第二单元基础知识过关卷（检测卷）-【培优计划】2024-2025学年六年级下册语文 同步复习（统编版）

六年级语文.下册 33 单元双测 第一单元　基础知识过关卷 1.fěi zhēn chān tuò lì chì zhù qī jiānɡ mèn hǔ hōng 2. mài 脉络 mò 含情脉脉 shi 钥匙chí 汤匙 yān 咽喉 yàn 咽下 yè 哽咽 􀮠 􀮢 􀮡 􀪁􀪁 􀪁􀪁 (组词答案不唯一) 3. 白醋 腊月 饺子皎洁 摊贩沙滩 眨眼泛滥 (答案不唯一) 4.(1)萧 潇 霄 宵 (2)吓 荷 贺 褐 5.(1)C (2)A (3)D (4)B (5)C (6)B (7)A (8)C 6.热情 风筝 鞭炮 眨眼 通宵 间断 截然 燃放 亲戚 小贩 彼此 贺年 骆驼 恰好 一律 彩绘 分外 感觉 沸腾 何况 搅和 资格 可靠 罢了 猜想 肿胀 惊异 总之 染缸 解释 筷子 浪漫 奈何 摆摊儿 要不然 腊八粥 万象更新 万不得已 7.(1)春天的京城 (2)伸出 (3)落下 (4)相视无言的样子 8.堂 大 不 已 歌 面 刀 无 有 截 (1)⑥ (2)④ 9.(1)依然 (2)偶然 (3)恍然 10.(1)孩子们特别热心去逛, 到城外看看 野景,可以骑毛驴,还能 到那些新年特有的玩具。 (2)示例:我听到这个消息后,开心得快要飞起来了。 (3)示例:仿佛迎客松在天边傲然挺立 11.示例:妈妈将搅成糊状的鸡蛋液倒入放了油的锅 里,猛然遇到热油的烤烫,鸡蛋液发出了“哧啦”的 喊叫声,并迅速鼓起。再过片刻,妈妈把切好的西 红杮倒入锅中,和鸡蛋一起组成了一幅红黄相间的 图画。锅里飘出一阵浓香,加入调味料,再翻炒几 下,盛在盘里,美味家常菜———西红柿炒鸡蛋,就可 以摆上饭桌了。 12.(1)轻烟散入五侯家 (2)朝露待日晞 阳春布德泽 万物生光辉 (3)札札弄机杼 泣涕零如雨 (4)中庭地白树栖鸦 (5)少壮不努力 老大徒伤悲 13.(1)老舍 时间 腊八 除夕 正月十五 详略得 当,中心突出,充分表现出老北京春节隆重热闹的氛围 (2)等粥 喝粥 第一单元　综合能力培优卷 1.(1)燃放 彼此 贺年 陈醋 万象更新 染缸 (2)书写正确、端正、整洁得2分;有一项不合要求、 写到田字格外,扣1分;有两项不合要求,扣2分。 2.C 解析：本题考查多音字、形声字、生僻字的正确读音。 A项“蜜饯”的“饯”音为jiàn。B项“油腻”的“腻”音为 nì,注意要认准字,平时遇到不认识的字要主动查字典。 D项“哄抢”的“哄”音为hōng,注意“哄”是多音字,要学 会辨别,并会用不同的音组词。 3.A 解析：本题考查对四字词语的正确理解与运用。A项 “哄堂大笑”形容全屋子的人同时大笑,句中的对象只 有一个人,故不符合题意。B项“截然不同”形容两种事 物没有一点儿共同之处。C项“一无所有”指什么都没 有,多形容非常贫穷。D项“万不得已”指实在没有办 法,不得不这样。 4.D 解析：本题考查修辞手法的判断。A项运用比喻的修 辞手法,把粥比作小型的农业产品展览会。B项运用比 喻的修辞手法,把蒜比作翡翠。C项运用比喻的修辞 手法,把鼓起来的肚子比作小鼓。D项运用拟人的修 辞手法,将花生拟人化,赋予花生人的动作。 5.B 解析：本题考查加点字词的意思。B项“擢”的意思是 伸出。 6.⑥ ⑤ ③ ② 7.家风是一个家庭或家族长期以来 的道德 操守和处事方法。它与物质无关, 贫穷还是 富有,我们都需要讲家风。家风是一种无形的力量, 在日常生活中潜移 化地影响着人的心灵 塑造着人的品格,我们都需要注重家风。 8.