涨的革命形势，沙皇亚历山大三世加强专制恐怖统治。剥夺控制人们的自由，老百姓稍有“越轨”，就会遭到无情的迫害。沙皇政府的忠实维护者死守旧有阵地，仇视和反对一切新鲜事物，极力维护沙皇的反动统治。这种人不但出现在官场，而且也出现在知识界。出身平民的契诃夫对劳苦大众怀着无限同情，对专制制度无比憎恶。《装在套子里的人》就真实地反映了当时的社会现实，表现了这个时代的情绪。 三、古代文学常识 1、明代四大奇书：《 》、《 》、《 》、《 》 2、明末清初文学评论家金圣叹评出的“天下六才子书”： 《离骚》、《庄子》、《史记》、杜甫诗、《水浒传》、《西厢记》 金圣叹：天下之乐，第一莫若读书；读书之乐，第一莫若读《水浒传》。 《水浒传》核心思想： 核心人物： 四、《水浒传》人物认识 1、梁山一百单八将中第一个出场的人物是： （绰号） （名字） 2、《水浒传》中三位女将是谁?她们的绰号是什么 A．一丈青—— B．母夜叉—— C．母大虫—— 3、宋江最后是怎么死的？死前他用同样的方法弄死了谁？为什么？ 被高俅等奸臣 死 怕 为他报仇、重新造反，坏了他的名声 4、请用简练的语言说出《水浒传》 中英雄好汉们性格上的共同特征? 明确： 。 5、请写出《水浒传》中,身怀绝技的人物名字及绰号,简单说出其擅长的绝技或特征。 有 将，天罡星 人，地煞星 人。 宋江－－ 吴用－－ .鲁智深－－ 李逵－－ 武松－－ 时迁－－ .卢俊义－－ .林冲－－ 燕青－－浪子 柴进－－ . 戴宗－－ 杨志－－ . 6、《水浒传》中与林冲被逼反有关的回目： 第7回 花和尚倒拔垂杨柳 豹子头误入白虎堂 第8回 林教头刺配沧州道 鲁智深大闹野猪林 第9回 柴进门招天下客 林冲棒打洪教头 第10回 林教头风雪山神庙 陆虞侯火烧草料场 第11回 朱贵水亭施号箭 林冲雪夜上梁山 第12回 梁山泊林冲落草 汴京城杨志卖刀 7、前情往事 概括——相国寺里辱娇妻 白虎堂上设奸计 野猪林中谋性命 火烧草场断后路 林冲原是东京八十万禁军教头，其上司高俅（高太尉）的干儿子高衙内看上了他的妻子。于是高俅利用权势指使他的狗腿子陆谦（陆虞候）、富安等人设下毒计，诬陷林冲手执利刃故入军机重地白虎堂，图谋行刺，林冲因此被无辜刺配沧州。高俅又令陆谦买通押差董超、薛霸，要在赴沧州途中的野猪林害死林冲，幸被鲁智深所救。林冲刺配沧州后被派去管理天王堂。（课文节选内容由此开始）陆谦、富安奉高俅之命追踪而至，与差拨、管营合谋，火烧草料场，必欲置林冲于死地。林冲被逼，最终杀死仇敌，投奔梁山，走上反抗的道路，成为宋江起义军中著名的首领之一。 五、文化常识 (1) :我国古典长篇小说的一种形式,是分章回叙事的白话小说。分回标目,对偶整齐。具有代表性的章回小说有《三国演义》《水浒》《西游记》《红楼梦》等。 (2) :古代在犯人脸部刺字,发配边远地方充军。 (3) ：高级武官名。此处指 (4) ：宋元时对官家子弟的称呼。 【自主学习案——课前自测】 （一） 识字记音。 1、赍发（  ） 赏赉（ ）迤逦（ ）玷辱（ ）掂量（ ）帖子（ ） 恶了高太尉 （ ） 亲眷（ ） 休恁地说（ ）2、模样（ ）酒馔（ ）3、尴尬（ ）呐出了（ ）口讷（ ）不省得（ ）虞候（ ）连累（ ） 4、髭须（ ）白发苍髯(rán) 提防（ ） 5、洗漱（ ） 消耗（ ） 6、盘缠（ ） 7、彤云（ ）朔风（ ）仓廒（ ）8、毡笠（ ） 拽（ ） 9、庇祐（ ） 草帚儿（ ）10、拾掇（ ）辍学（ ）点缀（ ）啜泣（ ） 11、央浼（ ）分娩（ ）冠冕（ ）巉岩（ ）12、肐察（ ）搠倒 （ ） 剜肉（ ） （二）指出下列划线字词的含义 1.但有衣服。 7.果品酒馔只顾将来 2.有书在此，少刻便知。 8.好歹要结果了他。 3.我因恶了高太尉，生事陷害。 9.你不省得 4.权在营前开个茶酒馆。 10.小二换了汤，添些下饭。 5.多得林冲照顾 11.和差拨管营讲了礼。 6.我自来又和你没甚冤仇 12.送些汤水与林冲吃 13.严冬天气，彤云密布 （三）古代白话小说口语和现代汉语的区别 消耗 古： 今：受损失而减少 摸不着 古： 今：摸不到 不合 古: 今：不和睦 尴尬 古： 今：神态不自然 （四）根据意思寻找课文中的成语 1．向来不认识和熟悉。 2．比喻被迫进行反抗或不得不做某种事情。 3．指上天主持公道，善恶报应都很明显。 4．在人情和事理方面都难以被容忍。 5．比喻地上的雪。琼，美玉。 6．彼此在耳朵边低声说话。 （一） 识字记音。 ①祈祷(   )②辖制(   )③胆怯(   )④怂恿(   )⑤无恙(   ) ⑥谗言(  )⑦孤僻(  )⑧战战兢兢(  ) ⑨讥诮(   )⑩郁闷(   ) 2． 辨形组词 (1) 淬　　　　 瘁　　　　 萃　　　 (2)俏 　 　诮　　　 峭　　　　 (2) 癖　　　　 僻　　　　 避　　　 (4)霄　 　　宵　　　 屑　　　　　 3． 成语积累 (1) 六神不安：   (2) 垂头丧气：   (3) 战战兢兢：  (4) 筋疲力尽：   (5) 诚惶诚恐：  (6)不敢越雷池一步：   教材梳理 任务一 给两篇文章分层并概括大意 《林教头风雪山神庙》情节结构 明线（林冲） 暗线（陆谦） 序幕： （1） 开端： （2—5） 发展： （6—9） 高潮、结局： （10—12） 线索——主线： 副线： 两条线索通过 、 、 等几个场景连接交织，最后汇合到一起。鲜明表现了“ ”这一主题。 《装在套子里的人》情节结构 第一部分（1— 段）：介绍别里科夫的外表、生活习性和思想性格。 第二部分（ — 段）：别里科夫与华连卡恋爱以及最后失败。 第三部分（ — 段）：埋葬别里科夫，但生活中还有许多“别里科夫”。 线索： 以“ ”为线索贯穿全文。 任务二 分析两篇文章中的人物形象及刻画人物形象的手法 人物 特点 手法 林冲 别里科夫 任务三 两篇文章环境的探究 分析环境（自然环境和社会环境）对于人物形象塑造的作用 篇目 自然环境 社会环境 作用 林教头风雪山神庙 三次雪景 侧面表现人物心情 暗示人物命运 装在套子里的人 沙皇专制统治严格控制人民的思想行动 任务四 两篇文章主题的探究 1.《林教头风雪山神庙》描写了林冲由忍辱负重到奋起反抗的思想飞跃过程，反映了当时社会政治极端黑暗、腐败，以致“官逼民反”的社会现实。 2.