期中模拟练习卷（十）-2024-2025学年人教版八年级物理下册

2024-2025学年八年级下册物理期中模拟练习卷（六） 满分：80分 注意事项: 1.答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上。 2.回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡对应题目的答案标号涂黑；如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。回答非选择题时，将答案写在答题卡上，写在试卷上无效。 3.考试结束后，本试卷和答题卡一并交回。 1、 选择题（本题共 9 小题，每小题 2 分，共 18 分。 在每小题给出的四个选项中，第 1～6 题只有一项符合题目要求，选对的得 2 分；第 7～9 题有多项符合题目要求，全部选对的得 2 分，选对但不全的得 1 分，有选错的得 0 分） 1.下列四个现象中，能说明力可以改变物体的运动状态的是(     ) A. 跳水运动员压弯跳板 B. 用手捏饮料瓶，饮料瓶变瘪了 C. 运动员用力拉弓，弓变弯曲 D. 投出的实心球在空中做曲线运动 【答案】D  【解析】解：、跳水运动员压弯跳板，力改变了饮料瓶的形状，故A不合题意； B、用手捏饮料瓶，饮料瓶变瘪了，力改变了饮料瓶的形状，故B不合题意； C、运动员用力拉弓，弓变弯曲，力改变了饮料瓶的形状，故C不合题意； D、投出的实心球在空中做曲线运动，运动状态发生了改变，故D符合题意。 故选：。 2.如图所示为建筑工人在砌墙时利用铅垂线来检查所砌的墙壁是否竖直时的场景，下列说法中正确的是(     ) A. 此装置利用了重力方向垂直于接触面向下的原理 B. 如图乙所示的墙壁一定不与地面垂直 C. 铅锤所受重力与其质量成正比 D. 铅锤的重力使系着它的绳发生了形变 【答案】C  【解析】解：铅垂线利用了重力方向始终竖直向下的特性来判断墙壁是否竖直，故A错误，不符合题意； B.图乙铅垂线偏离墙壁边缘，则墙壁不竖直，墙壁一定不与水平地面垂直，故B错误，不符合题意； C.在地球表面附近，物体所受的重力与其质量成正比，故C正确，符合题意； D.铅锤的重力作用在铅锤上，铅锤的拉力使绳子发生形变，故D错误，不符合题意。 故选：。 3.如图所示为一杂技演员在椅子上倒立的场景，下列属于一对平衡力的是(     ) A. 演员受到的重力与演员对椅子的压力 B. 演员受到的重力与椅子对演员的支持力 C. 演员对椅子的压力与椅子对演员的支持力 D. 椅子受到的重力与地面对椅子的支持力 【答案】B  【解析】解：演员受到的重力作用在演员身上，演员对椅子的压力作用在椅子上，这两个力作用在两个物体上，不是一对平衡力，故A错误； B.演员受到的重力与椅子对演员的支持力，这两个力大小相等、方向相反、作用在同一直线上、作用在同一物体上，是一对平衡力，故B正确； C.演员对椅子的压力与椅子对演员的支持力，这两个力分别作用在椅子和演员上，是一对相互作用力，不是一对平衡力，故C错误； D.椅子受到的重力与地面对椅子的支持力，这两个力大小不相等，不是一对平衡力，故D错误。 故选：。 4.年月日，一列“和谐号”动车列车从重庆北站始发，抵达青城山站，这标志着成渝地区“双城经济圈”又添直通列车，关于直通列车的描述，下列说法错误的是(     ) A. 图甲，铁轨下铺设枕木是为了减小压强 B. 图乙，候车时，乘客必须站在动车安全线以外的地方，因为流速大的位置压强小 C. 图丙，动车车头设计成流线型，是为了减小空气阻力 D. 图丁，动车车厢座椅用软质材料包裹，是为了增大压强 【答案】D  【解析】A.铁轨下铺设枕木是在压力一定时，通过增大受力面积来减小压强，故A正确，不符合题意； B.高速列车进站时的速度很大，人和高速列车的之间的空气流动速度很大，压强小，人外侧的压强不变，人受到外侧压强大于人内侧受到的压强，人在较大的压强差作用下很容易被压向列车，发生交通事故，所以站台处设置安全线，故B正确，不符合题意； C.高速列车的车速较大，在空气中受到的空气阻力就比普通列车大，将车头设计成流线型就是为了减小空气阻力，故C正确，不符合题意； D.车厢座椅用软质材料包裹，是在压力一定时，通过增大受力面积来减小压强，故D错误，符合题意。 故选D。 5.如图为盆景的一个自动供水装置。用一个塑料瓶装满水倒放在盆景盘中，瓶口刚刚被水浸没。当盘中的水位下降到使瓶口露出水面时，空气进入瓶中，瓶中就会有水流出，使盘中的水位升高，瓶口又被浸没，瓶中的水不再流出，这样盆景盘中的水位可以保持一定高度。使水不会全部流出而能保留在瓶中的原因是(     ) A. 瓶口太小，水不易流出 B. 外界大气压强等于瓶内水的压强 C. 外界大气压强等于瓶内空气的压强 D. 外界大气压强等于瓶内空气的压强与水的压强之和 【答案】D  【解析】解：当把装满水的瓶放入盆景的水中时，由于大气压作用在盆景中的水面上，所以水不会从瓶中流出来，此时外界大气压等于瓶内水产生的压强； 当盆景中的水由于蒸发和盆景的吸收，水面下降瓶口露出水面时，空气进入瓶内，瓶内的气压等于外界大气压，由于重力作用水会流出，一旦瓶口再次被水淹没，外界大气压强等于瓶内空气的压强与水的压强之和，瓶中的水又停止外流，如此反复，使水不会全部流出而能保留在瓶中，故ABC错误，D正确。 