第一单元综合能力培优卷（检测卷）-【培优计划】2024-2025学年五年级下册语文 同步复习（统编版）

五年级语文.下册 3 第 一 单 元 　 综 合 能 力 培 优 卷 第一单元　综合能力培优卷 时间：90 分钟　满分：100 分　得分： （41 分） 1. 请将下面的汉字抄写在田字格里,要求书写正确、端正、整洁。(2分) 离乡背井 顶天立地 􀪋 􀪋 􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋 􀪋 􀪋 􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋 􀪋 􀪋 􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋 􀪋 􀪋 􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋 􀪋 􀪋 􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋 􀪋 􀪋 􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋 􀪋 􀪋 􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋 􀪋 􀪋 􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋 2. 新情境 看拼音,写词语。(10分) 我家的后花园是一个温馨的小天地。yīng tao( )在树上恣意地生长着;qīng tíng ( )在阳光下suí yì( )地闲逛着;挺着yuán gǔn gǔn( )的大肚子的mà zha ( )在草丛间和伙伴们悠闲地玩耍着。 3. 易错题 下列词语中加点字的字音全都正确的一组是( )。(3分) A.稚∙ 子(zhì) 手绢∙ (jüān) 篝∙ 火(gōu) 澄∙ 澈(chéng) B.华侨∙ (qiáo) 巍峨∙ (é) 腮∙ 边(sāi) 徘徊∙ (huí) C.撩∙ 动(liáo) 蚌∙ 壳(bàng) 点缀∙ (zhuì) 燕∙ 园(yān) D.无垠∙ (yín) 葬∙ 身(zàng) 口供∙ (gōng) 明晃∙ 晃(huǎng) 4. 下列句子中加点词语运用不恰当的一项是( )。(3分) A.这道数学题,我百思不得其解,经老师一提示,我恍然大悟∙∙∙∙ B.几年不见,印象中那个爱哭的弟弟已经长成一个顶天立地∙∙∙∙ 的男子汉了 C.绚丽的朝霞映在无边无垠∙∙∙∙ 的海面上,像仙女剪下的红绸,把大海装点得格外艳丽 D.那片土地曾以风光旖旎∙∙∙∙ 著称,但如今却因过度开发而变得满目疮痍 5. 重点题 下列诗句中不是描写童真、童趣的一项是( )。(3分) A.稚子金盆脱晓冰,彩丝穿取当银钲 B.昼出耘田夜绩麻,村庄儿女各当家 C.儿童散学归来早,忙趁东风放纸鸢 D.牧童归去横牛背,短笛无腔信口吹 6. 按要求完成句子练习。(10分) (1)仿照下面的写法,描写关于“酸”的情景。(3分) 例句:八月,天多热。鸡热得耷拉着翅膀,狗热得吐出舌头,蝉热得不知如何是好。 (2)愈∙ 是寒冷,愈 ∙ 是风欺雪压,花开得愈 ∙ 精神,愈 ∙ 秀气。