《装在套子里的人》通过对别里科夫思想性格特征的刻画及其婚事遭遇的描写，反映了19世纪末俄国社会的黑暗，表达了作者推翻沙皇专制制度、迎接新生活的愿望。 任务五 总结两篇文章的艺术特色 《林教头风雪山神庙》1.风雪的推动 2.情节曲折，构思严谨 《装在套子里的人》 讽刺手法 高一语文教案 《林教头风雪山神庙》《装在套子里的人》 【学习目标】 一、（1）了解施耐庵、契诃夫及其小说创作成就。（2）了解章回体小说、《水浒传》和批判现实主义文学的相关知识。 二、（1）鉴赏并学习运用语言、动作、心理等描写方法来刻画人物形象的技巧。（2）鉴赏并学习用环境描写渲染氛围，推动情节的艺术。 三、（1）分析林冲由逆来顺受、委曲求全到奋起反抗的思想性格的发展变化，从而把握小说“官逼民反”的主题。（2）分析别里科夫的人物形象，领悟到因循守旧的危害以及勇于改革创新的重要性。 四、品味并学习小说或精彩传神或幽默讽刺的语言艺术。 学习过程 【自主学习案——知识链接】 (一)知人论世  【作家作品】 施耐庵 (约1296─1370)，元末明初（朝代）小说家。原名彦端，字肇端，号子安，别号耐庵。祖籍苏州，随父迁居兴化。自幼聪明好学，36岁与刘伯温同榜中进士，受邀参加张士诚反元起义，后遭张冷落，遂离张浪迹江湖，替人医病解难。后隐居白驹，专心撰写《江湖豪客传》。书成后，感到书名太浅露，依据《诗经》“古公禀公，朝来走马，率西水浒，至于歧下”诗句，改名为《水浒》。又与弟子罗贯中撰《三国志演义》、《三遂平妖传》等说部。他还精于诗曲，但流传极少。 《水浒》也称《水浒传》、《忠义水浒传》，中国四大古典名著之一，《水浒传》我国文学史上第一部用白话文写成的以农民起义为题材的长篇章回体小说。它艺术的再现了梁山泊农民起义的发生、发展直至失败的过程，歌颂了以宋江为首的起义英雄的反抗斗争精神，表现了“官逼民反”这一封建时代农民起义的必然规律，深刻反映出北宋末年的政治状况和社会矛盾。课文节选自原书第十回，题目是《林教头风雪山神庙，陆虞候火烧草料场》，主人公是林冲，原是京城的八十万禁军教头。 契诃夫（1860——1904），19世纪末 国最后一位____________（文学派别）作家，以短篇小说和戏剧著称于世。作品揭露了沙皇政府对人民的残酷压榨和剥削，讽刺庸俗腐朽的市侩习气，同情被侮辱、被损害的“小人物”。一生创作700多篇小说，有“______________”之称。代表作：《__________》（见风使舵、投机钻营者的代名词）； 《_______________》（因循守旧、畏首畏尾、害怕变革者的符号象征）。与___________（法国。代表作：________________、_______________）、__________（美国。代表作：________________、_______________）并称为三大短篇小说之王（巨匠）。列夫·托尔斯泰称他是“用散文写作的普希金”。鲁迅曾说：“契诃夫是我最喜爱的作家。”（见课件） 《装在套子里的人》写于 年。19世纪末，俄国正是无产阶级革命的前夜，工人运动逐渐展开，马克思主义已在全国传播，工人阶级的政党正在形成，一场革命风暴即将到来。面对日益高涨的革命形势，沙皇亚历山大三世加强专制恐怖统治。剥夺控制人们的自由，老百姓稍有“越轨”，就会遭到无情的迫害。沙皇政府的忠实维护者死守旧有阵地，仇视和反对一切新鲜事物，极力维护沙皇的反动统治。这种人不但出现在官场，而且也出现在知识界。出身平民的契诃夫对劳苦大众怀着无限同情，对专制制度无比憎恶。《装在套子里的人》就真实地反映了当时的社会现实，表现了这个时代的情绪。 三、古代文学常识 1、明代四大奇书：《三国演义》、《水浒传》、《西游记》、《金瓶梅》 2、明末清初文学评论家金圣叹评出的“天下六才子书”： 《离骚》、《庄子》、《史记》、杜甫诗、《水浒传》、《西厢记》 金圣叹：天下之乐，第一莫若读书；读书之乐，第一莫若读《水浒传》。 《水浒传》核心思想：忠、义 核心人物：宋江 四、《水浒传》人物认识 1、梁山一百单八将中第一个出场的人物是：九纹龙（绰号）史进（名字） 2、《水浒传》中三位女将是谁?她们的绰号是什么 A．一丈青——扈三娘 B．母夜叉——孙二娘 C．母大虫——顾大嫂 3、宋江最后是怎么死的？死前他用同样的方法弄死了谁？为什么？ 被高俅等奸臣毒死 李逵 怕李逵为他报仇、重新造反、坏了他的名声 4、请用简练的语言说出《水浒传》 中英雄好汉们性格上的共同特征? 爱打抱不平，重友情，讲义气。 5、请写出《水浒传》中,身怀绝技的人物名字及绰号,简单说出其擅长的绝技或特征。 有 将，天罡星 人，地煞星 人。 宋江－－ 吴用－－ .鲁智深－－ 李逵－－ 武松－－ 时迁－－ .卢俊义－－ .林冲－－ 燕青－－浪子 柴进－－ . 戴宗－－ 杨志－－ . 6、《水浒传》中与林冲被逼反有关的回目： 第7回 花和尚倒拔垂杨柳 豹子头误入白虎堂 第8回 林教头刺配沧州道 鲁智深大闹野猪林 第9回 柴进门招天下客 林冲棒打洪教头 第10回 林教头风雪山神庙 陆虞侯火烧草料场 第11回 朱贵水亭施号箭 林冲雪夜上梁山 第12回 梁山泊林冲落草 汴京城杨志卖刀 7、前情往事 概括——相国寺里辱娇妻 白虎堂上设奸计 野猪林中谋性命 火烧草场断后路 林冲原是东京八十万禁军教头，其上司高俅（高太尉）的干儿子高衙内看上了他的妻子。于是高俅利用权势指使他的狗腿子陆谦（陆虞候）、富安等人设下毒计，诬陷林冲手执利刃故入军机重地白虎堂，图谋行刺，林冲因此被无辜刺配沧州。高俅又令陆谦买通押差董超、薛霸，要在赴沧州途中的野猪林害死林冲，幸被鲁智深所救。林冲刺配沧州后被派去管理天王堂。（课文节选内容由此开始）陆谦、富安奉高俅之命追踪而至，与差拨、管营合谋，火烧草料场，必欲置林冲于死地。林冲被逼，最终杀死仇敌，投奔梁山，走上反抗的道路，成为宋江起义军中著名的首领之一。 五、文化常识 (1) :我国古典长篇小说的一种形式,是分章回叙事的白话小说。分回标目,对偶整齐。具有代表性的章回小说有《三国演义》《水浒》《西游记》《红楼梦》等。 (2) :古代在犯人脸部刺字,发配边远地方充军。 (3) ：高级武官名。此处指 (4) ：宋元时对官家子弟的称呼。 【自主学习案——课前自测】 （一） 识字记音。 