第3章 第4节 修改-【创新教程】2025年小升初语文暑假衔接教材一本通

衔接教材一本通 语文 在炎热的夏天,心情烦躁时,我通常会 C.本文以时间为顺序进行构思,安排全文 湖上一杯菜莉花茶。在花香清漾中,再多 结构,由雨天而到清晨,再写到夏天。 的泪水与烦心都抛到九霄云外去了。心里 D.作者由茶想到人生,把品茶与人生结合 起来,使喝茶具有了不同的社会意义。 只觉得凉冰冰的,说不尽的心旷神怡。此 (2)请你说说文章构思的妙处。 时一阵微风吹来,浑身一片凉爽,带着点淡 淡的花香,若有若无,使人感到仿佛处在春 天的花丛之间。闭上眼,自己仿佛也像茉 3.阅读下面短文,从不同角度去思考,列出 莉花瓣一样飘洒自如,在空中轻飞曼舞。 三种不同的构思 茉莉花茶,使我看到了自由的轻松心 希腊神话中有这样一则故事:安泰 境,使我懂得兴趣不仅仅是为个人,更是为 是公认的英雄,所向无敌,地神盖是他 他人在炎热里带去一片凉爽的愉悦。 的母亲。安泰在格斗时,只要身不离地 品茶,使我从个人兴趣中看到了人生。 便可源源不断地从大地母亲身上汲取力 品茶,就是品味人生真谛,品出自己的一片 量,因而能够击败任何强大的对手。不 天空。 幸的是,安泰克敌制胜的奥妙,被一个叫 赫拉克勒斯的对手发现了,于是安泰被 (佚名/文) 弄到空中拒死了。 (1)对本文构思分析错误的一项是( ) A.作文构思开头点题-一品茶。 B. 中间作者选取了几个典型的场景:在雨 夜品茶,在清晨品茶,在夏天品茶 第四节 修改 小学知识回顾 萃取小初知识精华,温故知新 能修改自己的习作,并与别人交换互改,做到语句通顺,行款正确,书写规范、整洁; 并且根据表达需要正确地使用常用的标点符号,这是对小学生修改作文的基本要求。 例 读短文,回答问题。 ④我先从螳螂说起吧,这么大的巨形 我是一个昆虫家 螳螂也是我第一次见到。它的前腿重锋 ①我是一个昆虫家,自小我就喜爱 利,力气也非常大,我亲眼看到它把一只蝗 昆虫! 虫一切三。 ②有一次在萝卜田里,我发现了螳螂 接下来是土蜘蛛,土蜘蛛不会吐丝, 和土蜘蛛,在旁边的泥沟里,我还发现了小 有些小朋友会问:“蜘蛛不会吐丝,为什么 龙虾。 还叫蜘蛛呢?”那是因为蜘蛛分两类,第一 ③小龙虾生活在窄小的泥沟里,很痛 类是不吐丝的,另外一类是吐丝的。土蜘 苦。我看见有些龙虾躲在土里,等小鱼游 蛛只会挖土,而不会吐丝。 过来再偷袭它,还有的则等待猎物上钩,然 这真是一个很有趣的发现。 后两只小龙虾合伙把猎物杀死吃掉。 198 小初有效衔接 第二篇I (1)这篇短文的情节安排合理吗?如不合 (2)我要坚持下去成为一个真正的昆虫家。 理请指出来。 [方法指导]作文中改什么,怎么改,可以 (2)这篇短文结构上不严密,要改正这个毛 从以下三点改起:一是不准确、不得体、重 病,在第小节应当加上一句什么话? 复嗦的词语、句子;二是不通顺的句子; [答案](1)不合理,应该把第③小节调到第 三是不能较好地突出中心的句子、段落。 ④小节后面,这样才能与第②小节相对应。 