第三单元基础知识过关卷（检测卷）-【培优计划】2024-2025学年四年级下册语文 同步复习（统编版）

四年级语文.下册 42 挣扎 冲刷 断绝 推测 详细 情形 恐龙 笨重 迟钝 鸽子 凌空 根据 末期 描绘 隧道 地球 形态 膨大 前肢 具备 开辟 脱离 纳米 拥有 冰箱 功能 蔬菜 材料 钢铁 隐形 健康 细胞 疾病 预防 病灶 需要 深刻 热辣辣 成千上万 无能为力 8.(1)柔嫩 (2)柔和 (3)繁殖 (4)繁衍 9.(1)鸟类和恐龙不但有亲缘关系,而且鸟类很 可能就是一种小型恐龙的后裔。 (2)在地球上观察,月球和太阳一般大小。 10.唐 杜甫 黄师塔前江水东 春光懒困倚微 风 桃花一簇开无主 可爱深红爱浅红 示 例:诗人来到黄师塔前,站在江水的东岸,温 暖的春天使人困倦,只想倚着春风小憩 11.(1)蓝天 鸟类 古生物研究 科学 (2)特 点和作用 生活 医学 第二单元　综合能力培优卷 1.书写正确、端正、整洁得2分;有一项不符合要 求扣1分;有两项不符合要求、写错字、写到田 字格外均不得分。 2.(1)怒吼 冲刷 (2)笨重 迟钝 (3)疾病 防止 3.(1)mò zhá (2)shuài lǜ 4.A 解析：B项“须”应为“需”。C项“毫”应为“豪”。 5.能 为 俯 仰 若 狂 欲 聋 毛 血 生 机 (1)示例:亭亭玉立 欣欣向荣 (2)夸张 示 例:度日如年 健步如飞 解析：先理解画“ 􀪍􀪍 ”的词语“震耳欲聋”的意思 是耳朵都快震聋了,形容声音很大。根据这个意 思可知这个词语运用了夸张的修辞手法。然后根 据自己的积累找出运用相同修辞手法的词语写下 来。不要看到“欲”就认为是比喻的修辞手法。 6.(1)词 语 原来的 意思 新的含义 窗 口 窗户或墙上开 的窗形的口 指计算机操作系统中的窗 口应用程序,包括文档窗 口和对话框 桌 面 桌子上用来放 东西的平面 进入计算机的视窗操作系统 平台时,显示器上显示的背景 (2)示例:妈妈把买回来的蔬菜放在了桌面上。 他在电脑桌面上建立了很多文件夹。 (3)示例:潜水 文件夹 解析：(1)“窗口”和“桌面”这两个词语可以结合 生活经验理解原来的意思。新的含义可以结合 已有的电脑操作经验来理解。(2)用其中一个词 语原来的意思和新的含义各写一句话,要写完整 的话,句子能表现出不同的含义。(3)平时注意 积累这样的词语,如:潜水、文件夹等。 7.(1)这个大厅有400平方米,差不多有一个篮 球场那么大。 (2)现如今,越来越多人开始将生活作为健身的 一部分。 花样繁多的运动软件为健 身者量身定制健身计划。这些软件通过视频 等方式 健身技能。人们也越来越意识 到: 坚持体育锻炼,是身体健康的保证。 8.示例:我在《科技日报》上看到一篇发布于 2023年8月20日的报道,这篇报道主要讲述 了“深海一号”大气田完成首次超深水海管清 管作业的相关内容。这则报道让我了解到我 国的海洋科技正在迅速发展,我由衷地为祖国 感到骄傲。 9.B 10.黄师塔前江水东 可爱深红爱浅红 春天 愉悦、闲适 11.示例:在这个家族里,哪种恐龙经过演变飞上 天空 读选文 一些猎食性的,身体逐渐变 小,越来越像鸟类的恐龙和生活在地面上的 带羽毛的恐龙 解析：本单元的语文要素是“阅读时能提出不懂 的问题,并试着解决”,可以针对文章内容、文章的 写法、从文章中得到启示、联系生活经验等角度来 提问。 12.示例:地球上的第一种恐龙大约出现在两亿 四千万年前。数千万年后,一些猎食性恐龙 的身体逐渐变小,越来越像鸟类。它们中的 一些种类可能为了躲避敌害或寻找食物而转 移到树上生存,在跳跃,降落时具备了滑翔能 力,并最终能够主动飞行。另一种看法是,一 种生活在地面上的带羽毛的恐龙,在奔跑中学 会了飞翔。 解析：首先读选文第②段,找出恐龙向鸟类演化的 主要阶段,厘清演化过程。