1、赍发（  ） 赏赉（ ）迤逦（ ）玷辱（ ）掂量（ ）帖子（ ） 恶了高太尉 （ ） 亲眷（ ） 休恁地说（ ）2、模样（ ）酒馔（ ）3、尴尬（ ）呐出了（ ）口讷（ ）不省得（ ）虞候（ ）连累（ ） 4、髭须（ ）白发苍髯(rán) 提防（ ） 5、洗漱（ ） 消耗（ ） 6、盘缠（ ） 7、彤云（ ）朔风（ ）仓廒（ ）8、毡笠（ ） 拽（ ） 9、庇祐（ ） 草帚儿（ ）10、拾掇（ ）辍学（ ）点缀（ ）啜泣（ ） 11、央浼（ ）分娩（ ）冠冕（ ）巉岩（ ）12、肐察（ ）搠倒 （ ） 剜肉（ ） （二）指出下列划线字词的含义 1.但有衣服。 7.果品酒馔只顾将来 2.有书在此，少刻便知。 8.好歹要结果了他。 3.我因恶了高太尉，生事陷害。 9.你不省得 4.权在营前开个茶酒馆。 10.小二换了汤，添些下饭。 5.多得林冲照顾 11.和差拨管营讲了礼。 6.我自来又和你没甚冤仇 12.送些汤水与林冲吃 13.严冬天气，彤云密布 （三）古代白话小说口语和现代汉语的区别 消耗 古： 今：受损失而减少 摸不着 古： 今：摸不到 不合 古: 今：不和睦 尴尬 古： 今：神态不自然 （四）根据意思寻找课文中的成语 1．向来不认识和熟悉。 2．比喻被迫进行反抗或不得不做某种事情。 3．指上天主持公道，善恶报应都很明显。 4．在人情和事理方面都难以被容忍。 5．比喻地上的雪。琼，美玉。 6．彼此在耳朵边低声说话。 （一） 识字记音。 ①祈祷(   )②辖制(   )③胆怯(   )④怂恿(   )⑤无恙(   ) ⑥谗言(  )⑦孤僻(  )⑧战战兢兢(  ) ⑨讥诮(   )⑩郁闷(   ) 4． 辨形组词 (3) 淬　　　　 瘁　　　　 萃　　　 (2)俏 　 　诮　　　 峭　　　　 (4) 癖　　　　 僻　　　　 避　　　 (4)霄　 　　宵　　　 屑　　　　　 5． 成语积累 (6) 六神不安：形容惊慌着急，没了主意，不知如何才好。  (7) 垂头丧气：形容失望或受到挫折时情绪低沉的样子。  (8) 战战兢兢：形容恐惧得发抖或小心谨慎的样子。 (9) 筋疲力尽：形容非常疲乏，一点力气也没有了。  (10) 诚惶诚恐：非常小心谨慎以至达到害怕不安的程度。 (6)不敢越雷池一步：指不敢超越一定的界限、  教材梳理 任务一 给两篇文章分层并概括大意 《林教头风雪山神庙》情节结构 明线（林冲） 暗线（陆谦） 序幕：沧州遇旧（1） 尾随至沧州 开端：买刀寻敌（2—5） 密谋害林冲 发展：到草料场（6—9） 草堂交割 身寒沽酒 设计管草料 高潮、结局：雪夜报仇（10—12）夜宿荒庙 倾听真相 奋起杀敌 被杀山神庙 线索——主线：林冲的行动。 副线：高俅一伙的谋害。 两条线索通过酒店、草料场、山神庙等几个场景连接交织，最后汇合到一起。两条线索是矛盾斗争关系，副线推动主线发展，鲜明表现了“官逼民反”这一主题。 《装在套子里的人》情节结构 第一部分（1— 段）：介绍别里科夫的外表、生活习性和思想性格。 第二部分（ — 段）：别里科夫与华连卡恋爱以及最后失败。 第三部分（ — 段）：埋葬别里科夫，但生活中还有许多“别里科夫”。 线索： 以“套子”为线索贯穿全文。 任务二 分析两篇文章中的人物形象及刻画人物形象的手法 人物 特点 手法 林冲 武艺高强，扶危济困；正直善良，安分守己；委曲求全，忍辱负重；逆来顺受，小心谨慎；英勇果敢，反抗杀敌。 正面描写（语言、动作、心理描写 侧面描写:环境烘托 表现手法:对比、 别里科夫 封闭守旧、胆小多疑、因循守旧，是沙皇的鹰犬、可悲可怜的知识分子形象。 正面描写（肖像、语言、动作、心理等） 侧面描写（他人评价） 表现手法（象征、讽刺） 相同点 ①都生活在压抑的社会环境中 ②社会环境都对他们的性格产生影响 不同点 ①林冲有由“忍”到“反”的转变过程，别里科夫没有； ②林冲最后冲破了“枷锁”，别里科夫死在了“套子里”。 任务三 两篇文章环境的探究 分析环境（自然环境和社会环境）对于人物形象塑造的作用 篇目 自然环境 社会环境 作用 林教头风雪山神庙 三次雪景 封建官僚对普通百姓的残酷压榨 侧面表现人物心情 暗示人物命运 装在套子里的人 沙皇专制统治严格控制人民的思想行动 任务四 两篇文章主题的探究 1.《林教头风雪山神庙》描写了林冲由忍辱负重到奋起反抗的思想飞跃过程，反映了当时社会政治极端黑暗、腐败，以致“官逼民反”的社会现实。 2.《装在套子里的人》通过对别里科夫思想性格特征的刻画及其婚事遭遇的描写，反映了19世纪末俄国社会的黑暗，表达了作者推翻沙皇专制制度、迎接新生活的愿望。 任务五 总结两篇文章的艺术特色 《林教头风雪山神庙》1.风雪的推动 2.情节曲折，构思严谨 《装在套子里的人》 讽刺手法 巩固检测9 《林教头风雪山神庙》 一、基础巩固 1．下列词语中加点的字，读音全都正确的一项是(　　) A．恁地(nèn)　 迤逦(lì)  玷辱(zhān) 酒馔(zhuàn)  搠倒(suò) 朔风(suò) B．连累(lěi)  沽酒(ɡū) 髭须(zī)  彤云(tónɡ)  剜心(wān) 投奔(bèn) C．拾掇(duo) 点缀(zhuì) 辍学(chuò) 啜泣(duò)  庇祐(pì)  口讷（nà） D．赍发(jī)  赏赉(lài) 提防（tī） 央浼(měi)  仓廒(áo) 模样(mú) 【答案】　B 【解析】　A项，“逦”读lǐ“玷”读diàn，“搠”读shuò “朔”读“shuò”；C项，“庇”读bì“啜”读“chuò”；D项，提（dī）） 2．下列各句中，错别字最多的一句是(　　) A．本文是林冲由逆来顺受、委屈求全，到走向反抗道路的重要章节，也是封建社会官逼民反的最典型的例子。 B．高俅指使陆谦、富安等人设下毒计，启图至林冲于死地，于是林冲被陷害充军发佩到沧州。 C．原来天理昭然，佑护善人义士，因这场大雪，救了林冲的姓命：那两间草厅已被雪压倒了。 D．张教头那厮，三回五次托人情去说“你的女婿没了”，张教头越不肯应呈，因此衔内病患看看重了。太尉特使俺两个央浼二位干这件事。 答案　B 解析　A屈—曲；B启—企，至—置，佩—配；C姓—性；D呈—承，衔—衙。 3．古代白话小说大量运用当时的口语，有些口语和现代汉语有很大区别，下面解释不正确的一组是(　　) ①多得(经常得到)林冲看顾 ②我因恶(冒犯)了高太尉 ③不合(不合理)偷了店 主人家钱财 ④街上寻了三五日，不见消耗(消息) ⑤这两个人来得不尴尬(不自然) ⑥过几时，那(那，同“挪”)工夫来望恩人 ㈦又得林冲主张赔话(出头做主) A．