基础主题情境小卷7[主题：传统文化] 强化巩固练-【一战成名新中考】2025云南中考语文·二轮必刷小卷

二轮必刷小卷·云南语文 基 础 主 题 情 境 小 卷 　 基础主题情境小卷七·传统文化 得分: 总分:24 分　 　 建议时间:25 分钟 一、积累与运用(1 ~ 5 题,每题 2 分,第 6 题 6 分,共 16 分) (2024 昆明五华区三模)阅读下面文字,按要 求完成 1 ~ 4 题。 万里华夏东风荡,彩云之南满书香。 日丽景 明,百花争艳,书香馥郁弥漫。 缕缕书香,自五千年 历史长河飘然而至,传承着中华文明的根脉和血 肉, 着先贤名士的智慧与浪漫,或飘逸 (yì)如云,或深邃如谷,浸润美不盛收 ∙∙∙∙ 的大好河山。 岁月如歌,书香不辍(chuò),中华优秀传统文 化与　 　 　 　 的少数民族文化在云岭大地契合 ∙∙ 汇 聚,成就了这片土地特有的文化气质和时代风貌。 说不尽纳西东巴文化的象形密码,傣族贝叶经的时 光记忆,徐霞客丈量的榛榛( zhēng)高原,杨升庵 慨叹的滚滚长江,沈从文向往的云卷云舒,汪曾祺 回望的烟火人间;看不够杨善洲毕生奋斗留下的巍 巍林场,高德荣带领独龙族儿女播种的累累果实, 张桂梅孜孜( zī)不倦 　 　 　 　 起山里娃的灿烂笑 脸,鲍卫忠甘洒热血强边富民的历历形象。 忠厚传家久,诗书继世长。 文明古国源远流 长,文化之邦帙浩文昌,中华民族自古以来形成了 耕读为本、诗书传家的优良传统。 从“囊萤映雪”到 “凿壁借光”,从“牛角挂书”到“程门立雪”,家喻户 ∙∙∙ 晓 ∙ 的爱读书、善读书的典故,生动地展现了中国人 民对于知识的热忱 ∙∙ 与敬仰,学思践悟相伴一生的求 知精神。 书籍是人类进步的阶梯。 阅读可以知所从来, 阅读可以明其将往。 书香之气,将国家、民族和个 人的过去、现在和未来紧紧联系在一起。 以书会 友、共沐书香,共享书香社会,共建现代文明。 用书 香　 　 　 　 民族精神,以阅读赋能国家发展,让阅 读的力量为强国建设、民族复兴伟业扬帆助力。 1. 文中注音不正确 ∙∙∙ 的一项是 ( C ) A. 逸(yì) B. 辍(chuò) C. 榛(zhēng) D. 孜(zī) 2. 文中加点词语有错别字的一项是 ( A ) A. 美不盛收 B. 契合 C. 家喻户晓 D. 热忱 3. 文中横线上应填入的词语,最恰当的一项是 ( D ) A. 充溢　 五彩斑斓　 托举　 养育 B. 充斥　 五彩斑斓　 高举　 养育 C. 充斥　 绚丽多姿　 高举　 涵养 D. 充溢　 绚丽多姿　 托举　 涵养 4. 对文中画线句子病因的分析,正确的一项是 ( B ) A. 语序不当 B. 搭配不当 C. 句式杂糅 D. 成分残缺 5. (2024 昆明西山区二模)下列句子的排序,与上 下文衔接最恰当的一项是 ( B ) 你可能听过背后人影憧憧,曲调流水落花,走 过百年仍一笑倾城的京剧;　 　 　 　 ; 　 　 　 　 ? 　 　 　 　 ? 　 　 　 　 。 　 　 　 　 。 　 　 　 　 ,它 是兼具唱念做打(音乐、舞蹈、唱歌、念白、动作美 术、武打、杂技等)的一种综合艺术。 ①一方舞台,幕升幕落,一桌二椅,一生一旦一 丑,唱尽柴米油盐世间冷暖,这就是云南从古至 今流传下来的一种传统的地方剧种———滇剧 ②2008 年滇剧被列入第二批国家级非物质文化 保护遗产名录,与其他几类非物质文化遗产相比 ③何为滇剧 ④哀婉深沉,一卷流光溢彩,一枝风花雪月,一园 姹紫嫣红的昆曲 ⑤这一传统地方剧种,主要流行于云南全省及贵 州、四川的部分地区 ⑥那么,你可曾听说过滇剧 A. ④⑥⑤③①② B. ④⑥③①⑤② C. ④⑥①③②⑤ D. ①④⑥③⑤② 6. 名篇名句默写(每空 1 分,共 6 分) 边塞诗不乏对战争及将士生活的描写。 