第七单元基础知识过关卷（检测卷）-【培优计划】2024-2025学年三年级下册语文 同步复习（统编版）

三年级语文.下册 46 自己会变成什么,为什么有这样的想法,会发生 什么有趣的事。注意想象要合理,要突出重点。 第六单元　基础知识过关卷 1.huò jiàn tì zhí fǒu xíng mō hù chàn báo diān yào 2. 浪花 狼狈 􀮠 􀮢 􀮡 􀪁􀪁 􀪁􀪁 蘑菇 打磨 􀮠 􀮢 􀮡 􀪁􀪁 􀪁􀪁 泡沫 跑步 􀮠 􀮢 􀮡 􀪁􀪁 􀪁􀪁 娇小 骄傲 􀮠 􀮢 􀮡 􀪁􀪁 􀪁􀪁 (答案不唯一) 3.(1)A (2)D (3)C (4)E 4.垂柳 钓竿 扑腾 扇动 戏耍 拨动 浪花 葫芦 松树 清爽 松针 蘑菇 大师 表弟 胆小 姑父 理发 欢迎 仇人 摆布 双倍 过年 央求 虽然 天分 种类 其中 网球 透明 分裂 形式 圆满 飞越 婴儿 目送 希望 水墨画 电灯泡 肥皂泡 轻悠悠 5.(1)①C ②B ③A (2)①A ②C ③B 6.(1)轻飘飘 (2)软悠悠 (3)颤巍巍 (4)轻悠 悠 (5)融化 (6)溶化 (7)道歉 (8)歉意 7.(1)难道世界上还有比他更优秀的顾客吗? (2)因为老师傅有一把磨得锃亮的剃刀,所以 小沙只得由老师傅摆布。 (3)溪水被人影给染绿了。 (4)示例:每次见到我都是摇着尾巴跑过来;每 当我放学回家时,它都会在家门口迎接我到 来;每当看到我给它喂食时,它都会高兴地跳 起来 8.(1)垂柳 山溪像绿玉带一样平静 钓竿上立 着一只 扑腾一声人影碎了 蹦跳着鱼儿和 笑声 (2)有过则改 (3)过而不改 (4)过而 能改 善莫大焉 9.(1)儿童 溪边 江上 林中 溪边钓鱼 江 上戏水 林中采蘑菇 童年生活的快乐 (2)剃头大师 剪头发 (3)冰心 做肥皂水 吹肥皂泡 细心观察生活 对童年快乐生活的怀念 (4)宋庆龄 叠花篮 诚实守信 第六单元　综合能力培优卷 1.(1)腾 浪花 串 手表 件 骂 心碎 (2)hé hè huò (3)B (4)人谁无过 过 而能改 2.A 3.B 解析：A、C、D三项中“功夫”的意思是“所耗费 的时间精力”,B项中“功夫”的意思是“武术”。 4.C 解析：结合“小明却一连捉了三四只”中的“却” 字,可知前面一句应该写“我”捉知了的情况——— “我怎么也捉不到”;第④句中“在小明的帮助 下”,是因为“小明一连捉了三四只”,他有经验, 才能帮助“我”;所以“小明却一连捉了三四只,我 真羡慕他”一句应该插在③④之间。 5.B 6.(1)示例:旭日东升,金色的阳光洒满整片沙滩, 远处的一个个岛屿好像大海中的一粒粒明珠。 (2)示例:一会儿挖贝壳,一会儿打排球,一会 儿堆“城堡” (3)今天我和妈妈去海边玩。我光着脚走在 的沙滩上,身后留下一串串脚 。 浪花 打在我的小腿上 轻轻地 ,哇,好凉爽啊! 7.(1)有过则改 (2)绿玉带一样平静 扑腾一 声人影碎了 (3)过而不改 是谓过矣 8.D 解析：D项,仔细阅读画线句子可知,描写的是 在吹得太大,扇得太急的情况下出现的景象,并 不是在扇得好的情况下的样子。 9.(1)五色 浮光 颜色 轻清透明 (2)阳光 照射下形成的阴影散乱无章 示例:有时候肥 皂泡吹得太大,扇得太急,这像球一样脆弱轻薄 的泡泡,会被拉长成圆形,颤抖摇晃的样子,在 阳光的照射下形成的阴影散乱无章,十分好看 解析：(1)这句话写的是肥皂泡在阳光下美丽的 样子。“五色”指青、黄、赤、白、黑五色,也泛指各 种色彩。“浮光”指的是肥皂泡表面的光泽和颜 色。通过词语“五色”和“浮光”,了解到泡泡的颜 色和光泽。“轻清透明”指水清澈透明,风格简明 轻快,或是形容一个人的声音清脆。在这里写出 了肥皂泡轻薄、纯净、清亮、透明的特点。(2)肥 皂泡太大以至于将要破裂,此时阳光照在它上面 显出的影子就是零碎散乱的,故此处“光影零乱” 意为光的影子零碎散乱。通过以上分析和对词 语的理解,即可准确体会这句话的意思。在做题 时,应仔细理解句子的意思,并且能够用自己的 话表述出来。示例:有时候肥皂泡吹得太大,扇 得太急,这像球一样脆弱轻薄的泡泡,会被拉长 成圆形,一直抖动摇晃,光影闪烁,十分好看。 10.假如我是肥皂泡,我要越过高山,飞向蓝天, 与白云相拥;或者自由自在地飘向森林,飞向 树梢,与树叶共舞 11.