(1)都,全部 (2)示例:全神贯注 目不转睛 一心一意 (3)示例:节日的北京到处人头攒动,天安门广场人 潮汹涌,八达岭长城摩肩接踵,故宫里面熙熙攘攘。 9.春城无处不飞花 寒食东风御柳斜 脉脉不得语 青青园中葵 朝露待日晞 10.示例:“人的生命是有限的,可是为人民服务是无限 的,我要把有限的生命,投入到无限的为人民服务 中去。”这是雷锋叔叔说过的一句话,而我的榜样就 是雷锋叔叔,我要向他学习,对未来的学习生活我 做出了如下规划:①树立崇高而远大的理想,努力 学习科学文化知识,培养创新精神和实践能力;② 增强社会责任感,积极承担自己的社会责任;③努 力向榜样靠近,还要身体力行,做一个对社会、对国 家有用之人。 11.冷露无声湿桂花 今夜月明人尽望 12.乌鸦 露水 桂花 凄清、孤寂 13.地白 空明皎洁 床前明月光 疑是地上霜 14.B 15.这首诗表达了诗人因思念家乡、思念亲人而感到孤 独寂寞的思想感情。 16.穿新衣 贴对联 放鞭炮 祭祖 守岁 解析：本题考查对短文内容的理解。根据短文内容写 出对应的习俗即可。“家家赶做年菜”可以概括为做年 菜。结合“老少男女都穿起新衣”可知①填“穿新衣”。 结合“门外贴好红红的对联”可知②填“贴对联”。结合 “鞭炮声日夜不绝”可知③填“放鞭炮”。结合“在外边 做事的人,除非万不得已,必定赶回家来,吃团圆饭,祭 祖”可知④填“祭祖”。结合“这一夜,除了很小的孩子, 没有什么人睡觉,都要守岁”可知⑤填“守岁”。 17.吃祭灶饼 腊月二十四到腊月二十六 剃头 贴 对联、贴年画 18.大年三十 大年初一 详略得当,突出大年三十和 大年初一浓烈、热闹的气氛 解析：本题考查对短文内容的理解。作者在第2~3自然 段详写了除夕之夜和大年初一要做的事情,第4自然 段略写了初二到初四要做的事情。这样安排的好处是 详略得当,主次分明,更加突出了大年三十和大年初一 的情形和特点。 19.A 解析：本题考查对短文内容的理解。短文第2~3自然 段详写了除夕和初一,具体写了守岁、拜年等风俗,没 有写到走亲戚的风俗,第4自然段才开始写走亲戚的 风俗,故说法错误。 20.示例一:我认为“年味”变淡了。随着人们的生活节 奏越来越快,很多习俗被省略了,还有一些习俗逐 渐流于形式,例如拜年,人们不再走街串巷,而是用 语音电话或视频聊天完成,压岁钱也逐渐变成了 “微信红包”,难以真切感受到热闹、喜悦的氛围。 示例二:我认为“年味”变浓了。除了两篇选文中提 到的习俗,现在人们还有了更多充满时代烙印的过 年活动。漫步街头,充满现代感的灯饰装点出节日 氛围;文化广场上,秧歌、广场舞等各式各样的精彩 表演令人大饱眼福;和家人一起外出旅游,享受团 圆的惬意……这些都体现了新时代的“年味”。 解析：本题考查学生的思考与表达 能 力。回 答 这 道 题,首先要知道现在过年的活动有哪些,然后从这些活 动中得出自己的体会,找到“年味”变浓或变淡的原因, 结合具体例子,说明理由即可。 21.习作指导:(1)首先要注意观察节日中民俗活动的 场面和事件,也就是自己在节日里看到的、听到的 和自己所做的事情,重点写自己印象深的地方。 (2)按照一定的顺序写。(3)巧用修辞手法,写出特 色。为了增强所写的民风民俗的吸引力,写作时可 以采取比喻、排比、夸张等修辞手法,引用俗语和民 族特有的名称。(4)注意场面描写,做到点面结合。 第二单元　基础知识过关卷 1.gǒng guān mán páo jiāng hùn chán zhèng shà zūn piǎo guǐ pú fèng wàn qí lǚ mú bù xuàn 2. 