(用加点字造句)(2分) (3)在风光旖旎的瑞士莱芒湖上,在无边无垠的非洲大沙漠中,在碧波万顷的大海中,在巍峨雄 奇的高山上,我都看到过月亮。(根据句式仿写句子)(3分) (4)文明的语言能沟通人们的心灵。文明的语言能反映出一个人的文化修养。(用恰当的关联 词语把两句话合并成一句话)(2分) 7. 积累与运用。(6分) (1)《稚子弄冰》中表现儿童聪明伶俐、天真活泼、脱冰作戏的盎然意趣的诗句是: , 。 (2)《四时田园杂兴》(其三十一)中表现村庄儿女劳作繁忙的诗句是: , 。 (3)《村晚》中表现牧童天真活泼、自由自在的诗句是: , 。 8. 口语交际。(4分) 下面是小星做的“走进他们的童年岁月”的采访记录,但是采访记录缺失了一部分,请你根 据对话情境试着将采访记录补充完整。 小星:妈妈,您小时候最喜欢的游戏是什么? 妈妈:我小时候最喜欢跳皮筋儿。 小星:① 妈妈:因为跳皮筋儿时可以结交很多新朋友,一起探讨玩法,相互配合…… 小星:② 妈妈:跳皮筋儿的玩法可多了。可以两个人站在两边撑起皮筋儿,中间一个人跳, 也可以好几个人一起跳,还可以不断将皮筋儿的位置调高,这样更有挑战性…… （34 分） （一）课内阅读（12 分） 花开了,就像(觉醒 睡醒)了似的。鸟飞了,就像在天上(玩 逛)似的。虫子叫了,就像在(说 􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍 话 发言)似的。 􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍 一切都活了,要做什么,就做什么。要怎么样,就怎么样,都是自由的。倭瓜愿意 爬上架就爬上架,愿意爬上房就爬上房。黄瓜愿意开一朵花,就开一朵花,愿意结一个瓜,就结一个 瓜。若都不愿意,就是一个瓜也不结,一朵花也不开,也没有人问它。玉米愿意长多高就长多高,它 五年级语文.下册 4 第 一 单 元 　 综 合 能 力 培 优 卷 若愿意长上天去,也没有人管。蝴蝶随意地飞,一会儿从墙头上飞来一对黄蝴蝶,一会儿又从墙头 上飞走一只白蝴蝶。它们是从谁家来的,又要飞到谁家去? 太阳也不知道。 9. 用“√”画出选文括号内恰当的字词。(3分) 10. 选文是围绕哪两句话来写的? (2分) 11. 说说选文中画“ 􀪍􀪍 ”的句子运用了哪种修辞手法,这样写的好处是什么。(3分) 12. 运用恰当的修辞手法,仿照选文中画“ 􀪍􀪍 ”的句子写一句话。(2分) 13. 语文要素 读完选文,你体会到了作者怎样的思想感情? (2分) （二）课外阅读（22 分） 从井里捞上来的“美食” ①记得大门洞子东边那家是养猪的,一个大猪在前边走,一群小猪跟在后边。有一天一个小猪 掉井了,人们用抬土的筐子把小猪从井里钓了上来。钓上来,那小猪早已死了。井口旁边围了很多 人看热闹,祖父和我也在旁边看热闹。 ②那小猪一被打上来,祖父就说他要那小猪。 ③祖父把那小猪抱到家里,用黄泥裹起来,放在灶坑里烧上了,烧好了给我吃。 ④我站在炕沿旁边,那整个的小猪就摆在我的眼前,祖父把那小猪一撕开,立刻就冒了油,真 香,我从来没有吃过那么香的东西,从来没有吃过那么好吃的东西。 ⑤第二次,又有一只鸭子掉井了,祖父也用黄泥包起来,烧上给我吃了。 ⑥在祖父烧的时候,我也帮着忙,帮助祖父搅黄泥,一边喊着,一边叫着,好像拉拉队似的给祖 父助兴 ∙∙ 。鸭子比小猪更好吃,那肉是不怎么肥的。所以我最喜欢吃鸭子。 ⑦我吃,祖父在旁边看着,祖父不吃。