从制作、外观、工作状态和对田野的熟悉程度 介绍了稻草人。 12.从左到右:细竹枝 隔年的黄稻草 破竹篮 子和残荷叶 脸 13.稻草人非常尽责任 示例:懒惰 牛 狗 14.示例:纺织娘怎么样唱歌 青蛙们怎么样欢 快地在田间跳跃 15.示例:稻草人是个尽职尽责、默默守护的人。 不管刮风还是下雨,稻草人永远坚守在岗位 上,这让我想到了警察叔叔。他们永远不知 疲倦,没有埋怨,日夜守护着我们,夜深人静 的时候他们还在我们周围巡逻。 16.习作指导:本次习作为自命题写人作文,要求 写一个你熟悉的人,用合适的词语来形容他 (她),再写清楚他(她)的特点。一定要把人 物的语言、神态、动作等细节写出来。 第七单元　基础知识过关卷 1.diāo jī wèi huī jǐng bāo chǔ shǔ róu yíng 2. 骑马 椅子 􀮠 􀮢 􀮡 􀪁􀪁 􀪁􀪁 幻觉 幼小 􀮠 􀮢 􀮡 􀪁􀪁 􀪁􀪁 秒针 奇妙 􀮠 􀮢 􀮡 􀪁􀪁 􀪁􀪁 寺庙 宇宙 􀮠 􀮢 􀮡 􀪁􀪁 􀪁􀪁 (答案不唯一) 3. chā 差距 chà 相差 cī 参差 􀮠 􀮢 􀮡 􀪁 􀪁 􀪁􀪁 􀪁 􀪁 􀪁 mó 模特 mú 模样 􀮠 􀮢 􀮡 􀪁􀪁 􀪁􀪁 jìnɡ 强劲 jìn 劲头 􀮠 􀮢 􀮡 􀪁􀪁 􀪁􀪁 (组词答案不唯一) 4.厶 六 ① cēn 示例:人参 海参 5.奇妙 呈现 变幻 群星 奇迹 诱人 圆润 感叹 光芒 冰柱 锋利 刀剑 普通 模型 存在 海底 宁静 器官 行进 海参 攻击 迅速 后退 轮船 长途 石油 晚饭 胡子 凶猛 接着 威武 镇静 反推力 天然气 火烧云 金灿灿 6.示例:(1)绿油油 (2)叽叽喳喳 (3)半推半就 (4)嫩绿色 7.(1)镇静 (2)平静 (3)奇异 奇特 (4)奇妙 (5)奇迹 8.(1)没精打采 示例:她上课聚精会神地听讲, 一点儿也不走神儿 (2)比喻 群星 群星 极小的蜡烛 生动形象 示例:清晨到来了, 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 三年级语文.下册 47 太阳从遥远的天边升起,就像一个刚刚点燃的 火球 (3)示例:树木抽出了嫩绿的枝芽,花坛 里五颜六色的花儿竞相开放,沁人心脾的香味 引来了一群群蝴蝶和蜜蜂 9.(1)红彤彤 金灿灿 半紫半黄 半灰半百合色 (2)马头向南 马尾向西 (3)一条大狗 凶猛 跟着好几条小狗 (4)一头大狮子 一模一样 很威武很镇静 10.(1)水来土掩 (2)耳听为虚 (3)不入虎穴 (4)近墨者黑 11.(1)时间 这是一个奇妙的世界,一切看上去 都是有生命的 天空 大地 世界上存在的 奇妙的事物是无穷的,只要我们去寻找,就会 有所发现 (2)总—分—总 光线变化 声音 动物的活动方式 植物差异 景色奇异 矿产丰富 (3)火烧云上来 火烧云变化极多 火烧云下去了 变化极多 变化极快 热爱 大自然 第七单元　综合能力培优卷 1.(1)奇妙 变幻 诱人 宁静 石油 天然气 (2)chéng chā (3) 2.C 3.丰 富 恍 恍 波 涛 (1)恍恍惚惚 (2)物产丰富 4.(1)海底不仅蕴藏着煤、铁、石油,还储存着稀 有金属。 (2)这是一个奇妙的世界。 (3)示例:运动场上,观众席上的同学们一会儿 加油呐喊,一会儿高声喝彩,一会儿兴奋鼓掌, 一会儿欢呼庆祝。 解析：“一会儿”指在很短的时间之内。例句表 示在很短的时间内火烧云的变化极多,仿写句子 时应注意写出在很短时间内事物变化的状态。 (4)示例:超市里的水果品种有多么丰富? 这 里有苹果、香蕉、橙子……苹果像一个个小红 灯笼,橙子像一个个小皮球,香蕉像一个个月 牙儿一样挤在一起。 5.示例: 寻物启事 5月20日,我在学校植物园中观察 植物,遗失了一个蓝色封面的笔记本。 如有拾到者,请与我联系,非常感谢! 三年级(2)班 李小明 5月20日 6.(1)近朱者赤,近墨者黑 (2)眼见为实,耳听 为虚 (3)兵来将挡,水来土掩 (4)不入虎 穴,焉得虎子 7.示例:同学,摘花是不文明的行为。请你不要 摘花,让我们一起保护花朵,让它们在植物园 里绽放,让更多的人欣赏它们的美丽。 8.A 9.海底有声音。 10.好。窃窃私语的意思是小声说话。选文运用 拟人的修辞手法,把海底动物当成人来写,生 动形象地写出了海底的声音很轻、很小,让人 觉得海底世界新奇有趣。 