第五单元综合能力培优卷（检测卷）-【培优计划】2024-2025学年三年级下册语文 同步复习（统编版）

三年级语文.下册 45 放下农具守在树桩旁,希望再次得到兔子。 11.兔不可复得,而身为宋国笑 12.B 13.(1)拟人 生动形象 (2)示例:翠绿的垂柳 在春风中舞动着一头秀发 小草在春雨中 洗澡 14.油菜花的颜色在不同阶段也是不同的。 花 儿开放的初期 繁盛阶段 收获期 淡黄 金黄 暗黄 15.D 16.(1)√ (2)√ (3)× (4)√ 17.示例:有的含苞待放,羞涩地藏在绿叶间,仿 佛害羞的少女;有的全然盛开,金黄色的花瓣 在阳光的照耀下闪闪发光,犹如金色的蝴蝶 翩翩起舞。每一朵油菜花都散发着淡淡的清 香,让人沉醉在这春天的田野里。 18.习作指导:写作时切忌平铺直叙,记流水账, 注意详略得当,把印象最深刻的内容作为重 点,把自己看到的、听到的、亲身经历的主要 部分记叙下来,同时要写出特定节日的特点 或风俗习惯。 第五单元　基础知识过关卷 1.mì chán cù xù è yǎng 2. 秘密 蜜蜂 􀮠 􀮢 􀮡 􀪁􀪁 􀪁􀪁 壮观 形状 􀮠 􀮢 􀮡 􀪁􀪁 􀪁􀪁 香肠 场景 􀮠 􀮢 􀮡 􀪁􀪁 􀪁􀪁 连续 读书 􀮠 􀮢 􀮡 􀪁􀪁 􀪁􀪁 (答案不唯一) 3.(1)铃 零 灵 (2)状 壮 撞 (3)狐 湖 胡 (4)课 克 刻 (5)继 季 计 4.(1)①B ②A ③C (2)①D ②A ③B ④C 5.宇宙 星空 流淌 秘密 楼梯 相遇 铃声 乘法 思绪 形状 狐狸 担心 丁零 失望 背包 香肠 面包 花生 牛奶 继续 饭菜 排骨 抬头 麻烦 巧克力 6.示例:(1)呼呼 (2)呱呱 (3)哗哗 叽叽喳喳 7.示例:生机勃勃 怒气冲冲 人才济济 欣欣 向荣 默默无闻 念念不忘 8.(1)希望 愿望 失望 (2)思路 (3)思绪 (4)穿越 (5)穿梭 9.示例:(1)①冬瓜 南瓜 ②想在青叶间,长成 苹果,或者伪装成柿子 (2)①四条腿 四条 腿就不能有一只狗 ②一副眼镜 一副眼镜 就不能有一个爸爸 10.(1)上课难道可以随便走动吗? (2)浓雾把公园淹没了。 (3)示例:嫩绿的树枝轻轻地垂了下来。 (4)昨天,爷爷在家里写了一篇作文 。 (5)示例:我既是一名小学生,也是一名光荣 的少先队员。 11.③ ④ ① ② ⑤ ⑥ 解析：本段按照种子成长的历程进行排序。首 先是种子落到岩缝里,岩石对种子说自己养不活 它;接着写种子叫岩石不要担心自己,经过春雨 的滋润,种子发了芽,最后在阳光、春风和雨露的 照顾下,幼芽长成了绿草。 12.(1)倒影 相反 (2)童话 一棵树 人与自 然的和谐 深深的母爱 第五单元　综合能力培优卷 1.(1)chán tǎnɡ (2)狐狸 乘 宇宙 抬头 巧克力 秘密 (3)继续 (4)壮 状 铃 零 2.(1)C A B (2)B A C 3.A 解析：A项运用了比喻的修辞手法,B、C、D三 项运用了拟人的修辞手法。 4.B 5.2024年4月25日20时59分,学校组织全体 同学观看了“神舟十八号” 人飞船发射,共 同见证这个激动人心 。从发射、点火、 升空到进入太空……同学们全程目不转睛,生 怕错过任何 一个精彩画面。 6.示例:(1)刺猬浑身长满了像钢针一样的硬刺。 (2)在池塘里,长成漂亮的金鱼 (3)来到乐团 变成小朋友手上的长笛,奏出 美妙的乐曲,把快乐带给人们 7.示例:(1)我有一棵树 (2)我有一栋房子 解析：“反方向”想象写句子,就是逆向思维去 想,反过来事物会怎么样。 8.