期中综合能力检测卷（检测卷）-【培优计划】2024-2025学年五年级下册语文 同步复习（统编版）

五年级语文.下册 17 期 中 综 合 能 力 检 测 卷 期中综合能力检测卷 时间：90 分钟　满分：100 分　得分： （41 分） 1. 请将下面的汉字抄写在田字格里,要求书写正确、端正、整洁。(2分) 情不自禁 一声不吭 􀪋 􀪋 􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋 􀪋 􀪋 􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋 􀪋 􀪋 􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋 􀪋 􀪋 􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋 􀪋 􀪋 􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋 􀪋 􀪋 􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋 􀪋 􀪋 􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋 􀪋 􀪋 􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋 2. 新情境 看拼音,写词语。(6分) 多年来,程相文院长每年都会到他shú xi( )的海南岛,从事fán máng( )的玉 米育种工作。为了培育出高质量的玉米品种,他和团队常常zhòu yè( )不停地奋战。程院 长对科学执着追求的精神令人sù rán qǐ jìng( ),这种忘我奉献的精神令人yóu zhōng( )敬佩! 3. 下列每组加点字的字音都有一个是错的,请选出来把字母填在括号里,并改正。(8分) (1)A.彼∙ 此(bǐ) B.企∙ 望(qǐ) C.樱∙ 桃(yīng) D.矜持不苟∙ (jū) ( )( ) (2)A.黯∙ 然(àn) B.顽劣∙ (lüè) C.绷∙ 带(bēng) D.飘飘飖∙ 飖(yáo) ( )( ) (3)A.徘徊∙ (huí) B.筹∙ 集(chóu) C.踌躇∙ (chú) D.瞑∙ 目蹲身(míng) ( )( ) (4)A.忌讳∙ (huì) B.迸∙ 裂(bèng) C.山坞∙ (wū) D.踉踉跄∙ 跄(qiàng)( )( ) 4. 重点题 下列加点的“傍”和“也傍桑阴学种瓜”中的“傍”意思相同的是( )。(多选)(3分) A.傍∙ 晚 B.依山傍∙ 水 C.傍∙ 岸 D.傍∙ 人门户 5. 易错题 下列句子中加点词语运用不恰当的一项是( )。(3分) A.诸葛亮神机妙算∙∙∙∙ ,巧设空城计,成功吓退了司马懿的大军 B.她经常半夜三更∙∙∙∙ 弹钢琴,扰得邻居无法休息 C.有细心周密的计划,才能马到成功,一针见血∙∙∙∙ D.那个受伤的战士躺在那里,一声不吭∙∙∙∙ ,顽强地忍受着疼痛 6. 按要求完成句子练习。(8分) (1)运用动作、神态和语言描写将下面的情景写具体。 数学考试时,我发现自己忘记带演算纸了,非常着急。 (2)甲骨文是我国古代唯一的一种文字。(用修改符号修改病句) (3)用对比的手法将句子补充完整。 生意好的时候,这里门庭若市; 。 (4) 重点题 手术台上,一向从容镇定的沃克医生,这次双手却有些颤抖。他额上汗珠滚滚,护 士帮他擦了一次又一次。(照样子,写出人物与平时不同的表现) 7. 积累填空。