第一单元基础知识过关卷（检测卷）-【培优计划】2024-2025学年三年级下册语文 同步复习（统编版）

三年级语文.下册 41 单元双测 第一单元　基础知识过关卷 1.tún líng yàng juàn xián zhàng piān lù jù chóu mó ɡònɡ 2. 仿佛 吹拂 􀮠 􀮢 􀮡 􀪁􀪁 􀪁􀪁 莲蓬 帐篷 􀮠 􀮢 􀮡 􀪁􀪁 􀪁􀪁 蚊帐 饱胀 􀮠 􀮢 􀮡 􀪁􀪁 􀪁􀪁 (答案不唯一) 3.画去:(1)ái āi (2)sǎn sàn (3)ɡān ɡǎn (4)mǎ mà 4.yuán liáo dài lāo fù zī 手部动作 丝制品 钱财 5.(1)C (2)B (3)C (4)B 6.乌黑 活泼 春日 轻风 吹拂 洒落 赶集 聚拢 形成 加入 春光 湖面 偶尔 闲散 纤细 荷花 清香 圆盘 花瓣 莲蓬 破裂 姿势 眼前 本领 仿佛 随风 飘动 舞蹈 停止 7.(1)灵巧 (2)轻快 飘荡 8.(1)瓢虫被北京人叫作“花大姐”。 (2)示例:一阵风吹来,荷花随风起舞。 (3)因为尖头蚂蚱的形态好掌握,很好画,所以 我小时候也画过不少。 9.唐 白居易 风景旧曾谙 日出江花红胜火 春来江水绿如蓝 能不忆江南 10.(1)沙暖睡鸳鸯 (2)竹外桃花三两枝 (3)乌黑的羽毛 轻快有力的翅膀 剪刀似 的尾巴 可爱的活泼的小燕子 (4)开了不 少了 挨挨挤挤的 碧绿的大圆盘 在这些 大圆盘之间冒出来 (5)清早飞行的快乐 昨夜做的好梦 11.(1)× (2)× (3)√ (4)× (5)√ 第一单元　综合能力培优卷 1.书写正确、端正、整洁得2分;有一项不合要求 扣1分;有两项不合要求、写错字、写到田字格 外均不得分。 2.吹拂 芦 芽 舞蹈 清香 横掠 仿佛 3.C 解析：A项“杆”音为 gān。B项“挨”音为 āi。 D项“散”音为sǎn。 4.A 5.C 6.翩 翩 严 丝 光 彩 粼 粼 (1)严丝 合缝 (2)波光粼粼 7.(1)我说,吃马铃薯嫩叶的瓢虫,你们可以改改 口味,也吃蚜虫。 (2)示例:那些雨滴有的落在屋檐上,有的洒在 田野里,有的跟着小溪流进了大海。 (3)示例:小狗全身雪白,一条小尾巴摇来摇 去,可爱的小鼻子像一个探测器,总爱东闻闻 西闻闻,还不时地伸出小舌头。 8.(1)剪刀 稻田 高柳 轻盈 轻巧灵活 高兴 解析：从燕子“斜飞”的飞行姿势可以看出燕子 飞行的特点是轻盈、轻快,表现燕子飞行的速度 很快。 (2)日日晴 三衢道中 示例:梅子黄透了的 时候,天天都是晴朗的好天气,乘小舟沿着小 溪而行,走到了小溪的尽头,再改走山路继续 前行 (3)很美 看看那一朵 把眼前的一池 荷花 一大幅活的画 画家的本领 9.示例:植物园 植物园风景优美,空气清新,在 那里我们不仅可以和大自然亲密接触,还能了 解更多的植物,增长见识。 解析：完成本题要注意分析所给材料,明确口语 交际的内容,然后组织语言。结合题目中的要 求,语句要通顺,要有条理。本题中,首先要看清 题目要求,是给大家推荐一个好玩的地方去春游, 要说明推荐理由。弄清题意后,就可以想一想哪 里有好玩的地方,并组织好语言,把它写下来。 10.荷叶 荷花 11.(1)挨挨挤挤 拟人 荷叶多而密 (2)排比 荷花不同的姿态 示例:荷花才刚刚展开几 片花瓣儿,中间的花蕊看上去也迫不及待要 开放,那花瓣儿半开半合的样子像个害羞的 小姑娘 解析：(1)“挨挨挤挤”一词写出了荷叶的多而密。 这个句子运用了比喻的修辞手法,把“荷叶”比作 “大圆盘”,“碧绿”写出了荷叶的颜色,“大圆盘”写 出了荷叶的形状。(2)句子连用三个“有的…… 有的……有的”写出荷花不同的姿态,运用了排比 的修辞手法。结合文章内容和自己的生活经历, 展开想象自己读到第①句时想到的场景。示例: 一朵荷花正羞涩地露出水面,它的花瓣只展开了 两三片,仿佛是一个少女在轻轻揭开面纱,露出那 羞涩而又美丽的脸庞。 12.B C A 解析：第①句“有的才展开两三片花瓣儿”描述的 是荷花刚刚开始开放,花瓣还没有完全展开的样 子,因此它代表的是荷花蓓蕾初绽的形态,故选 B。第②句“有的花瓣儿全展开了,露出嫩黄色的 小莲蓬”描述的是荷花的花瓣已经完全展开,露出 了内部的莲蓬的样子,这代表了荷花欣然怒放,故 选C。第③句“有的还是花骨朵儿,看起来饱胀得 马上要破裂似的”描述的是荷花还没有开放的样 子,还处于花骨朵的状态,看起来即将开放,这代 表了荷花含苞待放的初期形态,故选A。 13.(1)承担不了,不能忍受。在文中指嫩条承担 不了重量。 (2)未曾。在文中指兴趣并没 有变少。 14.藤蔓很容易爬到了墙头;随后长出来的互相 纠缠着,因自身的重量倒垂下来,但末梢的嫩 条便又蛇头一般仰起,向上伸,与别组的嫩条 纠缠 15.D 16.藤蔓末梢的嫩条 蛇头 藤条末梢弯弯曲曲 的样子 作者对藤蔓的喜爱 藤蔓悄然生 长,生命力很顽强 解析：可以把自己当成作者,试着一边读一边想 象画面,体会优美生动的语句。