第3章 第3节 构思-【创新教程】2025年小升初语文暑假衔接教材一本通

参考答案 当我读到“颜回好学”的故事时，我懂了，不迁怒，不贰 第四节 修改 过，全身心投入，颜回在学习中找到了真正的趣味。当 衔接过关金题 颜回捧起书，周围渐趋肃穆，缺衣少食不再成为问题，一 强化基础 条陋巷已经成为人们千古朝拜的圣地。 1.(1)顿号改为逗号。(2)第一句和最后一句。(3)（示 或许，真正的乐趣就是“路漫漫其修远兮，吾将上下 例)比喻形象。如：龙水湖的水真绿啊！绿得像被周 而求索”。“从不幸的谷底到艺术的巅峰，也许你的生命 围的绿树绿草染过似的：描写生动，如：游船上坐满了 本身就是一次绝美的舞蹈，于无声处，展现生命的蓬勃， 人，笑声、歌声、叫喊声、说话声此起彼伏，久久回荡在 在手臂间勾勒人性的高洁.”2005年春晚，无数观众记住 龙水湖上空，到处是一片热闹的景象 了一群聋哑演员表演的舞蹈《千手观音》，记住了领舞的 2第一处：应当是柳枝或柳条儿随风飘动：露珠掉落地 邹丽华。两岁时的一场高烧，使部丽华不幸堕入了无声 上是没有声音的，不能说清脆一声。第二处：“表现 世界，但她没有自暴自弃。从一开始只能转几个圈到舞 出”应当是“衬托出”。 出《雀之灵》，再到震撼世界的《千手观音》，经过十儿年 衔接技能 的坚持、历练，她如同一个舞蹈的精灵一样站到舞台中 3.解析：这篇作文的原文，全文只写到妈妈讥讽的目光， 间，享受着舞蹈带来的无穷乐趣，也快乐地传播着真 让人啼笑皆非。该同学觉得自己的选材都是真实的， 善美。 可是选材时真实并不是要把真实的事情原封不动的 或许，真正的乐趣就是“千淘万漉虽辛苦，吹尽狂沙 叙述出来，叙述的时候要有方法，要呈现艺术的真实。 始到金”。 什么是艺术的真实，就要靠美好的语言，一些小小的 喜欢美国篮球运动员科比·布莱思特，不是因为他 技巧来实现了。修改文运用了“艺术来源于生活，却 有五座总冠军奖杯、三个“最有价值球员”奖项，不是因 高于生活”，将真实的生活艺术的再现。作文的立意 为他球技全面、攻守俱佳，能单场斩获81分，而是因为 就从讥讽到温暖的升华，内容做到从无细节到有细 他对篮球的那份执着和热爱。他曾往返于法庭、赛场间 节。因为取材于自己的真实生活经历。这种经历与 连续命中压哨球，帮助球队带走胜利：他曾在指骨断裂 体验刻骨铭心，所以写得格外真切，读来催人泪下。 时，用胶带缠绕固定，继续上场征战：他曾在食物中毒 [改后范文] 后，带领球队获胜夺冠…当科比与篮球相遇，刹那间 难忘那束温暖的目光 地老天荒。管他什么誉满天下谤满天下，管他什么岁月 又是那束讥讽的目光！又是妈妈对我的打击！ 轮回伤病缠身，奔跑争抢和奋力投篮，就是科比人生的 我知道，我的击剑退步了。从原来的前八掉到了五 快乐之源… 百多名。 或许，真正的乐趣就是“亦余心之所善兮，虽九死其 这天，我与妈蚂发生了冲突，我气愤地走出家门，跑 犹未海”。 到剑馆。开始奋发练习。天花板还是那么白，可我的心 我突然明白了，真正的趣味一定是远离了低级享 却是那么的空。 乐，一定是来自于美好事物、高雅志趣，一定是伴随着每 每当我要放弃时，只要一想到那讥讽的目光，我的 个人的追梦脚步一一拥有它，我们就会忘记愁苦、拥抱 心就很痛。我坚持练习，每天呆在剑馆一个动作一个动 快乐，大步走向成功。 作的重复，汗水一滴一滴，滴到剑馆的地板上。哪怕腿 第三节 构思 已经动不了，我还用手继续一遍遍做着击剑的动作。 衔接过关金题 在一场小比赛中，我成为了我们剑馆的第三名，可 强化基础 是妈妈并没有改变她的看法，我感觉她根本不相信我。 