第二单元综合能力培优卷（检测卷）-【培优计划】2024-2025学年六年级下册语文 同步复习（统编版）

六年级语文.下册 7 第 二 单 元 　 综 合 能 力 培 优 卷 第二单元　综合能力培优卷 时间：90 分钟　满分：100 分，含书写 1分　得分： （35 分） 1. 请将下面的汉字抄写在田字格里,要求书写正确、端正、整洁。(2分) 聚精会神 腾空而起 􀪋 􀪋 􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋 􀪋 􀪋 􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋 􀪋 􀪋 􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋 􀪋 􀪋 􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋 􀪋 􀪋 􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋 􀪋 􀪋 􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋 􀪋 􀪋 􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋 􀪋 􀪋 􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋 2. 新情境 看拼音,写词语。(7分) 人生难免遭遇困境,在《鲁滨逊漂流记》这本名著中,主人公鲁滨逊虽然独自一人liú luò ( )荒岛,孤独jì mò( ),处境qī liáng( ),要时刻fáng yù( )野兽的qīn xí( ),但是他不pāo qì( ),不放弃,学会了理智地kòng zhì( )自己的情绪,终 于迎来了回国的那一天。 3. 易错题 下列每组词语中都有一个加点字的读音是错误的,请选出并将字母填在括号内。(4分) (1)A.倾∙ 覆(qīng) B.简陋∙ (lù) C.野蛮∙ (mán) D.北纬∙ (wěi) ( ) (2)A.叛∙ 乱(pàn) B.刨∙ 地(bāo) C.犬∙ 牙(quǎn) D.混∙ 乱(hùn) ( ) (3)A.瞟∙ 见(piǎo) B.缰∙ 绳(jiāng) C.褴褛∙ (lǚ) D.晕眩∙ (xuán) ( ) (4)A.折∙ 腾(zhē) B.日晷∙ (guǐ) C.藤蔓∙ (màn) D.缺乏∙ (fá) ( ) 4. 重点题 观察下列句子中的加点部分,所用修辞手法与其他三项不同的一项是( )。(3分) A太阳直射在大地上,柏油路好像都要被晒化了∙∙∙∙∙∙∙∙ B.来看表演的人太多了,整个礼堂挤得连根针也插不下了∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙ C.那里的天空总是那么湛蓝、透亮,好像用清水洗过的蓝宝石一样∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙ D.大虫见掀他不着,吼一声,却似半天里起个霹雳,振得那山冈也动∙∙∙∙∙∙∙ 5. 易错题 下列说法中,不正确的一项是( )。(3分) A.《鲁滨逊漂流记》是英国作家丹尼尔·笛福的作品,主要讲述了主人公因出海遇难,漂流到无 人小岛,并坚持在岛上生活,最后回到英国的故事 B.《汤姆·索亚历险记》是英国作家马克·吐温的作品,课文中重点描写了汤姆·索亚和贝琪在 山洞中迷路的经过 C.