等我吃完了,祖父才吃。他说我的牙齿小,怕我咬不动, 先让我选嫩的吃,我吃剩了的他才吃。 ⑧祖父看我每咽下去一口,他就点一下头,而且高兴地说“这小东西真馋”,或是“这小东西吃得 真快”。 ⑨我的手满是油,随吃随在大襟上擦着,祖父看了也并不生气,只是说:“快蘸点盐吧,快蘸点韭 菜花吧,空口吃不好,等会儿要反胃的…… ” ⑩说着就捏几个盐粒放在我手上拿着的鸭子肉上。我一张嘴又进肚里去了。 􀃊􀁉􀁓祖父越称赞我能吃,我越吃得多。祖父看着不好了,怕我吃多了。让我停下,我才停下来。 我明明白白的是吃不下去了,可是嘴里还说着:“一个鸭子还不够呢!” 􀃊􀁉􀁔自此吃鸭子的印象非常之深,等了好久,鸭子不再掉到井里,我看井沿有一群鸭子,我拿了秫 秆就往井里边赶,可是鸭子不进去,围着井口转,而呱呱地叫着。我就招呼了在旁边看热闹的小孩 子,我说:“帮我赶哪!” 􀃊􀁉􀁕正在吵吵叫叫的时候,祖父奔到了,祖父说:“你在干什么?” 􀃊􀁉􀁖我说:“赶鸭子,鸭子掉井,捞出来好烧吃。” 􀃊􀁉􀁗祖父说:“不用赶了,爷爷抓个鸭子给你烧着吃。” 􀃊􀁉􀁘我不听他的话,我还是追在鸭子的后边跑着…… 14. 联系上下文,分析理解第⑥段加点词语“助兴”指的是什么。(2分) 15. 重点题 选文详细描写了三个有关鸭子的场景,请用小标题的形式概括出来。(4分) 烤鸭子———( )———( ) 16. “我”的生活是怎样的? 从哪些方面可以看出来? (写出两点即可)(4分) 17. 语文要素 通读全文,你体会到祖父对“我”是怎样的感情? 从哪些情节可以看出来? (写出两 个情节即可)(4分) 18. 标题“从井里捞上来的‘美食’”可不可以换成“爷爷烤的美食”? 为什么? (4分) 19. 你认为后面还会发生什么故事? 请你顺着作者的思路写一写。(4分) （25 分） 20. 题目:我读懂了 成长就像一本书,我们时时在经历,时时在体会。同学们,从成长这本生命之书中,你读懂 了什么? 是如高山流水的友谊,还是温馨守望的亲情;是那个渐行渐远的背影,还是那个难以 忘怀的笑容……请打开记忆的大门,选取成长路上的一个典型事例,写出自己的感受。 要求:先将题目补充完整,条理清晰,内容具体。不少于400字。 五年级语文.下册 41 单元双测 第一单元　基础知识过关卷 1.bàng huái wō yǐ qǐng chéng 2. 拔河 拨打 􀮠 􀮢 􀮡 􀪁􀪁 􀪁􀪁 飘摇 水瓢 􀮠 􀮢 􀮡 􀪁􀪁 􀪁􀪁 分割 瞎子 􀮠 􀮢 􀮡 􀪁􀪁 􀪁􀪁 榆树 愉快 􀮠 􀮢 􀮡 􀪁􀪁 􀪁􀪁 手绢 捐赠 􀮠 􀮢 􀮡 􀪁􀪁 􀪁􀪁 (答案不唯一) 3.C 4.(1)狐 葫 胡 瑚 (2)樱 英 婴 应 (3)承 程 诚 乘 (4)昼 皱 咒 宙 5.(1)④ (2)② (3)③ (4)③ (5)① (6)② 6.(1)池岸 (2)水中的波纹 (3)理解,懂得 从事 (4)靠近 树荫 (5)曲调 随口 (6)在田间除草 把麻搓成线 7.蝴蝶 蜻蜓 蚂蚱 樱桃 榆树 瞎闹 锄头 承认 随意 圆滚滚 明晃晃 8.(1)清脆 (2)清澈 (3)清晰 (4)清白 (5)清新 9.疲 恍 顶 计 盛 美 善 顷 (1)能书善画 颇负盛名 (2)美妙绝伦 (3)不可计数 10.(1)衰弱 (2)衰老 11.(1)童孙未解供耕织,也傍桑阴学种瓜。 (2)敲成玉磬穿林响,忽作玻璃碎地声。 (3)牧童归去横牛背,短笛无腔信口吹。 12.(1)蜻蜓飞得那么快,不会追得上。 (2) 使人的体力和智力逐渐下降。 (3)没有人不爱自己故乡的月亮。 (4)示例:换上新衣服似的 草绿了 就像变魔术 似的 青蛙叫了 就像在歌唱似的 (5)示例:热闹 集市上热闹极了,琳琅满目的商 品,令人眼花缭乱、目不暇接;此起彼伏的叫卖声, 不绝于耳;扑鼻而来的香味,令人回味无穷。 13.③ ⑤ ① ④ ② 14.(1)稚子金盆脱晓冰 (2)短笛无腔信口吹 (3)童孙未解供耕织 (4)意恐迟迟归 报得三春晖 (5)示例:春风又绿江南岸,明月何时照我还? 15.(1)呼兰河传 萧红 (2)广阔世界 朗润园 (3)眷恋祖国 第一单元　综合能力培优卷 1.书写正确、端正、整洁得2分;有一项不合要求、写到 田字格外,扣1分;有两项不合要求,扣2分。 2.樱桃 蜻蜓 随意 圆滚滚 蚂蚱 3.C 解析：本题考 查 生 字 的 正 确 读 音。A 项“绢”音 为 juàn。B项“徊”音为huái。D项“供”音为gòng。 4.D 5.B 解析：本题考查对诗句的正确理解。A项诗句描写的 是儿童“脱晓冰”的场景;C项诗句描写的是儿童放纸鸢的 场景;D项诗句描写的是儿童横骑在牛背上吹短笛的场 景。这三项都描写了童真、童趣。B项诗句的意思是:白 天在田里锄草,夜晚在家中搓麻线,村中的男男女女各有 各的家务劳动。所以B项与童真、童趣无关。 6.(1)示例:这颗柠檬太酸了,酸得妈妈浑身颤抖,酸得 爸爸直皱眉头,酸得我口水直流。 (2)示例:中国人愈是遇到挫折,愈是遇到灾难,就愈 是众志成城,愈是团结一心。 (3)示例:在热闹的操场上,在安静的图书馆里,在快 乐的课堂上,在严肃的办公室里,我都能看到李老师 忙碌的身影。 (4)文明的语言不但能沟通人们的心灵,而且能反映 出一个人的文化修养。 7.(1)稚子金盆脱晓冰 彩丝穿取当银钲 (2)昼出耘田夜绩麻 村庄儿女各当家 (3)牧童归去横牛背 短笛无腔信口吹 8.示例:①为什么最喜欢跳皮筋儿呢? ②跳皮筋儿都有什么玩法呢? 9.睡醒 逛 说话 10.一切都活了,要做什么,就做什么。要怎么样,就怎 么样,都是自由的。 11.运用拟人的修辞手法,将花、鸟、虫人格化,使其生 动形象,充满乐趣。 12.示例:草绿了,就像穿了新衣服似的。青蛙叫了,就 像在朗诵似的。鱼儿游走了,就像在捉迷藏似的。 13.对自由的向往和追求,对童年生活的无限怀念。 14.“助兴”指的是“我”又喊又叫,增加祖父烤鸭子的 兴致。 15.吃鸭子 赶鸭子 16.“我”的生活是自由自在的。“我”把手上的油擦在 大襟上;“我”故意把鸭子往井里赶,想烧着吃。 17.祖父对“我”很疼爱。祖父把掉进井里的小猪、鸭子 烧给“我”吃;祖父让“我”先吃,并叮嘱“我”不要空 口吃,以免反胃。 18.不可以。“从井里捞上来的‘美食’”点明了“美食” 是从哪里来的,怎么来的,突出了爷爷对“我”的疼 爱。同时设置悬念,激发读者的阅读兴趣。 19.示例:祖父上前拦住“我”,将“我”抱在怀里,一边给 “我”擦着汗,一边说:“跟爷爷回家,爷爷抓只鸭子 烧给你吃,咱不赶了。” 20.习作指导:本次习作为半命题的叙事作文,要求以 “我读懂了 ”为题,写一篇习作。习作过程 中,注意把事例写具体、写生动,要合理安排材料, 重点部分要详写,其他部分可略写,还要注意语句 通顺,用词恰当。习作过程中注意运用学到的写作 方法及修辞手法,用到积累的好词佳句,写出自己 的真情实感。 