3.3DNA的复制第1课时课件-2024-2025学年高一下学期生物人教版必修2

3.3 DNA的复制(第一课时) （1）让恐龙复活的关键是什么？ 获得恐龙的DNA分子，让DNA进行复制。 （2）DNA作为遗传物质，是如何进行复制的,怎样保证DNA准确复制？ 情境导入 沃森和克里克在发表DNA双螺旋结构的那篇著名短文的结尾处写道：“值得注意的是，我们提出的这种碱基特异性配对方式，暗示着遗传物质进行复制的一种可能的机制。” in the following communications. We were not aware of the details of the results presented there when we devised our structure, which rests mainly though not entirely on published experimental data and stereo-chemical arguments. It has not escaped our notice that the specific pairing we have postulated immediately suggests a possible copying mechanism for the gengtic material. Full details of the structure, including the con-ditions assumed in building it , together with a set of co-ordinates for the atoms, will be published elsewhere. 《核酸的分子结构》论文节选 讨论 1.碱基互补配对原则暗示DNA的复制机制可能是怎样的？ 碱基互补配对原则是指DNA两条链的碱基之间有准确的一一对应关系，暗示DNA的复制可能需要先解开DNA双螺旋的两条链，然后通过碱基互补配对合成互补链。 2.这句话中为什么要用“可能”二字？这反映科学研究具有什么特点？ 科学研究需要大胆的想象，但得出结论必须建立在确凿的证据之上。 课本P53 问题探讨—教材P53 1、科学的研究方法 （二）推测可能的复制方式 （三）推理、探究几种复制模式下得到子代DNA的可能情况，预测可能实验结果 （四）完成实验 （一）DNA的是如何复制的? 假说—演绎法 提出问题 作出假说 演绎推理 实验验证 得出结论 探究DNA的复制方式 一、对DNA复制的推测 1、碱基互补配对原则暗示DNA的复制机制可能是怎样的？ 2、这句话中为什么要用“可能”二字？这反映科学研究具有什么特点? in the following communications. We were not aware of the details of the results presented there when we devised our structure, which rests mainly though not entirely on published experimental data and stereo-chemical arguments. It has not escaped our notice that the specific pairing we have postulated immediately suggests a possible copying mechanism for the gengtic material. Full details of the structure, including the con-ditions assumed in building it , together with a set of co-ordinates for the atoms, will be published elsewhere. 《核酸的分子结构》论文节选 沃森和克里克在发表DNA双螺旋结构的那篇著名短文的结尾处写道：“值得注意的是，我们提出的这种碱基特异性配对方式，暗示着遗传物质进行复制的一种可能的机制。” 一、对DNA复制的推测 半保留复制 全保留复制 分散复制 这些观点各有不同，如何来证明那个观点是正确的？ 