11.普通火车的速度 速度特别快 12.是用总—分的结构写清楚的。先总写海底的 动物各有各的活动方法,再具体列举海参、身 体像梭子的鱼、乌贼和章鱼、贝类的运动方式。 13.A 14.时间 早晨 中午 傍晚 解析：这篇短文是一篇写景的文章,文章是按照 一天的时间顺序来描写大海的美景的。围绕“美 丽的大海”,从三个时间段来描写大海的景色,表 达了作者对大海的喜爱之情。 15.(1)满满地装载 回来 装满了东西回来,形 容收获很大 (2)发自内心的,很真诚的 16.家乡的海给“我”的生活带来无穷的乐趣。 17.过渡 中心 18.习作指导:(1)写外形:在写前要观察动物的 颜色、长相、个头等外形特点,按一定顺序,有 详有略地写。(2)写习性:可以写吃食物、嬉 戏的样子,互相追逐争斗的情形,如何筑巢、 休息等。(3)写感情:可以运用拟人的修辞手 法写出与动物间的感情。 第八单元　基础知识过关卷 1.chéng jiá xiù xiè chú jiāo jǐ zéi diān diē kùn shēng 2. 性别 姓名 􀮠 􀮢 􀮡 􀪁􀪁 􀪁􀪁 粘贴 沾光 􀮠 􀮢 􀮡 􀪁􀪁 􀪁􀪁 严厉 历史 􀮠 􀮢 􀮡 􀪁􀪁 􀪁􀪁 偏旁 诗篇 􀮠 􀮢 􀮡 􀪁􀪁 􀪁􀪁 (答案不唯一) 3.(1)rāng rǎng rǎng (2)fèng féng féng (3)zhé shé zhē (4)zhǎng zhǎng zhàng 4.(1)①C ②A ③B (2)①A ②D ③C ④B 5.(1)口 示例:叫喊 吓唬 叮咛 呼叫 (2)言 说话 讠 九 6.性子 布料 交货 笑话 大方 夸奖 实在 提前 服务 衬衫 负责 名声 手艺 感动 里屋 莫非 厉害 发抖 松手 跟前 甘心 7.示例:(1)高兴 (2)相信 (3)聪明 (4)喜欢 (5)勤劳 8.(1)耐心 (2)细心 (3)厉害 (4)严厉 (5)竟然 (6)忽然 (7)果然 9.示例:(1)一个成熟的椰子扑通一声掉进了 水里。 (2)你无论在雨天、雪天还是台风天想要去爬 山,都是不合适的。 (3)我们常常可以看见戴着方帽子的人在马路 上走着。 (4)妈妈急得满脸通红,不停地挥手大叫:“快 点儿! 来不及了!” 10.(1)顾客说,他可不愿意把新衣服藏在箱 子里。 (2)他轻轻地说,他买不起,他的钱不够。 11.唐 白居易 人间四月芳菲尽 山寺桃花始 盛开 长恨春归无觅处 不知转入此中来 12.(1)速度和效率 迟钝缓慢 做任何事情都 要合理安排时间,不能太快或太慢 (2)方帽 子 别的帽子 方帽子 各种各样的帽子 各式各样的帽子 新帽子店 (3)老虎 贼 漏 屋子漏雨 一种凶猛的动物 (4)枣核 夺回牲口 惩治县官 第八单元　综合能力培优卷 1.(1)性格 大方 发抖 贼 胖驴 (2)xuàn xuán tǔ (3) (4)精彩的故事结束后, 陈老师也直夸小芳,小芳可真是他们班的故事 大王。 2.罢 休 密 密 转 向 人 海 南 北 大 摆 (1)善罢甘休 (2)晕头转向 (3)密 密麻麻 (4)走南闯北 3.(1)① (2)③ (3)④ (4)⑤ 4.(1)示例:火车嗖的一下子从眼前驶过。 解析：“噌的一下子”中的“噌”是拟声词,在这个 句子中表现出了人物内心的着急。模仿例句,选 择一个情景,用拟声词突出人或事物当时的特点。 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 三年级语文.下册 29 第 七 单 元 　 基 础 知 识 过 关 卷 第七单元　基础知识过关卷 时间：60 分钟　满分：100 分　得分： 汉字小卡片 1. 易错音 给下列加点字选择正确的读音,画“√”。(5分) 雕 ∙ 饰(diào diāo) 肌∙ 肉(jī jǐ) 蔚∙ 蓝(wèi wē) 光辉 ∙ (huī hūi) 警∙ 报(jǐng jīng) 细胞∙ (pāo bāo) 储 ∙ 量(cǔ chǔ) 金属∙ (shǔ sǔ) 揉∙ 眼睛(róu yóu) 笑盈 ∙ 盈(yíng yīng) 2. 形近字 比一比,再组词。(8分) 骑( ) 椅( ) 􀮠 􀮢 􀮡 􀪁 􀪁 􀪁􀪁 幻( ) 幼( ) 􀮠 􀮢 􀮡 􀪁 􀪁 􀪁􀪁 秒( ) 妙( ) 􀮠 􀮢 􀮡 􀪁 􀪁 􀪁􀪁 庙( ) 宙( ) 􀮠 􀮢 􀮡 􀪁 􀪁 􀪁􀪁 3. 