1.B 她对我说，这并不是你真正的成绩，还有好多人没来，他 衔接技能 们来了你一定不是第三。 2.(1)C(2)构思上采取并列式结构，线索清楚，结构简 从这天起我练得比以前更用心了。每天练到汗水 明，令读者一目了然。 浸湿衣服才回家。就这样我每天坚持着。本来想在市 3.可以从三个角度思考：①从安泰的角度。个人的力量 比赛中表现自己，让妈妈吃惊，可是又不慎受伤打不成 是渺小的，要依靠别人或集体的力量才能有所作为， 比赛…我没有放弃！目的就是想得到妈妈的认可。 过分依赖别人也会导致失败。②从母亲的角度。适 终于到比赛的那天了。两个月前妈妈说的高手们 当地给予是必要的，但更重要的是培养孩子的自立能 都来了，比赛前妈妈紧紧盯着我。但我第一次觉得，那 力，该放手时须放手。③从赫拉克勒斯的角度。知己 不再是讥讽的目光了，而且充满了期待。甚至还有那么 知彼，百战不殆。 一点，点的温暖。这是我的错觉吗？还是真的呢？是因 >>>>>>129衔接教材一本通 语文 一一一 铃响了，他看着我，很认真地对我说：“只 有相信自己才能进步。”然后让我走进教 衔痘被能 室，我感觉到老师严厉的目光在背后注 5.阅读下面的材料，根据要求写作文。 视着我，心中不由得打了一个寒战。 在陈全忠的《大地上的读书人》一文 里，一个贫穷的孩子为什么在山路上读 着借来的书而不觉其苦？一群面带菜色 4.选择典型材料完成下题。 爱是一个永久的话题，它如同一杯千年 的学者为什么埋首于卷册间却能自得其 陈酿，时间愈长，其味愈浓。在这些爱 乐？因为他们找到了蕴藏其间的趣味。 中，母爱是最令我们难忘的。 其实，生活中做许多事情都是如此。 请以“母爱”为话题，选择一则典型事例 发现趣味，就是发现事物有意思、有吸引 来表现主题。 力的特性。发现了趣味，艰苦的生活就 有了快乐。 依据以上材料，自拟题目，自选文 体，写一篇不少于600字的文章。文中 不要出现自己的姓名和校名。 第三节 构思 小学知识回顾 萃取小初知识精华，温故知新 在小学，我们懂得了写作之前先要确定写作的中心，然后围绕这个中心选择合适的！ 材料，安排恰当的结构。还知道了要考虑作文的开头、过渡和结尾。有时，我们还要运 用顺叙、倒叙这些叙述的技巧，这些知识就是行文中的构思知识。 例 请以“灯下”为题，写出简单的作文 示例二：夜晚，校园的灯光多么灿烂。教学 构思。 楼，灯下，同学们正在上晚自习，有的埋头 [答案] 做作业，有的低声讨论问题。办公楼，灯 示例一：灯下，教室里，我的生日聚会在欢 下，老师正在工作，有的备课，有的批改作 乐的氛围中开始了。轻快的乐曲声中，同 业，有的在讨论教学改革方案。灯下，令人 学们送给我一件件带着深厚友谊的礼物： 陶醉的画面。 在“祝你生日快乐”的歌声中，我把真诚的 [方法指导]可以写发生在“灯下”的某一 祝福吹向燃烧的蜡烛；在热烈的掌声中，同 件事，也可以写在“灯下”的某一个人或某 学们开始表演节目…灯下，教室里，一块 一个场景。重点要在画面的描写上，同时 友谊的圣地。 要表现出深刻的主题。 94(《 小初有效衔接 第二篇\ 初中知识衔接 浓缩初中知识要点，方法点金 构思是指在动笔作文前，对文章的内容、表达方式和结构层次的总体设计。就是我 们平常所说的先写什么、后写什么、哪里详写、哪里略写的问题。它是作文过程中的一 氵种创造性的复杂的思维活动。具体地说，文章构思就是对选材过程中所选的材料作分 解和组装，使之有序化、审美化的思维过程，因为每个人的大脑的思维方式不同，所以分 解和组装的方式也呈现多种多样。 55556555521 构思的方法 B.片断本身的叙述必须是具体的、生 1.一字（词）贯穿构思法 动的、形象的。 