《木 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 31 二轮必刷小卷·云南语文 基 础 主 题 情 境 小 卷 兰诗》中(1)“　 朔气传金柝　 ,　 寒光照铁衣　 ” 着力刻画了边地将士生活的苦寒;李贺用(2)“　 角 声满天秋色里　 ,　 塞上燕脂凝夜紫　 ” (《雁门 太守行》)渲染了战场的悲壮气氛和战争的残 酷;辛弃疾( 3) “ 　 马作的卢飞快 　 , 　 弓如霹 雳弦惊 　 ” (《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄 之》)则用飞奔的战马和弓弦的震耳响声表现战 场上激烈冲杀的场景。 二、(2024 昆明二模改编)综合性学习(7 ~ 10 题,共 8 分) (一)学习与探究(4 分) 某校初三(1) 班要以“大美中国” 为主题举办 诗歌朗诵比赛。 请根据要求完成下列各题。 7. 请你将下面活动方案中的评分细则补充完整。 (2 分) “大美中国”诗歌朗诵比赛活动方案 一、活动目的:感受经典魅力,品味诗歌内涵,培 养朗诵能力,提升审美素养。 二、比赛时间与地点:2024 年 11 月 19 日 14 ∶ 00- 17 ∶ 00 学校学术报告厅 三、比赛对象:初三(1)班全体学生 四、比赛评委:初三年级语文教师、部分学生代表 五、评分细则:满分为 10 分,按评分表上的项目 依次打分。 项目 A　理由解说　 感情处理 朗读技巧 氛围 营造 分值 2 分 3 分 3 分 2 分 评分 说明 结 合 诗 歌 背景、内容 及主题,解 说 选 择 的 理由。 根据诗歌 感情基调 进 行 朗 诵, 注 意 情 感 的 把握。 B　 注意语 速、节奏等; 重音、停连 等的处理; 语调、语气 的强弱等。　 用服装 道 具、 背景音 乐、 视 频等辅 助。 注:①朗诵时需要脱稿,不得超过 5 分钟,超时 酌情扣分。 ②朗读形式可多样,个人朗诵、小 组合作等形式均可。 8. 请你结合活动方案相关内容,将写给评委王老师 的邀请函补充完整。 (2 分) 邀请函 尊敬的王老师: 您好! 　 我班将于 2024年 11月 19日 14 ∶ 00 -17 ∶ 00 在学校学术报告厅开展“大美中国”诗 歌朗诵比赛　 ,诚邀您担任评委,届时敬请光临。 初三(1)班班委会 2024 年 11 月 15 日 (二)名著阅读(4 分) 9. 《西游记》是我国文学史上一部最杰出的充满奇 思异想的神魔小说。 作者吴承恩运用浪漫主义 手法,创造了一系列妙趣横生、引人入胜的神话 故事,塑造出许多经典人物。 请选择《西游记》中 你最喜欢的一个主要人物,写一段颁奖词,80 字 左右。 (2 分) 示例:孙悟空颁奖词:头戴紫金冠,脚穿步云履, 身披锁子黄金甲,手握金箍棒,你威风凛凛。 大 闹天宫时,你不惧天兵天将,把他们打得落花流 水;三借芭蕉扇时,你有勇有谋,不畏艰险,借来 芭蕉扇扑灭了火焰山大火;三打白骨精时,你火 眼金睛识破妖魔本色,保护师父西天取经。 10. (2024 福州模拟)人可以忍受不幸,也可以战胜 不幸,因为人有着惊人的潜力,只要立志发挥 它,就一定能渡过难关。 ———卡耐基 请结合以下名著内容,选择一位名著人物,谈谈 你对这句话的理解。 (2 分) 备选人物:简·爱———《简·爱》;保尔———《钢 铁是怎样炼成的》;鲁迅———《朝花夕拾》 示例一:简·爱自幼父母双亡,寄住在舅妈家, 又是弱女子,然而在命运不公平时她选择和骄 横的表哥、冷漠的舅妈以及冷酷的学校校长对 抗,长大后又曾因为捍卫爱情的纯粹而勇敢地 放弃桑菲尔德庄园的稳定生活。 面对人生的苦 难、不幸,她坚守自由、平等、自尊的人生信念, 一次次战胜困难! (其他示例详见答案册) 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 41 参考答案与 8 维解析·云南语文 基 础 主 题 情 境 小 卷 月任务,为理想不懈奋斗。 (三)(4 分) 11. (2 分)示例: (书写规范、正确、工整。 