①②③ B．②④⑥ C．①③⑤ D．②⑤⑥ 答案：C 解析：①多得：多亏了。③不合：不该。⑤尴尬：不正派。 4.选出对加点字词理解正确的一项( ) A.好歹要结果他性命(结束,了结) 我因恶了高太尉,生事陷害(惹事 ) B.我自来又和你没甚冤仇(从来) 小二换了汤,添些下饭(就着菜把主食吃下) C.那个官人和管营、差拨两人讲了礼(说明礼节) 寻了三五日，不见消耗（消息） D.权在营里开了个茶酒店(姑且),多得林冲看顾(多亏) E．我自在门前理会 (懂得，领会) 你可和差拨便去那里交割 (办交接手续) 【答案】　D {解析} A项中的“生事”不作“惹事”讲,应为“设计制造事端”或“找麻烦”;B项中曲“下饭”在句子中作“菜肴”讲,而“就着菜把饭吃下”是今天的意思;C项中的“讲了礼”应为“互相致礼”。E项，①理会：招呼，照看。 5．下列划线成语使用正确的一项是( D )。 ①一场纷纷扬扬的大雪将西岳华山装扮得银装素裹,满山的雪凇让游客流连忘返。 ②老夏中奖后不知去向的消息早在社区里传得沸沸扬扬,说什么的都有。 ③他们兄弟俩本来就素不相能,闹分家是早晚的事。 ④爱心志愿者李庆捐献造血干细胞,帮助挽救一位素不相识的8岁男孩的生命,成为河南省非血缘关系造血干细胞第703例捐献者。 ⑤初秋的野外,是小虫子们交友的天地,那缠绵的声音,多像有情人在交头接耳。 ⑥山下的动物园中,有许多活泼的猴子,它们有的窃窃私语,有的搔首弄姿,还有的坦然安卧,根本没有把游人放在眼里。 A、①③④⑥ B、②③⑤⑥ C、②④⑤⑥ D、①②③④ 解析：“纷纷扬扬”指(雪、花、叶等)飘洒得多而杂乱。“沸沸扬扬”指像沸腾的水一样喧闹,多形容议论纷纷。使用对象不同。 “素不相识”,向来不认识。“素不相能”,指不能和睦相处。都有“一向”之意,但词义有所不同。:“交头接耳”,彼此在耳朵边低声说话,重在“形”。“窃窃私语”,私下里小声交谈,重在“声”。“窃窃私语”可以修饰“声音”;“交头接耳”经常修饰“谈”“说”“评论”“议论”“谈论”等动词,两者不能互换。 6．根据章回小说回目的特点和课文内容，与“林教头风雪山神庙”配对的一项（6. C） A. 高衙内父子施毒计   B. 贼高俅遣人下沧州 C. 陆虞候火烧草料场   D. 陆虞候设计害教头 7．下列对文化常识的解释，不正确的一项是（ ）A “宋徽宗”是庙号，不是谥号。 A．宋徽宗，宋朝皇帝赵佶的谥号。谥号是对死去的皇帝、大臣等给予的或褒或贬或同情的称号。 B．刺配，指古代在犯人脸部刺字并将犯人发配到边远的地方充军，刺，古时的肉刑，在罪犯的额面或肌肤上刺字，用墨染上颜色。配发往远地充军。 C．“官司”的含义在古代比较多，既可以指我们现代意义上的诉讼，也可以指普通官吏，常常指百官。除百官之外还可以是官府的泛称，而且多指政府的主管部门。 D．衙内，原指唐代掌管禁卫的官职，五代和宋初这种职务多由大臣子弟担任，后来泛指官家子弟。文中的衙内是指高俅的义子。 E． 《水浒》又名《忠义水浒传》，是我国文学史上第一部以农民起义为题材的优秀长篇小说，也是长篇章回小说。 8、林冲性格中有逆来顺受、委曲求全的一面，他的忍表现在哪些地方？(C) ①巧遇李小二时说自己“因恶了高太尉”，自认是“罪囚”。 ②权在营里开了个茶酒店。 ③听闻陆谦图谋害己，虽有买刀寻仇之举，但“不见消耗，心下慢了”。 ④接管草料场，见草屋破败，寻思“待雪晴了，去城中唤个泥水匠来修理”。 ⑤路过山神庙，求“神明庇佑”，还是想得过且过。 ⑥出外买酒前后锁门、关注炭火，庙中见火起，第一反应是拿起花枪去救火。 A．①②③⑤⑥ B．②④⑥⑤ C．①③④⑤⑥ D．②③⑤⑥ 9.林冲一忍再忍主要原因有？（ ）D 自身性格。出身地位。世俗环境。思想局限。 ①林冲性格有软弱，委曲求全的一面。②他本身就是统治阶级中的一员，有良好的 家境和地位。③生活在城市和官场中，受不敢得罪上官和权贵的习气影响。 ④他认识不清社会罪恶本质，思想幼稚，耽于幻想。 A．①②③ B．②③④ C．①③④ D．①②③④ 10. 对林冲被逼上梁山的原因，分析得最正确的一项是( D )。 A、因为草料场被烧，已无宿身之地，只得上了梁山。 B、是因为杀了陆谦、富安等人，罪责难逃，不得不投奔梁山。 C、是因为林冲已认识到反动统治阶级的残暴本质，对它不再抱有任何幻想的缘故。 D、是反动统治者一“逼”再“逼”，“逼”之不已的结果，也是尖锐的矛盾斗争发展的必然结果。 11.本文的第一部分是故事的开端,它对全篇有什么作用?不正确的一项是(9 A ) A.交代了李小二从偷东西到自办酒店、自食其力的经历,表现林冲仗义助人的品质。 B.通过插叙和对话交代了这一回中主要人物和事情的起因。 C.揭示了林冲与高俅的矛盾和斗争。 D.点明了林冲与李小二的亲密关系,为故事情节的发展作了准备。 12．下列对课文的理解与分析，不正确的一项是（ ） A．小说开头写李小二和小酒店，这是一个不可缺少的重要情节。这一简短的插叙，既表现了林冲扶危济困的性格特征，又使李小二夫妻感恩戴德的行为合情合理。 B．林冲拿刀怒寻陆谦，矛盾冲突似乎一触即发。也引起了读者“捏着两把汗”，但作者却老练地虚晃一枪，写林冲寻了三五日，不见动静，“也自心下慢了”。这样写，使情节形象生动。 C．林冲最终起来反抗，关键是一个“逼”字。高俅及手下步步紧逼，使林冲走投无路，不得不手刃仇敌，投奔梁山，走上了反抗斗争的道路。 D．小说自然景物和环境描写极为出色。如林冲到草料场时，“七八间草屋做着仓廒，四下里都是马草堆，中间两座草厅”。连写三个“草”字，为后文起火预作布置。 【答案】B【解析】“这样写，使情节形象生动”表述错误。应为“这样写，使情节跌宕起伏”。 13. 下面对文中细节描写的作用分析不正确的一项是(　　) A．开头细致描写了陆虞候等人鬼鬼祟祟的言谈举止，暗示他们是在密谋害人的事，而且和林冲有关。这些细节描写推动了故事情节的发展，引出了李小二给林冲报信，林冲买刀寻敌的情节。 B．林冲进了山神庙，“入得庙门，再把门掩上。旁边止有一块大石头，掇将过来靠了门”。这个细节描写侧面烘托了外面风雪之大，门若不用大石头顶上就关不住。这样大的风雪压倒草厅也就合理了。 C．关于刀枪武器不离身的细节描写。