故选：。 6.如图所示，一个边长为的正方体竖直悬浮在水中，上表面受到水的压力为，下表面受到水的压力为取，下列说法中正确的是(     ) A. 正方体受到的浮力为 B. 为 C. 正方体上表面所处的深度为 D. 液体对物体下表面的压强为 【答案】C  【解析】解：正方体受到的浮力： ，故A错误； B.由浮力产生的原因可知，正方体受到的浮力为， 则下表面受到水的压力为：，故B错误； C.正方体上表面受到的压强为： ； 由可得正方体上表面所处的深度为： ，故C正确； D.正方体下表面所处的深度为： ， 则水对物体下表面的压强为： ，故D错误。 故选：。 7.将一金属小球放置在斜面的顶端，在小球的前进轨迹上放置一条形磁体，小球从斜面上滑下后沿直线运动，小球在靠近磁体时突然加速，关于此实验下列说法正确的是(     ) A. 将小球放在斜面顶端后松手，小球能自由下滑是因为小球受重力 B. 小球在斜面上下滑时为匀速运动状态 C. 此实验表明力可以改变物体的运动状态 D. 小球被磁体吸引的同时磁体也被小球吸引 【答案】ACD  【解析】解：、小球在斜面上受到竖直向下的重力和垂直于斜面向上的支持力，在重力作用下小球沿斜面向下运动，故A正确； B、小球在斜面上下滑时，由于重力的方向是竖直向下的，而小球有向下运动的趋势，所以小球受到的重力使小球沿斜面向下运动，并且速度越来越大，所以小球在斜面上下滑时为加速运动状态，故B错误； C、小球在靠近磁体时突然加速，说明小球的运动状态发生了改变，此实验表明力可以改变物体的运动状态，故C正确； D、物体间力的作用是相互的，小球被磁体吸引的同时磁体也被小球吸引，故D正确。 故选：。 8.如图所示的四个装置，属于连通器的是(     ) A. 下水道的型回水弯 B. 船闸的闸室和上游河道 C. 形管压强计 D. 医院输液瓶 【答案】AB  【解析】解：下水道的型回水弯上端开口下端相连通，属于连通器，故A符合题意； B.船闸的上游阀门打开时，上游和闸室构成连通器，下游阀门打开时，下游和闸室构成连通器，是利用连通器原理进行工作的，故B符合题意； C.压强计底部连通，但是上端不都开口，不属于连通器，故C不符合题意； D.输液瓶利用的是大气压，不是连通器，故D不符合题意。 故选：。 9.将质量相等的、两个长方体物块，分别放入甲、乙两个相同容器的水中，悬浮于水中，漂浮于水面上，此时两容器中水面相平，如图所示，则下列说法正确的是(     ) A. 的密度小于密度 B. 受到的浮力小于受到的浮力 C. 水对下表面的压力大于水对下表面的压力 D. 甲、乙两容器对桌面的压强相等 【答案】CD  【解析】解：由图知，物体悬浮在水中，则；物体漂浮在水面上，则，比较可知，故A不符合题意； B.物体悬浮，则；物体漂浮，则；因为、质量相同，所以它们的重力相同，所受浮力也相同，即，故B不符合题意； C.根据可得， 由于悬浮，漂浮，则，，且相同，所以，，故C符合题意； D.物体的重力等于浮力，浮力等于排开液体的重力，可将物体看成是等重的液体，液体的体积相等，密度相同，重力相等，容器对桌面的压力等于杯子与液体的重力之和，则容器对桌面的压力相同，根据可知，甲、乙两容器对桌面的压强相同，故D符合题意。 故选：。 2、 填空题（本题共6小题，每空1分，共12分） 10.如图所示，用两手指竖直压住铅笔的两端，手指会感到疼，因为物体间______；铅笔静止时，两手指对铅笔的压力______平衡力选填“是”或“不是”。 【答案】力的作用是相互的  不是  【解析】解：手对铅笔尖施加了力的作用的，由于物体间力的作用是相互的，则手指受到铅笔尖的反作用力，所以手指会感觉到疼； 铅笔处于静止状态，下面手指对铅笔的压力等于上面手指的压力与铅笔重力的和，所以两手指对铅笔的压力不相等，不是一对平衡力。 故答案为：力的作用是相互的；不是。 11.如图所示，在竖直平面内用轻质细线悬挂一个小球，将小球拉至点，使细线处于拉直状态，由静止开始释放小球，不计摩擦，小球在间来回摆动。若小球摆到最低点时其所受力全部消失，则小球将            ；若小球摆到点时其所受力全部消失，则小球将            均选填“静止”、“做匀速直线运动”。 【答案】做匀速直线运动 静止 【解答】摆到最低点时小球处于运动状态，若此时不受力，小球将做匀速直线运动； 点是小球向右运动所能达到的最高点，小球摆到点时瞬时静止，若此时不受力，小球将处于静止状态。 12.如图甲所示小明正用吸管“吸”饮料，饮料在______作用下进入口中，小明喝去一半后，瓶内剩余饮料的密度______选填“变大”“不变”或“变小”。喝完饮料后，小明用吸管对着两个乒乓球的中间吹气，如图乙所示，此时两个乒乓球相互______选填“靠拢”或“远离”。 【答案】大气压  ；不变  ；靠拢。  