书籍 慰藉 挑剔恩赐 恐惧俱全 (答案不唯一) 3. zhē 折腾 zhé 折磨 shé 折本 􀮠 􀮢 􀮡 􀪁􀪁 􀪁􀪁 jì 同舟共济 jǐ 济南 màn 蔓延 wàn 藤蔓 (组词答案不唯一) 4.(1)纬 萎 (2)聊 缭 (3)覆 负 5.(1)D (2)C (3)A (4)B (5)D (6)A (7)B (8)C 6.流落 凄凉 防御 寂寞 宴会 恐惧 倒霉 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 六年级语文.下册 34 忧伤 书籍 缺乏 处境 理智 控制 抛弃 抵抗 侵袭 倾覆 宽慰 深重 困境 心平气和 重见天日 焉知非福 7.绝 毛 乌 合 聚 丧 狂 (1)聚精会神 垂头丧气 欣喜若狂 (2)与世隔绝 (3)不毛之地 欣喜若狂 (4)乌合之众 8.(1)连续 陆续 继续 (2)示例:竟然 究竟 竟敢 毕竟 9.(1)④②①③ (2)他们回答说,他们在那里生活得很好! (3)示例:美丽如画的风景 婉转动听的鸟鸣 清新舒爽的空气 (4)示例:①凛冽的寒风席卷着整个世界,一切事物 仿佛全都凝固了,毫无生机。②火辣辣的太阳快要 把柏油马路烤化了。 (5)动作 神态 被激怒 示例:小黑狗的尾巴不停地摇摆着,前肢忍不住搭在 我的腿上,一双黑豆子似的眼睛充满渴望地看着我 手中的骨头,急不可耐地汪汪叫。 10.欣闻你在学校组织的“读名著写佳作”竞赛活动中 荣获一等奖,我向你表达真诚的 。该成绩的 取得,与你平时 分 不开。我们要以你为榜样! 11.(1)读书须用意 (2)更有早行人 (3)胜读十年书 (4)路遥知马力 (5)近山识鸟音 12.(1)√ (2)√ (3)√ (4)× 13.(1)建房定居 救“星期五” (2)尼尔斯 小狐仙 (3)贝琪 风筝线 第二单元　综合能力培优卷 1.书写正确、端正、整洁得2分;有一项不合要求、写到 田字格外,扣1分;有两项不合要求,扣2分。 2.流落 寂寞 凄凉 防御 侵袭 抛弃 控制 3.(1)B (2)B (3)D (4)C 解析：本题考查多音字、形声字、生僻字的正确读音。 (1)B项“简陋”的“陋”音为lòu。(2)B项“刨地”的“刨” 音为páo。(3)D项“晕眩”的“眩”音为xuàn,注意“眩” 只有四声。(4)C项“藤蔓”的“蔓”音为 wàn。 4.C 解析：本题考查语文园地中夸张修辞手法的辨析。A、 B、D三个选项都运用了夸张的修辞手法,C项运用了 比喻的修辞手法。 5.B 解析：本题考查对文学常识的掌握。B项《汤姆·索亚 历险记》的作者马克·吐温是美国作家。 6.(1)删除“差不多” (2)“是一位相传”改为“相传是 一位” (3)书名号(或:《》) 双引号(或:“ ”) 7.示例:想拿在手里一辈子都不放下来 8.(1)莫道君行早 更有早行人 (2)近水知鱼性 近山识鸟音 (3)路遥知马力 日久见人心 9.示例:①《鲁滨逊漂流记》 ②丹尼尔·笛福 ③鲁滨逊在一次航海中不幸遭遇暴风雨的袭击,独 自一人漂流到了一个荒无人烟的岛上,他凭借着自 己的勇气和信心,克服了一个又一个困难,28年后返 回了英国。 ④鲁滨逊、“星期五” ⑤作者把虚构的情景写得十分生动,使人读起来如 同身临其境,充分理解坚强的意志可以战胜困难的 道理。 10.海边捕鱼 畜养山羊 种收麦子 得到封赏 发现矛盾 得罪皇帝 示例:聪明机智 解析：本题考查对主要内容的概括。从“他每天要么 拿着枪,带着狗到森林里去打猎,要么到海边去捕鱼, 还把捕到的活山羊畜养起来。