初中知识衔接 浓缩初中知识要点,方法点金 初中阶段要求能根据表达需要,借助语感和语文常识,修改自已的作文,做到文从 字顺,正确地使用标点符号;能与他人交流写作心得,互相评改作文,一起分享写作感 受,沟通写作见解;在写作中能合理安排内容的详略,条理清楚地表达自己的思想,运用 联想和想象丰富表达的内容,把文章写得漂亮一点 修改文章,就是将自己的文章按照写作意图进行修改,使之变得能准确地表达自己 的思想感情,将不符合表达要求的或可有可无的东西删除,将文中表达不充分的地方加 以强化。 例 阅读下面的文章,请说说文章有哪些 那天早晨,我无比喜阅,我终于可以去 毛病,应该如何修改。 那神密的地方了。 画桥 在晨曦中,我走上了桥,一片宽广带来 家乡的桥,是一个美丽又令人难忘的 一种轻松怡然的感觉。 成长的摇篮。从小,我就住在长江边,那是 中间的马路上车辆川流不息,两旁有 一个充满色彩的世界。 狭隘的人行道。我在人行道上四处张望 记得小时候,我常伏在窗边的桌子 上面是路灯,像玉兰花一样晶莹剔透,安有 上,探望着外边的世界。有一天晚上,我 细长的灯柱,灯叶向四周撒开,中间像花葱 又拿起画笔向窗外探望。外面是黑色的 一样美丽。路灯排列起来像士兵,又像一 天幕,这时我的目光落在了一条长长的 位娇贵的公主。 彩带上,那儿还在不停地闪烁着。“那是 桥下,是滚滚的长:水,带着清新的江 什么?”我指着问。“那是桥。”妈妈说。 水气息,这种味道在桥上弥漫;江面上还笼 于是在我心中,就存在了一种新的,长长的 罩了一层晨曦。水面平静,没有波涛。只 东西--桥。 望见一点白帆漂在江面。我漫步在桥上 我是多么渴望能用画笔绘出美丽的桥 领略它的宏伟,欣赏它的秀丽。 呀。我每天都趴在窗前,仔细地观察着,日 回到家中,我把长江大桥画完了。 复一日,一座结构完整的桥诞生了。它在 [解析] 小作者写出心中对桥的向往,充 两岸之间连接着,两岸的树木郁郁葱葱,为 满着对桥的感情。很显然小作者的家乡在 它形成最美的点缀。它是那样雄伟壮观! 重庆,重庆这个地方的特色就是桥多。重 我满心欢喜。但我知道我不能将桥上一盏 庆的桥种类多,形式新,造型奇,这些都给 盏路灯,这些小东西细致地画出来。我便 小作者以无限的启发。故作品写画桥,写 嚷嚷着要妈妈带我到桥上去看。 得较为生动,给人以亲切美好的印象。 >>9 语文 衔接教材一本通 [答案] 从修改的角度看,该文有不少毛 方法点 病。一是有错别字,“喜阅”应为“喜悦”, 修改文章应该着重从以下三个方面入 “神密”应当是“神秘”;二是词语运用错误, 手--改意:“意”就是意思、内容。改 “狭隘”应为“狭窄”,“晨曦”应为“晨雾”;三 “意”就是要改出新颖的选材,鲜明的主 是运用修辞有误,“路灯排列起来像士兵, 题。改形:“形”就是形式、结构。改 又像一位娇贵的公主”,“又像一位娇贵的 公主”应删去,路灯排列起来,可以说像士 “形”就是为了改出清新的思路,精巧的 构思。改言;“言”就是言辞、语言文字。 兵,但不能说它像一位娇贵的公主,外形不 像,不能构成比喻。另外作文中开头第二 改“言”就是为了改出准确的词语,通顺 句话也是多余的,应删去。 的句子,优美的语言。 衔接过关金题 检验小初知识衔接,强基提能 每当旭日东升时,游客们欢天喜地来 础 到龙水湖。湖上各种各样的游船来来往 1.阅读下面文段,回答文后问题 往。