11 阶段复习(二)-【拔尖特训】2024-2025学年新教材一年级下册数学（冀教版2024）

第四单元整合提升 1. 2. 5 0 3 4 6 1 3. (1) 22+16=38(篇) 解析:明明比丽丽少读 了16篇,即丽丽比明明多读了16篇,已知明明读 的篇数,求丽丽读了多少篇,用加法计算。 (2) 38-8=30(篇) 解析:丽丽比宇宇多读了8 篇,即宇宇比丽丽少读了8篇,已知丽丽读的篇数, 求宇宇读了多少篇,用减法计算。 4. (1) 27+16=43(根) 解析:小白兔拔的胡萝 卜比小灰兔少16根,即小灰兔拔的胡萝卜比小白 兔多16根,已知小白兔拔了27根胡萝卜,求小灰 兔拔了多少根胡萝卜,用加法计算。 (2) 43+27=70(根) 5. 21+39=60 60-12=48 解析:根据“减数+ 差=被减数”,求出被减数是21+39=60,用60减 去正确的减数即可得到正确的结果。 6. 80-53=27 27+37=64 解析:根据“和-一个加数=另一个加数”,求出另 一个加数是80-53=27,用27加上正确的加数即 可得到正确的结果。 7. 30-26=4(岁) 27+4=31(岁) 解析:根据“今年明明比爸爸小30岁,比妈妈小 26岁”,可知爸爸比妈妈大30-26=4(岁)。因为 爷爷比爸爸大27岁,所以今年爷爷比妈妈大27+ 4=31(岁)。又因为年龄差总是不变的,所以两年 后爷爷比妈妈大31岁。 8. 6 4 9 解析:第一个竖式中,根据得数的个 位上是2可知, 可以是1或6,根据得数的十位上 是7可知, =6。第二个竖式中,根据 +8的 和的个位上是2可知, =4,然后将 =4代入 竖式中可算出 =9。 9. 42-14-14=14(元) 42+14=56(元) 解析:根据题意,可以画出如下示意图: 由图可知,弟弟比姐姐少2个14元。 阶段复习（二） 第1课时 100以内的数 1. 35 三十五 60 六十 2. (1) 60 54 (2) 89 88 90 (3) 13 29 45 54 87 3. 14只 43只 56只 􀳫 4. (1) 36 39 40 (2) 86 90 (3) 25 45 (4) 90 78 5. 6. 45 50 解析:根据题图可知,第二幅题图中有 4个“ ”和5个“ ”,即4个十和5个一,由4个 十和5个一组成的数是45;第三幅题图中只有5 个“ ”,即5个十,由5个十组成的数是50。 7. 75 解析:因为比30多得多的数有75和90, 还要比80少一些,所以这个两位数可能是75。 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 22 第2课时 两位数加减法 1. 25+34=59 2 5 + 3 4 5 9 75-32=43 7 5 - 3 2 4 3 2. 58 80 92 39 7 48 3. 8 23 73 4. 54 90 72 47 74 91 5. (1) 38+7 62-16 47+15 (2) 73-15 24+19 41-9 6. (1) ② (2) ① (3) ② 7. 答案不唯一,如 5 7 + 2 4 8 1 3 4 + 5 8 9 2 解析:第一个竖式,十位上2+5=7,而得数十位上 是8,说明个位上 + =11,两个一位数相 加为11的算式有2+9,3+8,4+7,5+6。因为每 个竖式中的数字不能重复, 里不能填1,2,5, 8,所以只能填4和7。第二个竖式,个位上如果不 进位,可能是1+1=2或0+2=2,因为所填数字 从1~9中选且不能重复,所以以上均不符合题意, 说明一定进位了,可能是6+6,7+5,8+4,9+3, 竖式中已有9,数字又不能重复,所以只可能是 7+5,8+4。如果个位上是7+5=12,进1后得数 十位上是9,说明十位上 + =8,可能是1+ 7,2+6,3+5,4+4,前面已用过2,5,7,9,十位上两个 数字填哪组都有重复,不符合题意;如果个位上是8+ 4=12,进1后得数十位上是9,说明十位上 + =8,可能是1+7,2+6,3+5,4+4,前面已用过 2,4,8,9,所以十位上的两个 里可以填1和7或 3和5。 第3课时 解决实际问题 1. 