多音字 多音字组词。(7分) 差 ( ) ( ) ( ) 􀮠 􀮢 􀮡 􀪁 􀪁􀪁 􀪁 􀪁􀪁 模 ( ) ( ) 􀮠 􀮢 􀮡 􀪁􀪁 􀪁􀪁 劲 ( ) ( ) 􀮠 􀮢 􀮡 􀪁􀪁 􀪁􀪁 4. 查字典 查字典填空。(3分) “参”字用部首查字法,应先查部首 ,再查 画。当它读作 “cān”时,意思为: ①加入;②进见; ③探究并领会(道理、意义等)。在“参加” 一词中的意思是 。在“参差不齐”一词中,读作 。当它读作 “shēn”时,可组词为: 、 。 词语竞技场 5. 词语书写 看拼音,写词语。(38分) qí miào􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋 􀪋 􀪋 chéngxiàn􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋 􀪋 􀪋 biànhuàn􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋 􀪋 􀪋 qún xīng 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋 􀪋 􀪋 qí jì􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋 􀪋 􀪋 yòu rén 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋 􀪋 􀪋 yuánrùn􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋 􀪋 􀪋 gǎn tàn􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋 􀪋 􀪋 ɡuānɡmánɡ􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋 􀪋 􀪋 bīng zhù 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋 􀪋 􀪋 fēng lì􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋 􀪋 􀪋 dāojiàn􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋 􀪋 􀪋 pǔ tōnɡ􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋 􀪋 􀪋 mó xínɡ􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋 􀪋 􀪋 cún zài􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋 􀪋 􀪋 hǎi dǐ􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋 􀪋 􀪋 nínɡjìnɡ􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋 􀪋 􀪋 qì ɡuān􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋 􀪋 􀪋 xíng jìn 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋 􀪋 􀪋 hǎishēn􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋 􀪋 􀪋 ɡōnɡ jī􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋 􀪋 􀪋 xùn sù􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋 􀪋 􀪋 hòu tuì􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋 􀪋 􀪋 