游船上坐满了人,笑声、歌声、叫喊声、 家乡的龙水湖 说话声此起彼伏,久久回荡在龙水湖上空, 我的家乡有个龙水湖,那里景色优美、 山清水秀,是个旅游的好地方。 到处是一片热闹的景象。 龙水湖的水真清啊!清得都能看到湖 每当夕阳西下时,龙水湖上的游客都 里的小鱼小虾游来游去,还能看到水草在 依依不舍地下了游船。龙水湖又恢复了宁 湖里飘飘摇摇呢!龙水湖的水真绿啊!绿 静。游船整整齐齐地停靠在水边,它们又 得像被周围的绿树绿草染过似的,又像一 静静地等待着明日游客的到来。 块无瑕的悲翠。龙水湖的水真深啊,深得 我真希望每天都能来龙水湖玩啊!我 让人看不到底!龙水湖的水真静啊,静得 真喜欢家乡的龙水湖。 都感觉不到它在流动呢! (1)画线上有一处标点有问题,请加以 远远望去,湖中的一百零八个小岛真 改正。 像一个个大小不一的绒团,还像一个个小 孩子在睡觉。岛上的树木长得郁郁葱葱, 像一把把大伞为游客们遮风挡雨。树下的 (2)本文前后衔接紧密,前后勾连,请指出 小花争奇斗艳,好看极了。一个个古色古 照应的句子。 香的亭子里坐着休息的人们,他们有的在 聊天,有的在闭目养神,还有的在远眺美丽 的风景呢!游客们在如画的风景中游玩, (3)本文写得精彩之处在哪里?请摘出并 心旷神怡,因为他们在天然氧吧里尽情地 呼吸着新空气呀!小鸟们也在小岛上吼吼 说说你的看法。 嘹的叫着,看样子它们也喜欢上了这个 天然氧吧呢。 I100 小初有效衔接 第二篇I 2.下面文字中画线处有不当之处,请进行 一片荷叶跳到另一片上,周围睡觉的荷花 修改。 都被惊醒了,但摇了摇头,又睡着了...... 乡村之夏 乡村美,夏天的乡村更美!...... 第一处: 乡村美,夏天的乡村更美。 第二处: 春姐姐带着花孩子们走了,顽皮的夏 天披着一身绿衣在草丛中穿梭,夏天到 衔鹤莅丽 了...... 3.阅读下面作文,并进行适当修改。 清晨,当初夏的第一缕风吹来时,依依 难忘那束温暖的目光 多情的柳树随风飘动,小草抖了抖身上的 2022年的暑假,我的击剑有了巨大的 露珠,露珠清脆一声掉到土里不见了。在 退步,那次直接从全国前八退到第五百多 这个纯净的世界里,弥漫着清新的空气,凉 名。这次打完,本来在妈妈心中骄傲的击 爽布满了全身,给人一种舒畅的感觉。 剑从此变成了一个笑话,妈妈用讥讽的目 上午,骄阳似火,清晨的凉爽早已烟消 光看着我说:“别练了!” 云散,小草耸着头,就连早上精神抖擞的大 于是我开始努力的训练,每当快不行 的时候,想起那讥讽的目光我就又有力量 树伯伯也没了精神,可荷塘里却是一片生 去训练了,在我练剑的一个月后,我成为了 机的景象,只要一看见粉红的荷花,烦躁就 剑馆的第三名,可我妈妈还是用那讥讽的 会被抛到九霄云外,那碧绿的荷叶,表现出 目光看着我告诉我如果某某来了你一定打 荷花那种洁身自好、志趣高洁的精神,过路 不了第三! 的行人都会不约而同的停下来,享受精神 从这次开始,我比以前更认真了,老师 上的凉爽、舒畅。 也认为我下次能打好,而妈妈却一直用那 不知不觉中到了傍晚,太阳公公的火 种目光看着我。 气已消了一大半了,散步的人也多了起来, 终于到表现的时候了!妈妈上次说的 这正是植物们热闹的时候。