36+45=81 2. (1) 43-20=23 (2) ( )(􀳫)(􀳫) 3. 27+14=41(集) 4. ③ 34-16=18(颗) 5. 23+20=43(人) 43-16=27(人) 6. 45+18=63(个) 18+32=50(个) 解析:用发了的苹果数量加上剩下的苹果数量就是 盒子里原来的苹果数量;用剩下的苹果数量加上梨 的数量就是还剩的水果数量。注意选择合适的条 件解决问题。 五　探索乐园 第1课时 找 规 律 1. (1) 国 (2) (3) 2. (1) 解析:观察题图可以发 现,图形是按 、 为一组的规律排列的,数 字是按4,3为一组的规律排列的。 (2) 解析:观察题图可以发现,图中的小鱼吐出的泡泡 的个数是按1,3为一组的规律排列的,字母是按 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 32 阶段复习（二） 第1课时 100以内的数 1. 看图写数,并读一读。 写作:( ) 读作:( ) 写作:( ) 读作:( ) 2. (1) 57后面的第3个数是( ), 前面的第3个数是( )。 (2) 由9个一和8个十组成的数 是( ),和它相邻的两个数分 别是( )和( )。 (3) 按要求把13,54,87,45,29这 五个数填在 里。 < < < < 3. 在合适的答案下面画“􀳫”。 左 边 的 青 蛙 可 能 吃 了 多 少 只 害虫? 14只 43只 56只 4. 找规律,填一填。 (1) ( ),37,38,( ),( )。 (2) 82,84,( ),88,( )。 (3) ( ),35,( ),55,65。 (4) 94,( ),86,82,( )。 5. 在计数器上画珠子表示下面的数。 6. (数形结合)用“ ”表示十,用“ ” 表示一,照样子,写一写。 26 ( ) ( ) 7. (思维过程)猜数游戏。(圈出正 确答案) 这个数可能是(10 35 75 90)。 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 96 第2课时 两位数加减法 1. (数形结合)看图列式计算。 = = 用竖式计算: 用竖式计算: + - 2. 填一填。 32 54 66 +26= 73 41 82 -34= 3. 猜一猜,填一填。 4. 算一算。 5. 根据算式的结果,按要求将算式 进行排序。 (1) 38+7 47+15 62-16 ( )<( )<( ) (2) 73-15 41-9 24+19 ( )>( )>( ) 6. 选一选。 (1) 72- 7=25, 里填( )。 ① 5 ② 4 ③ 3 (2) 下面( )的结果最接近70。 ① 92-19② 46+35③ 100-22 (3) 如果6 +6=7 ,那么 里最小能填( )。 ① 1 ② 4 ③ 5 7. (思维过程)从1~9中选择合适 的数字填在下面的 里,使竖式 成立。(每个竖式中的数字不能 重复) 5 + 2 8 1 + 9 2 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 07 数学(冀教版)一年级下 第3课时 解决实际问题 1. 看图列式计算。 = (元) 2. 蝴 蝶 蜻 蜓 20只 43只 (1) 蜻蜓比蝴蝶多多少只? = (只) (2) 下面哪些问题可以用(1)中的 算式解答? 在( )里画“􀳫”。 蝴蝶和蜻蜓一共有多少只? ( ) 蝴蝶比蜻蜓少多少只? ( ) 蝴蝶和蜻蜓相差多少只? ( ) 3. (生活应用)爸爸在看某纪录片的 第27集,该纪录片一共有多少集? 4. (创新应用)选择合适的问题,把 序号填在横线上,并解答。 妈妈买了34颗草莓,笑笑吃了一 些后还剩16颗。 ? ① 一共有多少颗草莓 ② 还剩多少颗草莓 ③ 笑笑吃了多少颗草莓 5. 光明小学一(2)班男生有23人,女 生有20人。今天班上有多少人? 6. (生活体验)二(5)班有45人,午 餐时每人发1个苹果,盒子里还 剩18个苹果和32个梨,盒子里 原来有多少个苹果? 苹果和梨还 剩多少个? 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 17 阶段复习（二）