林冲离开天王堂时，到市井买酒时，奔山神庙安身时，都有关于随身携带尖刀、花枪的细节描写，最后，才有“挺着花枪”冲出门去杀死仇人的情节。这个细节描写，既符合林冲禁军教头的身份，表现他细心、谨慎的性格特点，又使故事情节天衣无缝。 D．关于方向位置的细节描写。文中交代：沧州城东十五里有草料场，草料场东三二里有市井，草料场和市井的中间有一座山神庙。林冲买酒、到山神庙，都往东走。发生在同一时间的陆虞候等到草料场来放火是由草料场西面而来，这样双方就不可能在路上相遇了。这看似无关紧要的细节描写使情节发展入情入理。 13答案：B 解析：这个细节描写是为下文“用手推门，都被石头靠着了”埋下伏笔，陆虞候等人只好站在庙门外边看火边说话，林冲躲在庙内听得一清二楚，知道了事情的真相，完成了性格上的重大转变。 14、对下列环境描写，判断分析不当的一项是( ) ①正是严冬天气，彤云密布，朔风渐起，却早纷纷扬扬卷下一天大雪来。 ②那雪下得正紧。 ③看那雪，到晚越下得紧了。 ④再说林冲踏着那瑞雪，迎着北风，飞也似奔到草场门口，开了锁…… A、全部的环境描写，为小说人物的活动设置了一个特色鲜明的背景，为人物活动渲染了气氛。 B、环境描写中风雪的变化层层推动了情节的发展，为情节的发展作好了铺垫， C、第①句描写风雪初起，照应本文的标题，与后面的环境描写相互照应，使全文的结构更加紧密。同时，典型的环境描写也增加了故事的真实性。 D、第④句称这场大雪为“瑞雪”，暗示了林冲的命运的转折，表现了作者的态度。 13【答案】　D 瑞雪暗示祥瑞，而林冲的命运转折显然不是祥瑞，所以瑞雪并未暗示林冲的命运的转折，表现作者的态度。 15、指出下列句子描写风雪所选用的角度归类正确的一项（ ） ①四下里崩坏了，又被朔风吹撼，摇振得动。（ ） ②（林冲）信步投东，雪地里踏着碎琼乱玉，迤逦背着北风而行。（ ） ③正是严冬天气，彤云密布，朔风渐起，却早纷纷扬扬卷下一天大雪来。（ ） ④那两间草厅已被雪压倒了。（ ） ⑤（林冲）先取下毡笠子，把身上雪都抖了，把上盖白布衫脱将下来，早有五分湿了。 A．①②/③④/⑤ B．①③/②④/⑤ C．①④/②⑤/③ D．①④⑤/②③ 15、①④侧面描写②⑤用人物动作衬托风雪③直接描写 16、对下列句子的分析，正确的一项是( ) 16、B ①且把闲话休题，只说正话。 ②话不絮烦。   　 ③原来天理昭然，佑护善人义士，因这场大雪，救了林冲性命。 A、这些话都表现了作者对他深爱的主人公的关注。 B、这些话都反映古代白话小说是从说书人的话本或拟话本脱胎而来的事实。 C、这些话都体现作者驾驭故事情节发展的努力。 D、这些话都反映出作者把握文章结构、能充分吸引读者的本领。 17．依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一项是( ) 林冲想起离了这半里路上有个古庙，可以安身，“我且去那里宿一夜，等到天明，却作理会。” 林冲把枪和酒葫芦放在纸堆上……却把葫芦冷酒提来，慢慢地吃，就将怀中牛肉下酒。 ①入得里面看时，殿上塑着一尊金甲山神，两边一个判官，一个小鬼，侧边堆着一堆纸。 ②旁边止有一块大石头，掇将过来靠了门。 ③入得庙门，再把门掩上。 ④团团看来，又没邻舍，又无庙主。 ⑤把被卷了，花枪挑着酒葫芦，依旧把门拽上，锁了，望那庙里来。 A．⑤③④①② B．④⑤③①② C．④⑤③②① D．⑤③②①④ 【答案】D 【解析】所补写的内容为时间先后顺序和空间移动顺序，先写林冲预备前往，然后描写入得庙来的情形。 课内语段阅读 18、阅读下面这段文字，回答文后的问题。 只说林冲就床上放了包裹被卧，就坐下生些焰火起来。屋后有一堆柴炭，拿几块来，生 在地炉里。仰面看那草屋时，四下里崩坏了，又被朔风吹撼，摇振得动。林冲道：“这屋如何过得一冬?待雪晴了，去城中唤个泥水匠来修理。”向了一回火，觉得身上寒冷，寻思却才老军所说，二里路外有那市井，何不去沽些酒来吃?便去包裹里取些碎银子，把花枪挑了酒葫芦，将火炭盖了，取毡笠子戴上，拿了钥匙，出来，把草厅门反拽上锁了；带了钥匙信步投东，雪地里踏着碎琼乱玉，迤俪背着北风而行，那雪正下得紧。 (1)“生些焰火”“屋后有一堆柴炭，拿几块来，生在地炉里”，这些叙述的作用是（B ） A.后来草料场失火，这里给读者制造了一个悬念，暗示大火可能是由于林冲大意而引起的。使小说的情节更加曲折，更能吸引人。 B.与下面的内容相照应：林冲从外面回来，发现草厅被大雪压倒，他恐“火炭延烧起来”，并得知“火种都被雪水浸灭了”。后来，草料场失火，证明绝非林冲大意所致。 C.这里的描写有象征意义。林冲胸中燃烧着复仇的怒火，那些“炭柴”正是怒火燃烧的条件。一旦时机成熟，大火必将烧毁不合理的一切。 D.表现了林冲逆来顺受的性格特点。他到草料场准备长期地住下去，过比较安定、舒适的生活。 (2)关于草屋“四下里崩坏了，又被朔风吹撼，摇振得动”，这里描写的作用是（ (2)C） A.具有深刻的象征意义，当时的封建社会正如这摇摇欲坠的草厅，动荡、腐朽，行将崩塌。 B.具有深刻的象征意义，林冲的命运就如同这草厅，他被黑暗的腐朽的恶势力（用“风雪”来象征）压得走投无路。 C.对情节起推动作用，草屋崩坏，才能林冲被迫离开草料场到山神庙避寒。否则，林冲将被烧死，高球如愿以偿，也就没有逼上梁山的情节了。 D.有衬托的作用，草屋的破漏、动荡，衬托了林冲的动荡、矛盾的、不佳的心境。 (3)林冲打算“待雪晴了，去城中唤个泥水匠来修理”这说明（ ）(3)D A.林冲认为，看管草料场的差事不错，打算长期在这里安居干下去。 B.林冲认为，陆谦等人不会有什么阴谋，因而有长期看管草料场的想法。 C.林冲盼望着晴天，这象征林冲仍然对未来抱有幻想，他认为阴雪总将过去，晴日必将到来。 D.林冲还没有完全识破高球等人的阴谋毒计，还想随遇而安，苟且忍辱。 (4)这一段里几次写到风雪，分析不当的一项是( ) C A、写风雪为后文草厅倒塌，林冲只得去住古庙的情节做了铺垫。 B、因风雪而寒冷而沽酒，情节发展顺理成章。 C、风雪的环境描写激发了英雄的壮志豪情，林冲义无返顾地走上了反叛之路。 D、古人云“月黑杀人夜，风高放火天”，大风大雪正为坏人作恶陷害林冲提供了客观条件。 (5)对这段文字中的心理描写和细节描写，分析有误的一项是( ) B A、林冲还想在草料场过一冬，表明林冲屡遭磨难，此时却并无反心，一心只想逆来顺受，以待出头之日。 