荷花、柳树扭 某某也来了,妈妈在比赛时又用那讥讽的 动着它们优美的腰身,大树伯伯为它们鼓 目光看着我对我发出嘘声。 掌,小草情不自禁地跟着跳了起来,这时, 这次我打了冠军,让妈妈吃惊,更让妈 虫鸣鸟啼,是为它们演奏的乐曲 妈吃惊的是她说的某某是倒数,我用我的 行动让妈妈对我再一次发生改变!妈妈看 晚上,风吹得树叶“沙沙”响,月亮婆婆 着我的目光很温暖。 带着小星星们出来了,小星星调皮地望了 望地上的世界,眨了眨眼睛,月婆婆向大地 撒去妩媚的月光,大地叔叔微微一笑和月 亮婆婆摆起龙门阵来。突然!一只小虫从 >>>>>10参考答案 当我读到“颜回好学”的故事时，我懂了，不迁怒，不贰 第四节 修改 过，全身心投入，颜回在学习中找到了真正的趣味。当 衔接过关金题 颜回捧起书，周围渐趋肃穆，缺衣少食不再成为问题，一 强化基础 条陋巷已经成为人们千古朝拜的圣地。 1.(1)顿号改为逗号。(2)第一句和最后一句。(3)（示 或许，真正的乐趣就是“路漫漫其修远兮，吾将上下 例)比喻形象。如：龙水湖的水真绿啊！绿得像被周 而求索”。“从不幸的谷底到艺术的煮峰，也许你的生命 围的绿树绿草染过似的；描写生动，如：游船上坐满了 本身就是一次绝美的舞蹈，于无声处，展现生命的蓬勃， 人，笑声、歌声、叫喊声、说话声此起彼伏，久久回荡在 在手臂间勾勒人性的高洁。”2005年春晚，无数观众记住 龙水湖上空，到处是一片热闹的景象。 了一群聋哑演员表演的舞蹈《千手观音》，记住了领舞的 2.第一处：应当是柳枝或柳条儿随风飘动；露珠掉落地 邮丽华。两岁时的一场高烧，使邱丽华不幸堕入了无声 上是没有声音的，不能说清脆一声。第二处：“表现 世界，但她没有自暴自弃。从一开始只能转几个圈到舞 出”应当是“衬托出”。 出《雀之灵》，再到震撼世界的《千手观音》，经过十几年 衔接技能 的坚持、历练，她如同一个舞蹈的精灵一样站到舞台中 3.解析：这篇作文的原文，全文只写到妈妈讥讽的目光， 间，享受着舞蹈带来的无穷乐趣，也快乐地传播着真 让人啼笑皆非。该同学觉得自己的选材都是真实的， 善美。 可是选材时真实并不是要把真实的事情原封不动的 或许，真正的乐趣就是“千淘万漉虽辛苦，吹尽狂沙 叙述出来，叙述的时候要有方法，要呈现艺术的真实。 始到金”。 什么是艺术的真实，就要靠美好的语言，一些小小的 喜欢美国篮球运动员科比·布菜思特，不是因为他 技巧来实现了。修改文运用了“艺术来源于生活，却 有五座总冠军奖杯、三个“最有价值球员”奖项，不是因 高于生活”，将真实的生活艺术的再现。作文的立意 为他球技全面、攻守俱佳，能单场斩获81分，而是因为 就从讥讽到温暖的升华，内容做到从无细节到有细 他对篮球的那份执着和热爱。他曾往返于法庭、赛场间 节。因为取材于自己的真实生活经历。这种经历与 连续命中压哨球，帮助球队带走胜利；他曾在指骨断裂 体验刻骨铭心，所以写得格外真切，读来催人泪下。 时，用胶带缠绕固定，继续上场征战；他曾在食物中毒 [改后范文] 后，带领球队获胜夺冠…当科比与篮球相遇，刹那间 难忘那束温暖的目光 地老天荒。管他什么誉满天下谤满天下，管他什么岁月 又是那束讥讽的目光！又是妈妈对我的打击！ 轮回伤病缠身，奔跑争抢和奋力投篮，就是科比人生的 我知道，我的击剑退步了。