《口语交际：长大以后做什么》-【如一课件】小学语文二年级下册新授课PPT课件(统编版)

中华文化屹立千年而不倒，因为它不仅是一种艺术形式，更是一种精神传承。 军人传承忠诚、勇敢；教师传承无私奉献、授业解惑；科学家传承探索未知、勇于创新。不同职业的精神传承各具特色，你最期待传承哪一种呢？ 长大以后 做什么 口语交际 活动一：走进职业 你能根据图片猜出职业吗？ 运动员 歌手 建筑师 导游 记者 摄影师 飞行员 司机 你了解这些职业吗？ 保家卫国 守护人民 培养人才 教书育人 军人 教师 你了解这些职业吗？ 科学家 消防员 揭开大自然的奥秘，发明创造，造福人类 抢险救援 为民服务 你了解这些职业吗？ 护士 厨师 照顾病人，帮助他们恢复健康 烹制美食 满足需求 活动二：畅谈理想 大人们从事的职业五花八门，我们的日常生活离不开各行各业辛勤工作的劳动者。随着时光的流逝，我们也在逐渐成长，你有没有思考过，将来长大了，你梦想成为哪一行的从业者呢？ 交际范例 我长大想当老师，因为我想像老师一样厉害，什么都懂、什么都会。 你发现了什么 讲一讲愿望，说一说理由 我长大想当……因为…… 易提分旗舰店 yitifen.tmall.com 交际要求 说清楚 自己长大后想做什么，简单说明理由 听清楚 仔细听别人说话的内容，边听边思考，对自己感兴趣的内容多留意。 我长大以后想当医生，因为医生可以治病救人。我觉得医生太了不起了。 我长大后要当一名宇航员，因为我要像杨利伟叔叔一样，驾驶宇宙飞船飞上太空，或许我还能找到另一个适合人类居住的家园呢！ 我长大后要当一名舞蹈家，因为我想让所有人都来欣赏我的舞姿，给人们带来美的享受。 我长大后要当一名建筑师，因为我想设计出美观又结实的房子。 你们知道老师小时候的理想吗？ 我想当一名机械工程师。 因为我特别想设计和发明一个聪明的机器人，这样当我无聊时，它就可以陪伴我了。 听了老师的回答，你们有什么疑问吗？ 活动三：我是小记者 同学们的理想真是丰富啊，你一定很感兴趣吧！让我们化身小记者，去采访采访他们吧！ 调查表 主题：你的职业是什么 采访对象： 采访问题： 1.请问您的工作是什么？ 2.您的工作主要做些什么？ 3.您喜欢这项工作吗？为什么？ 对自己感兴趣的内容可以多提问。 语言表达清楚恰当。 要注意礼貌用语。 同学们，为了实现理想，你们可以做些什么呢? 我会努力学习科学文化知识。 我会锻炼身体，提高身体素质。 今日，我们在心灵深处播种下一粒梦想的种子，只需我们倾注不懈的努力去滋养它，这颗种子终将茁壮成长为一片繁茂的森林。老师满怀期待，盼望每位孩子都能绽放属于自己的光彩，让理想之花绚烂绽放。 22 布置作业 为了实现梦想你会怎么做？ 你长大想做什么？ 为什么？ 把这些问题的答案写下来吧！有兴趣的同学还可以画一画你未来的样子。 天空之城（钢琴版）（Cover 久石让） iw ix 鬼琴哀怜响, track 3, disc 1 163247.3 XXX - 163 key(Don't modify):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 $$ 始终如一，塑造优质课堂 课题 二年级下册三单元《长大以后做什么》 主备教师 课 时 1课时 教学目标 1.能把以后长大以后想干什么说清楚，简单说明理由。 2.能听明白同学说的内容，对感兴趣的内容提出疑问。 教学重点 能向别人说清楚自己长大了想做什么工作,做到态度大方、有礼貌，并能把为什么想做这个工作说明白。 教学难点 询问同学的愿望和理由，对感兴趣的内容提问。 情境任务 中华文化屹立千年而不倒，因为它不仅是一种艺术形式，更是一种精神传承。