B、林冲雪夜沽酒不忘带上花枪，说明他对奸人陷害已有防范。 C、盖火的细节暗示草料场失火并无林冲半点责任。 D、拽门、锁门、带钥匙的细节描写，说明林冲办事精细，小心谨慎。 ⑹ “那雪正下得紧”一句，鲁迅赞赏说写出了神韵。对此分析最佳的一项是（D） A. 一个“紧”字，写出了风狂雪稠，写出了大雪的气势。 B.“紧”字一语双关，象征黑暗势力对林冲的迫害加紧了。 C. 通过通感手法，把视觉转化为感觉来写。 D. “紧”字既写出了大雪的气势，也衬托了林冲这个落难英雄的处境。 19、阅读《林教头风雪山神庙》片断,完成后面的问题。 忽一日,李小二正在门前安排菜蔬下饭,只见一个人闪将进来,酒店里坐下；随后又一人闪入来。看时,前面那个人是军官打扮,后面这个走卒模样,跟着也来坐下。李小二入来问道:"可要吃酒?"只见那个人将出一两银子与李小二道:"且收放柜上,取三四瓶好酒来。客到时,果品酒馔只顾将来,不必要问。" (1)文中的"一个人"(军官)是指 ，"又一人"(走卒)是指 (2)作者没有直接说出这两个人是谁,而是通过 的观察来进行叙述的,从写作技巧和表达效果两方面来看,这样写可以 19 [解析]这是一道阅读鉴赏题。学生如对课文内容比较熟悉,明确闪进的两个人是李小二亲眼所见,就能判定(1)文中"一个人"(军官)是指陆谦(或陆虞候),"又一人"(走卒)是指富安。题(2)包含了文学鉴赏因素。陆谦和富安的出现,是通过李小二的观察来进行叙述的,小说叙述故事,刻画人物常常选择不同的视角,这应该是文学赏析的常识。文中这样写,其作用是"造成悬念,吸引读者"。 20、林冲山神庙避风雪，文中写道“入得庙门，再把门掩上，傍边正有一块大石头，掇将过来靠了门。” 这一细节描写有何作用？请试加分析。 这个细节为后面 （什么人） （什么事）埋下伏笔，使 （哪些人）只好站在庙外 （什么事），也使 得以偷听到他们的谈话。由此，我们看到了细节描写在 .上起的关键作用。 20.陆谦；用手推门，却再也推不开；陆谦三人，看火说话；林冲，推动小说情节发展 21．《水浒》在人物描写上成就极高，人物语言已具个性化。不仅那些主要人物的形象栩栩如生，就是那些着墨不多的次要人物的性格特点也是毫发毕现的。例如下边这段文字就是如此。作者没有交代哪段话是谁说的（这是很有道理的，想想是什么道理），但读者不难看出“一个”、“一个”……都指的是谁。试指出①——⑨各是谁，并说说你这样认定的理由。 三人在庙檐下立地看火。数内一个（①）道：“这条计好么？”一个（②）应道：“端的亏管营、差拨两位用心！回到京师，禀过太尉，都保你二位做大官。这番张教头没得推故了！”一个（③）道：“林冲今番直吃我们对付了！高衙内这病必然好了！”又一个（④）道：“张教头那厮，三回五次托人情去说‘你的女婿没了’，张教头越不肯应承，因此衙内病患看看重了。太尉特使俺两个央浼二位干这件事。不想而今完备了！”又一个（⑤）道：“小人直爬入墙里去，四下草堆上点了十来个火把，待走那里去！”那一个（⑥）道：“这早晚烧个八分过了。”又听得一个（⑦）道：“便逃得性命时，烧了大军草料场也得个死罪！”又一个（⑧）道：“我们回城里去罢。”一个（⑨）道：“再看一看，拾得他一两块骨头回京，府里见太尉和衙内时，也道我们也能会干事。” ⑴．文中的“三人”是指（次序不对不要紧）陆谦  差拨  富安。从整段话可看出：“这条计”是指用火烧草料场来谋害林冲；它“好”就好在烧死林冲不留痕迹（罪证），即使烧不死，烧了草料场也是死罪。 ⑵．文中出现的人物①～⑨已作了归类，选出正确的（    ）A A. ①⑤⑦／②④⑨／③⑥⑧    B. ①③⑤／②④⑥／⑦⑧⑨ C. ①②⑤／③④⑥／⑦⑧⑨    D. ①⑥⑧／②⑦⑨／③④⑤ ⑶．上题这样分类的理由是什么? 答案：⑶．①⑤⑦是差拨，因为他是为害死林冲直接献计与执行的人。他问：“这条计好么？”是为了向陆谦邀宠；在⑤处他说明放火经过，在⑦处说明结局是为了替自己摆功。②④⑨是陆虞候，他是奉命来杀害林冲的头目，为人狡诈谨慎。所以他说“太尉特使俺两个央浼二位干这事”，如今“端的……两位用心！回到京师，禀过太尉，都保你二位做大官”。他见火烧起，还想拾一两块骨头回京复命。③⑥⑧是富安，他是陆虞候的走卒。所以说话都是随和奉迎的态度。 ⑷．作者不交代人物名字，而是用“一个”来代替，试指出理由。 答案：因为林冲听到三人说话时，正在山神庙里，而“三人在庙檐下立地看火”，中间隔着两扇用大石头挡着的大门，只闻人声，不见人影。这样写让读者有身临其境之感。 ⑸．本段文字主要运用了哪两种描写方法？对林冲性格发展起到了什么作用？ 答案：侧面、对话（语言）描写；催化剂，促成林冲从委曲求全、逆来顺受到被迫杀人、逼上梁山的反抗性格的转变。 《装在套子里的人》 1．下列词语中注音、书写全部正确的一组是(      )    A．安然无样 契诃夫(kē)  讥诮(qiào)  怔住(zhèn) 车篷  辩护 B．没精打采 降服(xiáng) 胆怯(qiè)　 孤僻(pì) 怂恿 辖制    C．战战兢兢  憎恶(zènɡ) 瘦削(xiāo) 祈祷(qídǎo) 忧郁  通霄  D．哀声叹气  歹毒(dǎi)  游说(shuì) 周济(jǐ) 陶治 吃荤 1．【答案】B A项，恙 诃 hē 怔 zhèng ；C项，“憎”读zēnɡ“削”读xuē；D项，唉 冶“济”读jì。 2. 下面词语解释不正确的一组是(　　) A．辖制：管束。   安然无恙：平安，没有什么毛病和事故。 B．怂恿：鼓动别人去做某事。 六神不安：心里烦躁，精神不安。 C．讥诮：冷言冷语嘲讽。 垂头丧气：形容失望或受到挫折时情绪低沉的样子。 D．撮合：从中介绍促成 战战兢兢：形容极端害怕而小心谨慎的样子。 B六神不安：形容惊慌或着急，没了主意，不知如何是好。 心神不定：心里烦躁，精神不安。 3.下列句子中加点的成语使用全都不恰当的一项是(　　) ①．开口三个代表，闭口为人民服务，这位正人君子台上一套，背后又是一套，实在令人讨厌。 ②．操场上锣鼓喧天，人声鼎沸，可是高三同学安然无恙地坐在教室里，看书的看书，做习题的做习题，谁也没有关注教室外的事情。 ③．王老师为人谨慎，战战兢兢地工作，勤勤恳恳地教书，深受学生爱戴。 ④．班主任说下学期的语文课将由特级教师王军上，这真是大快人心的消息。 ⑤．没有登上山顶，张浩六神不安，母亲也在家里诚惶诚恐，看到儿子平安回来，母亲高兴极了。 ⑥．他自从高考失利后，逢人总是唉声叹气，自叹命苦。 A．②③④ B．②⑤⑥ C．①③⑥ D．②④⑤ 答案　A 解析　①“正人君子”是两用成语，既指正直有道德的人，也可用来讽刺假装正经的人，①用的就是讽刺意。②“安然无恙”意为很平安，没有受到任何损伤，与②的语境不合。③“战战兢兢”是形容小心谨慎的样子，此处应换为“兢兢业业”。④“大快人心”指坏人受到惩罚或打击，使大家非常痛快，此处与④语境不合。⑤没有登上山顶，张浩的神情应是很失望，“六神不安”可改为“垂头丧气”。母亲在家里担心儿子是人之常情，“诚惶诚恐”含讽刺意义，与语境不符。“诚惶诚恐”可改为“担惊受怕”。 ⑥唉声叹气，因伤感，烦闷或痛苦而发出叹息是声音。 4. 下列各句中，没有语病、句意明确的一项是(　　) A． 只要生活本身不改变，别里科夫这种“装在套子里的人”还会存在下去，这时，除了从根本上改变生活本身，难道还能否认有别的出路吗？ B． 契诃夫以对“小人物”命运空前的关注和对沙皇制度的专横和虚伪的无情揭露赢得了巨大的国际声誉。契诃夫的作品在欧美许多国家都有广泛的影响。 C． 契诃夫截取平凡的日常生活片段，精巧的艺术手法，对生活和人物做真实描绘和刻画，不动声色地展示重要的社会内容。 D． 《装在套子里的人》揭示了19世纪末沙皇俄国的黑暗现实，反映了消灭沙皇专制制度、创建新生活的强烈愿望。 【答案】　B 【解析】　A项，否定不当，应删去“否认”；C项，成分残缺，应在“精巧的艺术手法”前面加上“凭借”；D项，搭配不当，“反映”与“愿望”搭配不当。 5、下列有关文学、文化常识的表述，正确的一项是( ) A．契诃夫是俄国十九世纪末期批判现实主义艺术大师。与莫泊桑和欧·亨利都是文学史上短篇小说巨匠，代表作分别是《变色龙》《警察与赞美诗》和《羊脂球》。 B． 沈从文是我国现当代著名的小说家、历史文物研究家。代表作《边城》。全书以翠翠的爱情悲剧作为线索，淋漓尽致地表现了湘西地方的人情美和风情美。  C． 我国现存最早的章回小说之一《三国演义》是施耐庵在《三国志》等史书的基础上，编撰的一部雅俗共赏的小说，有明显的“拥刘反曹”的倾向。 D．契诃夫的《套中人》成功地运用了幽默讽刺手法和细节描写，塑造的别里科夫已经成为害怕新事物、维护旧事物，反对政革、阻碍社会发展的人的代名词。 【答案】D【解析】试题分析：本题考查文学文化常识。A项，“莫泊桑和欧·亨利都是欧美国短篇小说巨匠”不正确，莫泊桑是19世纪后半叶法国批判现实主义作家；“《警察与赞美诗》和《羊脂球》”与上文不对应，应为“《羊脂球》和《警察与赞美诗》”。C项，“施耐庵”不正确，应为罗贯中。 6．对下列各句所用修辞手法及表达效果的分析，不正确的一项是(　　) A．别里科夫就连同他的雨鞋一齐乒乒乓乓地滚下楼去。楼梯又高又陡，不过他滚到楼下，却安然无恙。(用夸张手法再次凸现“套中人”的色厉内荏，既有力地鞭笞了其可厌可憎，又无情地嘲笑了其极端虚弱。) B．柯瓦连科在他后面一把抓住他的衣领，使劲一推，别里科夫就连同他的雨鞋一齐乒乒乓乓地滚下楼去。(运用对比手法，形象地表现了新旧两种事物的较量，揭示了沙皇专制统治已处于风雨飘摇之中，行将没落。) C．他的脸也好像蒙着套子，因为他老是把它藏在竖起的衣领里。(运用比喻手法，形象地描写了别里科夫怕冷、虚弱的性格。) D．我们动身了，他脸色发青，比乌云还要阴沉。(形象的比喻，传神地描绘了别里科夫因他的威严受到嘲弄和挑战后气愤不安的情景。) C【解析】　从对修辞格及表达效果入手进行分析。C项中是联想，另外对句子内容的分析太表面、肤浅。 7.人物描写的常用方法：①肖像描写，②语言描写，③行为描写， ④心理描写。下列描写各属于哪一类，请括号内填上相应代码，排序正确的一组是（ ） A a、楼梯又高又陡，不过他滚到楼下却安然无恙，站起来摸了摸鼻子。 b、他也真怪，即使在最晴朗的日子，也穿上雨鞋，带着雨伞，而且穿着暖和的棉大衣。 c、每逢经过当局批准，城里开了一个戏剧俱乐部，或阅览室，或者茶馆，他总要摇摇头，说：“当然，行是行的，这固然很好，可是千万别闹出什么乱子。” d、这在别里科夫却比任何事情都可怕。我相信他情愿摔断脖子和两条腿，也不愿意成为别人取笑的对象。是啊！这样一来，全城的人都会知道这件事，还会传到校长的耳朵里去，还会传到督学耳朵里去。哎呀，不定会闹出什么乱子！说不一定又会有一张漫画，到头来弄得他奉命退休吧。……… A ③①②④， B①②③④， C ③④①②， D ②④③①。 8．关于别里科夫这个人物形象分析不准确的一项是: （ ） A．别里科夫是个极其胆小的人，他把自己缩在套子里，是怕遭到不幸，但最后他还是不幸地死去了。 B．别里科夫性格孤僻，行为鬼祟，是个虚伪守旧的伪君子，思想麻木僵化。 C．别里科夫不但把自己装在套子里，而且也要把别人套在套子里，拖住前进的生活步伐，他是一个地地道道的沙皇卫道者的代表。 D．别里科夫的孤僻虚伪和惶惑不安揭示了他维护沙皇统治的反动立场和变态心理，他是一个因循守旧、畏首畏尾、害怕变革、自觉维护专制制度的奴才典型。 8 A 别里科夫性格的主要方面不是胆小。他像警犬一样地到处嗅着不合上司要求的气味，防范着人们对当局的冒犯，可见正是像他一样的人辖制着整个中学，辖制着全城，所以他的死应该是值得庆幸的。 9．对于别里科夫这个典型人物，有几种不同的评价，恰当的是（ ） B A、别里科夫是一个反动的沙皇制度的卫道士和刽子手。 B、别里科夫是一个保守、反动，害怕、扼杀新事物思想的 “装在套子里的人”典型形象，是沙皇专制主义的产物。 C、别里科夫是反动统治阶级的一只凶狠的鹰犬。 D、别里科夫是一只卑劣的政治蜘蛛，是一个可耻的告密者，是一个特务。 10. 对《装在套子里的人》一文的理解，不恰当的一项是（ ） A．小说的夸张手法主要体现在：一是夸张人物性格本身，像别里科夫这样整天躲在“套子”里的人，在现实生活中不可能存在；其次是夸张人物的作用，说他把“整个中学”辖制了“足足十五年”，连“全城都受着他辖制”，大家什么都不敢干。这些夸张是作者对生活的高度概括，是当时社会现实的缩影。 B．大多数老师是“有思想”“很正派”受过民主思想的陶冶的人，别里科夫只是“老穿着雨鞋、拿着雨伞”的小人物 ，可是结果却是后者胜利，前者战战兢兢地过日子。 