万条垂下绿丝绦 儿童散学归来早 9.宇宙的另一边的加法的样子 宇宙的另一边 的乘法的样子 借助关键句概括大意的方法 解析：第①段“在宇宙的另一边,加法是这样 的”是一个明显的关键句,它直接点明了该段 落的主要内容,即描述宇宙另一边的加法运 算。接着,提取“大地万物加上一场大雪等于 一片白茫茫”和“又等于无数孩子的节日”这两 个关键信息,将它们整合,即可得到段意。第 ②段“乘法是这样的”是该段落的关键句,它明 确指出了该段落的主要内容是描述宇宙另一 边的乘法运算。提取了段落中的诗句等关键 信息,并将它们整合,即可得到段意。因此可 知,对于这两段话的概括,采用了“借助关键句 概括大意”的方法。在这种方法中,我们首先 找到段落中的关键句子或词汇,这些关键句子 或词汇通常能概括段落的主要内容。 10.D 解析：第①段描述了宇宙的另一边,大地万物加 上一场大雪等于一片白茫茫的场景。接着,无数 的孩子会从家里冲出来,打雪仗,堆雪人,滑雪等 活动,使得这个场景变得生动而有趣。因此,文 中画线部分的最后一个句子“这样,大地万物加 上一场大雪又等于无数孩子的节日”的意思是, 大雪为孩子们带来了许多欢乐的活动,这些活动 让他们感觉就像是在过节一样。因此选项D符 合题意。故选D。 11.一场大雪 一片白茫茫 无数孩子的节日 12.示例:在宇宙的另一边,减法是这样的:一阵秋 风减去落叶等于果实累累,又等于五谷丰登。 13.小蚂蚁 14.这本书里的字,一到晚上就走来走去,书里的 故事也变来变去。 解析：选文第⑥段讲书中的字都“走来走去”,第 ⑦段讲书里的故事“变来变去”,第⑧段的关键句 将这两件事结合起来,说明了一本旧书每天都会 出现新故事的原因。 15.B 16.是小蚂蚁改变了旧书的命运。它每天都换位 置,其余的字也跟它一起“跳跳舞、串串门”, 于是就出现了一个又一个新故事。 17.示例:有一天,又有一只小蚂蚁爬进书里,它 教会了那只被压扁的蚂蚁认字。后来,它们 不但一起变换着书中的内容,让人们每天都 有新故事读,它们自己也在书中津津有味地 读起了精彩的故事。 解析：在文章表达的中心意思的基础上发挥想 象,可以通过反向想象的方式,想象不仅小蚂蚁 变成了书中的文字被人阅读,而且小蚂蚁自己也 可以阅读书中的故事。 18.写作指导:本次习作围绕“如果你会变”来展开想 象。我们要结合生活实际,大胆发挥想象,写出 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 三年级语文.下册 46 自己会变成什么,为什么有这样的想法,会发生 什么有趣的事。注意想象要合理,要突出重点。 第六单元　基础知识过关卷 1.huò jiàn tì zhí fǒu xíng mō hù chàn báo diān yào 2. 浪花 狼狈 􀮠 􀮢 􀮡 􀪁􀪁 􀪁􀪁 蘑菇 打磨 􀮠 􀮢 􀮡 􀪁􀪁 􀪁􀪁 泡沫 跑步 􀮠 􀮢 􀮡 􀪁􀪁 􀪁􀪁 娇小 骄傲 􀮠 􀮢 􀮡 􀪁􀪁 􀪁􀪁 (答案不唯一) 3.(1)A (2)D (3)C (4)E 4.垂柳 钓竿 扑腾 扇动 戏耍 拨动 浪花 葫芦 松树 清爽 松针 蘑菇 大师 表弟 胆小 姑父 理发 欢迎 仇人 摆布 双倍 过年 央求 虽然 天分 种类 其中 网球 透明 分裂 形式 圆满 飞越 婴儿 目送 希望 水墨画 电灯泡 肥皂泡 轻悠悠 5.(1)①C ②B ③A (2)①A ②C ③B 6.(1)轻飘飘 (2)软悠悠 (3)颤巍巍 (4)轻悠 悠 (5)融化 (6)溶化 (7)道歉 (8)歉意 7.