一字（词）贯穿，是在构思文章时，选择 C.片断可以是横向排列，也可以是纵 一个和中心思想紧密相关的关键字或词连 向排列。横向的排列要安排好主次、实虚 接文章的所有材料，从而形成文章的骨架。 的关系，纵向的排列要注意时间的先后 如《背影》一文，就是采用一词贯穿构思法， 顺序。 文章从始至终以“背影”一词贯穿全文，使 3.悬念设置构思法 读者深深体会到一颗慈父心，体会到父子 悬念设置，是指在选材构思时，把情节 之间的深情。运用此法，要注意文章要扣 安排得含而不露，让读者以焦虑的心情期 紧一个字或词来写，只有这样，才有条件以 待着它的发展，有“欲知后事如何，且听下 此为辐射点，进行多角度的思维，才有利于 回分解”之功效的构思方法。 有层次地、深入地进行描述或抒情，使文章 4.纵横对比构思法 丰满而有韵味。 纵横对比，是指将对立的人物、事件、 2.片断组合构思法 景物放在同一篇文章中来叙写的一种构思 片断组合，是指在题目规定的范围内， 方法。运用这种方法构思，形成鲜明的反 根据表达主题的需要，选择几个生动的典 差，给读者留下极深的印象。或动静对比， 型的人物、事件或景物的片断组合成文来 或美丑相映，或真假相衬，或善恶对立，或 表现一个主题的构思方法。用这种方法构 冬夏对比，或天地对照等等。 思的记人、叙事、写景的文章，可以在较短 5.欲扬先抑构思法 的篇幅内，多角度、多侧面地表现人物、叙 欲扬先抑，是指为肯定某人、事、物、 述事件、描写景物。 景，先用曲解或嘲讽的态度尽力去贬低或 运用片断组合的构思法需要注意 否定它的一种构思方法。运用此种构思法 的是： 要注意抑少扬多，扬能压抑。 A.所组合的片断的形式要统一：或者 6.时空推（转）移构思法 是人物形象的一系列片断组合，或者是事 时空推（转）移，是指在选择材料后以 件的一系列片断组合，或者是景物的一系 时间的推移或空间的转移来组织材料行文 列片断组合等。 的一种构思法。 >>>>)>》95 衔接教材一本通 语文 一一一 例请以“和你在一起”为题写一篇500 镜头三：放学路上 字左右的作文。 我的朋友被外校的学生打了一顿，朋 要求：运用“板块组合法”构思成文。 友将这件事情告诉我们，我们都非常气愤， [解析]“你”是个不确定因素，我们可以 商量着如何解决这个问题。有的说：“不如 多角度构思，把想到的各种对象列举出来， 我们学网络游戏中的办法，一伙子人联合 然后选择一个最有新意的来写。我们可以据 起来收拾收拾他？”这个建议获得了我们 “联想构思法”，把最能引起我们感触的虚拟对 致同意。于是，放学后，我们六个人在路上 象选出来写。主题确定后按照题目要求参考 截住了那个外校的学生，对他穷追猛打，直 “板块组合法”确定文章内容的布局。 至将他打得头破血流…网络啊，请你看 [范文] 看，和你在一起，我失去了多么宝贵的善良 和你在一起 品格。 网络啊，你是高科技、现代化的象征。 网络啊，虽说你是高科技、现代化的象 按理说，和你在一起，我会收获知识和快 征，但是你让我们失去太多宝贵的财富也 乐，但是，你让我失去了太多太多宝贵的 财富。 是客观事实吧。那么，我恳请你想一个良 镜头一：家里 方，让我们和你在一起的时候，只会收获知 “爸爸，学校收资料费，要27元钱。”我 识和快乐，而不会再失去太多太多宝贵的 对爸爸说。爸爸听了后，颇感不满地问我： 财富！ “上周不是才交了18元资料费吗？”我心里 方法 金 害怕起来，生怕爸爸知道我在欺骗他，生怕 构思的意义在于能合理利用材料，充分 爸爸知道我要了钱就会去网吧，支吾了半 表现中心思想，构思创新就必须打破常 规思维模式，适当变通，制造波澜。