后来他竟有了成群的山 羊,可以常喝羊奶,吃羊肉”“他用这点儿麦种反复种 收,到了第四年,终于吃到了自己种的粮食”可知,鲁滨 逊做的事情:森林打猎、海边捕鱼、畜养山羊、种收麦 子。从“当他从昏睡中醒来时,发现自己的手脚被绑 住,有很多几英寸高的小人围着他”“格列佛得到了皇 帝的封赏”“留在小岛期间,他看到小人国有很多日益 尖锐的矛盾”“格列佛因为不肯继续侵略邻国而得罪皇 帝”可知,格列佛的经历:流落小人国、得到封赏、发现 矛盾、得罪皇帝。从以上故事情节中,可以体会到鲁滨 逊和格列佛两位主人公都是聪明机智、面对生活积极 乐观的人。 11.饲养动物,在文中指饲养山羊。 12.他宁愿得罪皇帝也不愿意帮助小人国继续侵略邻国。 13.(1)示例:畜养山羊 鲁滨逊把捕到的活山羊畜养 起来,并没有马上吃掉,说明他很聪明,懂得为以后 的生活考虑 (2)示例:发现矛盾 “小人国”的内部矛盾和外部 矛盾十分滑稽幽默,让我感受到作者丰富的想象 力,吸引我继续读下去 14.示例:我猜测老人之前已经和鲨鱼进行了一场生死 搏斗。 15.老人受伤且体力透支;光线昏暗,看不清目标;鲨鱼 多且凶猛;没有像样的武器。 16.示例:我从中感受到了老人与鲨鱼搏斗的艰难以及 老人超常的毅力和勇气。 解析：“又打又砍、双手攥住、戳去、抡去、扎进去”等词 语描写了老人与鲨鱼搏斗时的动作,文章通过生动、细 致的动作描写,说明了搏斗过程的艰难,表现了老人超 常的毅力和勇气。 17.不是。老人虽然没有保护住猎物,但他在与鲨鱼斗 争的过程中表现出超常的毅力和勇气,获得了一种 不可征服的精神上的胜利,因此可以说他是一个顶 天立地的大丈夫。 解析：本题考查分析文章主旨。选文的最后一个自然 段中,作者借老人之口,表达了自己的观点,说明老人 不曾被打败,他的毅力和勇气是不可征服的。 18.示例:在生活和学习中,会遇到很多的困难。让我 印象最深刻的一次是学骑自行车。当我一次次摔 倒的时候,我真的想放弃了,但是看到别人可以骑 自行车出去玩,我又重新燃起了学自行车的热情。 摔破皮也不怕,我咬牙坚持,慢慢掌握到了要领,掌 握住了平衡,我真的学会啦! 这件事让我知道了, 做什么事只要肯坚持,肯吃苦,一定能成功的。 19.习作指导:这次习作要求写一本名著的故事梗概。 写之前想一想,在你读过的名著中,哪一本给你留 下了深刻的印象。然后梳理清楚故事的起因、经过 和结果,思考哪些内容应该作为重点写得详细些, 哪些内容应该大胆地舍去。注意语言要简练,重点 内容要突出,线索要清楚,表达要连贯。 第三单元　基础知识过关卷 1.jǐn hén chóu chā xué huái zhuǎn piāo sēng āi líng jù cén shān 2. zàng 西藏 cáng 藏品 bó 薄弱 báo 薄脆 bò 薄荷 􀮠 􀮢 􀮡 􀪁􀪁 􀪁􀪁 (组词答案不唯一) 3.(1)伴 拌 绊 (2)绞 饺 狡 (3)惶 煌 蝗 (4)蚁 椅 以 4.D 5.确乎 空虚 不禁 挪移 觉察 叹息 微风 何曾 游丝 拨弄 草丛 画报 念叨 停顿 晃动 耽搁 沉郁 漫长 休止 时光 惊惶 亲吻 依偎 挽回 荒凉 徘徊 明媚 泡沫 赤裸裸 翻箱倒柜 6.(1)B (2)A (3)B (4)A (5)C 7.经 霜 空 落 念 叨 神 注 有 兴 泪 眶 念念叨叨 空空落落 饱经风霜 热泪盈眶 8.(1)突然 (2)凝然 (3)悄然 (4)消逝 (5)消失 消亡 (6)消释 9.示例:(1)学校生活平静又欢乐,像无边大海泛起浪 花,我的生活也像浪花一样欢腾,充满快乐,充满幸福。 (2)我发现每一个人都在盯着我,我的心跳加快了, 脸上火辣辣的,好像被谁抽了耳光似的,手心也时不 时地渗出冷汗。 (3)①我走在回家的路上,听见树上鸟儿为我唱歌, 好像在祝贺我这次取得了好成绩。②我走在回家的 路上,听见树上鸟儿叽叽喳喳叫个不停,好像在嘲笑 我这次考试失利。 (4)写字的时候,日子从笔尖过去;读书的时候,日子 从书页间过去;做游戏时,日子又从嬉笑中过去。 10.《西游记》是中国古典四大名著 ,在世界文化史 上也享有盛名。书中塑造了孙悟空、猪八戒等众多 人物形象,内容生动有趣,让人读了爱不 手。 11.示例:运动会上,我在长跑比赛中夺冠,欣喜若狂。 我双手握拳,仰天大喊一声:“啊! 我是第一名!”我 竭力挥舞双手,与同班同学的欢呼声遥相应和。我 开心地笑着,与每一位送来祝贺的同学击掌。 12.(1)有再来的时候 有再青的时候 有再开的时候 (2)除徘徊外 过去的日子如轻烟 如薄雾 被初 阳蒸融了 (3)这算又溜走了一日 但是新来的日子的影儿又 开始在叹息里闪过了 (4)只有徘徊罢了 只有匆匆罢了 (5)我们的日子为什么一去不复返呢 13.(1)老师留言 同学送书 依依惜别 (2)史铁生 时间 具体的人、事、景 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 六年级语文.下册 5 第 二 单 元 　 基 础 知 识 过 关 卷 第二单元　基础知识过关卷 时间：60 分钟　满分：100 分　得分： 汉字小卡片 1. 易错音 给下列加点字选择正确的读音,画“√”。(10分) 拱 ∙ 腰(gōng gǒng) 鸡冠∙ (guān guàn) 野蛮∙ (mǎn mán) 刨 ∙ 土(páo pǎo) 缰∙ 绳(jiāng jāng) 混∙ 乱(hún hùn) 潺 ∙ 潺(cán chán) 挣∙ 断(zhēng zhèng) 煞∙ 白(shà sà) 遵 ∙ 守(zūn zhūn) 瞟∙ 见(piǎo piào) 日晷∙ (jiù guǐ) 仆 ∙ 役(bú pú) 细缝∙ (fèng féng) 藤蔓∙ (wàn màn) 祈 ∙ 祷(qǐ qí) 褴褛∙ (lǔ lǚ) 模∙ 样(mó mú) 商业簿 ∙ (bù bó) 头晕目眩∙ (xuán xuàn) 2. 形近字 比一比,再组词。(6分) 籍( ) 藉( ) 剔( ) 赐( ) 惧( ) 俱( ) 3. 多音字 多音字组词。(7分) 折 ( ) ( ) ( ) 􀮠 􀮢 􀮡 􀪁 􀪁􀪁 􀪁 􀪁􀪁 济 ( ) ( ) 蔓 ( ) ( ) 4. 同音字 同音字填空。(6分) (1)wěi ( )度 枯( ) (2)liáo ( )天 眼花( )乱 (3)fù ( )盖 ( )荆请罪 5. 多义字 给下列加点字选择正确的解释,将字母填在括号里。(4分) 贷:A.借入或借出;B.贷款;C.推卸(责任);D.饶恕。 (1)对知法犯法的人,应该严惩不贷∙ 。 ( ) (2)建设祖国,我们每一个中国人都责无旁贷∙ 。 ( ) (3)他为盖房子从银行贷∙ 了20万元。 ( ) (4)妈妈辛苦工作,要供我读书,还要还房贷∙ 。 ( ) 袭:A.袭击,侵袭;B.量词,用于成套的衣服;C.照样做,依照着继续下去;D.继承。 (5)这个家族的爵位可以世袭∙ 。 ( ) (6)三只狐狸偷袭∙ 山羊群。 ( ) (7)他身着一袭∙ 白衣,出现在众人面前。 ( ) (8)这种信念一直沿袭∙ 到了今天。 ( ) 词语竞技场 6. 词语书写 看拼音,写词语。