【解析】解：用吸管吸饮料时，先吸走了管中的空气，使管中形成近似真空，在大气压的作用下将饮料压入管中再进入人的口中；密度是物质本身的一种特性，小明喝去一半后，质量发生了改变，但瓶内剩余饮料的密度不变；向乒乓球中间吹气时，乒乓球中间流速大，压强变小，在流速小的地方压强较大，乒乓球外侧大气压不变，所以乒乓球外侧压强大于内侧压强，所以乒乓球向中间靠拢。 故答案为：大气压；不变；靠拢。 13.潜水艇是海军的战略重器，建设一支强大的海军是实现中国梦的有力保障。如图，排水量为，此时潜水艇所受到海水的浮力为__________，潜水艇的水舱向外排出一部分海水后开始上浮，潜水艇在图中的位置时受到海水的浮力为____________；最终潜水艇静止在图中的海面上。由此可见，潜水艇是通过改变__________实现上浮和下潜的。 【答案】  ；   ；自身重力  【解析】潜水艇完全潜入海水中，潜水艇受到的浮力为：； 潜水艇在图状态，仍然完全浸没在水中，因此浮力大小与图一样，大小不变，浮力为； 潜水艇通过让海水进、出压力舱改变潜水艇受到的重力，而实现上浮或下沉的。 14.如图所示，放在水平桌面上的木块处于静止状态，所挂的钩码和托盘总重力为，左侧弹簧测力计读数为，此时木块所受摩擦力为______；若轻轻取走盘中的部分砝码，使其重力减少到，木块始终处于静止状态不计滑轮摩擦，则此时物体所受的摩擦力大小为______。 【答案】    【解析】解：放在水平桌面上的木块处于静止状态，说明木块受力平衡，对木块受力分析，水平方向上受向左的弹簧测力计的拉力，向右的物体的拉力，桌面的向左的摩擦力，则木块受到的摩擦力： ；说明此时木块最大静摩擦力为，当将总重力减小到时，由于始终静止，所以弹簧测力计中的弹簧长度不变，故弹簧对的拉力不变仍为，则此时木块受到桌面的摩擦力：。故答案为：；。 15.如图，两个相同的正方体、并排放在水平桌面上时，它们对桌面的压强为，若将它们按图乙叠放，则此时物体对物体的压强为______；若按图丙将物体平移出一定的距离，则此时它们对桌面的压力与甲图相比大小______。 【答案】  相等  【解析】解：已知、两个正方体相同，设它们的重力均为，它们的底面积均为，因水平面上物体的压力大小和自身的重力相等，则图甲中，、正方体并排放在水平桌面上时，它们对桌面的压强，按图乙所示叠放时，物体对物体的压力， 此时两正方体的底面重合，则受力面积，物体对物体的压强； 因水平面上物体的压力大小和自身的重力相等，所以，按图丙将物体平移出一定的距离时，它们的重力不变，则它们对桌面的压力不变，即与甲图相比大小相等。 故答案为：；相等。 3、 作图题（本题共2小题，每小题2分，共4分） 16.如图所示，一同学用绳子向右拉位于水平地面上的木箱，请在图中点处画出木箱所受拉力和摩擦力的示意图。 【答案】解：木箱在水平地面上向右运动，受到的摩擦力方向向左，作用点在木箱上，过物体的重心沿水平向左的方向画一条带箭头的线段，并用表示；拉力作用在箱子上，沿着绳子的方向，作用点在物体的重心，用表示。如图所示：   【解析】画力的示意图，首先要对物体进行受力分析，看物体受几个力，要先分析力的大小、方向和作用点，再按照画图的要求画出各个力。 17.如图所示是一个乒乓球漂浮在水面的情景。请画出该乒乓球静止时所受力的示意图。 【答案】解：乒乓球漂浮在水面，处于平衡状态，受到竖直向下的重力和竖直向上的浮力，两个力大小相等，标出和，如下图所示：   【解析】漂浮在水面上的物体，受到竖直向下的重力和竖直向上的浮力； 用一条带箭头的线段把力的大小、方向、作用点表示出来即可。 作力的示意图，要用一条带箭头的线段表示力，线段的长度表示力的大小，箭头表示力的方向，起点或终点表示力的作用点。 4、 实验题（本题共4小题，共24分） 18.在“探究二力平衡的条件”实验中，甲、乙两组同学分别实验， 甲组同学实验中，在细线的两端挂上钩码，使作用在小卡片上的两个拉力方向             选填“相同”或“相反”，并通过调整钩码的数量来改变两端、的大小当两端所加钩码的质量             选填“相等”或“不相等”时，小卡片静止 为了探究两个平衡力是否在同一条直线上，甲组同学进行如下操作：             选填“挤压”或“旋转”小卡片，松手后观察小卡片是否平衡． 在卡片平衡时，甲组同学将小卡片剪成两半，会发现两半卡片，这是为了验证只有作用在             的两个力才能平衡． 乙组同学将木块放在水平桌面上，如图乙所示的实验，同学们认为甲组同学的实验优于乙组同学的实验其主要原因是(     ) A.小卡片是比较容易获取的材料 B.容易让小卡片在水平方向上保持平衡 C.减少了摩擦力对实验结果的影响 D.小卡片容易扭转． 在轻质硬纸片两端细线上挂上相同的钩码，如图丙所示，此时硬纸片          选填“能”或“不能”平衡。 【答案】相反；相等；旋转；同一物体上；；能。  