应 天也不知怎么回答爸爸的问题，但爸爸还 注意以下三个要求： 是从他的兜里掏出了27元钱递给我，说： 一、“深”。就是鲁迅先生所说的 “开掘要深”。大多数考生都能围绕中 “到校就交给老师，可不要丢了啊。”…网 心选取典型事例，分层叙述，讲出一些 络啊，请你看一看，和你在一起，我失去了 道理，但中心思想深刻的不多，使人耳 目一新的作品不多。优秀的作文总是 多么宝贵的诚实品质。 把材料所包含的思想意义和社会意义 镜头二：课堂上 通过理性思维全部挖掘出来，并通过议 英语课上了还不到10分钟，我就没有 论性、抒情性句子点出文章的中心。 二、“新”。就是通过自己的观察和 了一，点儿精神。我清楚，这是我在网吧玩 体验，从人们熟悉的事物里发现别人没 了一整夜游戏的结果。那时的我心里面虽 有发现过和写过的内容，力求以新的形 式，新的技巧写出新的思想，新的境界。 然强迫自己要拿出点精神，但管不住自己， “新”并不是离奇，“新”来自生活。丰富 慢慢地，我就将头靠在课桌上睡着了… 的日常生活有很多事情可以出新，这就 需要我们同学，多积累课外知识，用独 英语课快上完了，我被英语老师叫醒了。 特的视觉去发现生活的真谛。 当然，英语老师没有忘记当着全班同学的 三、“巧”。就是巧妙构思，如何开 头，如何结尾，如何过渡，哪些先写，哪 面狠狠地批评了我一番，外带罚站两节课 些后写，哪些详写，哪些略写…都有 的时间…网络啊，请你看看，和你在一 一个通盘的考虑。 起，我失去了多么宝贵的人格尊严。 96☐K<<< 小初有效衔接 第二篇 衔接过关金题 检验小初知识衔接，强基提能 这一次榨果汁，不仅让我体验到榨果 强化县秘 汁的欢乐，还让我学会了榨果汁的方法，以 1.阅读短文，回答问题。 后，我也要经常榨果汁给妈妈喝，让她也尝 第一次榨果汁 尝我亲自榨的果汁。 大家都喝过果汁，可是，你们榨过果汁 对短文的写作技巧分析正确的一项是 吗？那又香又甜的果汁，我可是亲自榨 过的。 A.短文线索清楚，事件记叙明白，这是一篇 星期六的下午，我在家里闲着无聊，就 很值得学习的说明文。 想起了妈妈平时给我榨果汁的果汁机，于 B.《第一次榨果汁》，作文构思巧妙，选材新 是，我就想：以前都是妈妈给我榨果汁，今 颖，行文有波澜，给我们树立了如何写好 天，我也来自己榨果汁喝。我等妈妈出门 记叙文的榜样。 了，就打了电话，叫杨倩来我家一起榨 C.这篇作文，内容实在，线索清晰，通篇文 果汁。 章以时间为序组织安排材料。 我们准备开工了，我先用水洗净果汁 D.这篇作文，记叙要素完整，内容充实，结 机的一些零件，如装果汁的杯子，装果汁渣 尾还写出自己对劳动的独特体会，结构 的杯子和打果汁的刀片碗。刀片碗的底部 完整，这种写法是值得学习的。 不能洗，因为那里有一个小圆圈是带电的， 所以，我小心翼翼地洗它，生怕碰到了带电 衔痘技能 的部分。洗完零件，我和杨倩又开始削苹 2.阅读下文，回答问题。 果皮，我看杨倩拿着苹果，用小刀在上面削 品茶 了很薄的皮，我也拿着刀，以为自己能削又 一杯淡淡的茶，给人的却是无尽的遐 长又薄的苹果皮，结果，苹果一到我手中， 就变了样，不是这里一道口，就是那里少了 思与悠远的幢憬，没错，我的兴趣就是 一块“肉”，真是惨不忍睹，瞧瞧人家杨倩削 品茶。 的苹果，光溜溜的，让人垂涎三尺。好不容 我喜欢在雨夜，泡上一壶龙井细细品 易削完了一堆苹果，又要开始组装果汁机， 尝，听窗外雨的轻敲与风的长吟。这时把 我把零件一个一个装了上去，虽然感觉不 一切学习的烦恼都置之身外，任自己的心 对，但还是插上了插头，开始榨果汁。我们 在龙井的清幽中沉醉。 