古诗文猜押小卷11&古诗文猜押小卷12 强化巩固练-【一战成名新中考】2025云南中考语文·二轮必刷小卷

参考答案与 8 维解析·云南语文 古 诗 文 猜 押 小 卷 2. (2 分)示例一:选择 A　 理由:前两句写出了离愁的深重 和回归的喜悦,后两句借“落花”自喻,掉落的花瓣让人感 伤,但消融在泥土中以更好地保护盛开的鲜花,表达作者 虽脱离官场,却依然关心国家命运,不忘报国之志的奉献 精神。 所以诗歌情感由离愁到喜悦,再到伤感,最后昂扬 奋起。 示例二:选择 B　 理由:以“浩荡离愁白日斜”为起点,诗人 离开京城产生离愁,用“白日斜”来烘托离别的愁苦;“吟 鞭东指即天涯”诗人想到自己逃出了令人桎梏的樊笼,可 以回到外面的世界里另有一番作为,心情是喜悦的。 “落 红不是无情物”表明诗人虽然是辞官归家,但仍然情有所 系,初心不改。 “化作春泥更护花”,一个“更”字写出了诗 人仍然关心国家命运,为国效力的爱国之情和斗志昂扬的 心境,所以诗歌情感是由低谷到喜悦,再到高昂。 二、(10 分) 3. (2 分)(1)使……痛苦　 (2)违背　 (3)同“披”,穿着 (4)最终 4. (4 分)(1)(2 分) (一个国家)在国内如果没有守法度的 大臣和辅佐君王的贤士,在国外如果没有势力、地位相当 的国家和外患的侵扰,这个国家往往就容易灭亡。 (2)(2 分)做君王的离开国家失掉社稷,是因为说谄媚话 的人太多。 5. (2 分)①人才是在艰苦的环境中造就的。 所以,必须从思 想、身体、行为经历磨炼,才能起到“动心忍性,曾益其所 不能”的作用。 ②重视人的主观因素。 “困于心,衡于虑, 而后作”,主客观条件相结合才能成就一番事业。 6. (2 分) ①在国内有守法度的大臣和辅佐君主的贤士。 ②在国外有与之势力、地位相当的国家和外来的祸患。 ③作为国君应广开言路,除弊纳谏。 ④要善于听取周围人 对自己的批评意见。 【参考译文】 【乙】宋昭公亡国后出逃,到达了边境,感慨 道:“我知道亡国的原因了。 我朝做官的千百人,施政做 事,没有一个不说:‘我们君主圣明!’侍奉的近臣数百人, (我)穿着衣服站立,没有一个不说:‘我们君主长得英 俊!’朝内朝外都听不到说我的过错,因此到了这个地 步!”在宋昭公看来,做君王的离开国家失掉社稷,是因为 说谄媚话的人太多。 所以宋昭公逃出了国家后能够醒悟, 最终得以返回国家。 古诗文猜押小卷十一 一、(4 分) 1. (2 分)A　 【解析】本题考查对诗歌内容的理解。 A 项有 误,两个 “空” 字,怅惘之情昭然可见。 BCD 正确。 故 选 A。 2. (2 分)本诗中的“日”,营造了夕阳西下、朦胧凄迷的意 境,和上文草木茂盛,山川分明的景象形成鲜明的对比,烘 托出诗人浓烈的思乡之愁;而《己亥杂诗》中“浩荡离愁白 日斜”营造了夕阳西沉、暮色苍茫的意境,烘托出诗人内 心离别的愁绪。 二、(10 分) 3. (2 分)(1)深　 (2)凄清　 (3)全、都　 (4)说出,形容 4. (4 分)(1)(2 分)青葱的树,翠绿的藤蔓,蒙盖缠绕,摇曳 牵连,参差不齐,随风飘拂。 (2)(2 分)因为溪水在道州城的右面,便命名为“右溪”。 5. (2 分)①写出小石潭位于人迹罕至,荒僻幽静之处,不易 被发现。 ②为下文写环境触发作者心境埋下伏笔。 6. (2 分)甲文借描写小石潭的幽美凄寒,表达了作者孤寂悲 凉的心境;乙文借右溪的无人赏识,表达作者怀才不遇的 怅然之情。 【参考译文】【乙】道州城向西走一百多步,有一条小溪。 小溪向南流几十步的距离,就汇入营溪。 