【解析】解： 由甲图可知，钩码由于重力的作用，会对小卡片施加一个拉力的作用，左端的钩码对小卡片施加一个向左的拉力，右端的钩码对小卡片施加了一个向右的拉力，拉力的大小等于钩码的重力，所以作用在小卡片上的两个拉力，在同一直线上，方向相反，调整细线两端的钩码，当两端钩码的质量相等时，小卡片才受平衡力作用，小卡片静止； 小卡片转过一个角度，小卡片两端的拉力就不在一条直线上，纸片就会转动，说明了不在同一直线上的两个力不能平衡；设计此实验步骤的目的是为了探究二力平衡的两个力要在同一条直线上； 为了验证只有作用在同一物体上的两个力才平衡，将小卡片一分为二，使这两个力不再共物，物体就不能静止，各自向相反的方向运动； 甲的实验优于乙的实验的原因是：在乙的实验中，木块与桌面间的摩擦力会对实验结果产生影响；而甲的实验中，纸片被悬挂，就消除了摩擦力对实验的干扰故ABD错误；C正确。 在轻质硬纸片两端细线上挂上相同的钩码，如图丙所示，满足二力平衡条件，大小相等、方向相反、作用同一直线、同一物体上，所以此时硬纸片能平衡。 19.小明选取了弹簧测力计、细线、棉布、木板、钩码、、、的木块各一个等器材，探究滑动摩擦力大小与哪些因素有关，他提出了以下猜想： 猜想一：滑动摩擦力大小与接触面所受压力有关 猜想二：滑动摩擦力大小与接触面粗糙程度有关 猜想三：滑动摩擦力大小与接触面的面积有关 为了准确的测量滑动摩擦力的大小，小明应沿着水平方向使用弹簧测力计拉动木块做______运动； 小明将木块放在木板上，通过放置钩码改变压力进行了下面的三次实验，其中第三次实验的现象如图甲所示，此时弹簧测力计示数为______，仔细分析数据可知，滑动摩擦力的大小不仅随压力增大而增大，而且与压力的大小成______； 木块重 测力计示数 第次 第次 第次 同组的同学提出质疑，认为滑动摩擦力的大小与木块重力的大小有关，为此，他们又找来一个弹簧测力计做了如图乙所示的探究。将重为的木块通过弹簧测力计固定在墙上。木块的上端与弹簧测力计相连。向上拉动弹簧测力计，并抽出木板，记录下两个测力计的示数如下表。在此次实验中，______匀速拉动木板选填“需要”或“不需要”； 测力计的示数 测力计的示数 第次 第次 通过对前面次实验数据的分析，小明得到结论：影响滑动摩擦力大小的是压力而不是重力，请结合数据简述他得到上述结论的分析论证过程_________________________________________________________。 【答案】匀速直线    正比  不需要  对比、两次实验数据可以看出，木块重力不同，但对木板压力相同，所测摩擦力相等  【解析】解：只有沿水平方向拉着物体做匀速直线运动，物体在水平方向上受到平衡力的作用，拉力大小才等于摩擦力的大小； 测力计的分度值为，此时的读数为；根据数据分析得出的结论是：接触面粗糙程度相同时，滑动摩擦力的大小与压力大小成正比； 滑动摩擦力的大小与压力和接触面粗糙程度有关，与速度无关，压力和接触面粗糙程度不变，加速拉动木板，木块所受的摩擦力不受影响；木块相对地面静止，木块受到的滑动摩擦力和弹簧的拉力是一对平衡力，所以当长木板的速度变大，没有改变木块和木板之间的滑动摩擦力大小，故不需要匀速拉动长木板； 由表格数据可知，第、次实验，第次实验的压力为 与第次实验压力相同，重力不同，滑动摩擦力相同，说明滑动摩擦力与重力无关；第、次实验，重力相同，压力不同，滑动摩擦力不同，说明滑动摩擦力与压力有关，且压力越大，滑动摩擦力越大，所以影响滑动摩擦力大小的是压力而不是重力。 故答案为：匀速直线；；正比；不需要；对比、两次实验数据可以看出，木块重力不同，但对木板压力相同，所测摩擦力相等。 20.通过学习，同学们知道了液体压强的特点。在此基础上，老师提出了这样的问题： 压强计______填“是”或“不是”连通器。 当压强计的金属盒在空气中时，形管两边的液面应当相平，而小明同学却观察到如图所示的情景。出现这种情况的原因是：形管左管液面上方的气压______大气压填“大于”、“小于”或“等于”；调节的方法是：______。 A、将此时右管中高出的液体倒出 B、取下软管重新安装 小明再作图所示的检查。当用手指按压不论轻压还是重压橡皮膜时，发现形管两边液柱的高度几乎不变化。出现这种情况的原因可能是：________________________________。 压强计调节正常后，小明将金属盒先后浸入到两杯液体中，如图和所示。他发现图中形管两边的液柱高度差较大，于是认为图杯子中盛的是盐水； 你认为小明的结论是________填“可靠的”或“不可靠的”； 简要说明理由：________________________________________。 如果图烧杯中装的是盐水，形管左右两侧水面的高度差，则橡皮管内气体的压强与大气压强之差为______________。 【答案】不是  大于    压强计的气密性差  不可靠的  没有控制金属盒在两种液体中的深度相同    【解析】解：上端开口而底部连通的容器叫连通器，因压强计一端是密封的，所以压强计不是连通器； 当压强计的橡皮膜没有受到压强时，形管中液面应该是相平的，小明同学却观察到如图所示的情景若，形管中的液面出现了高度差。