一、对DNA复制的推测 1、沃森和克里克提出了遗传物质自我复制的假说： (1)DNA复制，DNA双螺旋 ，互补的碱基之间的 断裂。 (2)解开的两条单链分别作为复制的 ，游离的脱氧核苷酸根据 .原则，通过形成氢键，结合到作为模板的单链上。 (3)新合成的每个DNA分子中，都保留了原来DNA分子中的一条链，因此， 这种复制方式称作 。 解开 氢键 模板 碱基互补配对 半保留复制 特点：形成的分子一半是新的，一半是旧的 一、对DNA复制的推测 2.其他观点——全保留复制、分散复制 全保留复制 分散复制 全保留复制模型图 弥散复制模型图 特点：一全新，一全旧 特点：新旧都有，随机组合 以两条母链为模板合成两条DNA子链，子代DNA中母链重新结合，两条子链彼此结合成另一个子代DNA分子。 亲代DNA双链被切成片段后合成，然后子、母双链聚集成“杂种链”。 一、对DNA复制的推测 1.提出问题： 2.提出假说: DNA以什么方式复制？ （1）半保留复制 （2）全保留复制 （3）分散复制 亲代DNA双链被切成片段后合成子链， 然后子、母双链聚集成“杂种链”。 子代DNA的双链都是新合成的 子代DNA中保留了亲代DNA分子中的一条链 ②.作出假设 ①.提出问题 一、对DNA复制的推测 问题1：左图的母链和子链如何区分？ （1）半保留复制 （2）全保留复制 （3）分散复制 问题2：现实中DNA有颜色吗？ 母链为红色，子链为蓝色 没有，仅做题为了区分人为进行 问题3：要通过实验“探究DNA复制是哪种方式？”关键思路是什么？ 关键思路：通过实验区分亲代和子代的DNA。 问题4：DNA是肉眼看不可见的，如何做区分亲代和子代的DNA,又如何进行实验观察区分呢？ 二、DNA半保留复制的实验证据 梅塞尔森 斯塔尔 1958年 同位素标记技术 资料：15N和14N是N元素的两种稳定的同位素，这两种同位素的相对原子质量不同，含15N的DNA比含14N的DNA密度大。 大肠杆菌（繁殖快，20min一代） 问题5：为什么不用32P，14C等具有放射性的同位素标记呢？形成的不同密度的DNA分子应如何区分？ 同位素标记技术 如何在实验中直观区分母链和子链？ 二、DNA半保留复制的实验证据 14N/14N—DNA 15N/14N—DNA 15N/15N—DNA (轻带) (中带) (重带) 密度梯度离心技术 利用离心技术可以在试管中区分含有不同质量N元素的DNA。 形成的不同密度的DNA分子应如何区分？ 二、DNA半保留复制的实验证据 15NH4Cl 14N/ 14N -DNA 繁殖若干代 15N/ 15N -DNA 目的？ 得到的大肠杆菌DNA几乎都是15N标记的 同位素标记技术 二、DNA半保留复制的实验证据 15N/ 15N -DNA 14NH4Cl 再分裂一次 分裂一次 提取DNA 离心 提取DNA 离心 ？ ？ ？ 哪个位置 ？ ？ ？ 哪个位置 同位素标记技术 密度梯度离心技术 二、DNA半保留复制的实验证据 合作探究：若将15N-DNA放在14N的环境中进行培养，则P、F1、F2的DNA分别含有哪种N元素？ 尝试画出1个DNA分子分别按照半保留复制、全保留复制的方式复制两次的图解模型。 一、对DNA复制的推测 1.提出问题： 2.提出假说: DNA以什么方式复制？ （1）半保留复制 （2）全保留复制 （3）分散复制 亲代DNA双链被切成片段后合成子链， 然后子、母双链聚集成“杂种链”。 子代DNA的双链都是新合成的 子代DNA中保留了亲代DNA分子中的一条链 ②.作出假设 ①.提出问题 二、DNA半保留复制的实验证据 （三）演绎推理 半保留复制 亲代 子一代 子二代 细胞再分裂一次 转移到含14NH4Cl的培养液中 细胞分裂一次 提取DNA离心 提取DNA离心 提取DNA离心 15N/15N-DNA 15N/14N-DNA 15N/14N-DNA 14N/14N-DNA 重带 中带 轻带 中带 15N 15N 15N 14N 14N 15N 15N 14N 15N 14N 14N 14N 14N 14N 大肠杆菌在含15NH4Cl的培养液中生长若干代 (1/2) (1/2) 二、DNA半保留复制的实验证据 （三）演绎推理 亲代 子一代 子二代 细胞再分裂一次 转移到含14NH4Cl的培养液中 细胞分裂一次 提出DNA离心 提出DNA离心 提出DNA离心 