《骑鹅旅行记》是瑞典作家塞尔玛·拉格洛芙的一部童话作品 6. 阅读语段并完成练习。(3分) ①鱼汤面,源于清乾隆三十三年(1768年),已有差不多200多年的历史,是一位相传御膳厨 师所创。②鱼汤面不仅味道鲜美,而且具有较好的养生作用,能够润脾健胃,补虚疗肠,民间有 《吃碗鱼汤面,赛过老寿星》之说。 (1)第①句有一处语义重复,你的修改建议是: 。 (2)第①句还有一处语序不当,你的修改建议是: 。 (3)第②句有一处标点符号错误,应该把 改为 。 7. 新角度 小明在读到李白的“飞流直下三千尺,疑是银河落九天”时,觉得这两句诗生动形象地 写出了庐山瀑布雄伟壮观的特点。请仿照诗句的修辞手法把下面的句子写具体。(2分) 我特别喜欢爸爸送给我的这个汽车模型, 。 8. 根据所学内容填空。(6分) (1)做任何事情早一步入手就离目标更近一步,不要说自己为了学习吃了多少苦,总有人比你更 努力,更上进。请记住:“ , 。” (2)要了解一个人或一种东西,一定要接近这个人或近距离观察这种东西,这就是“ , ”告诉我们的道理。 (3)“ , ”这句话说的是人与人之间要长时间相处,才能真正 了解对方的品行。 9. “世界读书日”到来之际,学校举办名著推荐活动,请你将下面的阅读卡补充完整。(5分) 作品 ① 作者 ② 故事简介 ③ 主要人物 ④ 推荐理由 ⑤ （39 分） (一)对比阅读(24 分) 【选文一】 鲁滨逊漂流记(梗概)(节选) 他每天要么拿着枪,带着狗到森林里去打猎,要么到海边去捕鱼,还把捕到的活山羊畜养 ∙∙ 起来。 后来他竟有了成群的山羊,可以常喝羊奶,吃羊肉。鲁滨逊从船上搬来的东西里还有一些麦子,由 于被老鼠啃过了,他就随意把它们丢撒在地上,没想到不久竟长出了嫩芽,后来又结出了穗子。他 用这点儿麦种反复种收,到了第四年,终于吃到了自己种的粮食。 六年级语文.下册 8 第 二 单 元 　 综 合 能 力 培 优 卷 【选文二】 格列佛游记之小人国(梗概) 书中讲了一个英国水手的冒险经历,故事很有趣。在一次大风暴中,大船沉没了,格列佛漂到 一个不知名的小岛上。当他从昏睡中醒来时,发现自己的手脚被绑住,有很多几英寸高的小人围着 他。小人们从没见过这样大的人,出于好奇将他运回都城,让小人国的皇帝和大臣们都来参观。 皇帝让格列佛学习小人国的语言,并供给他足够的食物。经过各方面考察,几度表示友好,格列 佛终于获得自由。在他的帮助下,小人国轻易地战胜了邻国入侵的舰队,格列佛得到了皇帝的封赏。 留在小岛期间,他看到小人国有很多日益尖锐的矛盾。内部矛盾是穿鞋子应该穿高跟还是低 跟,于是形成高跟党与低跟党,而太子为了争取更多支持,不得不穿一只高跟和一只低跟的鞋子。 外部矛盾则是因为鸡蛋的打法,一方认为应该先打大头,另一方认为应该先打小头,形成了大端派 与小端派,由此引起连年战争。 格列佛因为不肯继续侵略邻国而得罪皇帝。后来皇帝心中隐藏的不满被皇后和大臣们激发, 秘密决定刺瞎格列佛的双眼,然后慢慢减少他的饮食供应,直到将他饿死。 格列佛得到消息后逃往邻国,在邻国皇帝的帮助下离开小岛,回归祖国。 10. 语文要素 根据梗概,梳理故事情节,把握主要内容。(14分) 鲁滨逊做的事情 森林打猎 ① ② ③ 格列佛的经历 流落小人国 ④ ⑤ ⑥ 回归祖国 从以上故事情节中,我体会到鲁滨逊和格列佛两位主人公都是 的人。 11. 解释加点词语在【选文一】中的意思。(2分) 畜养: 12. 从哪一情节可以看出【选文二】中的格列佛是一位富有正义感的人? 请用自己的话写出来。(2分) 13. 