第二单元　基础知识过关卷 1.chéng màn qín liè páo juān 2. 胯骨 跨越 􀮠 􀮢 􀮡 􀪁􀪁 􀪁􀪁 切勿 匆忙 􀮠 􀮢 􀮡 􀪁􀪁 􀪁􀪁 呐喊 接纳 􀮠 􀮢 􀮡 􀪁􀪁 􀪁􀪁 村寨 比赛 􀮠 􀮢 􀮡 􀪁􀪁 􀪁􀪁 榜首 傍晚 􀮠 􀮢 􀮡 􀪁􀪁 􀪁􀪁 飞碟 蝴蝶 􀮠 􀮢 􀮡 􀪁􀪁 􀪁􀪁 (答案不唯一) 3. chāo 绰起 chuò 绰号 􀮠 􀮢 􀮡 􀪁􀪁 􀪁􀪁 pō 湖泊 bó 停泊 􀮠 􀮢 􀮡 􀪁􀪁 􀪁􀪁 lā 豁喇喇 lǎ 喇叭 􀮠 􀮢 􀮡 􀪁􀪁 􀪁􀪁 (组词答案不唯一) 4.(1)饥 肌 讥 激 (2)谍 蝶 叠 碟 (3)呻 申 伸 绅 (4)拖 托 脱 拖 5.(1)③ (2)④ (3)② (4)① (5)④ (6)③ (7)② (8)① 6.妒忌 委托 照办 预计 紧急 探听 疑惑 私自 布置 调度 呐喊 寻思 耻笑 胸膛 武艺 军令状 神机妙算 半夜三更 7.示例:(1)叫作 (2)地方 (3)好像 (4)一转眼 (5)刻着 (6)安身之处 (7)反正 (8)有官府印章 的公告 8.(1)预料 (2)预计 (3)预测 (4)忽然 (5)果然 (6)竟然 9.耳 挠 风 水 踉 踉 喜 自 机 妙 三 更 自 语 目 身 (1)踉踉跄跄 示例:安安静静 顺风顺水 自言自 语 示例:自由自在 无法无天 (2)喜不自胜 (3)神机妙算 10.(1)诸葛亮对鲁肃说,三天之内要造十万支箭,得请 鲁肃帮帮他的忙。 (2)示例:无数支箭像暴雨一般射向草船。 (3)每条船有五六千支 箭,二十条船总共有 十万多支。 (4)示例:一张面庞灿若桃花,两道笑纹温暖如阳。 11.唐 王维 人闲桂花落 夜静春山空 月出惊山 鸟 时鸣春涧中 12.(1)三国演义 元 罗贯中 心怀妒忌 草船借箭 借箭 事情发展 示例:桃园三结义 (2)水浒传 施耐庵 武松 武松打虎 故事的发 展 喝酒 上冈 下冈 打虎 打虎 豪放 勇猛 机敏 示例:林冲 鲁智深 误闯白虎堂 倒拔垂杨柳 (3)花果山 仙石产石卵 第一个跳进水帘洞 勇 敢 顽皮 (4)红楼梦 曹雪芹 放晦气 众人对生活的美好 心愿和热爱之情 第二单元　综合能力培优卷 1.书写正确、端正、整洁得2分;有一项不合要求、写到 田字格外,扣1分;有两项不合要求,扣2分。 2.(1)杖 拖 山冈 熟悉 (2)截断 坠落 3.A 解析：B项“踉”音为liànɡ。C项“遂”音为suì。D项 “喇”音为lā。 4.D 解析：A项中“神机妙算”意为“惊人的机智,巧妙的谋 划,形容有预见性,善于估计客观情势,决定策略”,语 境是阴谋被识破了,并且感情色彩不符,因此 A项错 误。B项中“序齿排班”意为“按年龄大小排成顺序”,等 待公交车时不用按年龄排队,因此B项错误。C项中 “天造地设”意为“自然形成而合乎理想”,语境中提到 的家具制造工艺是需要加工的,不是自然形成的,因此 C项错误。故选D。 5.B 6.郎中 货郎 墨客 店家 解析：本题考查词语的理解与运用。“游乡卖药、给人 治病的”指的是医生,即郎中。“走街串巷叫卖的”指的 是卖东西的人,即货郎。“书生打扮”指的是文人,即墨 客。由“一时间,小店熙熙攘攘”可知,店里生意好,眉 开眼笑的是老板,即店家。 7.(1)示例:你这人好不讲理,我的风筝不也是丫头放 的,要不你自己来试试? 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