第六单元综合能力培优卷（检测卷）-【培优计划】2024-2025学年三年级下册语文 同步复习（统编版）

三年级语文.下册 27 第 六 单 元 　 综 合 能 力 培 优 卷 第六单元　综合能力培优卷 时间：90 分钟　满分：100 分，含书写 4分　得分： （41 分） 1. 新角度 读语段,完成练习。(12分) 童年是那朵翻téng 􀪋 􀪋 􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋 得最起劲儿的làng huā 􀪋 􀪋 􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋 􀪋 􀪋 􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋 ,童年是那 chuàn 􀪋 􀪋 􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋 跃动得最有力的音符。正值童年的我们,拥有最简单的快乐和∙ 忧伤, 可以为一块新shǒu biǎo 􀪋 􀪋 􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋 􀪋 􀪋 􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋 、一jiàn 􀪋 􀪋 􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋 新衣服而兴奋不已,也会为父 母的几句责mà 􀪋 􀪋 􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋 而暗自xīn suì 􀪋 􀪋 􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋 􀪋 􀪋 􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋 。正值童年的我们,如果能养成一 些好的习惯,可能会终身受益;即使偶尔犯了错误,也不必【 】,因为“ ? ,善莫大焉”。 (1)根据语境和拼音,在田字格里填写正确的字词。(5分) (2)语段中加点的“和”是一个多音字,在这里读 ,在“应和”中读 , 在“和弄”中读 。(3分) (3)下列填入语段“【 】”里的词语最恰当的一项是( )。(2分) A.愤愤不平 B.耿耿于怀 C.斤斤计较 D.念念不忘 (4)在语段中的横线上补全关于改过的名言。(2分) 2. 下列词语搭配有误的一项是( )。(3分) A.五色的浮光 渡过夕阳 B.锃亮的剃刀 扇动翅膀 C.时髦的发式 钻出泥土 D.黏稠的肥皂水 揉出眼泪 3. 下列句子中,“功夫”的意思与其他三项不同的是( )。(3分) A.小明下了很多功夫做作业 B.中国功夫天下闻名 C.学习游泳要下苦功夫 D.做这个飞机模型,费了我不少功夫 4. 将“小明却一连捉了三四只,我真羡慕他”一句插入语段中,最恰当的位置是( )。 (3分) 夏天一到,大树上从早到晚总能传来知了的叫声。①我约小明去捉知了,他愉 快地答应了。②于是我们俩准备好了网罩,向树下跑去。③开始,我怎么也捉不 到。④最后,在小明的帮助下,我也套住了一只,心里别提多高兴了。 A.①前面 B.②③之间 C.③④之间 D.④之后 5. 下面对课文内容理解错误的一项是( )。(3分) A.《我不能失信》中的宋庆龄是个守信用的好孩子 B.《剃头大师》中的“我”技艺高超,手艺胜过老剃头师傅 C.《肥皂泡》中,作者运用丰富的想象,把肥皂泡的去处写得很丰富 D.