每重复一字、每错一字扣 1 分, 扣完为止) 12. (2 分)C　 【解析】本题考查书法鉴赏能力。 A 项,根据 该幅作品“形体方正,笔画平直”的特点,可知是楷书; B 项,根据该幅作品“略微宽扁,蚕头燕尾”的特点,可知 是隶书;C 项,根据该幅作品“行云流水,舒展有型”的特 点,可知是行书;D 项根据该幅作品“均匀齐整,圆转流 畅”的特点,可知是篆书。 故选 C。 基础主题情境小卷六·热点信息 一、积累与运用(1~ 5 题,每题 2 分,第 6 题 6 分,共 16 分) 1. (2 分)C　 【解析】本题考查字音的识记能力。 C 项“载” 应读“zài”。 故选 C。 2. (2 分)B　 【解析】本题考查字形的识记能力。 B 项“凿璧 偷光”应为“凿壁偷光”。 故选 B。 3. (2 分)D　 【解析】本题考查词语的辨析与运用能力。 “赋 予”指交给(重大任务、使命等)。 “给予”是给的意思,侧 重于使别人得到,一般搭配比较具体的事物。 结合语境可 知,此处说数字藏品使传统文化具有了更为年轻化的样 态,强调了数字藏品给传统文化带来新特质,第一空填 “赋予”更恰当。 “沉淀”指溶液中难溶解的固体物质从溶 液中析出;凝聚、积累。 “沉睡”指睡得很熟。 结合语境可 知,句中形容博物馆里的文物原本像是在箱底静止不动、 睡得很熟的老古董一样的状态,故第二空填“沉睡”更恰 当。 “仰慕”指敬仰思慕,一般指向比较崇高的对象。 “追 慕”有追念、仰慕的意思,更强调一种主动追求的状态。 结合语境可知,句中指年轻人对潮流语言和社交符号往往 是主动追求的,故第三空填“追慕”更恰当。 “帮助”指替 人出力、出主意或给以物质上、精神上的支援。 “借助”指 靠别的人或事物的帮助。 这里是说优秀传统文化凭借数 字藏品这一新载体焕发生命力,故第四空填“借助”更恰 当。 故选 D。 4. (2 分)D　 【解析】本题考查病句的辨析与修改能力。 画 线句语序不当,介词“对于”的滥用导致主客颠倒,D 项虽 然调整了部分语序,但依然存在主客颠倒的问题,可删去 “来说”。 故选 D。 5. (2 分)B　 【解析】本题考查句子的衔接与排序。 通读选 项可知,④句中“所以”不适合作为首句,排除 A。 ③句提 出话题“浅阅读”,应放在句首;②句承接③句论述“浅阅 读”的弊端,①句承接②句论述“浅阅读”弊端的具体表 现,④句进行总结。 正确排序为③②①④。 故选 B。 6. (6 分)(1)不知其几千里也　 化而为鸟　 (2)纷纷暮雪下 辕门　 风掣红旗冻不翻 　 (3)乡书何处达 　 归雁洛阳边 (凡出现加字、漏字、错别字中的任何一种情况,该空不得 分) 二、综合性学习(7~ 10 题,共 8 分) (一)(4 分) 7. (2 分)示例:本次活动营造全民阅读的社会氛围,推进了 新型阅读形式的出现。 8. (2 分)示例一:作品一,整幅图以书籍为元素,组成一片竹 林,象征着阅读能推动社会与民族的进步,使之节节高升。 示例二:作品二,整幅图以翻开的书页与合起的书共同组 成了一片松林,寓意着阅读能让文化、精神万古长青。 示例三:作品三,整幅图以书籍为元素,组成群山,以书签 为小路,告诉人们阅读是通向更远更高处的路径。 (二)(4 分) 9. (2 分)示例:《昆虫记》一书体现了作者“文学家一般地感 受而且抒写”:这部作品行文活泼,语言诙谐,还常常以拟 人的手法表现昆虫世界,读来意趣盎然。 在作者笔下,杨 柳天牛像个吝啬鬼,身穿一件似乎“缺了布料” 的短身燕 尾礼服;小甲虫“为它的后代做出无私的奉献,为儿女操 碎了心”。 让人不仅能了解昆虫的知识,而且能够感受到 鲜活的画面感,感受语言文字的美好。 10. (2 分)示例一:选择《艾青诗选》,诗歌不讲究格律和押 韵,具有散文的特点和美感,偏向于直白的口语化语言, 给人感觉亲切与自然,如《大堰河———我的保姆》,散文 诗细腻的描写,朴素的诗句不仅使辛劳的大堰河跃然纸 上,也让诗人的情感显现于诗中,感染力强。 