15N/15N-DNA 14N/14N-DNA 15N/15N-DNA 14N/14N-DNA 15N/15N-DNA 重带 轻带 轻带 重带 重带 15N 15N 14N 14N 15N 15N 15N 15N 14N 14N 14N 14N 14N 14N 大肠杆菌在含15NH4Cl的培养液中生长若干代 (1/2) (1/2) (3/4) (1/4) 全保留复制 二、DNA半保留复制的实验证据 （三）演绎推理 分散复制 亲代 细胞再 分裂一次 15N 15N 转移到含14NH4Cl的培养液中 细胞 分裂一次 提出DNA离心 提出DNA离心 提出DNA离心 子一代 15N/15N-DNA 1514N/1514N-DNA 15N 14N 15N 14N 15N 14N 15N 14N 1514N/1514N-DNA 子二代 重带 中带 中带 大肠杆菌在含15NH4Cl的培养液中生长若干代 二、DNA半保留复制的实验证据 结论： DNA的复制是 半保留复制 排除DNA的复制是全保留复制 排除DNA的复制是分散复制 细胞再分裂一次 转移到含14NH4Cl 的培养液中 分裂一次 提出DNA离心 提出DNA离心 提出DNA离心 亲代 子一代 DNA 复制一次 子二代 DNA 复制一次 15N/ 15N-DNA 15N/ 14N 14N/ 15N 14N/ 14N 14N/ 14N 15N/ 14N 14N/ 15N 二、DNA半保留复制的实验证据 提出问题 作出假说 演绎推理 实验验证 得出结论 假说—演绎法 推测可能的复制方式 DNA是如何复制的？ 根据复制方式，预测实验结果 实验结果与半保留复制的预期相符 DNA分子复制的方式是半保留复制 半保留复制 全保留复制 分散型复制 三、DNA复制的过程 三、DNA复制的过程 指以 为模板合成 的过程。 真核细胞： 主要在 中，但在线粒体、叶绿体也有DNA的复制； 原核细胞： 主要在 中，在质粒处也有DNA的复制。 细胞分裂前的 ， 随着染色体的复制而完成。( 的间期、 的间期) 亲代DNA 子代DNA 细胞核 拟核 1、概念： 2、DNA复制场所 3、发生时期（真核生物） 间期 有丝分裂前 减数分裂前 病毒： 。 在宿主细胞 三、DNA复制的过程 在ATP的驱动下，解旋酶将DNA部分双螺旋的两条链解开。 C G T A T A C G G C C G T A T A G C C G A T A T C G A T C G T A T A T A T A C G T A T A C G G C T A G C C G T A 3' 5' C C G T A G T A T A C G G C T A G C C G T A T A C G G C C G T A T A G C C G A T A T C G A T C G T A T A T A T A 3' 5' ATP 解旋酶 （1）解旋 问题1：是什么物质将DNA双螺旋打开？ 解旋酶 问题2：为什么这种物质可将DNA双螺旋打开？ 解旋酶可断开氢键 三、DNA复制的过程 以游离的4种脱氧核苷酸为原料，合成与母链互补的子链。 C C G T A G T A T A C G G C T A G C C G T A T A C G G C C G T A T A G C C G A T A T C G A T C G T A T A T A T A 3' 5' A C G C A A G C T A G T C A T T A T A T G C A T G A T C G A G C T T 形成氢键 （2）合成子链 注：氢键形成不需酶和能量 三、DNA复制的过程 在DNA聚合酶催化下单个的脱氧核苷酸聚合成脱氧核苷酸链 C C G T A G T A T A C G G C T A G C C G T A T A C G G C C G T A T A G C C G A T A T C G A T C G T A T A T A T A 3' 5' A C G C A A G C T A G T C A T T A T A T G C A T G A T C G A G C T T A C G C A A G C T A G T C A T T A DNA聚合酶 5' 3' T A T G C A T G A T C G A G C T T 5' 3' ATP ATP DNA聚合酶形成磷酸二酯键 （2）合成子链 合成方向： 子链的5'端→ 3'端 三、DNA复制的过程 问题3：子链的合成是以什么为模板 问题4：子链的合成需要什么原料？ 