先放了一小块苹果进去，用挤压棒伴着按 龙井使我有了中国人的责任与骄傲， 钮发出的声音一推一压榨果汁，突然，“噗” 使我懂得了兴趣像泉水一样幽深而悠远。 的一声，果汁从果汁机里溅了出来，“怎么 而在清晨时，我会倒上一杯碧螺春，不 回事？”我和杨倩异口同声地喊到。一阵左 出声地看着茶叶在杯里打旋，跳起柔美的 查右翻之后才发现，我们还遗忘了一个重 舞蹈，我的嘴角露出微笑。云淡风轻之中， 要的零件—固定器。于是，我们又重新 在炽热的水中，袭来一股浓郁的香气。我 组装了一番，继续投入榨果汁的工作中，这 品上一口，细品香醇，我才发现它的美是含 次比较顺利，我们开动了电源按钮，将一块 而不露的。 块苹果投入果汁机中，不一会儿，一大杯又 碧螺春，教会了我含蓄美，使我懂得， 香又甜的苹果汁就诞生了。“真好喝！”我 只有经过灼热的考验，才能实现自己的 和杨倩又不约而同地说，心里无比地开心。 价值。 >>))>97 衔接教材一本通 语文 在炎热的夏天，心情烦躁时，我通常会 C.本文以时间为顺序进行构思，安排全文 沏上一杯茉莉花茶。在花香清漾中，再多 结构，由雨天而到清晨，再写到夏天。 的泪水与烦心都抛到九霄云外去了。心里 D.作者由茶想到人生，把品茶与人生结合 只觉得凉冰冰的，说不尽的心旷神怡。此 起来，使喝茶具有了不同的社会意义。 时一阵微风吹来，浑身一片凉爽，带着点淡 (2)请你说说文章构思的妙处。 淡的花香，若有若无，使人感到仿佛处在春 天的花丛之间。闭上眼，自己仿佛也像茉 3.阅读下面短文，从不同角度去思考，列出 莉花瓣一样飘洒自如，在空中轻飞曼舞。 三种不同的构思。 茉莉花茶，使我看到了自由的轻松心 希腊神话中有这样一则故事：安泰 境，使我懂得兴趣不仅仅是为个人，更是为 是公认的英雄，所向无敌，地神盖娅是他 他人在炎热里带去一片凉爽的愉悦。 的母亲。安泰在格斗时，只要身不离地， 品茶，使我从个人兴趣中看到了人生。 便可源源不断地从大地母亲身上汲取力 品茶，就是品味人生真谛，品出自己的一片 量，因而能够击败任何强大的对手。不 天空。 幸的是，安泰克敌制胜的奥妙，被一个叫 (佚名/文) 赫拉克勒斯的对手发现了，于是安泰被 弄到空中扼死了。 (1)对本文构思分析错误的一项是() A.作文构思开头点题—一品茶。 B.中间作者选取了几个典型的场景：在雨 夜品茶，在清晨品茶，在夏天品茶。 第四节 修改 小学知识回顾 萃取小初知识精华，温故知新 能修改自己的习作，并与别人交换互改，做到语句通顺，行款正确，书写规范、整洁； 并且根据表达需要正确地使用常用的标点符号，这是对小学生修改作文的基本要求。 5565555566656645666666666666666666666666566666565566566455555555555555555555555555555558 例 读短文，回答问题。 ④我先从螳螂说起吧，这么大的巨形 我是一个昆虫家 螳螂也是我第一次见到。它的前腿重锋 ①我是一个昆虫家，自小我就喜爱 利，力气也非常大，我亲眼看到它把一只蝗 昆虫！ 虫一切三。 ②有一次在萝卜田里，我发现了螳螂 ⑤接下来是土蜘蛛，土蜘蛛不会吐丝， 和土蜘蛛，在旁边的泥沟里，我还发现了小 有些小朋友会问：“蜘蛛不会吐丝，为什么 龙虾。 还叫蜘蛛呢？”那是因为蜘蛛分两类，第一 ③小龙虾生活在窄小的泥沟里，很痛 类是不吐丝的，另外一类是吐丝的。土蜘 苦。我看见有些龙虾躲在土里，等小鱼游 蛛只会挖土，而不会吐丝。 过来再偷袭它，还有的则等待猎物上钩，然 ⑥这真是一个很有趣的发现。 后两只小龙虾合伙把猎物杀死吃掉。 98☐((《(<