然后抓住体现演化过程 关键阶段的语句帮助梳理,并用上一些能够体现条 理的词句,比如表示次序的“第一种”,表示时间的 “数千万年后”,表示范围的“有些……有些……”“其 中”,表示转折的“不过,另一种看法是”,用上这些词 句,可以让演化过程显得更加清晰,让表达更有条 理。 13.总—分 对比 形态各异 行走方式 身长 体重 性格食性 14.不能删去。“全面”一词,表示科学家们希望 获取更多的证据,对这一历史进程进行更加 全面、更加深入的揭示,体现了文章语言的准 确性和严密性。 15.示例:(1)①灰尘为什么要旅行? ②灰尘是 怎样旅行的? (2)② 灰尘是随着空气而漂流的 解析：本题考查阅读时能否提出不懂的问题。 (1)要求我们对题目提出疑问。题目中主语就是 “灰尘”,“旅行”是一个动词,我们可以就这个题 目提问,如:“灰尘为什么旅行”“灰尘怎样旅行” “灰尘去哪儿旅行”等。(2)要阅读文章内容,结 合文章中的说明,进行作答。如结合第①段可以 得出:灰尘随着空气而漂流旅行,可以说是无孔 不入。 16.①自然界 ②来源 ③危害 17.列数字 B 18.因为灰尘不但能弄脏空气,还会把房屋、家具 等弄脏,对我们的健康也有很大的威胁。 19.习作指导:本题为话题类想象作文。写作时 要注意交代清楚自己最想发明什么,中间部 分可以详细描写你想发明的东西是什么样子 的,有哪些功能,按照一定的顺序进行说明 即可。 第三单元　基础知识过关卷 1.màn jǐ huī yáng xuàn gòu qiè pù chì shè yùn yuān 2.(1)萝 箩 逻 罗 (2)溪 漆 藤 膝 (3)途 除 涂 徐 (4)秀 锈 透 绣 (5)茉 抹 沫 末 3.① ③ ④ ③ ① ② ② ③ 4.(1)凭 瓶 评 屏 (2)涂 途 徒 图 (3)秀 袖 绣 锈 (4)胧 聋 笼 龙 (5)寂 际 计 绩 5.(1)D C B A (2)①A ②D ③A ④B 6.繁星 藤萝 波涛 墨绿 嫩绿 集中 交叉 教练 指挥 整齐 节拍 白桦 潇洒 朦胧 寂静 朝霞 毛茸茸 7.(1)炫耀 (2)卖弄 (3)环视 (4)凝视 (5)灵活 (6)灵巧 (7)闪现 (8)展现 8.(1)春天那美好的景象,叫人陶醉。 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 四年级语文.下册 43 (2)示例:雨后的天空,洁净美丽,像一块澄澈 透亮的蓝宝石。 (3)白桦四周 着姗姗来迟的朝霞。 (4)示例:抖去水珠的凤蝶儿在木叶间自在闲游。 9.(1)月明的园中 藤萝的叶下 母亲的膝上 (2)哪一颗星没有光 哪一朵花没有香 没有 你波涛的清响 (3)鸟儿躲到它的巢里 我只 躲到你的怀里 (4)挤在一起 重叠在一起 静静地交叉在一起 所有的绿就整齐地 按 着节拍飘动在一起 10.(1)生命全在节奏 (2)诗给人类以朝向理想的勇气 (3)它源于宁静中回忆起来的情感 第三单元　综合能力培优卷 1.(1)繁星 嫩绿 藤萝 (2)白桦 潇洒 朦胧 2.(1)cháng zhàn (2)pù xuàn (3)yùn yūn 3.(1)C(滔—涛) (2)D(胧—笼) (3)D(拂—佛) 4.氵 十一 M man ② ① 5.示例:(1)金灿灿 软绵绵 (2)硕果累累 怒气冲冲 (3)一心一意 不折不扣 6.(1)C (2)B (3)A 7.B 8.示例:(1)那天空的蓝,蓝得透明;那旭日的红, 红得似火;那山峰的绿,绿得多么令人沉醉啊! (2)天边的火烧云,火红里伴着浅粉、深橘,神 奇而又迷人。 解析：先读题中的句子,注意加点部分,发现 (1)句和(2)句中加点部分都是描写颜色的;然后 根据自己的语言积累进行仿写,表达时要注意运 用和例句相似的结构形式。 (3)归巢的鸟儿 月下的田野 散步的人们 9.(1)√ (2)√ (3)× 10.