出现这种情况的原因是形管左管液面上方的气压大于大气压，调节的方法：只需要将软管取下，再重新安装，形管中两管上方的气体压强就是相等的都等于大气压，当橡皮膜没有受到压强时，形管中的液面就是相平的，选：； 若压强计的气密性不好，软管中的气体和大气相通，等于大气压强，橡皮膜受到压强时，软管内的气体压强不会发生变化，形管中的液面就不会出现高度差； 盐水的密度大于水的密度，根据公式，在橡皮膜浸入液体的深度相同时，盐水中的压强比较大，可以测出相同深度处盐水和水的压强，从而判断出哪杯是盐水； 小明没有让橡皮膜浸在盐水和水的相同深度处，得出的结论是不可靠的； 图中形管左右两侧水面的高度差，则橡皮管内气体的压强与大气压之差约为：。 故答案为：不是；大于；；压强计的气密性差；不可靠的；没有控制金属盒在两种液体中的深度相同；。 21.同学们在“探究影响浮力大小的因素”实验中，根据日常生活经验提出了以下猜想： 浮力大小与物体浸入液体中的深度有关；浮力大小与物体排开液体的体积有关； 浮力大小与液体的密度有关。 实验步骤和数据如图所示取 根据实验数据，小聪计算出该物体浸没在水中受到的浮力大小是_______。 为了验证猜想，分析与、三次实验，得出的结论是：浸没在液体中的物体所受浮力大小与浸入液体中的深度_______选填“有”或“无”关。 为了验证猜想，分析与_______三次实验，得出的结论是：浸在液体中的物体所受浮力大小与物体排开液体的体积有关。 小聪为了验证猜想，分析与、三次实验，得出的结论是：浸在液体中的物体所受浮力大小与液体的密度有关。你认为这样操作是_______选填“正确”或“错误”的，理由是_______________________。 细心的小红利用实验数据还计算物体的密度为_____；步骤中所用盐水的密度是_______。 小明还想探究物体所受浮力的大小跟物体的密度是否有关，下列实验方案中你认为合理的是______； A.选两个质量相等，密度不同的实心物体，分别浸没在水中，比较浮力大小 B.选两个体积相等，密度不同的实心物体，分别浸没在水中，比较浮力大小 C.选两个密度相等，体积不同的实心物体，分别浸没在水中，比较浮力大小 【答案】；无；、；错误；没有控制排开液体的体积相同；；； 。  【解析】根据浮力测量原理，利用空气中拉力图和浸没状态拉力图或图相减即可得到浮力，为。 物体在和均为完全浸没，虽然深度不同但是所受浮力均为，因此可以说明浮力大小与浸入液体中的深度无关。 为了得到浮力与排开液体体积的关系，需要比较的是在同种液体中，排开液体体积不同的对照，因此选择分析、和。 和在两种密度不同的液体中排开液体体积不同，没有控制变量，因此不能得到正确结论。 由、可知物体体积跟排开水的体积相同，物体完全浸没在水中所受浮力为，则 物体的密度； 利用和两图的示数之差可以得到物体在盐水中所受浮力为，而在水中所受浮力为，浸没状态下物体所受浮力与液体密度成正比，因此，因此盐水密度为； 探究物体所受浮力的大小跟物体的密度是否有关需只改变物体密度而保持排开液体的密度相同、排开液体的体积相等，因此应选取两个体积相等，密度不同的实心物体，分别浸没在水中，比较浮力大小，可知选项B正确。 5、 综合应用题（本题共3小题，共22分） 22.如图是我国自主研发的长航程极地漫游机器人，可在极地的低温环境中作业。橘红色的机器人看上去就像一辆越野吉普车，其车体采用越野车底盘悬挂技术进行设计，车轮均换成三角履带，以提高其在极地冰雪地面上的行走能力。机器人质量约，履带与地面总的接触面积约为，机器人首次在南极内陆冰盖地区完成了自主行走。求： 该机器人的重力； 静止在水平冰面上时，该机器人对冰面的压强； 若南极某处冰面能承受的最大压强为，机器人在该冰面通过时最多可以装载的重物的重力。 【答案】解：机器人的重力：； 机器人对冰面的压力：， 受力面积：，机器人对冰面的压强：； 由可得冰面能承受的最大压力为： ， 机器人在该冰面通过时最多可以装载的重物的重力为： 。 答：该机器人的重力为； 静止在水平冰面上时，该机器人对冰面的压强为； 若南极某处冰面能承受的最大压强为，机器人在该冰面通过时最多可以装载的重物的重力为。  23.水平桌面上有一容器，底面积为，容器底有一个质量为、体积的小球，如图甲所示 向容器中注入质量为的水时，水深，如图乙所示，求水对容器底的压强； 再向容器中慢慢加入适量盐并搅拌，直到小球悬浮为止，如图丙所示，求此时盐水的密度； 继续向容器中加盐并搅拌，某时刻小球静止，将密度计放入盐水中，测得盐水的密度，求小球浸入盐水的体积。 【答案】解：水对容器底的压强： ； 图丙所示，小球悬浮，则：此时盐水的密度； 由于，则小球在密度为的盐水中处于漂浮状态， 则；根据可得小球浸入盐水的体积： 。  24.如图是小明家里新买的神奇的鱼缸，查看说明书后，他知道这种鱼缸叫做负压鱼缸，它是由一个主缸和一个负压缸组成，其中主缸就是一个普通的敞口的玻璃缸，而负压缸是一个小型的鱼缸倒扣在主缸的水面下，其结构图如图所示，当负压缸内有水时，小鱼会游入其中，远远看上去就像小鱼在空中游动，大大增加了小鱼的观赏性。爱思考的小明对负压鱼缸开展了研究。 【项目名称】“空中”游动的小鱼 【项目内容】 观察小鱼的游动 鱼缸中的物理知识 【项目实施】 观察小鱼的游动： 小鱼在鱼缸中的假山中自由穿行，所受浮力的方向______选填“随时变化”或“保持不变”； 鱼在水中游动时，靠尾部鱼鳍的摆动提供动力，这个力的施力物体是______，其中的力学原理为______。 