从原来的前八掉到了五 快乐之源… 百多名。 或许，真正的乐趣就是“亦余心之所善兮，虽九死其 这天，我与妈妈发生了冲突，我气愤地走出家门，跑 犹未悔”。 到剑馆。开始奋发练习。天花板还是那么白，可我的心 我突然明白了，真正的趣味一定是远离了低级享 却是那么的空。 乐，一定是来自于美好事物、高雅志趣，一定是伴随着每 每当我要放弃时，只要一想到那讥讽的目光，我的 个人的追梦脚步一拥有它，我们就会忘记愁苦、拥抱 心就很痛。我坚持练习，每天呆在剑馆一个动作一个动 快乐，大步走向成功。 作的重复，汗水一滴一滴，滴到剑馆的地板上。哪怕腿 第三节构思 已经动不了，我还用手继续一遍遍做着击剑的动作。 衔接过关金题 在一场小比赛中，我成为了我们剑馆的第三名，可 强化基础 是妈妈并没有改变她的看法，我感觉她根本不相信我。 1.B 她对我说，这并不是你真正的成绩，还有好多人没来，他 衔接技能 们来了你一定不是第三。 2.(1)C(2)构思上采取并列式结构，线索清楚，结构简 从这天起我练得比以前更用心了。每天练到汗水 明，令读者一目了然。 浸湿衣服才回家。就这样我每天坚持着。本来想在市 3.可以从三个角度思考：①从安泰的角度。个人的力量 比赛中表现自己，让妈妈吃惊，可是又不慎受伤打不成 是渺小的，要依靠别人或集体的力量才能有所作为， 比赛…我没有放弃！目的就是想得到妈妈的认可。 过分依赖别人也会导致失败。②从母亲的角度。适 终于到比赛的那天了。两个月前妈妈说的高手们 当地给予是必要的，但更重要的是培养孩子的自立能 都来了，比赛前妈妈紧紧盯着我。但我第一次觉得，那 力，该放手时须放手。③从赫拉克勒斯的角度。知己 不再是讥讽的目光了，而且充满了期待。甚至还有那么 知彼，百战不殆。 一点，点的温暖。这是我的错觉吗？还是真的呢？是因 >>>>>>>129 衔接教材一本通 语文 为我确实努力了所以有信心了吗？无论如何，这些想法 高远的理想，在别人看来甚至是一种可望而不可即 让我好像打了鸡血一样，上去打的时候就和项羽一样， 的至高无上的精神追求。梦想基于主观的渴望，是 感觉自己无比威猛，力大无穷。 完美的理想。在立意时，我们须将其定位为一种积 比赛结束！我，获得冠军。妈妈虽然没有像我期待 极、美好的精神追求，以此作为文章的支柱。比如， 那样拥抱我，但我真切感到地眼神里的温暖。似乎她在 将获得学习成功、实现事业理想、完成人生规划等作 擦眼泪。也许还是错觉吧… 为自己的梦想。“逐”即“追逐”。“追逐”指为实现梦 不过，高冷的妈妈不再高冷了，讥讽的目光才是我 想而付诸行动和实践。如果光有梦想，没有付诸行 心虚的错觉吧。我终于懂得，我的妈妈，是很爱我的。 动，那充其量只是一个想法而已。如果敢于梦想，勇 在击剑馆，我仰起头，天花板还是那么的白，可是我 于实践，就一定能侧造一个无限美好的世界。 的心再也不空了…因为，那里，有爱！ 写作时，我们应以“追逐”为文章的落脚点，强调 第四章衔接达标检测 行动的重要性，以及如何通过行动来实现自己的梦 衔接达标检测一 想，从而阑明一个人有梦想固然重要，但付诸行动更 1.A[B项中“薄”应读ba0;C项中“在”应读i;D项中 重要的道理。要想美梦成真，就要立即行动、坚持行 “抚”应读f位。] 