(1)未来所寄发的信息 朝向理想的勇气 生命全在节奏 (2)天上的风雨来了 鸟儿 躲到它的巢里 心中的风雨来了 11.运用了排比的修辞手法。增强语言气势,表现 了大自然中到处都充满了绿色,突出诗人对绿 色的喜爱与赞美之情。 12.示例:弥漫 雾 飘着 云 晃动 草 解析：“绿”是一种充满生机的颜色,由此可以联 想到山林、原野、草地等是绿的,可以想象到云、 雾、天空这些都充满了绿色。从联想和想象到的 景物中选一选,写出它们的形态。 13.集中 􀪍􀪍 挤 􀪍 重叠 􀪍􀪍 交叉 􀪍􀪍 这些动词写出了绿 色聚集、重叠的形态美,表达了诗人对绿的喜 爱与赞美之情。 解析：第二小节运用了“集中”“挤”“重叠”“交 叉”这几个动词,将所有的绿汇聚,写出了绿色聚 集、重叠的形态。让读者进一步感受到了“绿”所 蕴含的生机、活力,感受到诗人对美好世界的热 爱和赞美之情。 14.示例:我感受到天地间一切都是绿色的,充满 了生机,充满了希望。 解析：本单元的语文要素是“体会诗歌表达的情 感”。画线句子所呈现的“所有的绿”随风而舞的 景象,是整首诗的点睛之笔。这“绿”蕴含着生机 和活力,体现了诗人对美好世界的热爱和赞美。 在体会这种情感的基础上,通过想象画面,用准 确流畅的语言表达画线句子带给你的感受,从而 进一步体会作者的情感。 15.(1)第1、2小节 (2)第3、4、5小节 (3)第 6小节 16.少先队员们植树时的心情是快乐的。我是通 过“轻快的脚步”“欢声笑语”等 语 句 看 出 来的。 17.(1)绿色工厂 快乐的音符 绿色宝库 植 树造林 (2)叫风沙乖乖低头,让百鸟翩翩 起舞。 风沙 百鸟 18.示例:我体会到了少先队员们对大自然的热 爱,以及通过植树造林绿化环境的决心。 解析：这首小诗通过描写少先队员们植树的场 景,重点写出了植树造林对于人类的重要性。在 结尾呼吁大家一起去植树,可以感受到少先队员 们希望用树染绿祖国,用树美化大自然的美好情 感,抒发了他们对大自然和祖国的热爱之情。 19.习作指导:本题为自命题作文,要求从诗歌朗 诵会上的诗词中选一首印象深刻的来写。想 想你为什么喜欢它? 它使你产生了哪些联想 与想象? 它唤起了你的哪些共鸣? 通过鲜活 的文字,再现朗诵诗词时的场景,给读者身临 其境之感吧。 第四单元　基础知识过关卷 1.zhí yāng shé da wǔ lóng tí qī zhuó kān xiāo cù 2. 忧虑 虚心 􀮠 􀮢 􀮡 􀪁􀪁 􀪁􀪁 稿件 搞笑 􀮠 􀮢 􀮡 􀪁􀪁 􀪁􀪁 口腔 控制 􀮠 􀮢 􀮡 􀪁􀪁 􀪁􀪁 汤药 表扬 􀮠 􀮢 􀮡 􀪁􀪁 􀪁􀪁 掘地 崛起 􀮠 􀮢 􀮡 􀪁􀪁 􀪁􀪁 埋伏 狂吠 􀮠 􀮢 􀮡 􀪁􀪁 􀪁􀪁 (答案不唯一) 3.(1)kān kàn kān (2)bǐng píng bǐng (3)zhē shé zhé (4)ě è wù 4.(1)优扬 悠 (2)评证 凭 (3)辟如 譬 (4)雁子 燕 5.(1)A C B A (2)B A B C (3)C D B A (4)C B A A 6.呼唤 响动 尽职 屏息 稿纸 梅花 解闷 勇猛 满月 淘气 讨厌 理由 心事 反抗 忠厚 毒手 成绩 警戒 预备 汤圆 即将 姿态 高傲 音调 局促 京剧 譬如 侍候 饭馆 附近 脾气 敏捷 昂首 供养 一丝 不苟 空空如也 7.B 8.(1)勇猛 (2)凶猛 (3)开拓 (4)开辟 9.(1)无论 都 (2)虽然 但是 10.(1)《猫》和《母 鸡》的 作 者 都 是 老 舍 先 生 。(或:《猫》和《母鸡》 都是老舍 先生写的。) (2)示例:说小猫可爱吧,的确是啊,要不怎么 会有那么多人写文章赞美它呢? (3)示例:大公鸡在院子里踱来踱去,活像一 个大将军。 11.唐 罗隐 不论平地与山尖 无限风光尽被 占 采得百花成蜜后 为谁辛苦为谁甜 12.