溪水拍打着两 岸,岸边全是一些奇石,这些石头有的倾斜嵌叠,有的盘曲 回旋,无法用言语形容它们的状态。 清澈的溪流撞击着岩 石,水回旋而流,激水触石溅起高高的浪花,激荡倾注;岸 边美丽的树木和珍奇的青竹,投下的阴影互相掩映。 这条溪水如果在空旷的山间田野,就是很适合避世隐 居的人和隐士居住的;如果它在人烟密集的地方,也可以 成为都会城镇居民游览的胜地,喜好清净的人休憩的园 林。 但是自从设置道州以来,至今也没有人来欣赏和关爱 它;我在溪水边走来走去,为它而惋惜! 于是疏通水道,开 挖乱石,去除荒草杂树,建起了亭阁;栽上了松树、桂树,又 种植了鲜花香草,来增益它优美的景致。 因为溪水在道州 城的右面,便命名为“右溪”。 把这些文字刻在石上,明白 地告诉后来人。 古诗文猜押小卷十二 一、(4 分) 1. (2 分)B　 【解析】本题考查对诗歌内容的理解。 ACD 正 确,B 项有误,东汉末年孙权和刘备击败曹操的赤壁,在今 湖北赤壁市长江南岸。 而杜牧所咏之赤壁并非此处,乃是 湖北黄冈的赤鼻矶,杜牧只是借相同的地名抒发感慨。 故 选 B。 2. (2 分)《无题》中“东风”指春风,渲染了春风不再、百花凋 零的氛围,表达了离别的愁绪,象征爱情的艰难。 本诗中 “东风”指火烧赤壁一事,作者借东风暗指机遇,含蓄表达 了怀才不遇的感慨。 二、(10 分) 3. (2 分)(1)生气,恼怒　 (2)传授,这里指老师传授的知识 (3)选择　 (4)应当 4. (4 分)(1)(2 分)只是读书却不认真思考,就会感到迷茫 而无所适从;只空想却不读书,就会疑惑。 (2)(2 分)凡是那些淳朴宽厚、忠诚诚信,能批评指正我 的过失的人,是有益的朋友。 5. (2 分)《论语》是儒家经典著作,是记录孔子及其弟子言 行的一部书,共 20 篇。 东汉将其列为“七经” 之一,宋代 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 75 参考答案与 8 维解析·云南语文 古 诗 文 猜 押 小 卷 把它与《大学》 《中庸》 《孟子》合为“四书”。 《论语》中提 出的学习方法、个人修养等内容,对今天的我们仍有借鉴 意义。 6. (2 分)要分辨我们所交的朋友是益友还是损友;要亲近益 友,远离损友;要选取他人的优点进行学习。 【参考译文】【乙】交朋友尤其应谨慎选择,虽然都是同学, 也不可以没有亲近和疏远的分别。 这都应该请示老师,听 他的教诲。 凡是那些淳朴宽厚、忠诚诚信,能批评指正我 的过失的人,是有益的朋友。 而那些善于逢迎,轻浮、傲 慢、随便,引诱人做坏事的人,就是有害的朋友。 按照这些 原则去推求,自然可把握五、七分,再去请示老师,加以辨 别,就应当没有错了。 只怕志趣低下平庸,不能克制自己 去遵循善道,那么有益的朋友不知不觉中会日渐疏远,有 害的朋友不知不觉中会日渐亲近。 这都必须痛下决心检 讨矫正,千万不可蹉跎光阴,浸染恶习,日渐趋向小人的境 地。 到那种地步之时,即使有贤良的师长,也没有办法可 以挽救自己的处境了。 古诗文猜押小卷十三 一、(4 分) 1. (2 分)B　 【解析】本题考查对诗歌内容的理解。 ACD 正 确;B 项有误,云涛如涌的景象是梦中所见。 故选 B。 2. (2 分)本词:表达了词人怀才不遇的愤懑,对现实社会的 不满,对理想境界的追求和向往;《如梦令》:通过写词人 早年无忧无虑的生活,表达了热爱自然、热爱生活的感情。 二、(10 分) 3. (2 分)(1)大　 (2)调弄　 (3)适合　 (4)差异、不同 4. (4 分)(1)(2 分)苔痕蔓延到台阶上,使台阶都绿了;草色 映入竹帘,使室内染上青色。 (2)(2 分)虽然有些小缺点,也该原谅,所以还是照吃不 禁忌它。 5. (2 分)示例一:甲文中,作者与博学的人谈笑往来。 其交 友选择给我的启示是学习不仅能丰富我们的知识,也能提 升我们的修养和品位,受到别人的尊重,更易结交良友。 示例二:近朱者赤,近墨者黑;优秀的人更容易吸引优秀的 人;想要跟怎样的人交朋友,就要努力先让自己成为那 种人。 6. (2 分)这两个句子都运用了类比的写作手法,甲文中的画 线句用山、水与陋室类比,用仙、龙与自己类比,说明陋室 因为有道德品质高尚的人存在就不感到简陋了。 乙文画 线句把萝卜和“初见似小人,而卒为君子者”类比,突出萝 卜煮熟之后再吃就不会产生臭气这一特点。 【参考译文】【乙】把生萝卜切丝做小菜,拌上醋和其他调 料,喝粥时吃最适合。 只是不喜欢的是吃了它以后会打 嗝,打嗝时一定会有臭气。 我就曾经闻过别人喷出的这种 臭气,知道我打嗝时别人同样会不喜欢,所以打算不再吃 了。 但是觉得萝卜跟葱、蒜不一样,生吃的时候会有臭气, 煮熟吃就不会臭,就像一个人初看觉得是小人,后来才知 道是君子一样。 虽然有些小缺点,也该原谅,所以还是照 吃不禁忌它。 古诗文猜押小卷十四 一、(4 分) 1. (2 分)D　 【解析】《渡荆门送别》是李白青年时期在出蜀 漫游的途中写下的一首五言律诗。 全诗意境高远,风格雄 健,形象奇伟,想象瑰丽,以其卓越的绘景取胜,景象雄浑 壮阔,故这首诗表现出诗人李白的浪漫主义诗风,并非 “现实主义诗风”,D 项表述错误。 故选 D。 2. (2 分)本诗尾联诗人不说自己思念故乡,而说故乡之水恋 恋不舍地一路送自己远行,用拟人的修辞手法,生动而含 蓄地表达了作者对故乡的依恋之情。 《黄鹤楼》 尾联,情 景交融,诗人借弥漫在长江之上的浩浩烟波,以及越来越 深的暮色,形象地表达了诗人挥之不去的思乡之情。 二、(10 分) 3. (2 分)(1)暖　 (2)寄居　 (3)坚定　 (4)寂静 4. (4 分)(1)(2 分)因为内心有值得快乐的事,不觉得吃的 穿的不如人。 (2)(2 分)宗族的人看到他这样,没有一个不对此感到 惊奇。 5. (2 分) ①第一次突出抄书之难,第二次突出求学之难。 ②用环境描写衬托学习条件艰苦,突出作者刻苦学习的 精神。 6. (2 分)勤奋刻苦:宋濂借书“手自笔录,计日以还”,即使 天冷也不懈怠,学习异常勤奋刻苦;韦爱年轻时“不妄交 游,而笃志好学”。 专心致志:宋濂心思专一,只追求学 问,不在意吃穿;韦爱在天子出游人们竞相观看时,“端坐 读书,手不释卷”,可见其专心。 【参考译文】【乙】韦爱清高耿直,不轻易交友和外出,志向 坚定,一心好学,总是独自坐在简陋的房子里,潜心攻读古 代典籍,屋内桌椅布满灰尘,寂静得好像没有人一样。 十 二岁那年,韦爱曾经到京城游学,正好赶上皇上出游南苑, 城里大街小巷非常热闹,大人小孩争相观看,唯独韦爱一 个人非常端正地坐着读书,手不释卷,宗族的人看到他这 样,没有一个不对此感到惊奇。 等到成年,他学识渊博,很 有才干,尤其擅长《周易》和《春秋左氏》的要义。 古诗文猜押小卷十五 一、(4 分) 1. (2 分)C　 【解析】本题考查对诗歌内容的理解。 ABD 正 确。 C 项有误,“已是黄昏独自愁”没有运用夸张手法,只 是直接描述梅花在黄昏时分独自忧愁的状态。 故选 C。 2. (2 分)两句诗词表面上都写了梅花的不幸遭遇和寂寞凄 凉:零落成泥、乱点莓苔。 