示例二:选择《经典常谈》,“把它当作一只船,航到经典 的海里去”,这正是朱自清在书中寄寓的殷切希望。 本 书采用点面结合、点线结合的手法。 从“小学” 开篇,然 后依次介绍传统的经、史、子、集。 它虽说不是“国学概 论”,但只要细读全书,在深入经典文本的同时,又可以 获得系统的国学常识。 示例三:选择《海底两万里》,《海底两万里》描绘的是尼 摩船长等人在大海里的种种惊险奇遇。 潜艇在大海中任 意穿梭,海底时而险象丛生、千钧一发,时而景色优美、令 人陶醉。 美妙壮观的海底世界充满了浓厚的浪漫主义色 彩。 在这部作品中表现了人类认识和驾驭海洋的信心, 展示了人类意志的坚韧和勇敢。 基础主题情境小卷七·传统文化 一、积累与运用(1~ 5 题,每题 2 分,第 6 题 6 分,共 16 分) 1. (2 分)C　 【解析】本题考查字音的识记能力。 C 项“榛” 应读“zhēn”。 故选 C。 2. (2 分)A　 【解析】本题考查字形的识记能力。 A 项“美不 盛收”应为“美不胜收”。 故选 A。 3. (2 分)D　 【解析】本题考查词语的辨析与运用能力。 “充 溢”指充满,洋溢。 “充斥”指充满;塞满(含厌恶意)。 结 合“先贤名士的智慧与浪漫”可知,第一空应用“充溢”。 “五彩斑斓”形容色彩繁多而艳丽。 “绚丽多姿”形容各种 各样色彩灿烂美丽、五彩缤纷。 描述对象可为自然景观、 文学作品或艺术作品等。 结合“少数民族文化”可知,第 二空应用“绚丽多姿”。 “托举”指两手托着,由低处向高 处举起。 “高举”指高高地举起。 两者区别在于,“高举” 是指将物体或人向上抬起,“托举”则涉及将物体或人托 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 05 参考答案与 8 维解析·云南语文 基 础 主 题 情 境 小 卷 起并进行一系列动作。 结合语境可知,此处不仅仅是“高 高地举起”,还涉及其他,第三空应用“托举”。 “养育”指 抚养和教育。 “涵养”指能控制情绪的功夫;修养;蓄积并 保持(水分等)。 结合语境可知,第四空应用“涵养”。 故 选 D。 4. (2 分)B　 【解析】本题考查病句病因的辨析能力。 “共享 书香社会,共建现代文明” 搭配不当,应为“共建书香社 会,共享现代文明”。 故选 B。 5. (2 分)B　 【解析】本题考查句子的衔接与排序。 ④句与 前文提到的京剧形成对比,因此可以作为开头;⑥句是问 句,起到过渡作用,引出了滇剧的话题,排在第二句;③句 “何为滇剧”提出问题,应承接⑥句;①句是对滇剧的具体 描述,应该紧随③句之后;⑤句进一步说明了滇剧的流行 范围,因此应放在①句之后;②句介绍滇剧被列为非物质 文化遗产,强调滇剧的重要性,与后文“它是……的一种 综合艺术”相衔接。 故排序为④⑥③①⑤②。 故选 B。 6. (6 分)(1)朔气传金柝　 寒光照铁衣　 (2)角声满天秋色 里　 塞上燕脂凝夜紫 　 (3)马作的卢飞快 　 弓如霹雳弦 惊(凡出现加字、漏字、错别字中的任何一种情况,该空不 得分) 二、综合性学习(7~ 10 题,共 8 分) (一)(4 分) 7. (2 分)A 示例:理由解说(选诗说明 / 选择理由) B 示例:注意语速、节奏等;重音、停连等的处理;语调、语 气的强弱等。 8. (2 分)示例:我班将于 2024 年 11 月 19 日 14 ∶ 00-17 ∶ 00 在学校学术报告厅开展“大美中国”诗歌朗诵比赛 (二)(4 分) 9. (2 分)示例:孙悟空颁奖词:头戴紫金冠,脚穿步云履,身 披锁子黄金甲,手握金箍棒,你威风凛凛。 大闹天宫时,你 不惧天兵天将,把他们打得落花流水;三借芭蕉扇时,你有 勇有谋,不畏艰险,借来芭蕉扇扑灭了火焰山大火;三打白 骨精时,你火眼金睛识破妖魔本色,保护师父西天取经。 10. (2 分)示例一:简·爱自幼父母双亡,寄住在舅妈家,又 是弱女子,然而在命运不公平时她选择和骄横的表哥、冷 漠的舅妈以及冷酷的学校校长对抗,长大后又曾因为捍 卫爱情的纯粹而勇敢地放弃桑菲尔德庄园的稳定生活。 