(8分) (1)《四时田园杂兴》(其三十一)中“ , ”两句表现 了农家人朴素、善良、勤劳的特点。 (2)《村晚》中“ , ”两句让一个调皮天真、悠闲自在 的牧童形象跃然纸上。 (3)《秋夜将晓出篱门迎凉有感》中“ , ”两句饱含 遗民百姓企盼收复失地的愿望;《闻官军收河南河北》中“ , ”两句抒发了诗人喜极而泣的情感。 8. 班级开展“阅读经典名著,获得前行力量”主题分享会活动。请从左边的选择区任选一位人物,结 合名著内容与人物形象,联系生活实际,谈谈他给你带来了怎样的力量。(3分) 选择区 请你用“√”在方框中画出能带给你精神力量的人物吧! □孙悟空 □唐僧 □刘备 □贾宝玉 □诸葛亮 □武松 他给你带来的精神力量: （34 分） （一）课内阅读（14 分） ①毛主席不由自主地站了起来,仰起头,望着天花板,强忍着心中的悲痛,目光中流露出无限的 眷恋。岸英奔赴朝鲜时,他因为工作繁忙,未能见上一面,谁知竟成了永别! “儿子活着不能相见, 就让我见见遗骨吧!”毛主席想。然而,他很快打消了这种念头。他若有所思地说道:“哪个战士的 血肉之躯不是父母所生? 不能因为我是主席,就要搞特殊。不是有千千万万志愿军烈士安葬在朝 鲜吗? 岸英是我的儿子,也是朝鲜人民的儿子,就尊重朝鲜人民的意愿吧。” ②秘书将电报记录稿交毛主席签字的一瞬间,毛主席下意识地踌躇了一会儿,那神情分明在 说,难道岸英真的回不来了? 父子真的不能相见了? 毛主席黯然的目光转向窗外,右手指指写字 台,示意秘书将电报记录稿放在上面。 ③第二天早上,秘书来到毛主席的卧室。毛主席已经出去了,签过字的电报记录稿被放在枕头 上,下面是被泪水打湿的枕巾。 ④青山处处埋忠骨,何须马革裹尸还。 五年级语文.下册 18 期 中 综 合 能 力 检 测 卷 9. 语文要素 选文第①段画“ ”的句子是对毛主席的 和 描写,写出了主席的 内心变化:先是以父亲的身份希望 ,然后以国家主席的身份决定 。(4分) 10. 由“被泪水打湿的枕巾”一句你联想到了什么? (4分) 11. 结合选文内容,说说你感受到了毛主席怎样的胸怀。(4分) 12. 难点题 下列对“青山处处埋忠骨,何须马革裹尸还”的理解有误的一项是( )。(2分) A.“忠骨”指忠烈之士的遗骸,在选文中指毛岸英烈士的遗体 B.“马革裹尸”就是用马皮把尸体裹起来,指军人战死于战场 C.这两句诗的意思是:革命者为国牺牲,却因为战争而得不到厚葬 D.这不仅是对毛岸英牺牲后长眠于朝鲜这一情况的概括,也是对抗美援朝战争中为国捐躯的 英雄儿女的真实写照 （二）对比阅读（20 分） 【选文一】 祖父的园子(节选) 太阳在园子里是特别大的,天空是特别高的。太阳光芒四射,亮得使人睁不开眼睛,亮得蚯蚓 不敢钻出地面来,蝙蝠不敢从黑暗的地方飞出来。凡是在太阳下的,都是健康的、漂亮的。拍一拍 手,仿佛大树都会发出声响;叫一两声,好像对面的土墙都会回答似的。 花开了,就像睡醒了似的。鸟飞了,就像在天上逛似的。虫子叫了,就像在说话似的。一切都 活了,要做什么,就做什么。要怎么样,就怎么样,都是自由的。倭瓜愿意爬上架就爬上架,愿意爬 上房就爬上房。黄瓜愿意开一朵花,就开一朵花,愿意结一个瓜,就结一个瓜。若都不愿意,就是一 个瓜也不结,一朵花也不开,也没有人问它。玉米愿意长多高就长多高,它若愿意长上天去,也没有 人管。蝴蝶随意地飞,一会儿从墙头上飞来一对黄蝴蝶,一会儿又从墙头上飞走一只白蝴蝶。它们 是从谁家来的,又要飞到谁家去? 太阳也不知道。 【选文二】 冬阳·童年·骆驼队(节选) 我站在骆驼的面前,看它们吃草料咀嚼的样子:那样丑的脸,那样长的牙,那样安静的态度。