赞美梅花虽遭不幸但香气经久 不灭:香如故、久犹香。 实际上都是托物言志,都赞美了梅 花高洁的品格,更是赞颂了那些虽遭贬谪放逐、仕途坎坷 但仍坚守志节的人。 二、(10 分) 3. (2 分)(1)沿着,顺着　 (2)对……感到惊异　 (3)全,都 (4)房屋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 85 二轮必刷小卷·云南语文 古 诗 文 猜 押 小 卷 　 古诗文猜押小卷十一 得分: 总分:14 分　 　 建议时间:20 分钟 一、阅读下面唐诗,完成 1 ~ 2 题。 (4 分) 黄鹤楼 崔　 颢 昔人已乘黄鹤去,此地空余黄鹤楼。 黄鹤一去不复返,白云千载空悠悠。 晴川历历汉阳树,芳草萋萋鹦鹉洲。 日暮乡关何处是? 烟波江上使人愁。 1. 对这首诗的理解和赏析,不恰当 ∙∙∙ 的一项是(2 分) ( A ) A. 首联和颔联,虚中有实,以神话传说起笔,增添 了神秘色彩,两个“空”字豁达之情昭然可见。 B. 颈联写登高所见明丽之景,境界阔大,色彩鲜 明,各用一个叠词,音韵清朗,富于音乐美。 C. 尾联由景生情,形象鲜明,诗人凭栏远望,故乡 却被暮霭所隔,望不可见而生无限愁思。 D. 本诗通过写诗人游览黄鹤楼的所见所感,抒发 了吊古怀乡之感。 2. (勾连阅读·意象)本诗中的“日暮乡关何处是” 与龚自珍《己亥杂诗(其五)》中“浩荡离愁白日 斜”都写到了“日”这个意象,其在诗句中营造的 意境和抒发的情感有什么不同? (2 分) 本诗中的“日”,营造了夕阳西下、朦胧凄迷的意 境,和上文草木茂盛,山川分明的景象形成鲜明 的对比,烘托出诗人浓烈的思乡之愁;而《己亥杂 诗》中“浩荡离愁白日斜”营造了夕阳西沉、暮色 苍茫的意境,烘托出诗人内心离别的愁绪。 二、阅读下面文言文,完成 3 ~ 6 题。 (10 分) 【甲】 从小丘西行百二十步,隔篁竹,闻水声,如鸣珮 环,心乐之。 伐竹取道,下见小潭,水尤清冽。 全石 以为底,近岸,卷石底以出,为坻,为屿,为嵁,为岩。 青树翠蔓,蒙络摇缀,参差披拂。 潭中鱼可百许头,皆若空游无所依,日光下澈, 影布石上。 佁然不动,俶尔远逝,往来翕忽,似与游 者相乐。 潭西南而望,斗折蛇行,明灭可见。 其岸势犬 牙差互,不可知其源。 坐潭上,四面竹树环合,寂寥无人,凄神寒骨, 悄怆幽邃 ∙ 。 以其境过清 ∙ ,不可久居,乃记之而去。 (节选自柳宗元《小石潭记》) 【乙】 道州城西百余步,有小溪。 南流数十步,合营 溪。 水抵两岸,悉 ∙ 皆怪石,欹嵌① 盘曲,不可名 ∙ 状。 清流触石,洄悬激注;佳木异竹,垂阴相荫。 此溪若在山野,则宜逸民退士之所游处;在人 间,则可为都邑② 之胜境,静者之林亭。 而置州以 来,无人赏爱;徘徊溪上,为之怅然。 乃疏凿芜秽, 俾③为亭宇;植松与桂,兼之香草,以裨形胜。 为溪 在州右,遂命之曰右溪。 刻铭石上,彰示来者。 (选自元结《右溪记》) 【注释】①欹( qī)嵌:石块错斜嵌插溪岸的样子。 ②都邑:都会城镇。 ③俾(bǐ):使。 3. 解释下列句子中加点词的意思。 (2 分) (1)悄怆幽邃 ∙ 　 　 　 　 邃: (2)以其境过清 ∙ 清: (3)悉 ∙ 皆怪石 悉: (4)不可名 ∙ 状 名: 4. 用现代汉语翻译下列句子。 (4 分) (1)青树翠蔓,蒙络摇缀,参差披拂。 (2)为溪在州右,遂命之曰右溪。 5. 文章开篇连续的 5 个动词将我们带到了小石潭 边,这种写法有何妙处? (2 分) ①写出小石潭位于人迹罕至,荒僻幽静之处,不 易被发现。 ②为下文写环境触发作者心境埋下 伏笔。 6. (对比点·借景抒情)甲乙两文都采用了借景抒 情的写法,请简要分析。 (2 分) 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 13 二轮必刷小卷·云南语文 古 诗 文 猜 押 小 卷 　 古诗文猜押小卷十二 得分: 总分:14 分　 　 建议时间:20 分钟 一、阅读下面唐诗,完成 1 ~ 2 题。 (4 分) 赤　 壁 杜　 牧 折戟沉沙铁未销,自将磨洗认前朝。 东风不与周郎便,铜雀春深锁二乔。 1. 对这首诗的理解和赏析,不恰当 ∙∙∙ 的一项是(2 分) ( B ) A. “折戟沉沙铁未销”一句中,“铁未销”暗含着 岁月流逝、物是人非之感慨。 B. “前朝” 指三国时期,诗中所写的赤壁指孙权 联合刘备击败曹操之地。 C. “铜雀春深锁二乔”以小见大,含蓄形象,别出 心裁。 D. 后两句借对历史的遐想,曲折地表达了自己空 有抱负却生不逢时、无从施展的无奈。 2. (勾连阅读·意象)本诗与李商隐的《无题》都提 到了“东风”,请分析作者的用意有何不同。 (2 分) 《无题》中“东风”指春风,渲染了春风不再、百花 凋零的氛围,表达了离别的愁绪,象征爱情的艰 难。 本诗中“东风”指火烧赤壁一事,作者借东风 暗指机遇,含蓄表达了怀才不遇的感慨。 二、阅读下面文言文,完成 3 ~ 6 题。 (10 分) 【甲】 子曰:“学而时习之,不亦说乎? 有朋自远方 来,不亦乐乎? 人不知而不愠 ∙ ,不亦君子乎?” (《学 而》) 曾子曰:“吾日三省吾身:为人谋而不忠乎? 与 朋友交而不信乎? 传 ∙ 不习乎?”(《学而》) 子曰:“学而不思则罔,思而不学则殆。”(《为政》) 子曰:“三人行,必有我师焉。 择其善者而从 之,其不善者而改之。”(《述而》) 子夏曰:“博学而笃志,切问而近思,仁在其中 矣。”(《子张》) (节选自《〈论语〉十二章》) 【乙】 交友之间,尤当审择 ∙ ,虽是同学,亦不可无亲疏 之辨。 此皆当请于先生,听其所教。 大凡敦厚忠 信,能攻吾过者,益友也。 其谄谀轻薄、傲慢亵狎①, 导人为恶者,损友也。 推此求之,亦自合见得五七 分,更问以审之,宜 ∙ 无所失矣。 但恐志趣卑凡,不能 克己从善,则益者不期疏而日远,损者不期近而日 亲。 此须痛加检点而矫革② 之,不可荏苒③ 渐习,自 趋小人之域。 如此,则虽有贤师长,亦无救拔④自家 处矣。 (节选自《朱子家训》,有改动) 【注释】 ①亵狎:轻佻玩忽。 ②矫革:矫正、革除。 ③荏苒:时间渐进,推移。 ④拔:挽救。 3. 解释下列句子中加点词的意思。 (2 分) (1)人不知而不愠 ∙ 　 　 愠: (2)传 ∙ 不习乎 传: (3)尤当审择 ∙ 择: (4)宜 ∙ 无所失矣 宜: 4. 用现代汉语翻译下列句子。 (4 分) (1)学而不思则罔,思而不学则殆。 只是读书却不认真思考,就会感到迷茫而无所适 从;只空想却不读书,就会疑惑。 (2)大凡敦厚忠信,能攻吾过者,益友也。 凡是那些淳朴宽厚、忠诚诚信,能批评指正我的 过失的人,是有益的朋友。 5. (文学文化常识)结合甲文内容,说说你对《论 语》这一著作的认识。 (2 分) 6. (拓展探究)结合两文内容,说说我们初中生在 “交友之道”方面可以从中获得哪些启迪? (2 分) 要分辨我们所交的朋友是益友还是损友;要亲近 益友,远离损友;要选取他人的优点进行学习。 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 23