这是一个比喻 句,赏析时要思考这句话把什么比作什么,生动 形象地写出了什么,表达了作者怎样的情感。边 读边想象时一定要结合事物的特点去想象,不能 天马行空。可以联系上下文去找事物的特点。 17.作者在种花的过程中,也享受到了快乐,感悟 到很多的道理。从牵牛花出乎意料的变化 中,作者感受到了生命的力量,得到了乐趣。 18.习作指导:选择自己喜欢或熟悉的一种植物 作为描写对象,详细介绍它在春天时的特点, 如生长过程、外形等。也可先观察某种植物 的生长过程,观察时要运用身体的各个器官, 用视觉、听觉、嗅觉、味觉和触觉观察植物的 干、枝的大小、高矮、形状、色彩,叶的形状、色 彩,花的形状、姿态及颜色等。写作中,一定 要抓住植物的特征,按一定的顺序写,并且运 用多种修辞手法来表现这些特征。 第二单元　基础知识过关卷 1.jì zhòu pèi bī yuàn tāo lù yá zūn ɡēnɡ 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 三年级语文.下册 1 第 一 单 元 　 基 础 知 识 过 关 卷 第一单元　基础知识过关卷 时间：60 分钟　满分：100 分　得分： 汉字小卡片 1. 易错音 给下列加点字选择正确的读音,画“√”。(12分) 河豚 ∙ (tún cún) 伶∙ 俐(líng lín) 荡漾∙ (yàng ràng) 困倦 ∙ (juǎn juàn) 闲∙ 散(xián xán) 肿胀∙ (zàng zhàng) 翩 ∙ 翩起舞(piān biān) 目录∙ (lǜ lù) 距∙ 离(jù jǜ) 黑绸 ∙ (cóu chóu) 膜∙ 翅(mó mé) 贡∙ 献(ɡōnɡ ɡònɡ) 2. 形近字 形近字组词。(6分) 佛( ) 拂( ) 􀮠 􀮢 􀮡 􀪁 􀪁 􀪁 􀪁 蓬( ) 篷( ) 􀮠 􀮢 􀮡 􀪁 􀪁 􀪁 􀪁 帐( ) 胀( ) 􀮠 􀮢 􀮡 􀪁 􀪁 􀪁 􀪁 3. 多音字 读句子,用“\”画去加点的多音字不恰当的读音。(8分) (1)星期日,妈妈要我把房间挨∙ (āi ái)个清扫干净,如果我不能完成任务,就 会挨 ∙ (āi ái)骂。 (2)晚饭后,我们一家人在沙滩上散∙ (sǎn sàn)步,我光脚踩在松散∙ (sǎn sàn)的沙子上,觉得好玩极了。 (3)年轻的士兵背着一杆∙ (gǎn gān)枪,手握旗杆∙ (gǎn ɡān),冲在最前面。 (4)蚂∙ (mǎ mà)蚱和蚂∙ (mǎ mà)蚁是两种不同的昆虫。 4. 偏旁归类 给下列加点字注音,再填空。(9分) 救援 ∙ ( ) 缭∙ 乱( ) 贷∙ 款( ) 打捞 ∙ ( ) 束缚∙ ( ) 资∙ 产( ) 我发现:偏旁是“扌”的字大多和 相关,偏旁是“纟”的字大多和 相关,偏旁是“贝”的字大多和 相关。 5. 字义、词义 给加点字词选择正确的解释。(4分) (1)泥融∙∙ 飞燕子( ) A.泥土融化 B.融进泥土 C.泥土变湿软 (2)春江水暖鸭先知∙ ( ) A.知识 B.知道 C.知会 (3)小溪泛尽却∙ 山行( ) A.但是,表转折 B.后退 C.再,又 (4)正是河豚欲∙ 上时( ) A.欲望 B.正要 C.想要 词语竞技场 6. 词语书写 看拼音,写词语。(29分) wū hēi􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋 􀪋 􀪋 huó pō􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋 􀪋 􀪋 chūn rì􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋 􀪋 􀪋 qīnɡfēnɡ􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋 􀪋 􀪋 chuī fú􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋 􀪋 􀪋 sǎ luò􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋 􀪋 􀪋 ɡǎn jí􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋 􀪋 􀪋 jù lǒnɡ􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋 􀪋 􀪋 xíngchéng􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋 􀪋 􀪋 jiā rù􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋 􀪋 􀪋 chūnɡuānɡ􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋 􀪋 􀪋 hú miàn􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋 􀪋 􀪋 ǒu ěr􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋 􀪋 􀪋 xián sǎn􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋 􀪋 􀪋 xiān xì􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋 􀪋 􀪋 hé huā􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋 􀪋 􀪋 qīnɡxiānɡ􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋 􀪋 􀪋 yuánpán􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋 􀪋 􀪋 huā bàn􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋 􀪋 􀪋 liánpeng􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋 􀪋 􀪋 三年级语文.下册 2 第 一 单 元 　 基 础 知 识 过 关 卷 pò liè􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋 􀪋 􀪋 zī shì􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋 􀪋 􀪋 yǎn qián􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋 􀪋 􀪋 běn lǐnɡ􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋 􀪋 􀪋 fǎnɡ fú􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋 􀪋 􀪋 suífēnɡ􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋 􀪋 􀪋 piāodòng􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋 􀪋 􀪋 wǔ dǎo􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋 􀪋 􀪋 tínɡ zhǐ􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋 􀪋 􀪋 7. 词义辨析 用“√”选出括号内恰当的词语。(3分) (1)劳动课上,同学们包粽子、缝沙包……大家的双手越来越(灵敏 灵巧)了。 (2)春游时,同学们迈着(轻巧 轻快)的步伐走在乡间小路上,快乐的歌声在 空中(飘荡 游荡)。 句子训练营 8. 按要求写句子。(6分) (1) “把”字句与“被”字句 北京人把瓢虫叫作“花大姐”。(改为“被”字句) (2) 改写 一阵风吹来,荷花随风摇摆。(改为拟人句) (3) 句意衔接 尖头蚂蚱的形态好掌握,很好画。我小时候也画过不少。(用关 联词把两句话连成一句话) 积累百花园 9. 默写填空。(6分) 忆江南 [ ] 江 南 好, 。 , 。 ? 10. 按课文内容填空。(12分) (1)泥融飞燕子, 。(杜甫《绝句》) (2) ,春江水暖鸭先知。(苏轼《惠崇春江晚景》) (3)一身 ,一对 ,加上 ,凑成了那样 。(郑振铎《燕子》) (4)荷花已经 。荷叶 ,像一个个 。白荷花 。(叶圣陶《荷花》) (5)蜻蜓飞过来,告诉我 。小鱼在脚下游过,告诉我 ……(叶圣陶《荷花》) 11. 判断下列说法是否正确,正确的画“√”,错误的画“×”。(5分) (1)《燕子》从外形特点和休憩时的样子描写了活泼可爱的小燕子。 ( ) (2)《荷花》采用总—分—总的结构方式,写出了作者对荷花的喜爱之情。( ) (3)“迟日江山丽”中的“丽”字表现出春日阳光普照,山清水秀的美丽景色。 ( ) (4)“我忽然觉得自己仿佛就是一朵荷花,穿着雪白的衣裳,站在阳光里。”这 句话运用了夸张的修辞手法。 ( ) (5)《昆虫备忘录》向我们介绍了昆虫的复眼,“穿着黑绸衬裙”的瓢虫,力大无 比的独角仙,还有很好画、形态很好掌握的蚂蚱。 ( )