它 们咀嚼的时候,上牙和下牙交错地磨来磨去,大鼻孔里冒着热气,白沫子沾满在胡须上。我看得呆 了,自己的牙齿也动起来。 老师教给我,要学骆驼,沉得住气的动物。看它从不着急,慢慢地走,慢慢地嚼;总会走到的,总 会吃饱的。也许它天生是该慢慢的,偶然躲避车子跑两步,姿势很难看。 骆驼队伍过来时,你会知道,打头儿的那一匹,长脖子底下总会系着一个铃铛,走起来“铛、铛、 铛”地响。 “为什么要系一个铃铛?”我不懂的事就要问一问。 爸爸告诉我,骆驼很怕狼,因为狼会咬它们,所以人类给它们戴上了铃铛,狼听见铃铛的声音, 知道那是有人类在保护着,就不敢侵犯了。 我幼稚的心灵中却充满了和大人不同的想法,我对爸爸说: “不是的,爸! 它们软软的脚掌走在软软的沙漠上,没有一点点声音,你不是说,它们走上三天 三夜都不喝一口水,只是不声不响地咀嚼着从胃里倒出来的食物吗? 一定是拉骆驼的人们,耐不住 那长途寂寞的旅程,所以才给骆驼戴上了铃铛,增加一些行路的情趣。” 爸爸想了想,笑笑说:“也许,你的想法更美些。” 13. 语文要素 阅读上面两篇选文,说说你从哪些关键描写中体会到了作者表达的情感。(8分) 文章的题目 表达的情感 从文中哪些描写体会到的 祖父的园子 (1) (2) 冬阳·童年·骆驼队 (3) (4) 14. 【选文一】中多次运用了“愿意”一词,从中你体会到了什么。(4分) 15. 【选文二】中“骆驼为什么要系一个铃铛”,“我”和爸爸有了不同的看法,从这里我们能感受到幼 小的林海音是一个( )的孩子。(3分) A.执着、倔强 B.顽皮 C.善于思考、有思想 D.爱惹麻烦的 16. 每个人都有童年,每个人的童年又各不相同。在你纯真、善良的心里,一定也有许多难忘的童 年故事吧,请简要说一说。(70字左右)(5分) （25 分） 17. 童年是令人留恋和难以忘怀的。童年生活,因为无忧无虑而快乐,因为有了梦想而精彩。童年 往事是心底最深刻的记忆。请打开你记忆的宝库,去寻找童年的趣事,然后把其中让你印象最 深刻的一件趣事写下来。 要求:题目自拟,把事情的经过写清楚,描写要生动、具体、有趣。语句通顺,字迹工整,不 少于400字。 五年级语文.下册 43 8.C 解析：“却看妻子愁何在”意思是回望妻子儿女,也已 一扫愁云。妻子:指妻子和孩子。故选B。 9.初闻涕泪满衣裳。 10.又“歌”又“酒”,表达了诗人当时高兴的程度,军队收复 失地,诗人即将结束颠沛流离的生活,同时也为国家收 复失地感到高兴,表达了诗人深厚的爱国情怀。 11.示例:听到收复失地的消息,正在读书的杜甫瞬间 热泪盈眶,嘴里一个劲儿地说着:“终于收复了,快 收拾东西,我们可以回家了!”他的妻子听到这话, 立刻起身收拾行李,嘴里喃喃自语道:“可以回家 了,可以回家了……” 12.示例:王师北定中原日,家祭无忘告乃翁。 13.心烦意乱 不苟言笑 无声无息 14.文章主要讲述了列兵在哨位上白天和夜晚的经历与感 受,展现了其内心的变化以及对班长的怀念之情。 15.这句话通过对列兵的动作描写,写出了列兵对班长 的深切怀念和列兵内心的坚定,同时也体现出列兵 牢记着班长的心愿。 16.怀疑“挂钟是不是被灼热的太阳晒坏了”是因为天 气太热了,列兵心烦意乱,觉得哨位上的时间过得 特别慢。但后来列兵沉浸在对班长的回忆之中,时 间在回忆中流逝,就显得“如此匆匆”了。通过对比 突出了班长对列兵的影响和他在列兵心中的重要 地位,体现出列兵对已经牺牲的班长的深切怀念。 17.我认为班长是一个严肃认真、爱护战士,对幸福生 活充满期待和信心的人。 18.习作指导:(1)选择妈妈给自己留下深刻印象的一 件事,最好是亲身经历的事,将标题补充完整。(2) 写清楚事情的前因后果,把记事和写人结合起来。 (3)运用本单元学习的从多个角度描写人物的方 法,把人物当时的表现写具体,反映人物的内心。 期中综合能力检测卷 1.书写正确、端正、整洁得2分;有一项不合要求、写到 田字格外,扣1分;有两项不合要求,扣2分。 2.熟悉 繁忙 昼夜 肃然起敬 由衷 3.(1)D gǒu (2)B liè (3)A huái (4)C wù 4.BC 解析：本题考查对字义的掌握和理解。“也傍桑阴学 种瓜”中“傍”的意思是靠近。A项“傍晚”指临近黄昏, 所以词中的“傍”指临近。B项“依山傍水”指靠近山岭 和水流的地理位置,所以词中的“傍”指靠近。C项“傍 岸”指靠近岸边,所以词中的“傍”也指靠近。D项“傍 人门户”比喻依附别人,不能自主,词中的“傍”指依靠、 依附。故选BC。 5.C 6.(1)示例:数学考试时,我发现自己忘记带演算纸了,急 得我汗如雨下。随后,我又仔细地在书包里找了一遍, 真的忘带了。情急之下,我举起了手,对老师说:“老师, 我忘带演算纸了,能借给我两张演算纸吗?” (2)甲骨文是我国古代 的一种文字。 (3)示例:生意差的时候,这里门可罗雀 (4)示例:虽然他平时沉默寡言,但在演讲比赛中却 极其兴奋,口若悬河。 7.(1)昼出耘田夜绩麻 村庄儿女各当家 (2)牧童归去横牛背 短笛无腔信口吹 (3)遗民泪尽胡尘里 南望王师又一年 剑外忽传 收蓟北 初闻涕泪满衣裳 8.示例:唐僧 唐僧给我带来了“坚持”的力量。唐僧 自东土大唐而来,前往西天拜佛取经,这一目标从未 改变。无论路途多么遥远,遭遇多少妖魔鬼怪的阻 拦和诱惑,他都始终坚守初心,向着西天不断前行。 这种对目标执着追求的精神,启示我在生活中要明 确自己的理想和目标,并坚定不移地为之努力奋斗, 不被困难和挫折轻易打倒。 9.语言 心理 见到儿子的遗骨 将毛岸英安葬在 朝鲜 10.示例:我仿佛看到夜深人静时,一位慈爱的父亲在 床上辗转反侧,失声痛哭的情形。 11.示例:我感受到了毛主席以国家为重,为革命不徇 私的伟人胸怀。 12.C 解析：本题考查了对关键句的理解。“青山处处埋忠 骨,何须马革裹尸还”出自清代龚自珍的《己亥杂诗》, 意思是:英勇阵亡在外,青山连绵,哪里不是掩埋忠勇 之士的好地方,何必一定要运回家乡安葬呢? “忠骨” 指的是忠烈之士的遗骸,在选文中指毛岸英烈士的遗 体。这两句既是对毛岸英牺牲后长眠于朝鲜这一情况 的概括,也是历史上众多为国捐躯的英雄儿女的真实 写照。故选C。 13.(1)对园子的喜爱,对童年生活的怀念。 (2)要怎么样,就怎么样,都是自由的。 (3)对纯洁天真的童年生活的怀念。 (4)我看得呆了,自己的牙齿也动起来。 14.祖父园子里的一切动植物都自由自在地生活着,也 暗示了“我”的童年是自由快乐的。 15.C 16.示例:有一天早上吃饭的时候,因为爸爸的粥做得 很稠,我喝不进嘴里,便对大家说:“这饭怎么不往 嘴里跑啊?”大家都哈哈大笑起来。事后我才知道 饭是不会自己往嘴里跑的。 17.习作指导:(1)“趣”事就是使自己感到快乐、有吸引 力、高兴的事情。事件中出现了惊奇、意外、特别的 情节或者结果。(2)可以围绕以下几个方面选材: ①意趣。童年时的探索、发现、刨根问底,虽然稚气 可爱,但是反映了你希望了解外界奥秘的求知欲 望,是一种“意趣”。②情趣。童年时的你,天真可 爱,极富情感,对父母的亲情、对伙伴的友情都有极 强的需求,这同样很有趣,是一种“情趣”。③乐趣。 童年与欢乐应该连在一起。爱玩、寻开心是你的特 点,所以常会有许多寻开心的“乐趣”。④傻趣。你 常会做傻事、蠢事,闹出种种笑话,这种“傻趣”也往 往最能反映你纯真的心。(3)要细致地叙述事情的 来龙去脉,特别是那些富有情趣的细节。 