动，这样才会快速地接近梦想，获得成功。“旅”是一 2.(1)轻一清(2)带一戴(3)念一恋 个过程，即追逐梦想的过程，把梦想变成现实的过 3.D4.B5.C 程。适合写记叙文，以“逐梦”过程为叙事脉络，陈述 6.秋，以她的芳香宜人、内涵丰富给人喜悦：冬，以她的 自己或他人的追梦历程（汗水、欢笑、付出、收获、思 洁白无瑕、冰清玉洁令人爱慕。 考、感悟)，在事件展开的过程中，可以采用顺叙或倒 7.(1)小草儿也青得逼你的眼(2)潮平两岸阔(3)断 叙来展开。记叙语言要生动、形象，富有表现力，或 肠人在天涯(4)海日生残夜江春入旧年 体现叙述性、或着眼细节、或立足描写；抒情语言要 8.(1)竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。 (2)那迎着乍暖还寒天气开放的一树树桃花宜告着春 真挚、鲜明，富有情感性，多用排比段来增强文章的 来临的消息。那簇拥在一起的密密匝匝的花，用自己 表现力。 的笑靥迎接春天，展现了春的美丽和勃勃生机。 文题二：本题是一篇半命题作文。关键词“谢谢 (3)“一年之计在于春”，刚起头儿，有的是希望。我要 你”说明写这篇文章的感情基调，心里充满感激，怀 在这大好春光中，奋勇拼搏，扬帆远航，驶向成功的 着一颗感恩的心来写，后面可以补充的词语很多，因 彼岸。 为生活教会我们的很多，比如诚实、坚强、感恩、坚持 9.停泊，停留；客路行舟 等，可选择其中一个方面来写，人物可以是父母、老 10.思念故乡；乡书何处达？归雁洛阳边。 师、同学、朋友，甚至陌生人。写作方向可大可小，可 11.刚落地的娃娃小姑娘健壮的青年新、美、力 以从身边事写起，也可跨越时空。思路上，写作时， 12.杨柳风，吹动杨柳的风，指春风。意思是：春风吹到 事件可以是一件，也可以是几件，要选择生活中最让 脸上不觉得寒冷，很温暖。 你感动的，触动你心灵的事件来写，中间可适当穿插 13.比喻排比“斜”字表现了春雨细密、轻盈的特点 议论，使文章中心突出，结构要注意详略得当，构思 14.四幅；是按照时间顺序来描写的。 尽量做到新颖。形式上，如果写几件事时，可采用加 15.运用了拟人的修辞手法，生动形象地写出了百兽嬉 小题目或者分镜头的形式，会给人耳目一新的感觉。 眷的情态，抒发了作者对塞外春天的喜爱之情。 衔接达标检测二 16.欲扬先抑，为后文描写塞外春天的生机与活力作 1.A 铺垫。 17.抒发了作者思念家乡、热爱家乡、希望尽快回到家乡 2.(1)竞一竞(2)漂一飘(3)酒酒一洒洒 的思想感情。 (4)伫一贮 18.[写作指导]文题一：本题是命题作文。“梦”即“梦 3.D4.B 想”。梦想是什么？梦想是人生的精神支柱，是人性 5D[D.错误，应是《论语》十二章。] 中最强烈的渴望，是照亮灵魂的明灯。它应该是积 6.A[B项缺主语；C项“加强…水平”动宾搭配不 极、健康的情感追求。它不同于“理想”，“理想”较多 当；D项“避免约1100万人不因吸烟死亡”否定不当， 的是代表既定的并且会努力实现的目标，在潜意识 应去掉句中的“不”。] 里，这种目标是可以实现的：而“梦想”是代表着更为 7.母爱、童真、自然 130 ((((((((