(1)难道世界上还有比他更优秀的顾客吗? (2)因为老师傅有一把磨得锃亮的剃刀,所以 小沙只得由老师傅摆布。 (3)溪水被人影给染绿了。 (4)示例:每次见到我都是摇着尾巴跑过来;每 当我放学回家时,它都会在家门口迎接我到 来;每当看到我给它喂食时,它都会高兴地跳 起来 8.(1)垂柳 山溪像绿玉带一样平静 钓竿上立 着一只 扑腾一声人影碎了 蹦跳着鱼儿和 笑声 (2)有过则改 (3)过而不改 (4)过而 能改 善莫大焉 9.(1)儿童 溪边 江上 林中 溪边钓鱼 江 上戏水 林中采蘑菇 童年生活的快乐 (2)剃头大师 剪头发 (3)冰心 做肥皂水 吹肥皂泡 细心观察生活 对童年快乐生活的怀念 (4)宋庆龄 叠花篮 诚实守信 第六单元　综合能力培优卷 1.(1)腾 浪花 串 手表 件 骂 心碎 (2)hé hè huò (3)B (4)人谁无过 过 而能改 2.A 3.B 解析：A、C、D三项中“功夫”的意思是“所耗费 的时间精力”,B项中“功夫”的意思是“武术”。 4.C 解析：结合“小明却一连捉了三四只”中的“却” 字,可知前面一句应该写“我”捉知了的情况——— “我怎么也捉不到”;第④句中“在小明的帮助 下”,是因为“小明一连捉了三四只”,他有经验, 才能帮助“我”;所以“小明却一连捉了三四只,我 真羡慕他”一句应该插在③④之间。 5.B 6.(1)示例:旭日东升,金色的阳光洒满整片沙滩, 远处的一个个岛屿好像大海中的一粒粒明珠。 (2)示例:一会儿挖贝壳,一会儿打排球,一会 儿堆“城堡” (3)今天我和妈妈去海边玩。我光着脚走在 的沙滩上,身后留下一串串脚 。 浪花 打在我的小腿上 轻轻地 ,哇,好凉爽啊! 7.(1)有过则改 (2)绿玉带一样平静 扑腾一 声人影碎了 (3)过而不改 是谓过矣 8.D 解析：D项,仔细阅读画线句子可知,描写的是 在吹得太大,扇得太急的情况下出现的景象,并 不是在扇得好的情况下的样子。 9.(1)五色 浮光 颜色 轻清透明 (2)阳光 照射下形成的阴影散乱无章 示例:有时候肥 皂泡吹得太大,扇得太急,这像球一样脆弱轻薄 的泡泡,会被拉长成圆形,颤抖摇晃的样子,在 阳光的照射下形成的阴影散乱无章,十分好看 解析：(1)这句话写的是肥皂泡在阳光下美丽的 样子。“五色”指青、黄、赤、白、黑五色,也泛指各 种色彩。“浮光”指的是肥皂泡表面的光泽和颜 色。通过词语“五色”和“浮光”,了解到泡泡的颜 色和光泽。“轻清透明”指水清澈透明,风格简明 轻快,或是形容一个人的声音清脆。在这里写出 了肥皂泡轻薄、纯净、清亮、透明的特点。(2)肥 皂泡太大以至于将要破裂,此时阳光照在它上面 显出的影子就是零碎散乱的,故此处“光影零乱” 意为光的影子零碎散乱。通过以上分析和对词 语的理解,即可准确体会这句话的意思。在做题 时,应仔细理解句子的意思,并且能够用自己的 话表述出来。示例:有时候肥皂泡吹得太大,扇 得太急,这像球一样脆弱轻薄的泡泡,会被拉长 成圆形,一直抖动摇晃,光影闪烁,十分好看。 10.假如我是肥皂泡,我要越过高山,飞向蓝天, 与白云相拥;或者自由自在地飘向森林,飞向 树梢,与树叶共舞 11.从制作、外观、工作状态和对田野的熟悉程度 介绍了稻草人。 12.从左到右:细竹枝 隔年的黄稻草 破竹篮 子和残荷叶 脸 13.稻草人非常尽责任 示例:懒惰 牛 狗 14.示例:纺织娘怎么样唱歌 青蛙们怎么样欢 快地在田间跳跃 15.示例:稻草人是个尽职尽责、默默守护的人。 不管刮风还是下雨,稻草人永远坚守在岗位 上,这让我想到了警察叔叔。