(1)老舍 猫的古怪性格 小猫满月时的淘 气可爱 喜爱 (2)丰子恺 “严肃郑重”的 音调 “大模大样”的步态 “三眼一板”“一 丝不苟”的吃相 高傲 喜爱、欣赏 第四单元　综合能力培优卷 1.(1)坝 脾 解闷 譬 盆 警戒 敏捷 (2)C 解析：“扬长而去”指大模大样地离开。语境中 指小狗见到陌生人会立刻跑过去,而不是离开, 故“扬长而去”使用有误。 2.B 解析：A 项“侈”音为 chǐ。C项“附”音为fù。 D项“稿”音为gǎo。 3.悄 梢 峭 俏 捎 消 4.(1)铁公鸡 (2)百灵鸟 (3)小蜜蜂 解析：先分析每句话描写的人物有什么特点: (1)句中的李爷爷的特点是非常吝啬,(2)句中姐 姐的歌声甜美动听,(3)句中的妈妈辛勤劳作。 再判断每句话的感情色彩,(1)句带有贬义的感 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 四年级语文.下册 9 第 三 单 元 　 基 础 知 识 过 关 卷 第三单元　基础知识过关卷 时间：60 分钟　满分：100 分　得分： 汉字小卡片 1. 易错音 给加点字选择正确的读音,画“√”。(8分) 漫 ∙ 灭(màn mèn) 拥挤∙ (jǐ qǐ) 金晖∙ (jūn huī) 徜徉 ∙ (yáng xiáng) 炫∙ 耀(xuàn xüàn) 污垢∙ (gòu hòu) 胆怯 ∙ (què qiè) 曝∙ 着阳光(pù bào) 赤∙ 子(chì cì) 交涉 ∙ (shè sè) 晕∙ 皱(yūn yùn) 深渊∙ (yuān yüān) 2. 形近字 选字填空。(10分) 罗 萝 箩 逻 (1)( )卜 ( )筐 ( )辑 ( )列 膝 漆 藤 溪 (2)( )水 油( ) ( )萝 ( )盖 涂 途 徐 除 (3)( )径 ( )法 ( )料 ( )行 秀 绣 锈 透 (4)( )才 生( ) ( )过 ( )花 末 沫 抹 茉 (5)( )莉 ( )布 泡( ) ( )期 3. 多音字 给下列词语中的加点字选择正确的读音。(填序号)(8分) ①dǎo ②dào ③chǔ ④chù 倒 ∙ 台( ) 处∙ 理( ) 深处∙ ( ) 惩处∙ ( ) 摔倒 ∙ ( ) 倒∙ 挂( ) 倒∙ 流( ) 处∙ 置( ) 4. 同音字 同音字填空。(10分) (1)píng ( )借 ( )盖 ( )论 ( )风 (2)tú ( )鸦 路( ) ( )弟 ( )书 (3)xiù ( )丽 领( ) ( )花 铁( ) (4)lóng 朦( ) ( )哑 鸟( ) ( )舟 (5)jì ( )静 国( ) ( )划 业( ) 5. 多义字 给加点字选择正确的解释,将字母填在括号里。(8分) (1)抹:A.涂抹;B.擦;C.勾掉,除去,不计在内;D.(量词)用于云霞、阳光等(数 词多用“一”)。 一抹 ∙ 余晖( ) 抹∙ 杀( ) 抹∙ 嘴( ) 抹∙ 粉( ) (2)挥:A.挥舞;B.用手把眼泪、汗珠儿等抹掉;C.指挥(军队);D.散出,散。 ①他大笔一挥∙ ,不一会儿就画好了一朵美丽的梅花。 ( ) ②酒精能在常温下挥∙ 发成气体。 ( ) ③我恋恋不舍地和奶奶挥∙ 手告别。 ( ) ④我每天都到体育馆健身,每次都挥∙ 汗如雨。 ( ) 词语竞技场 6. 词语书写 看拼音,写词语。(17分) fán xīng􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋 􀪋 􀪋 téng luó􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋 􀪋 􀪋 bō tāo􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋 􀪋 􀪋 mò lǜ􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋 􀪋 􀪋 