军人传承忠诚、勇敢；教师传承无私奉献、授业解惑；科学家传承探索未知、勇于创新。不同职业的精神传承各具特色，你最期待传承哪一种呢？ 【教学过程】 激趣导入： 中华文化屹立千年而不倒，因为它不仅是一种艺术形式，更是一种精神传承。军人传承忠诚、勇敢；教师传承无私奉献、授业解惑；科学家传承探索未知、勇于创新。不同职业的精神传承各具特色，你最期待传承哪一种呢？ 活动一：走进职业 1.你能根据图片猜出职业吗？ · 出示课本上图片，让学生猜职业。 · 出示不同职业的工具，让学生猜职业。 2.呈现课件，介绍更多职业。 世界上的职业有上千种，除了以上职业，还有建筑师、导游、记者、摄影师、运动员、歌手、飞行员。司机…… 3.说说对职业的了解 师：虽然职业不同，但大家都在自己的工作岗位上为祖国的建设做着自己的贡献，那么你了解这些职业吗？ 生畅所欲言，师补充介绍： 军人：保家卫国，守护人民。 教师：教书育人，培养人才。 科学家：揭开大自然的奥秘，发明创造，造福人类。 消防员：抢险救援，为民服务。 护士：照顾病人，帮助他们恢复健康。 厨师：烹制美食，满足需求。 活动二：畅谈理想 1.师：大人们从事的职业五花八门，我们的日常生活离不开各行各业辛勤工作的劳动者。随着时光的流逝，我们也在逐渐成长，你有没有思考过，将来长大了，你梦想成为哪一行的从业者呢？让我们来看看小红怎么说的吧。 我长大想当老师，因为我想像老师一样厉害，什么都懂、什么都会。 师：你从小红的回答中发现了什么？ 学生畅谈，教师总结：他们流畅地说出了自己长大了想做什么以及原因，还用了“因为……”的句式来表达，说得清楚又明白。 2.你长大了想做什么呢？用上句式说给你的同桌听听吧！ 3.面向全班说。 师：同学们，你们长大以后想做什么？来分享给大家听听吧！ 出示交际要求： 说清楚：自己长大后想做什么，简单说明理由 听清楚：仔细听别人说话的内容，边听边思考，对自己感兴趣的内容多留意。 教师及时评价： 他第一个面向全班交流，大方、自信、说得清楚，而且对大家提出的问题，回应得这么好，真了不起！我建议大家把掌声送给他！ 你的演讲太精彩啦！了不起！还对大家的提问清楚地回应，咱们为他鼓鼓掌！ 4.范例欣赏 师：同学们的梦想真是多种多样，这也有一些小朋友，让我们一起看看他们的理想是什么吧！ 我长大以后想当医生，因为医生可以治病救人。我觉得医生太了不起了。 我长大后要当一名宇航员，因为我要像杨利伟叔叔一样，驾驶宇宙飞船飞上太空，或许我还能找到另一个适合人类居住的家园呢！ 我长大后要当一名舞蹈家，因为我想让所有人都来欣赏我的舞姿，给人们带来美的享受。 我长大后要当一名建筑师，因为我想设计出美观又结实的房子。 5.引导学生倾听提问：你们知道老师小时候的理想吗？ 活动三：我是小记者 师：同学们的理想真是丰富啊，你一定很感兴趣吧！让我们化身小记者，去采访采访他们吧！ 1.出示调查表，让学生明确采访内容。 2.出示采访要求：对自己感兴趣的内容可以多提问；语言表达清楚恰当；要注意礼貌用语。 3.学生举手，对感兴趣的职业进行采访。教师对不足之处适时引导，及时点评。 4.同学们，为了实现理想，你们可以做些什么呢? 预设1：我会努力学习科学文化知识。 预设2：我会锻炼身体，提高身体素质。 课堂小结 今日，我们在心灵深处播种下一粒梦想的种子，只需我们倾注不懈的努力去滋养它，这颗种子终将茁壮成长为一片繁茂的森林。老师满怀期待，盼望每位孩子都能绽放属于自己的光彩，让理想之花绚烂绽放。 作业布置 你长大想做什么？为什么？为了实现梦想你会怎么做？ 把这些问题的答案写下来吧！有兴趣的同学还可以画一画你未来的样子。 学科网（北京）股份有限公司 $$