鱼缸中的物理知识 负压缸可以通过一个主缸旁边组件固定在主缸上，向主缸内注水时，水位不可以______选填“高于”或“低于”图中的水位线； 主缸内完成注水后，又如何向负压缸内注水呢？安安利用所学物理知识想到了如下两个方案： 方案一：利用长软管 将负压缸倒置于主缸上方，长软管的一端深入负压缸底部，在另一端逐渐______选填“吹气”或“吸气”，便可以将缸内的水注满。 方案二：如果没有长软管，不借助任何器材也能够将负压缸内的水注满，即先将负压缸口朝上住入水，再用手堵住负压缸口，将其倒置在主缸中后水便不会流出，若负压缸内水未注满，则水面上方气压______外界大气压。 【答案】保持不变  水  物体间力的作用是相互的  低于  吹气  小于  【解析】解：小鱼在鱼缸中的假山中自由穿行，所受浮力是由于水对小鱼的上下表面的压力差产生的，方向竖直向上，保持不变。 鱼在水中游动时，靠尾部鱼鳍的摆动提供动力，尾部鱼鳍拨动水时，水也给它一个反作用力，这个力的施力物体是水，其中的力学原理为力的作用是相互的。 负压缸是一个小型的鱼缸倒扣在主缸的水面下，若水位高于图中的水位线，根据连通器的原理，则负压缸内的水会流出，所以水位不可以高于图中的水位线。 利用长软管，将负压缸倒置于主缸上方，长软管的一端深入负压缸底部，在另一端逐渐吸气，使软管内的气压减小，小于外界大气压，在外界大气压的作用下，水被压入负压缸内，便可以将缸内的水注满。 若负压缸内水未注满，则水面上方气压小于外界大气压，由于大气压的作用，所以水不会流出。 故答案为：保持不变；水；物体间力的作用是相互的；低于；吹气；小于。 第1页，共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$ 2024-2025学年八年级下册物理期中模拟练习卷（六） 满分：80分 注意事项: 1.答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上。 2.回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡对应题目的答案标号涂黑；如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。回答非选择题时，将答案写在答题卡上，写在试卷上无效。 3.考试结束后，本试卷和答题卡一并交回。 1、 选择题（本题共 9 小题，每小题 2 分，共 18 分。 在每小题给出的四个选项中，第 1～6 题只有一项符合题目要求，选对的得 2 分；第 7～9 题有多项符合题目要求，全部选对的得 2 分，选对但不全的得 1 分，有选错的得 0 分） 1.下列四个现象中，能说明力可以改变物体的运动状态的是(     ) A. 跳水运动员压弯跳板 B. 用手捏饮料瓶，饮料瓶变瘪了 C. 运动员用力拉弓，弓变弯曲 D. 投出的实心球在空中做曲线运动 2.如图所示为建筑工人在砌墙时利用铅垂线来检查所砌的墙壁是否竖直时的场景，下列说法中正确的是(     ) A. 此装置利用了重力方向垂直于接触面向下的原理 B. 如图乙所示的墙壁一定不与地面垂直 C. 铅锤所受重力与其质量成正比 D. 铅锤的重力使系着它的绳发生了形变 3.如图所示为一杂技演员在椅子上倒立的场景，下列属于一对平衡力的是(     ) A. 演员受到的重力与演员对椅子的压力 B. 演员受到的重力与椅子对演员的支持力 C. 演员对椅子的压力与椅子对演员的支持力 D. 椅子受到的重力与地面对椅子的支持力 4.年月日，一列“和谐号”动车列车从重庆北站始发，抵达青城山站，这标志着成渝地区“双城经济圈”又添直通列车，关于直通列车的描述，下列说法错误的是(     ) A. 图甲，铁轨下铺设枕木是为了减小压强 B. 图乙，候车时，乘客必须站在动车安全线以外的地方，因为流速大的位置压强小 C. 图丙，动车车头设计成流线型，是为了减小空气阻力 D. 图丁，动车车厢座椅用软质材料包裹，是为了增大压强 5.如图为盆景的一个自动供水装置。用一个塑料瓶装满水倒放在盆景盘中，瓶口刚刚被水浸没。当盘中的水位下降到使瓶口露出水面时，空气进入瓶中，瓶中就会有水流出，使盘中的水位升高，瓶口又被浸没，瓶中的水不再流出，这样盆景盘中的水位可以保持一定高度。使水不会全部流出而能保留在瓶中的原因是(      ) A. 瓶口太小，水不易流出 B. 外界大气压强等于瓶内水的压强 C. 外界大气压强等于瓶内空气的压强 D. 外界大气压强等于瓶内空气的压强与水的压强之和 6.如图所示，一个边长为的正方体竖直悬浮在水中，上表面受到水的压力为，下表面受到水的压力为取，下列说法中正确的是(      ) A. 正方体受到的浮力为 B. 为 C. 正方体上表面所处的深度为 D. 液体对物体下表面的压强为 7.将一金属小球放置在斜面的顶端，在小球的前进轨迹上放置一条形磁体，小球从斜面上滑下后沿直线运动，小球在靠近磁体时突然加速，关于此实验下列说法正确的是(      ) A. 将小球放在斜面顶端后松手，小球能自由下滑是因为小球受重力 B. 小球在斜面上下滑时为匀速运动状态 C. 