《童年的水墨画》是一组现代诗,描绘了孩子们在溪边、江上、林中的三个画面 6. 新情境 暑假,乔乔一家去海边玩耍。请你帮助她完成练习。(12分) (1)乔乔在海边看到了下面的事物,请选择三个词语,帮乔乔写一段话记录自己看 到的场景。(3分) 旭日 岛屿 沙滩 缆绳 铁锚 (2)乔乔在沙滩上玩得很开心,请你以此为开头,围绕一个意思写一写乔乔是如何 玩耍的。(3分) 乔乔在沙滩上玩得真开心, 。 (3)下面是乔乔从海边回来后写的日记,其中有3处错误(2处内容,1处语序),请 你帮忙用修改符号修改。(6分) 今天我和妈妈去海边玩。我光着脚走在硬邦邦的沙滩上,身后留下一串串 脚。浪花打在我的小腿上轻轻地,哇,好凉爽啊! 7. 积累填空。(5分) (1)成长的道路是曲折的。有时我们难免犯错,犯了错就要立马改正,如《周易》中 所说“见善则迁, ”。 (2)童年的想象是“垂柳把溪水当作梳妆的镜子,山溪像 ”;童年 的快乐是“忽然 ,草地上蹦跳着鱼儿和笑声”。 (3)有过错却不改正,才是真正的过错,这正是“ , ”。 （35 分） (一)课内阅读（15 分） 这肥皂泡,吹起来很美丽,五色的浮光,在那轻清透明的球面上乱转。若是扇得好,一 个大球会分裂成两三个玲珑娇软的小球,四散分飞。有时吹得太大了,扇得太急了,这脆薄 的球,会扯成长圆的形式,颤巍巍的,光影零乱。这时大家都悬着心,仰着头,屏住呼 三年级语文.下册 28 第 六 单 元 　 综 合 能 力 培 优 卷 吸,———不久,这光丽的薄球就无声地散裂了,肥皂水落了下来,洒到眼睛里,大家都忽然低 了头,揉出了眼泪。 8. 下面对文中画“ ”的句子理解有错误的是( )。(3分) A.这句话是写肥皂泡吹得太大、扇得太急的情况下出现的景象 B.“颤巍巍”给人一种肥皂泡扯成长圆形状后很快就要散裂的感觉 C.“光影零乱”一词写出了肥皂泡轻薄、脆弱和在阳光下的美丽色彩 D.这句话写的是肥皂泡在扇得好的情况下的样子 9. 语文要素 阅读下面的句子,回答问题。(8分) 五色的浮光,在那轻清透明的球面上乱转。 (1)通过“ ”“ ”等词语,我能了解到泡泡的 和光泽,“ ”直接写出了泡泡的晶莹剔透。(4分) 有时吹得太大了,扇得太急了,这脆薄的球,会扯成长圆的形式,颤巍巍的,光影零乱。 (2)猜一猜:“光影零乱”的意思是: ;通过 理解难懂的词语,我知道这句话的意思是: 。(4分) 10. 难点题 假如你是肥皂泡,你想飞到哪里去? 去做什么呢? 发挥想象,写一写。 (4分) (二)课外阅读（20 分） 稻草人(节选) ①稻草人是农人亲手做的。他的骨架子是细竹枝,肌肉和皮肤是隔年的黄稻草。 破竹篮子和残荷叶都可以做他的帽子;帽子下面的脸平板板的,分不清哪里是鼻子,哪 里是眼睛。他的手没有手指,却拿着一把破扇子———其实也不能算拿,不过用线拴 (shuān)住扇柄(bǐng),挂在手上罢了。他的骨架子长得很,脚底下还有一段,农人把 这一段插在田地中间的泥土里,他就整日整夜站在那里了。 ②稻草人非常尽责任。要是拿牛跟他比,牛比他懒怠(dài)多了,有时躺在地上, 抬起头看天。要是拿狗跟他比,狗比他顽皮多了,有时到处乱跑,累得主人四处去找 寻。他从来不嫌烦,不会像牛那样躺着看天;也从来不贪玩儿,不会像狗那样到处乱 跑。他安安静静地看着田地,手里的扇子轻轻摇动,赶走那些飞来吃稻穗(suì)的小 雀。他不吃饭,也不睡觉,就是坐下歇一歇(xiē)也不肯,总是直挺挺地站在那里。 ③这是当然的,田野里夜间的风景和情形,只有稻草人知道得最清楚,也知道得最 多。他知道露水怎么样凝在草叶上,露水的味道怎么样香甜;他知道星星怎么样眨眼, 月亮怎么样笑;他知道夜间的田野怎么样沉静,花草树木怎么样酣(hān)睡;他知 道……总之,夜间的一切他都知道得清清楚楚。 