阅读两篇选文,就印象深刻的人物和情节交流感受。(6分) (1)阅读【选文一】,我最感兴趣的部分是 。阅读这部分后,我的感受是: 。 (2)阅读【选文二】,我最感兴趣的部分是 。阅读这部分后,我的感受是: 。 (二)现代文阅读(15 分) 老人与海(节选) [美]海明威 现在事情过去了,他想:它们也许还会再来袭击我。不过,一个人在黑夜里,没有武器,怎样才 能对付它们呢? 他这时身子僵硬、疼痛,在夜晚的寒气里,他的伤口和身上所有用力过度的地方都 在发痛。希望不必再斗了,他想,我真希望不必再斗了。 但是到了午夜,他又搏斗了,而这一回他明白搏斗也是徒劳。它们是成群袭来的,朝那鱼直扑, 他只看见它们的鳍在水面上划出的一道道线,还有它们的鳞光。他朝它们的头打去,听到上下颚 “啪”地咬住的声音,还有它们在船底下咬住了鱼使船摇晃的声音。他看不清目标,只能感觉到,听 到,就不顾死活地挥棍打去,他感到什么东西攫住了棍子,它就此丢了。 他将舵把从船上猛地扭下,用它又打又砍,双手攥住了一次次朝下戳去。可是它们此刻都在前 面船头边,一条接一条地蹿上来,成群地一起来,咬下一块块鱼肉,当它们转身再来时,这些鱼肉在 水面下发亮。最后,有条鲨鱼朝鱼头撕咬起来,他知道这下子可完了。他把舵把朝鲨鱼的脑袋抡 去,打在它咬着厚实的鱼头的两颚上。他抡了一次,两次,又一次。他听见舵把“啪”地断了,就把断 下的把手向鲨鱼扎去。他感到它扎了进去,知道它很尖利,就把它再往里扎。鲨鱼松了嘴,一翻身 就走了。这是来袭的这群鲨鱼中最末的一条。它们再也没有什么可吃的了。 老人回到船艄,发现舵把的锯齿形的断头还可以安在舵的狭槽里,让他用来掌舵。他把麻袋在 肩头围好,使小船顺着航线驶去。这时航行得很轻松,他什么念头都没有,什么感觉也没有。他此 刻超脱了这一切,只顾尽可能出色而明智地把小船驶回他家乡的港口。 “人不是为失败而生的,”他说,“一个人可以被毁灭,但不能被打败。” 14. 读了选文第1自然段,你能猜测出老人之前经历了什么吗? 请简要写出来。(2分) 15. 老人再战鲨鱼面临着哪些困难? 请用简短的语言归纳一下。(4分) 16. 语文要素 第3自然段详细描写了老人的动作,从这些描写中你感受到了什么? (3分) 17. 难点题 虽然老人终于战胜了前来抢他的战利品的鲨鱼,但拴在船头的鱼还是被吃光了,只剩 下了一副残骸。对这个结局,你认为老人是不是很弱小、很无能? 为什么? (3分) 18. 在学习和生活中,你经历过困难的考验吗? 分享一次令你记忆犹新的战胜困难的经历,并说说 你从中得到的启示。不少于50字。(3分) （25 分） 19. 相信你一定是一个热爱读书的孩子,你或许读过很多古今中外的名著,哪一本给你留下了极为 深刻的印象? 选择你最喜欢的一本书写一写故事梗概。 要求:①题目自拟;②故事完整、脉络清楚、语言精练、表达连贯;③书写工整,卷面整洁,不 少于450字。 六年级语文.下册 34 忧伤 书籍 缺乏 处境 理智 控制 抛弃 抵抗 侵袭 倾覆 宽慰 深重 困境 心平气和 重见天日 焉知非福 7.绝 毛 乌 合 聚 丧 狂 (1)聚精会神 垂头丧气 欣喜若狂 (2)与世隔绝 (3)不毛之地 欣喜若狂 (4)乌合之众 8.(1)连续 陆续 继续 (2)示例:竟然 究竟 竟敢 毕竟 9.(1)④②①③ (2)他们回答说,他们在那里生活得很好! (3)示例:美丽如画的风景 婉转动听的鸟鸣 清新舒爽的空气 (4)示例:①凛冽的寒风席卷着整个世界,一切事物 仿佛全都凝固了,毫无生机。②火辣辣的太阳快要 把柏油马路烤化了。 (5)动作 神态 被激怒 示例:小黑狗的尾巴不停地摇摆着,前肢忍不住搭在 我的腿上,一双黑豆子似的眼睛充满渴望地看着我 手中的骨头,急不可耐地汪汪叫。 10.欣闻你在学校组织的“读名著写佳作”竞赛活动中 荣获一等奖,我向你表达真诚的 。该成绩的 取得,与你平时 分 不开。我们要以你为榜样! 11.(1)读书须用意 (2)更有早行人 (3)胜读十年书 (4)路遥知马力 (5)近山识鸟音 12.(1)√ (2)√ (3)√ (4)× 13.(1)建房定居 救“星期五” (2)尼尔斯 小狐仙 (3)贝琪 风筝线 第二单元　综合能力培优卷 1.书写正确、端正、整洁得2分;有一项不合要求、写到 田字格外,扣1分;有两项不合要求,扣2分。 2.流落 寂寞 凄凉 防御 侵袭 抛弃 控制 3.(1)B (2)B (3)D (4)C 解析：本题考查多音字、形声字、生僻字的正确读音。 (1)B项“简陋”的“陋”音为lòu。(2)B项“刨地”的“刨” 音为páo。(3)D项“晕眩”的“眩”音为xuàn,注意“眩” 只有四声。(4)C项“藤蔓”的“蔓”音为 wàn。 4.C 解析：本题考查语文园地中夸张修辞手法的辨析。A、 B、D三个选项都运用了夸张的修辞手法,C项运用了 比喻的修辞手法。 5.B 解析：本题考查对文学常识的掌握。B项《汤姆·索亚 历险记》的作者马克·吐温是美国作家。 6.(1)删除“差不多” (2)“是一位相传”改为“相传是 一位” (3)书名号(或:《》) 双引号(或:“ ”) 7.示例:想拿在手里一辈子都不放下来 8.(1)莫道君行早 更有早行人 (2)近水知鱼性 近山识鸟音 (3)路遥知马力 日久见人心 9.示例:①《鲁滨逊漂流记》 ②丹尼尔·笛福 ③鲁滨逊在一次航海中不幸遭遇暴风雨的袭击,独 自一人漂流到了一个荒无人烟的岛上,他凭借着自 己的勇气和信心,克服了一个又一个困难,28年后返 回了英国。 ④鲁滨逊、“星期五” ⑤作者把虚构的情景写得十分生动,使人读起来如 同身临其境,充分理解坚强的意志可以战胜困难的 道理。 10.海边捕鱼 畜养山羊 种收麦子 得到封赏 发现矛盾 得罪皇帝 示例:聪明机智 解析：本题考查对主要内容的概括。从“他每天要么 拿着枪,带着狗到森林里去打猎,要么到海边去捕鱼, 还把捕到的活山羊畜养起来。后来他竟有了成群的山 羊,可以常喝羊奶,吃羊肉”“他用这点儿麦种反复种 收,到了第四年,终于吃到了自己种的粮食”可知,鲁滨 逊做的事情:森林打猎、海边捕鱼、畜养山羊、种收麦 子。从“当他从昏睡中醒来时,发现自己的手脚被绑 住,有很多几英寸高的小人围着他”“格列佛得到了皇 帝的封赏”“留在小岛期间,他看到小人国有很多日益 尖锐的矛盾”“格列佛因为不肯继续侵略邻国而得罪皇 帝”可知,格列佛的经历:流落小人国、得到封赏、发现 矛盾、得罪皇帝。从以上故事情节中,可以体会到鲁滨 逊和格列佛两位主人公都是聪明机智、面对生活积极 乐观的人。 11.饲养动物,在文中指饲养山羊。 12.他宁愿得罪皇帝也不愿意帮助小人国继续侵略邻国。 13.(1)示例:畜养山羊 鲁滨逊把捕到的活山羊畜养 起来,并没有马上吃掉,说明他很聪明,懂得为以后 的生活考虑 (2)示例:发现矛盾 “小人国”的内部矛盾和外部 矛盾十分滑稽幽默,让我感受到作者丰富的想象 力,吸引我继续读下去 14.示例:我猜测老人之前已经和鲨鱼进行了一场生死 搏斗。 15.老人受伤且体力透支;光线昏暗,看不清目标;鲨鱼 多且凶猛;没有像样的武器。 16.示例:我从中感受到了老人与鲨鱼搏斗的艰难以及 老人超常的毅力和勇气。 