nèn lǜ􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋 􀪋 􀪋 jí zhōng􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋 􀪋 􀪋 jiāo chā􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋 􀪋 􀪋 jiàoliàn􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋 􀪋 􀪋 zhǐ huī􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋 􀪋 􀪋 zhěng qí􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋 􀪋 􀪋 jié pāi􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋 􀪋 􀪋 bái huà􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋 􀪋 􀪋 xiāo sǎ􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋 􀪋 􀪋 ménɡlónɡ􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋 􀪋 􀪋 jì jìnɡ􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋 􀪋 􀪋 zhāo xiá􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋 􀪋 􀪋 máoróngróng􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 四年级语文.下册 10 第 三 单 元 　 基 础 知 识 过 关 卷 7. 词语辨析 选词填空。(8分) 炫耀 卖弄 (1)( )着新绿的小草,已一下子洗净了尘垢。 (2)他总在别人面前( )自己的小聪明。 凝视 环视 (3)客人( )我家的房子,不停地赞美说:“好漂亮啊!” (4)战士们卧在草丛里,( )着敌人的阵地。 灵巧 灵活 (5)最厉害的是大象的鼻子,就像我们的手一样( ),拿东西根本不用 它的前腿。 (6)姐姐的手很( ),她经常做些精致的小玩意儿送给我。 闪现 展现 (7)看到这枚奖章,往事一幕幕( )在我的脑海中。 (8)大海犹如一幅舞台上的布景,( )在他眼前。 句子训练营 8. 按照要求写句子。(12分) (1) 陈述句与反问句 春天那美好的景象,怎能不叫人陶醉? (改为陈述句) (2) 仿写 在我的窗前,有一棵白桦,仿佛涂上银霜,披了一身雪花。(仿照例 句,从以下事物中任选其一,将颜色描写得更生动) 漓江的水 天边的晚霞 雨后的天空 (3) 修改病句 白桦四周徘徊着姗姗来迟的朝霞。(用修改符号修改病句) (4) 扩句 凤蝶儿闲游。(将句子写具体) 积累百花园 9. 默写填空。(13分) (1)这些事——— 是永不漫灭的回忆: , , 。 ———冰心《繁星》(七一) (2)大海啊! ? ? 哪一次我的思潮里 ? ———冰心《繁星》(一三一) (3)母亲啊! 天上的风雨来了, ; 心中的风雨来了, 。 ———冰心《繁星》(一五九) (4)所有的绿集中起来, , , 。 突然一阵风, 好像舞蹈教练在指挥, …… ———艾青《绿》 10. 积累填空。(6分) (1)诗和音乐一样, 。———朱光潜 (2)诗是人类向未来所寄发的信息, 。———艾青 (3)诗是强烈感情的自然流露, 。 ———[英国]华兹华斯