11. 文章从哪几个方面介绍了稻草人? (4分) 12. 重点题 稻草人的样子多有趣呀,请把下表补充完整,让他的形象在我们脑海里 更鲜明。(4分) 骨架子 肌肉和皮肤 帽子 手 平板 板 的,分 不 清 哪里 是 鼻 子,哪 里 是眼睛 没手指,用线拴住 破扇子的扇柄,挂 在手上 13. 语文要素 借助关键语句,我知道了第②段主要写 ;我用联系 上下文的方法,理解了“懒怠”的意思是 ;在这段中作者用 和 来和稻草人进行比较,突显稻草人的优秀品质。(4分) 14. 读第③段画“ ”的部分,发挥你的想象,仿照句式写一句话。(4分) 他知道 , 。 15. 难点题 你觉得稻草人是个怎样的人? 在我们生活中你会联想到谁? 请写下 理由。(4分) （20 分） 16. 我们在生活中会接触很多人,特别是自己熟悉的人。他们有的勤劳,有的乐于助 人,有的勤俭节约……你会想到哪个人? 抓住他(她)的一个特点写一写。 要求:①语句通顺,不写错别字。②中心突出,感情真挚。③题目自拟。 ④不少于300字。 三年级语文.下册 46 自己会变成什么,为什么有这样的想法,会发生 什么有趣的事。注意想象要合理,要突出重点。 第六单元　基础知识过关卷 1.huò jiàn tì zhí fǒu xíng mō hù chàn báo diān yào 2. 浪花 狼狈 􀮠 􀮢 􀮡 􀪁􀪁 􀪁􀪁 蘑菇 打磨 􀮠 􀮢 􀮡 􀪁􀪁 􀪁􀪁 泡沫 跑步 􀮠 􀮢 􀮡 􀪁􀪁 􀪁􀪁 娇小 骄傲 􀮠 􀮢 􀮡 􀪁􀪁 􀪁􀪁 (答案不唯一) 3.(1)A (2)D (3)C (4)E 4.垂柳 钓竿 扑腾 扇动 戏耍 拨动 浪花 葫芦 松树 清爽 松针 蘑菇 大师 表弟 胆小 姑父 理发 欢迎 仇人 摆布 双倍 过年 央求 虽然 天分 种类 其中 网球 透明 分裂 形式 圆满 飞越 婴儿 目送 希望 水墨画 电灯泡 肥皂泡 轻悠悠 5.(1)①C ②B ③A (2)①A ②C ③B 6.(1)轻飘飘 (2)软悠悠 (3)颤巍巍 (4)轻悠 悠 (5)融化 (6)溶化 (7)道歉 (8)歉意 7.(1)难道世界上还有比他更优秀的顾客吗? (2)因为老师傅有一把磨得锃亮的剃刀,所以 小沙只得由老师傅摆布。 (3)溪水被人影给染绿了。 (4)示例:每次见到我都是摇着尾巴跑过来;每 当我放学回家时,它都会在家门口迎接我到 来;每当看到我给它喂食时,它都会高兴地跳 起来 8.(1)垂柳 山溪像绿玉带一样平静 钓竿上立 着一只 扑腾一声人影碎了 蹦跳着鱼儿和 笑声 (2)有过则改 (3)过而不改 (4)过而 能改 善莫大焉 9.(1)儿童 溪边 江上 林中 溪边钓鱼 江 上戏水 林中采蘑菇 童年生活的快乐 (2)剃头大师 剪头发 (3)冰心 做肥皂水 吹肥皂泡 细心观察生活 对童年快乐生活的怀念 (4)宋庆龄 叠花篮 诚实守信 第六单元　综合能力培优卷 1.(1)腾 浪花 串 手表 件 骂 心碎 (2)hé hè huò (3)B (4)人谁无过 过 而能改 2.A 3.B 解析：A、C、D三项中“功夫”的意思是“所耗费 的时间精力”,B项中“功夫”的意思是“武术”。 4.C 解析：结合“小明却一连捉了三四只”中的“却” 字,可知前面一句应该写“我”捉知了的情况——— “我怎么也捉不到”;第④句中“在小明的帮助 下”,是因为“小明一连捉了三四只”,他有经验, 才能帮助“我”;所以“小明却一连捉了三四只,我 真羡慕他”一句应该插在③④之间。 5.B 6.(1)示例:旭日东升,金色的阳光洒满整片沙滩, 远处的一个个岛屿好像大海中的一粒粒明珠。 (2)示例:一会儿挖贝壳,一会儿打排球,一会 儿堆“城堡” (3)今天我和妈妈去海边玩。我光着脚走在 的沙滩上,身后留下一串串脚 。 浪花 打在我的小腿上 轻轻地 ,哇,好凉爽啊! 7.(1)有过则改 (2)绿玉带一样平静 扑腾一 声人影碎了 (3)过而不改 是谓过矣 8.D 解析：D项,仔细阅读画线句子可知,描写的是 在吹得太大,扇得太急的情况下出现的景象,并 不是在扇得好的情况下的样子。 9.(1)五色 浮光 颜色 轻清透明 (2)阳光 照射下形成的阴影散乱无章 示例:有时候肥 皂泡吹得太大,扇得太急,这像球一样脆弱轻薄 的泡泡,会被拉长成圆形,颤抖摇晃的样子,在 阳光的照射下形成的阴影散乱无章,十分好看 解析：(1)这句话写的是肥皂泡在阳光下美丽的 样子。“五色”指青、黄、赤、白、黑五色,也泛指各 种色彩。“浮光”指的是肥皂泡表面的光泽和颜 色。通过词语“五色”和“浮光”,了解到泡泡的颜 色和光泽。“轻清透明”指水清澈透明,风格简明 轻快,或是形容一个人的声音清脆。在这里写出 了肥皂泡轻薄、纯净、清亮、透明的特点。(2)肥 皂泡太大以至于将要破裂,此时阳光照在它上面 显出的影子就是零碎散乱的,故此处“光影零乱” 意为光的影子零碎散乱。通过以上分析和对词 语的理解,即可准确体会这句话的意思。在做题 时,应仔细理解句子的意思,并且能够用自己的 话表述出来。示例:有时候肥皂泡吹得太大,扇 得太急,这像球一样脆弱轻薄的泡泡,会被拉长 成圆形,一直抖动摇晃,光影闪烁,十分好看。 10.假如我是肥皂泡,我要越过高山,飞向蓝天, 与白云相拥;或者自由自在地飘向森林,飞向 树梢,与树叶共舞 11.从制作、外观、工作状态和对田野的熟悉程度 介绍了稻草人。 12.从左到右:细竹枝 隔年的黄稻草 破竹篮 子和残荷叶 脸 13.稻草人非常尽责任 示例:懒惰 牛 狗 14.示例:纺织娘怎么样唱歌 青蛙们怎么样欢 快地在田间跳跃 15.示例:稻草人是个尽职尽责、默默守护的人。 不管刮风还是下雨,稻草人永远坚守在岗位 上,这让我想到了警察叔叔。他们永远不知 疲倦,没有埋怨,日夜守护着我们,夜深人静 的时候他们还在我们周围巡逻。 16.习作指导:本次习作为自命题写人作文,要求 写一个你熟悉的人,用合适的词语来形容他 (她),再写清楚他(她)的特点。一定要把人 物的语言、神态、动作等细节写出来。 第七单元　基础知识过关卷 1.diāo jī wèi huī jǐng bāo chǔ shǔ róu yíng 2. 骑马 椅子 􀮠 􀮢 􀮡 􀪁􀪁 􀪁􀪁 幻觉 幼小 􀮠 􀮢 􀮡 􀪁􀪁 􀪁􀪁 秒针 奇妙 􀮠 􀮢 􀮡 􀪁􀪁 􀪁􀪁 寺庙 宇宙 􀮠 􀮢 􀮡 􀪁􀪁 􀪁􀪁 (答案不唯一) 3. chā 差距 chà 相差 cī 参差 􀮠 􀮢 􀮡 􀪁 􀪁 􀪁􀪁 􀪁 􀪁 􀪁 mó 模特 mú 模样 􀮠 􀮢 􀮡 􀪁􀪁 􀪁􀪁 jìnɡ 强劲 jìn 劲头 􀮠 􀮢 􀮡 􀪁􀪁 􀪁􀪁 (组词答案不唯一) 4.厶 六 ① cēn 示例:人参 海参 5.奇妙 呈现 变幻 群星 奇迹 诱人 圆润 感叹 光芒 冰柱 锋利 刀剑 普通 模型 存在 海底 宁静 器官 行进 海参 攻击 迅速 后退 轮船 长途 石油 晚饭 胡子 凶猛 接着 威武 镇静 反推力 天然气 火烧云 金灿灿 6.示例:(1)绿油油 (2)叽叽喳喳 (3)半推半就 (4)嫩绿色 7.(1)镇静 (2)平静 (3)奇异 奇特 (4)奇妙 (5)奇迹 8.(1)没精打采 示例:她上课聚精会神地听讲, 一点儿也不走神儿 (2)比喻 群星 群星 极小的蜡烛 生动形象 示例:清晨到来了, 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