他们永远不知 疲倦,没有埋怨,日夜守护着我们,夜深人静 的时候他们还在我们周围巡逻。 16.习作指导:本次习作为自命题写人作文,要求 写一个你熟悉的人,用合适的词语来形容他 (她),再写清楚他(她)的特点。一定要把人 物的语言、神态、动作等细节写出来。 第七单元　基础知识过关卷 1.diāo jī wèi huī jǐng bāo chǔ shǔ róu yíng 2. 骑马 椅子 􀮠 􀮢 􀮡 􀪁􀪁 􀪁􀪁 幻觉 幼小 􀮠 􀮢 􀮡 􀪁􀪁 􀪁􀪁 秒针 奇妙 􀮠 􀮢 􀮡 􀪁􀪁 􀪁􀪁 寺庙 宇宙 􀮠 􀮢 􀮡 􀪁􀪁 􀪁􀪁 (答案不唯一) 3. chā 差距 chà 相差 cī 参差 􀮠 􀮢 􀮡 􀪁 􀪁 􀪁􀪁 􀪁 􀪁 􀪁 mó 模特 mú 模样 􀮠 􀮢 􀮡 􀪁􀪁 􀪁􀪁 jìnɡ 强劲 jìn 劲头 􀮠 􀮢 􀮡 􀪁􀪁 􀪁􀪁 (组词答案不唯一) 4.厶 六 ① cēn 示例:人参 海参 5.奇妙 呈现 变幻 群星 奇迹 诱人 圆润 感叹 光芒 冰柱 锋利 刀剑 普通 模型 存在 海底 宁静 器官 行进 海参 攻击 迅速 后退 轮船 长途 石油 晚饭 胡子 凶猛 接着 威武 镇静 反推力 天然气 火烧云 金灿灿 6.示例:(1)绿油油 (2)叽叽喳喳 (3)半推半就 (4)嫩绿色 7.(1)镇静 (2)平静 (3)奇异 奇特 (4)奇妙 (5)奇迹 8.(1)没精打采 示例:她上课聚精会神地听讲, 一点儿也不走神儿 (2)比喻 群星 群星 极小的蜡烛 生动形象 示例:清晨到来了, 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 三年级语文.下册 23 第 五 单 元 　 综 合 能 力 培 优 卷 第五单元　综合能力培优卷 时间：90 分钟　满分：100 分，含书写 5分　得分： （41 分） 1. 新题型 读语段,完成练习。(14分) 相传,一只hú li 􀪋 􀪋 􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋 􀪋 􀪋 􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋 发现了想象王国。那时它因为嘴馋∙ (chán cán), 所以chénɡ 􀪋 􀪋 􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋 着yǔ zhòu 􀪋 􀪋 􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋 􀪋 􀪋 􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋 飞船来到此地。在找到一处洞穴后,它 往深处走,看见了倒淌∙ (tǎnɡ shànɡ)的河流、球壮的树木,tái tóu 􀪋 􀪋 􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋 􀪋 􀪋 􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋 还看见了一块发光的qiǎo kè lì 􀪋 􀪋 􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋 􀪋 􀪋 􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋 􀪋 􀪋 􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋 。