面对人生的苦难、不幸,她坚守自由、平等、自尊的人生信 念,一次次战胜困难! 示例二:《钢铁是怎样炼成的》中的保尔在寒冬修筑铁路 时得了伤寒病和肺炎,尽管病魔威胁着他的生命,但他仍 以坚定的意志和顽强的毅力克服困难。 后来,他在双目 失明、全身瘫痪的情况下,仍不向命运屈服,坚持写作,实 现个人价值,在重重磨砺下成长为一名钢铁般坚强的革 命战士。 示例三:鲁迅一直致力于寻找拯救国人的道路,鲁迅的父 亲因所谓的名医故作高深没有真才实学而病情一步步恶 化,他表达了对“名医”们庸医误人、故弄玄虚、草菅人命 的深切痛恨,于是鲁迅打算从医拯救国人的病躯。 但是 在日本仙台留学时,经历了“匿名信”事件与“看电影”事 件后,鲁迅明白国人之“病”在于思想,于是弃医从文,重 新出发,用笔做武器来拯救国人的思想。 基础主题情境小卷八·节气之美 一、积累与运用(1~ 5 题,每题 2 分,第 6 题 6 分,共 16 分) 1. (2 分)D　 【解析】本题考查字音的识记能力。 D 项“宛” 应读“wǎn”。 故选 D。 2. (2 分)A　 【解析】本题考查字形的识记能力。 A 项“纷至 踏来”应为“纷至沓来”。 故选 A。 3. (2 分)D　 【解析】本题考查词语的辨析与运用能力。 “历 历在目”指十分清楚地出现在眼前。 “一览无余”形容事 物简单,一下子全可以看清。 结合语境可知,语段中形容 的是高原上的风景可以全部看清,第一空应用“一览无 余”。 “漫延”指水向周围扩展。 “绵延”指延续不断。 结 合语境可知,此处形容花,第二空应用“绵延”。 “眺望”指 从高处往远处看。 “俯瞰”指俯视。 结合语境“从空中”可 知,第三空应用“俯瞰”。 “突显”指突出地显露。 “彰显” 指鲜明地显示。 结合语境可知,此处指鲜明地显示出城镇 的温度和色彩,第四空应用“彰显”。 故选 D。 4. (2 分)C　 【解析】本题考查病句病因的辨析能力。 文中 画线句子成分残缺,应在句末加上“的精神”。 故选 C。 5. (2 分)B　 【解析】本题考查句子的衔接与排序。 根据文 段首句“万事开端从岁首,一年之计在春头”,我们可以得 知这段文字主要围绕春天和农业生产的重要性展开。 接 着,观察②句“春天是……秋后一分甜”,它明确强调了春 天在农业生产中的重要性,与首句形成紧密的逻辑关系, 因此它应该是第一个要填入的句子。 ⑤ 句中 “这个道 理”,指代②句的观点,故承接②句。 ③句描述了农民在 春天开始时的具体行动,紧承⑤句中“勤劳的山里人”,是 对⑤句的具体阐释。 接下来,①句进一步描述了农民对农 活的积极态度和无尽付出,承接③句农民的劳动,与前文 的情感基调相符。 ④句情感深厚,将庄稼比作孩子,与后 文“总想为它们做得更多,生怕哪里做得不到位”形成情 感上的连贯,因此为填入的最后一句。 故正确排序为②⑤ ③①④。 故选 B。 6. (6 分)(1)会当凌绝顶　 一览众山小　 (2)不畏浮云遮望 眼　 自缘身在最高层 　 (3)先天下之忧而忧 　 后天下之 乐而乐(凡出现加字、漏字、错别字中的任何一种情况,该 空不得分) 二、综合性学习(7~ 11 题,共 10 分) (一)(4 分) 7. (2 分)①寓示这一天昼夜长度平分　 ②B 8. (2 分)示例一:A　 烟霞:云雾缭绕,如梦似幻,就像未知 的人生,永远充满可能,永远追求美好。 示例二:B　 霖雨:雨润万物,福泽绵延,它就像贴心的好 友,乐于助人,博爱宽厚。 示例三:C　 霁月:风雨过后,月光更显明亮,它像一位智 者,指引人生的方向。 (二)(4 分) 9. (2 分)示例:①小说中的“鹦鹉螺号” 潜艇是一个能够在 海底自由航行的潜水艇,今天,潜水艇不仅成为了海军的 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 15