(26分) liú luò􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋 􀪋 􀪋 qī liánɡ􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋 􀪋 􀪋 fánɡ yù􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋 􀪋 􀪋 jì mò􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋 􀪋 􀪋 yàn huì􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋 􀪋 􀪋 kǒnɡ jù􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋 􀪋 􀪋 dǎo méi􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋 􀪋 􀪋 yōu shānɡ􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋 􀪋 􀪋 shū jí􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋 􀪋 􀪋 quē fá􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋 􀪋 􀪋 chǔ jìnɡ􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋 􀪋 􀪋 lǐ zhì􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋 􀪋 􀪋 kòng zhì􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋 􀪋 􀪋 pāo qì􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋 􀪋 􀪋 dǐ kànɡ􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋 􀪋 􀪋 qīn xí􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋 􀪋 􀪋 qīnɡ fù􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋 􀪋 􀪋 kuān wèi􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋 􀪋 􀪋 shēnzhònɡ􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋 􀪋 􀪋 kùn jìnɡ􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋 􀪋 􀪋 xīn pínɡ qì hé􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 chóngjiàn tiān rì􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 yān zhī fēi fú􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 7. 词语积累与运用 补全下列四字词语,再选词填空。(7分) 与世隔( ) 不( )之地 ( )( )之众 ( )精会神 垂头( )气 欣喜若( ) (1)描写人物神态的词语是: 、 、 。 (2)他在深山老林里住着,完全 了。 (3)鲁滨逊终于离开了 ,他 。 (4)仓促之中,这个反叛者只是纠集了一些 ,一场大战后,输得一败涂地。 六年级语文.下册 6 第 二 单 元 　 基 础 知 识 过 关 卷 8. 按要求填空。(7分) (1) 词语辨析 选词填空。 连续 陆续 继续 持续 镇上的人们( )几天到镇外山上寻找这两个孩子,可是毫无消息。大多数的人 都放弃了搜寻,( )回到镇上,( )干他们平日的活儿去了。 (2) 词语运用 用“竟”字组成合适的词语,填在括号里。 有一天清晨,鲁滨逊被“星期五”喊醒。鲁滨逊出门一看,( )有一艘英国船只 正在附近停泊着。鲁滨逊走上前一探( )。他发现,水手们胆大妄为,( )绑 架船长。鲁滨逊和“星期五”救出了船长。鲁滨逊向船长提出了带他回国的请求。 ( )鲁滨逊对自己有救命之恩,船长答应了他的请求。 句子训练营 9. 按要求完成句子练习。(10分) (1) 排列句序 给下列句子排序。 ( )所以,长时间盯着屏幕会使眼睛疲劳。 ( )因为注视屏幕的时候,屏幕的强光、闪烁、颜色和亮度会迫使眼部肌肉更加努力伸 缩,以保持视线清晰。 ( )我们的工作、学习和娱乐越来越依赖电子设备,但长时间盯着屏幕常常让眼睛感 到疲劳。 ( )另外,使用电子产品的时候,我们与屏幕的距离和角度也经常变化,会迫使眼睛加 倍努力去聚焦。 (2) 直述句与转述句 他们回答说:“我们在这里生活得很好!”(改为第三人称转述句) (3) 补写 快看放鹅娃尼尔斯! 快看拇指大的小人儿! 快看拇指大的小人儿尼尔斯·豪尔 耶松! (仿照句中的修辞手法把下面的句子补充完整) 你看那 ,听那 ,闻那 ,身心 顿感轻松愉悦。 (4) 仿写 仿照例句,运用夸张的修辞手法分别写两句话来表现下列词语的意思。 例:住方家大院的八儿,今天喜得快要发疯了。 ①冷: ②热: (5) 仿写 他全身的毛都竖了起来,拱起腰,伸直了腿,四脚抓地,尾巴变得粗而短,两耳朝 后,嘴里嘶叫着,瞪大的眼睛冒着火星。 这个句子是对猫的 和 的描写,写出了猫 状态下的样 子。仿照例句,写一种你熟悉的小动物在任意一种状态下的样子。(不少于40字) 10. 修改病句 下面这段话有2处语病,请用修改符号修改。(2分) 欣闻你在学校组织的“读名著写佳作”竞赛活动中荣获一等奖,我向你表达真诚的 谢意。该成绩的取得,与你平时仔细观察、广泛阅读、深入思考分不开。我们要以你为榜样! 积累百花园 11. 积累填空。(5分) (1) ,一字值千金。 (2)莫道君行早, 。 (3)听君一席话, 。 (4) ,日久见人心。 (5)近水知鱼性, 。 12. 判断下列有关阅读长篇名著的说法是否正确,正确的画“√”,错误的画“×”。(4分) (1)读名著时,要对书里的人物作出自己的评价。 ( ) (2)遇到人物关系比较复杂的情况,可以画一个人物图谱,以便查阅。 ( ) (3)留意描写人物的语言、动作和神态的句子,评价人物角度不能单一。 ( ) (4)仔仔细细埋头苦读,一句话也不能落下。 ( ) 13. 根据所学知识填空。(6分) (1)《鲁滨逊漂流记》的主人公流落荒岛后经历的事可以用列小标题的形式概括为:流落荒 岛→ →畜养种植→ →回到英国。 (2)《骑鹅旅行记》的主人公 是一个调皮捣蛋的孩子,被变成 后,为了阻 止一只大雄鹅飞走而爬上了鹅的背,意外开启了一场“骑鹅旅行记”。 (3)《汤姆·索亚历险记》中,汤姆和 在山洞中迷了路,机智的汤姆用 探 路,最终找到了山洞的出口。