lúnchuán􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋 􀪋 􀪋 chángtú􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋 􀪋 􀪋 shí yóu􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋 􀪋 􀪋 wǎn fàn 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋 􀪋 􀪋 hú zi 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋 􀪋 􀪋 xiōnɡměnɡ􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋 􀪋 􀪋 jiē zhe􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋 􀪋 􀪋 wēi wǔ􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋 􀪋 􀪋 zhènjìnɡ􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋 􀪋 􀪋 fǎn tuī lì􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 tiān rán qì􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 huǒshāoyún􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 jīn càn càn􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 6. 词语积累 照样子,写词语。(4分) (1)红彤彤 (2)噼噼啪啪 (3)半紫半黄 (4)表示颜色的词语:粉红色 7. 词语辨析 选词填空。(6分) 镇静 平静 (1)他遇事不慌不忙,非常( )。 (2)湖面( )得像镜子一样。 三年级语文.下册 30 第 七 单 元 　 基 础 知 识 过 关 卷 奇妙 奇特 奇异 奇迹 (3)路上的人都用( )的眼光看着这些装束( )的游客。 (4)这是一个( )的世界,一切看上去都是有生命的。 (5)她的病竟然( )般地好起来了。 句子训练营 8. 仿写 读句子感受一下,并仿写。(10分) (1)他没精打采地坐在那里,一句话也不说。 这一句中用“ ”一词来写他的精神状态,用在这里很合适。 我也会写这样的句子: 。(2分) (2)黑夜降临了,我们看见夜空中群星闪烁,就像千千万万支极小的蜡烛在 发光。 这一句运用了 的修辞手法来描写 ,把 比作 ,这样写使句子更加 。我也会写这样 的句子: 。(6分) (3)“你可知道,大海的深处是怎样的?”这是《海底世界》的开头。这样开头可 以制造悬念,引起读者的阅读兴趣。请你也仿照这种写法,续写下面的 句子。(2分) 你可知道,春天的校园有多美? 。 积累百花园 9. 按课文内容填空。(6分) (1)这地方的火烧云变化极多,一会儿 的,一会儿 的,一 会儿 ,一会儿 。 (2)一会儿,天空出现一匹马, , 。 (3)忽然又来了 。那条狗十分 ,在向前跑,后边似乎还 。 (4)接着又来了 ,跟庙门前的石头狮子 ,也那 么大,也那样蹲着, 地蹲着。 10. 补充成语。(4分) (1)兵来将挡, 。 (2)眼见为实, 。 (3) ,焉得虎子。 (4)近朱者赤, 。 11. 根据课文内容填空。(9分) (1)《我们奇妙的世界》课文按照 顺序,围绕“ ”这句话,从 和 两个方 面写出了世界的奇妙,告诉我们 。 (2)《海底世界》这篇课文采用 的结构,以问句开头,点明这篇课 文介绍的是大海深处的情况。接下来从海底的 、 、 、 和矿产等方面来介绍海 底世界。最后一个自然段用“ ”和“ ”这两个词 语对全文进行总结,照应了课文第1自然段提出的问题,前后呼应。 (3)《火烧云》这篇课文按照“ → → ” 这样的顺序,具体生动地描写了火烧云颜色、形状 和 这两个特点,表达了作者 的思想感情。