此实验表明力可以改变物体的运动状态 D. 小球被磁体吸引的同时磁体也被小球吸引 8.如图所示的四个装置，属于连通器的是(     ) A. 下水道的型回水弯 B. 船闸的闸室和上游河道 C. 形管压强计 D. 医院输液瓶 9.将质量相等的、两个长方体物块，分别放入甲、乙两个相同容器的水中，悬浮于水中，漂浮于水面上，此时两容器中水面相平，如图所示，则下列说法正确的是(     ) A. 的密度小于密度 B. 受到的浮力小于受到的浮力 C. 水对下表面的压力大于水对下表面的压力 D. 甲、乙两容器对桌面的压强相等 2、 填空题（本题共6小题，每空1分，共12分） 10.如图所示，用两手指竖直压住铅笔的两端，手指会感到疼，因为物体间______；铅笔静止时，两手指对铅笔的压力______平衡力选填“是”或“不是”。 11.如图所示，在竖直平面内用轻质细线悬挂一个小球，将小球拉至点，使细线处于拉直状态，由静止开始释放小球，不计摩擦，小球在间来回摆动。若小球摆到最低点时其所受力全部消失，则小球将            ；若小球摆到点时其所受力全部消失，则小球将            均选填“静止”、“做匀速直线运动”。 12.如图甲所示小明正用吸管“吸”饮料，饮料在______作用下进入口中，小明喝去一半后，瓶内剩余饮料的密度______选填“变大”“不变”或“变小”。喝完饮料后，小明用吸管对着两个乒乓球的中间吹气，如图乙所示，此时两个乒乓球相互______选填“靠拢”或“远离”。 13.潜水艇是海军的战略重器，建设一支强大的海军是实现中国梦的有力保障。如图，排水量为，此时潜水艇所受到海水的浮力为__________，潜水艇的水舱向外排出一部分海水后开始上浮，潜水艇在图中的位置时受到海水的浮力为____________；最终潜水艇静止在图中的海面上。由此可见，潜水艇是通过改变__________实现上浮和下潜的。 14.如图所示，放在水平桌面上的木块处于静止状态，所挂的钩码和托盘总重力为，左侧弹簧测力计读数为，此时木块所受摩擦力为______；若轻轻取走盘中的部分砝码，使其重力减少到，木块始终处于静止状态不计滑轮摩擦，则此时物体所受的摩擦力大小为______。 15.如图，两个相同的正方体、并排放在水平桌面上时，它们对桌面的压强为，若将它们按图乙叠放，则此时物体对物体的压强为______；若按图丙将物体平移出一定的距离，则此时它们对桌面的压力与甲图相比大小______。 3、 作图题（本题共2小题，每小题2分，共4分） 16.如图所示，一同学用绳子向右拉位于水平地面上的木箱，请在图中点处画出木箱所受拉力和摩擦力的示意图。 17.如图所示是一个乒乓球漂浮在水面的情景。请画出该乒乓球静止时所受力的示意图。 4、 实验题（本题共4小题，共24分） 18.在“探究二力平衡的条件”实验中，甲、乙两组同学分别实验， 甲组同学实验中，在细线的两端挂上钩码，使作用在小卡片上的两个拉力方向             选填“相同”或“相反”，并通过调整钩码的数量来改变两端、的大小当两端所加钩码的质量             选填“相等”或“不相等”时，小卡片静止 为了探究两个平衡力是否在同一条直线上，甲组同学进行如下操作：             选填“挤压”或“旋转”小卡片，松手后观察小卡片是否平衡． 在卡片平衡时，甲组同学将小卡片剪成两半，会发现两半卡片，这是为了验证只有作用在             的两个力才能平衡． 乙组同学将木块放在水平桌面上，如图乙所示的实验，同学们认为甲组同学的实验优于乙组同学的实验其主要原因是(     ) A.小卡片是比较容易获取的材料 B.容易让小卡片在水平方向上保持平衡 C.减少了摩擦力对实验结果的影响 D.小卡片容易扭转． 在轻质硬纸片两端细线上挂上相同的钩码，如图丙所示，此时硬纸片          选填“能”或“不能”平衡。 19.小明选取了弹簧测力计、细线、棉布、木板、钩码、、、的木块各一个等器材，探究滑动摩擦力大小与哪些因素有关，他提出了以下猜想： 猜想一：滑动摩擦力大小与接触面所受压力有关 猜想二：滑动摩擦力大小与接触面粗糙程度有关 猜想三：滑动摩擦力大小与接触面的面积有关 为了准确的测量滑动摩擦力的大小，小明应沿着水平方向使用弹簧测力计拉动木块做______运动； 木块重 测力计示数 第 第 第 小明将木块放在木板上，通过放置钩码改变压力进行了下面的三次实验，其中第三次实验的现象如图甲所示，此时弹簧测力计示数为______，仔细分析数据可知，滑动摩擦力的大小不仅随压力增大而增大，而且与压力的大小成______； 同组的同学提出质疑，认为滑动摩擦力的大小与木块重力的大小有关，为此，他们又找来一个弹簧测力计做了如图乙所示的探究。将重为的木块通过弹簧测力计固定在墙上。木块的上端与弹簧测力计相连。向上拉动弹簧测力计，并抽出木板，记录下两个测力计的示数如下表。在此次实验中，______匀速拉动木板选填“需要”或“不需要”； 测力计的示数 测力计的示数 第次 第次 通过对前面次实验数据的分析，小明得到结论：影响滑动摩擦力大小的是压力而不是重力，请结合数据简述他得到上述结论的分析论证过程_________________________________________________________。 