突然,洞穴深处响 起一阵丁铃声,它往里走去。 由此,想象王国的 mì mì 􀪋 􀪋 􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋 􀪋 􀪋 􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋 随之被揭开…… (1)请你给加点字选择正确的读音,画“√”。(2分) (2)根据语境和拼音,在田字格里填写正确的字词。(6分) (3)请选择一个合适的词语填入文中横线处。(2分) 陆续 继续 断续 (4)请找出文段中两个错别字写在括号里,并把正确的写在旁边的横线上。(4分) ( ) ( ) 2. 新情境 给加点字选择正确的解释。(填字母)(6分) (1)零:A.(草木花叶)枯萎而落下;B.零碎,小数目的(跟“整”相对);C.某些量度 的计算起点。 初冬,北方室外气温大约在零∙ ( )下十摄氏度,许多草木已经凋零∙ ( )落了。乔乔打算用攒的零∙ ( )花钱给妈妈买一条围巾作为生日礼物。 (2)巧:A.用心精妙,技术高明;B.恰好,正遇在某种机会上;C.虚浮不实的话。 一天,小兔子去修溜冰鞋,路上碰巧∙ ( )遇见了熊爷爷。熊爷爷是森林 里的能工巧 ∙ ( )匠,而且从不说花言巧∙ ( )语糊弄别人。 3. 下列句子所用的修辞手法不同于其他三句的一项是( )。(3分) A.二三月的春日里,轻风微微地吹拂着,如毛的细雨由天上洒落着 B.我变的树上长满了各种形状的鸟窝:三角形的、正方形的,还有长方形的、圆形 的、椭圆形的、菱形的……风一吹,它们就在枝头跳起了舞 C.我要为小鱼虾,撑起阴凉的伞;伞上,还趴着大眼睛青蛙。有的在伞上唱歌,有 的在伞下玩耍 D.小鱼在脚下游过,告诉我昨夜做的好梦 4. 下列说法正确的一项是( )。(3分) A.《宇宙的另一边》中“我”在上数学课时,想象在宇宙的另一边,大地万物加上一 场大雪等于一片白茫茫 B.想象时可以把自己想象成别的事物,也可以联系事物的特点展开想象 C.《一支铅笔的梦想》中,作者把自己想象成了铅笔,没有体现出铅笔的特点 D.《我变成了一棵树》中英英和妈妈捉迷藏,为了取得胜利,才选择变成了一棵树 5. 下面的语段有3处语病(2处病句,1处错字),请用修改符号在原文上修改。(3分) 2024年4月25日20时59分,学校组织全体同学观看了“神舟十八号”栽人 飞船发射,共同见证这个激动人心。从发射、点火、升空到进入太空……同学们全 程目不转睛,生怕错过任何每一个精彩画面。 6. 按要求写句子。(8分) (1)刺猬浑身长满了硬刺。(改为比喻句) (2)知道我要做什么吗? 我要在青叶间,长成长长的豆角。(仿写句子) 知道我要做什么吗? 我要 。 (3)仿照《一支铅笔的梦想》中对铅笔的五个梦想的描述,发挥想象,写一写铅笔的 第六个梦想。(4分) 第六个梦想,是 。知道我要做什么吗? 我要 。哈,多么好玩! 多么开心! 7. 重点题 我也会“反方向”想象写句子。(4分) 例:另一条尾巴听到了,高兴地说:“哎呀,原来我有一只狗哇,真好!” (1)树叶高兴地说:“原来 哇,真好!” (2)房门高兴地说:“原来 哇,真好!” 三年级语文.下册 24 第 五 单 元 　 综 合 能 力 培 优 卷 （34 分） (一)课内阅读（17 分） ①在宇宙的另一边,加法是这样的:大地万物加上一场大雪等于一片白茫茫,那 时,无数的孩子会从家里冲出来,打雪仗,堆雪人,滑雪……这样,大地万物加上一场大 雪又等于无数孩子的节日。 ②乘法是这样的:“早春二月”乘“竹外桃花三两枝”,再乘“春雨贵如油”,等于“春 风又绿江南岸”,又等于“碧玉妆成一树高, ”,最后等于“ ,忙趁东风放纸鸢”。 8. 在短文中的横线上填入恰当的诗句。(2分) 9. 请概括这两段话的大意,并说说你是用什么方法概括出来的。(6分) 第①段: 。第②段: 。 方法: 。 10. 文中画“ ”的句子的意思是( )。(3分) A.雪下得很大,覆盖了万物,大地上一片白茫茫 B.冬天下过一场大雪,就快要到春节了 C.下过一场大雪,孩子们盼望的春节就到了 D.大雪给孩子们带来了许多有趣的活动,孩子们就像过节一样欢乐 11. 新角度 根据短文内容,把下列示意图补充完整。(3分) 大地万物+ = = 12. 语文要素 宇宙另一边的其他计算方法是什么样的? 发挥想象写一写。(3分) (二)课外阅读（17 分） 书里的蚂蚁 ①古老的墙角边,孤零零地开着一朵红色的小花,在风里轻轻地唱着歌。一只黑 色的小蚂蚁,顺着花枝往上爬,静静地趴在花蕊里睡觉。 ②小姑娘经过这儿,采下这朵花,随手夹进了一本破旧的书里,小蚂蚁当然也被带 进了书里,被夹成了一只扁扁的蚂蚁。 ③“喂,你好,你也是一个字吗?”书里传来了细碎的声音。 ④“是谁?”小蚂蚁奇怪极了。 ⑤“我们是字。”细碎的声音回答着。小蚂蚁这才看清,书里满是密密麻麻的小字。 ⑥“我,我是蚂蚁,我变得这么扁,也像一个字了。”小蚂蚁挺乐意当一个字的。这样,书 里就有了第一个会走路的字。第一天,它住在第100页,第二天跑到第50页……所有的字 都感到很新奇。这些字从没想过要走一走,跳一跳。“我们真是太傻了。”字对自己说。而 现在,它们都学着小蚂蚁的样子跳跳舞、串串门。这多快乐呀! ⑦有一天,小姑娘想起了那朵美丽的花,就打开书来看。啊! 这本她原本看厌了 的旧书,写着她从来没有看过的新故事,她高兴地一口气读完了。第二天,小姑娘忍不 住又打开来看,她更加惊奇了,她看到的又是一个和昨天不一样的新故事。 ⑧小姑娘忽然看到住在书里的小蚂蚁,笑眯眯地问:“你是一个字吗?”“是的,我原 来是一只小蚂蚁,现在我住在书里,是会走路的字了。”“会走路的字?”小姑娘明白了: 这本书里的字,一到晚上就走来走去,书里的故事也变来变去。是的,第三天早上,小 姑娘在旧书的封面上发现了一个字,它呀,走得太远,不认识回家的路了。不过,这些 字没有一个想离家出走的,它们全住在一起,快快乐乐的,每天都会编出新的故事来。 13. “书里就有了第一个会走路的字”中,这个“会走路的字”指的是 。(3分) 14. 重点题 —本旧书为什么每天都会出现新故事呢? 请用“ ”在文中画出来。 (3分) 15. 短文第⑦段中,字对自己说“我们真是太傻了”是因为( )。(3分) A.在与蚂蚁交流中字觉得自己什么都不懂,所以觉得自己很傻 B.字从没想动动手脚,走一走,跳一跳,所以觉得自己很傻 C.字看见蚂蚁在书中跑来跑去,所以觉得自己很傻 D.从来没有人翻过这本陈旧的书,所以字觉得自己很傻 16. 是谁改变了旧书的命运? 它是怎样改变的? (3分) 17. 语文要素 有一天,又有一只小蚂蚁爬到了这本书里,接下来会发生怎样的故事 呢? 请发挥想象,写一写。(不少于40字)(5分) （20 分） 18. 如果你会变,你会选择变成什么? 是一条快乐的鱼、一只盘旋的鹰、一只美丽的 蝴蝶,还是……请你展开丰富的想象,将你想到的写下来。 要求:①题目自拟。②注意语句要通顺。③不少于300字。