C．别里科夫这个装在套子里的人，差点就结婚了，结婚可以说是一场关于别里科夫的拯救运动，如果他结婚了，在华连卡的影响下，就能走出套子而过上正常人的生活。 D．别里科夫死了，“可是一个礼拜还没有过完，生活又恢复就样子”。这个结局暗示着，虽然别里科夫死了，但是禁锢社会、束缚人们思想的“套子”任然存在。另外还有许多“套中人”活着，别里科夫现象是社会现实的普遍反映。 【答案】C【解析】别里科夫“恋爱”并不是有着某种对生活的渴望，除了需要一丝心灵上的慰藉之外，更多的是权势、利益和出于一种自我保护的心态。别里科夫是社会的产物，是时代的畸形儿，只要当时那样的社会还存在，即使别里科夫结了婚，别里科夫也永远不可能走出“套子”。 11．对于别里科夫的“婚事”，下列分析不正确的一项(　C　) A．“可是，这个装在套子里的人，差点结了婚”，“差点”一词，表明了作者的惊讶，也暗示了事件的结局。 B．“撮合”“怂恿”等词说明别里科夫的恋爱并不是因为他内心真正产生爱意，而是种种外界因素让他昏了头。 C．别里科夫也是生理正常的男人，当然有结婚的欲求。 D．昏了头才结婚，可见别里科夫是个病态的人，这个病态的人将正常的男婚女嫁也看作是不合常理的事。 12、文中说：“我们这些教师都是有思想的、很正派的人”，既然如此，“我们都怕他”的原因是什么？下列说法不正确的一项是(　　) A．因为“我们”有修养、很正派，不愿与别里科夫这样的小人斤斤计较。 B．因为别里科夫有沙皇政府替他撑腰，动辄以政府名义行事。 C．因为别里科夫是沙皇专制制度的卫道士，也因为“我们这些教师”软弱胆小，对不合理的事物得过且过，处处迁就。 D．因为我们感到前途渺茫，对一切不合理的事物采取忍让态度。也说明我们的力量是软弱无力的。 A【解析】　“不愿意与别里科夫这样的小人斤斤计较”的说法，无中生有。 13、小说描写柯瓦连科姐弟的一推一笑，别里科夫的一滚一死，这样写的作用是（ ） A．表现华连卡的爽朗活泼，柯瓦连科的正直、勇敢。 B．表现套中人的实质虚弱、腐朽，预示新生事物必然战胜腐朽势力。 C．讽刺别里科夫的可笑滑稽，表现他外强中干，不堪一击。 D．预示柯瓦连科姐弟所代表的进步思想新生势力的强大。 B 解析：C、D项都不全面，这里的描写涉及别里科夫和柯瓦连科姐弟两方面。 14.怎样理解别里科夫“老是歌颂过去，歌颂那些从没存在过的东西”，（ ） C A、别里科夫胆小多疑，生活在沙皇血腥统治之下，歌颂过去，歌颂那些从没存在过的东西以求保险，这既和他的性格有关，也和当时的社会背景有关。 B、别里科夫是教古代语言的教师，他歌颂的只能是过去的东西，或现实生活中不存在的东西。 C、别里科夫怀旧、封闭、胆小多疑，害怕社会的发展进步，所以用今不如昔来安慰自己，甚至虚妄地歌颂从没有存在过的东西。 D、别里科夫表面上是一个中学教员，骨子里是一个十恶不赦的沙皇专制制度的维护者，他当然歌颂过去，歌颂那些从没存在过的东西。 14．C A项，“胆小”错误，他辖制全城十至十五年，监视周围的人，不能说他胆小，联系写作背景可知，他是为了维护统治者的利益；对新生事物惧怕。B项，前后没有因果关系。D项，“十恶不赦”用词过重。 二、阅读下面语段，回答15～18题。 过了一个月，别里科夫死了。我们都去送葬。 我们要老实说：埋葬别里科夫那样的人，是一件大快人心的事。我们从墓园回去的时候，露出忧郁和谦虚的脸相；谁也不肯露出快活的感情。——像那样的感情，我们很久很久以前做小孩子的时候，遇到大人不在家，我们到花园里去跑一两个钟头，享受完全自由的时候，才经历过。 我们高高兴兴地从墓园回家。可是一个礼拜还没有过完，生活又恢复旧样子，跟先前一样郁闷、无聊、乱糟糟了。局面并没有好一点。实在，虽然我们埋葬了别里科夫，可是这种装在套子里的人，却还有许多，将来也还不知道有多少呢！ 15．埋葬别里科夫既然是一件“大快人心的事”，可为什么又要“露出忧郁和谦虚的脸相”呢？对此分析正确的一项是(　) A．是受到良好教育的结果。 B．别里科夫虽令人讨厌，但别里科夫死去毕竟令人悲伤。 C．套子的代表人物死去了，可是套子依然存在，且势力还十分强大。 D．在这个令人窒息的社会中，人们都变得虚伪起来了。 【答案】D　．“大快人心”表现了别里科夫死后人们暂时挣脱束缚自己的“套子”时的喜悦心情。“忧郁”“谦虚”说明人们长期生活在别里科夫这类人的影响下，变得虚伪起来，即使高兴也不表现出来。这种“矛盾”与“受到良好教育”无关，别里科夫的死也不会使人悲伤，他这样的人还有很多，一直存在在社会中，故A、B、C错误。 16．“局面并没有好一点”具体指的是(　C　) A．别里科夫死后，沙皇专制统治更加疯狂，生活更加郁闷、无聊、乱糟糟。 B．生活虽然恢复了旧样子，但是人们仍然心有余悸，顾虑重重。 C．生活恢复了旧样子，跟先前一样郁闷、无聊、乱糟糟。 D．别里科夫虽然死了，但人们仍忧心忡忡，没有一点愉快感。 17．课文末尾的深刻含义是 ( ) D A．别里科夫是令人讨厌的人，生活中现在和将来都会遇到这样的人。 B．一个别里科夫死了，还会有许多别里科夫存在，预示社会的黑暗腐朽现象还将继续存在。 C．别里科夫的存在和出现不是孤立的个别现象，而是一定社会的产物，只要旧社会存在，就会有它的支持者、维护者。 D．号召人们为获得自由，与旧社会及其支持者、维护者作彻底斗争。 18．联系课文，选出下画线词句的表达作用分析不恰当的一项(　　) A． 别里科夫两个月前才在我们城里去世。(“才”字突出了人们对别里科夫的憎恶，对他的死表示大快人心。) B． 他也真怪，即使在最晴朗的日子，也穿着雨鞋，带着雨伞，而且一定穿着暖和的棉大衣。(通过夸张，写出他的外表特点。“最”字夸张地突出了他的怪僻、乖谬。) C． 当然，行是行的，这固然很好，可是千万别闹出什么乱子。(暴露了他的心虚胆怯，害怕新事物，“千万”强调了这种心理的程度。) D． 他的卧室挺小，活像一只箱子，床上挂着帐子。(通过环境描写形象地揭示别里科夫生活在“套子”中，“一只箱子”突出他的卧室之小。) 18.【答案】D【解析】这里是在突出别里科夫的卧室也如一个套子，使他的生活环境也成为套子，别里科夫就被封闭在这个套子里。 高一统编必修下学案——《林教头风雪山神庙》《装在套子里的人》 第 9 页 （共 9 页） 编印者：陈静 学科网（北京）股份有限公司 $$