20.通过学习，同学们知道了液体压强的特点。在此基础上，老师提出了这样的问题： 压强计______填“是”或“不是”连通器。 当压强计的金属盒在空气中时，形管两边的液面应当相平，而小明同学却观察到如图所示的情景。出现这种情况的原因是：形管左管液面上方的气压______大气压填“大于”、“小于”或“等于”；调节的方法是：______。 A、将此时右管中高出的液体倒出 B、取下软管重新安装 小明再作图所示的检查。当用手指按压不论轻压还是重压橡皮膜时，发现形管两边液柱的高度几乎不变化。出现这种情况的原因可能是：________________________________。 压强计调节正常后，小明将金属盒先后浸入到两杯液体中，如图和所示。他发现图中形管两边的液柱高度差较大，于是认为图杯子中盛的是盐水； 你认为小明的结论是________填“可靠的”或“不可靠的”； 简要说明理由：________________________________________。 如果图烧杯中装的是盐水，形管左右两侧水面的高度差，则橡皮管内气体的压强与大气压强之差为______________。 21.同学们在“探究影响浮力大小的因素”实验中，根据日常生活经验提出了以下猜想： 浮力大小与物体浸入液体中的深度有关；浮力大小与物体排开液体的体积有关； 浮力大小与液体的密度有关。 实验步骤和数据如图所示取 根据实验数据，小聪计算出该物体浸没在水中受到的浮力大小是_______。 为了验证猜想，分析与、三次实验，得出的结论是：浸没在液体中的物体所受浮力大小与浸入液体中的深度_______选填“有”或“无”关。 为了验证猜想，分析与_______三次实验，得出的结论是：浸在液体中的物体所受浮力大小与物体排开液体的体积有关。 小聪为了验证猜想，分析与、三次实验，得出的结论是：浸在液体中的物体所受浮力大小与液体的密度有关。你认为这样操作是_______选填“正确”或“错误”的，理由是_______________________。 细心的小红利用实验数据还计算物体的密度为_____；步骤中所用盐水的密度是_______。 小明还想探究物体所受浮力的大小跟物体的密度是否有关，下列实验方案中你认为合理的是______； A.选两个质量相等，密度不同的实心物体，分别浸没在水中，比较浮力大小 B.选两个体积相等，密度不同的实心物体，分别浸没在水中，比较浮力大小 C.选两个密度相等，体积不同的实心物体，分别浸没在水中，比较浮力大小 5、 综合应用题（本题共3小题，共22分） 22.如图是我国自主研发的长航程极地漫游机器人，可在极地的低温环境中作业。橘红色的机器人看上去就像一辆越野吉普车，其车体采用越野车底盘悬挂技术进行设计，车轮均换成三角履带，以提高其在极地冰雪地面上的行走能力。机器人质量约，履带与地面总的接触面积约为，机器人首次在南极内陆冰盖地区完成了自主行走。求： 该机器人的重力； 静止在水平冰面上时，该机器人对冰面的压强； 若南极某处冰面能承受的最大压强为，机器人在该冰面通过时最多可以装载的重物的重力。 23.水平桌面上有一容器，底面积为，容器底有一个质量为、体积的小球，如图甲所示 向容器中注入质量为的水时，水深，如图乙所示，求水对容器底的压强； 再向容器中慢慢加入适量盐并搅拌，直到小球悬浮为止，如图丙所示，求此时盐水的密度； 继续向容器中加盐并搅拌，某时刻小球静止，将密度计放入盐水中，测得盐水的密度，求小球浸入盐水的体积。 24.如图是小明家里新买的神奇的鱼缸，查看说明书后，他知道这种鱼缸叫做负压鱼缸，它是由一个主缸和一个负压缸组成，其中主缸就是一个普通的敞口的玻璃缸，而负压缸是一个小型的鱼缸倒扣在主缸的水面下，其结构图如图所示，当负压缸内有水时，小鱼会游入其中，远远看上去就像小鱼在空中游动，大大增加了小鱼的观赏性。爱思考的小明对负压鱼缸开展了研究。 【项目名称】“空中”游动的小鱼 【项目内容】 观察小鱼的游动 鱼缸中的物理知识 【项目实施】 观察小鱼的游动： 小鱼在鱼缸中的假山中自由穿行，所受浮力的方向______选填“随时变化”或“保持不变”； 鱼在水中游动时，靠尾部鱼鳍的摆动提供动力，这个力的施力物体是______，其中的力学原理为______。 鱼缸中的物理知识 负压缸可以通过一个主缸旁边组件固定在主缸上，向主缸内注水时，水位不可以______选填“高于”或“低于”图中的水位线； 主缸内完成注水后，又如何向负压缸内注水呢？安安利用所学物理知识想到了如下两个方案： 方案一：利用长软管 将负压缸倒置于主缸上方，长软管的一端深入负压缸底部，在另一端逐渐______选填“吹气”或“吸气”，便可以将缸内的水注满。 方案二：如果没有长软管，不借助任何器材也能够将负压缸内的水注满，即先将负压缸口朝上住入水，再用手堵住负压缸口，将其倒置在主缸中后水便不会流出，若负压缸内水未注满，则水面上方气压______外界大气压。 第1页，共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$