解析：“又打又砍、双手攥住、戳去、抡去、扎进去”等词 语描写了老人与鲨鱼搏斗时的动作,文章通过生动、细 致的动作描写,说明了搏斗过程的艰难,表现了老人超 常的毅力和勇气。 17.不是。老人虽然没有保护住猎物,但他在与鲨鱼斗 争的过程中表现出超常的毅力和勇气,获得了一种 不可征服的精神上的胜利,因此可以说他是一个顶 天立地的大丈夫。 解析：本题考查分析文章主旨。选文的最后一个自然 段中,作者借老人之口,表达了自己的观点,说明老人 不曾被打败,他的毅力和勇气是不可征服的。 18.示例:在生活和学习中,会遇到很多的困难。让我 印象最深刻的一次是学骑自行车。当我一次次摔 倒的时候,我真的想放弃了,但是看到别人可以骑 自行车出去玩,我又重新燃起了学自行车的热情。 摔破皮也不怕,我咬牙坚持,慢慢掌握到了要领,掌 握住了平衡,我真的学会啦! 这件事让我知道了, 做什么事只要肯坚持,肯吃苦,一定能成功的。 19.习作指导:这次习作要求写一本名著的故事梗概。 写之前想一想,在你读过的名著中,哪一本给你留 下了深刻的印象。然后梳理清楚故事的起因、经过 和结果,思考哪些内容应该作为重点写得详细些, 哪些内容应该大胆地舍去。注意语言要简练,重点 内容要突出,线索要清楚,表达要连贯。 第三单元　基础知识过关卷 1.jǐn hén chóu chā xué huái zhuǎn piāo sēng āi líng jù cén shān 2. zàng 西藏 cáng 藏品 bó 薄弱 báo 薄脆 bò 薄荷 􀮠 􀮢 􀮡 􀪁􀪁 􀪁􀪁 (组词答案不唯一) 3.(1)伴 拌 绊 (2)绞 饺 狡 (3)惶 煌 蝗 (4)蚁 椅 以 4.D 5.确乎 空虚 不禁 挪移 觉察 叹息 微风 何曾 游丝 拨弄 草丛 画报 念叨 停顿 晃动 耽搁 沉郁 漫长 休止 时光 惊惶 亲吻 依偎 挽回 荒凉 徘徊 明媚 泡沫 赤裸裸 翻箱倒柜 6.(1)B (2)A (3)B (4)A (5)C 7.经 霜 空 落 念 叨 神 注 有 兴 泪 眶 念念叨叨 空空落落 饱经风霜 热泪盈眶 8.(1)突然 (2)凝然 (3)悄然 (4)消逝 (5)消失 消亡 (6)消释 9.示例:(1)学校生活平静又欢乐,像无边大海泛起浪 花,我的生活也像浪花一样欢腾,充满快乐,充满幸福。 (2)我发现每一个人都在盯着我,我的心跳加快了, 脸上火辣辣的,好像被谁抽了耳光似的,手心也时不 时地渗出冷汗。 (3)①我走在回家的路上,听见树上鸟儿为我唱歌, 好像在祝贺我这次取得了好成绩。②我走在回家的 路上,听见树上鸟儿叽叽喳喳叫个不停,好像在嘲笑 我这次考试失利。 (4)写字的时候,日子从笔尖过去;读书的时候,日子 从书页间过去;做游戏时,日子又从嬉笑中过去。 10.《西游记》是中国古典四大名著 ,在世界文化史 上也享有盛名。书中塑造了孙悟空、猪八戒等众多 人物形象,内容生动有趣,让人读了爱不 手。 11.示例:运动会上,我在长跑比赛中夺冠,欣喜若狂。 我双手握拳,仰天大喊一声:“啊! 我是第一名!”我 竭力挥舞双手,与同班同学的欢呼声遥相应和。我 开心地笑着,与每一位送来祝贺的同学击掌。 12.(1)有再来的时候 有再青的时候 有再开的时候 (2)除徘徊外 过去的日子如轻烟 如薄雾 被初 阳蒸融了 (3)这算又溜走了一日 但是新来的日子的影儿又 开始在叹息里闪过了 (4)只有徘徊罢了 只有匆匆罢了 (5)我们的日子为什么一去不复返呢 13.(1)老师留言 同学送书 依依惜别 (2)史铁生 时间 具体的人、事、景 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