期中全国优质真题挑战卷 1.樱桃 蝴蝶 蚂蚱 慈祥 奔赴 崭新 2.C 解析：A项“飘”应为“瓢”。B项“躇”音为chú。D项 “哀”应为“衷”。 3.诚 承 城 丞 击 讥 饥 激 4.D 解析：客舍:旅舍,旅馆。不是卧室。印信:政府机关 的图章(总称)。不是书信。故选D。 5.B 解析：A项“黛玉葬花”出自《红楼梦》。C项“武松打 虎”出自《水浒传》。D项“草船借箭”出自《三国演义》。 6.D 7.(1)示例:辣:尖尖的辣椒被我咬了一口,辣得我直跺 脚,辣得我嘴巴直哈气,辣得我眼泪流了出来。 (2)示例:焦急等人:他在车站里来回走着,不时伸长脖 子向远处张望。后来又眉头紧皱,不停地看手表,怀疑 手表是不是坏掉了,嘴里还念叨着:“怎么还不来?” (3)沃克医生惊呆了,大声嚷道,刘伯承是一个真正 的男子汉,一块会说话的钢板! (4)每个战士的血肉之躯都是父母所生。 8.(1)月出惊山鸟 时鸣春涧中 (2)黄沙百战穿金甲 不破楼兰终不还 谁言寸草 心 报得三春晖 孤帆远影碧空尽 (3)忽作玻璃碎地声 牧童归去横牛背 短笛无腔 信口吹 9.紧张 担忧 震惊、敬佩 10.动作 神态 示例:我还有很多事情没有做,我不 能倒下,我要和战士们一起并肩作战 11.作者通过对经验丰富的沃克医生紧张、担忧的描写, 凸显了刘伯承钢铁般的意志,表现了他为了能全身心 地投入革命,不惜承受巨大痛苦的顽强品质。 12.不可以。“一次又一次”形象地写出了手术时间长, 手术很艰难,“三番五次”的意思是“屡次”,没有这 种表达效果。 13.第⑥段只有“七十二刀”四个字,这样简短的表达更 能表现出刘伯承内心的平静和惊人的毅力。 14.发现窃贼 拥有家徽 15.①浑身颤抖、面无人色 ②傻望着 ③感激、愧疚 ④跪、磕响头 感激、尊敬 16.那时粮食就是性命,大家决心不把这窃贼打死,也 得让他残废。 17.B 18.贼人是一个懂得感恩,知恩图报的人,因为贼人和 他的孩子坚持给祖父家送鱼;祖父是一个宽容善良 的人,因为祖父没有为难贼,反而放走了贼,还给了 贼一袋米和一串铜钱。 19.习作指导:这是一篇半命题作文,要求以“他(她) 了”为题写一篇习作。弄清题意之后,就要 补充文题了。补充文题就是将半命题作文变为命题 作文。我们要充分利用半命题作文选材自由的特点, 填上自己认为较容易写的内容。围绕谁怎么了这一 中心思想,将他当时的样子补充作为题目即可。好好 回忆一下,谁的样子让你印象最深刻,如他伤心、生 气、感动的样子。写作时要把重点放在事件的叙述 上,发生了什么事,他当时的表现又是怎样的。 第五单元　基础知识过关卷 1.bàn jiū bān wàn quán zhù zhí tán kāi bā zhàn fù 2. 搂抱 高楼 􀮠 􀮢 􀮡 􀪁􀪁 􀪁􀪁 扳倒 出版 􀮠 􀮢 􀮡 􀪁􀪁 􀪁􀪁 腮边 鱼鳃 􀮠 􀮢 􀮡 􀪁􀪁 􀪁􀪁 监考 泛滥 􀮠 􀮢 􀮡 􀪁􀪁 􀪁􀪁 喉咙 围拢 􀮠 􀮢 􀮡 􀪁􀪁 􀪁􀪁 师傅 束缚 􀮠 􀮢 􀮡 􀪁􀪁 􀪁􀪁 馅饼 陷害 􀮠 􀮢 􀮡 􀪁􀪁 􀪁􀪁 奸诈 蚂蚱 􀮠 􀮢 􀮡 􀪁􀪁 􀪁􀪁 (答案不唯一) 3.(1)jiān ② (2)jiàn ③ 4.(1)疤 扒 巴 芭 (2)仗 障 帐 账 (3)喉 侯 猴 喉 (4)浆 僵 疆 缰 5.浆 痰 绊 腕 炸 揩 惦 健 6.(1)② (2)③ (3)① (4)③ (5)② 7.(1)威严 (2)威风 (3)威力 8.摔跤 欺负 挺脱 肢体 格局 威严 侄子 喉 咙 粉刷 师傅 绝活 派头 包袱 手法 鼓点 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