问题5：子链的合成遵循哪一原则？ 问题6：将单个脱氧核苷酸连接起来依靠哪一物质？ 问题7：DNA的两条链是完全打开后，才开始合成子链吗？ 母链（亲代DNA的两条链） 4种游离的脱氧核苷酸 碱基互补配对原则 DNA聚合酶 边解旋边复制 三、DNA复制的过程 C C G T A G T A T A C G G C T A G C C G T A T A C G G C C G T A T A G C C G A T A T C G A T C G T A T A T A A 5' A C G C A A G C T A G T C A T T A T A T G C A T G A T C G A G C T T 5' 3' T A G C C G T A T A G C C G A T A T 3' 5' T T A C G C G T A T A T A T A 5' 3' 每条新链与其对应的模板链盘绕成双螺旋结构。 （3）合成子代DNA 方向：子链5’到3’双向复制 三、DNA复制的过程 新合成的子链 DNA聚合酶 DNA聚合酶 DNA解旋酶 游离的脱氧核苷酸 解旋 合成子链 重新螺旋 细胞提供ATP 需要解旋酶的作用 结果：氢键断裂，双链打开 解开的每一条母链 四种脱氧核苷酸 解旋酶、DNA聚合酶等 碱基互补配对原则 5′端至3′端 每条新链和对应的模板链盘绕成双螺旋结构 方向： 原则： 酶 ： 原料： 模板： 4、过程与条件 （断裂氢键） （形成磷酸二酯键） （形成磷酸二酯键） 三、DNA复制的过程 边解旋边复制 半保留复制 （1）DNA分子独特的 结构，为复制提供了精确的模板； （2） 原则，保证了复制能够准确地进行。 将 从亲代传给子代，从而保持遗传信息的 。 5、复制特点 7、DNA能够精确复制的原因 9、复制的意义 你认为DNA复制会百分之百准确吗？如果复制出现错误，可能会产生什么影响？ 会出错，可能导致基因突变，引起生物体性状的改变。 双螺旋 碱基互补配对 遗传信息 连续性 6、遵循的原则 碱基互补配对原则 8、复制的结果 一个DNA分子形成了两个完全相同的DNA分子。 三、DNA复制的过程 1、DNA分子两条子链的合成方向都是5'→3'。 2、加热可使DNA分子变性，双链打开；降温后DNA双链又会重新形成 3、真核生物DNA多起点、双向复制，可明显缩短复制时间，提高效率 原核生物DNA复制 单起点双向复制 多起点双向复制 真核生物DNA复制 复制泡 拓展 三、DNA复制的过程 特点 精确复制的原因 意义 方向 结果 ①半保留复制；②边解旋边复制； ③双向复制；④真核生物有多个复制起点 （1）DNA分子独特的双螺旋结构，为复制提供了精确的模板；（2）碱基互补配对原则，保证了复制能够准确地进行。 将遗传信息从亲代传给子代，从而保持遗传信息的连续性。 1个DNA分子形成2个完全相同的DNA分子 从子链的5' 端向 3' 端延伸 DNA复制的过程 三、DNA复制的过程 1、如图为DNA分子复制的两个模型，请据图回答下列问题。 (1)图1中的酶1和酶2分别是什么酶？分别作用于图2中哪个部位？ (2)图1中的a、b、c、d四条脱氧核苷酸链中，哪些链碱基排列顺序相同？ a和c，b和d的碱基排列顺序相同。 解旋酶 DNA聚合酶 磷酸二酯键 氢键 四、DNA复制中的有关计算 动动手：画出一个被15N标记的DNA分子在含14N的培养基中培养3代的DNA复制过程 （标出每条链是15N还是14N） 亲 代 第一代 第二代 第三代 15N 15N 15N 15N 14N 14N 14N 14N 14N 14N 无论DNA复制多少次，含有15N-DNA分子永远只有　　个 两　　　 21 22 23 四、DNA复制中的有关计算 亲代DNA分子经n次复制后，则 ①子代DNA分子数： ②含亲代母链的DNA分子数： ④不含亲代母链的DNA分子数： 2n个 2个 2n-2个 ⑤含亲代母链的DNA分子数与子代DNA 分子数之比为： 2/ 2n ③只含亲代母链的DNA分子数： 0个 1、DNA分子数 四、DNA复制中的有关计算 亲代DNA分子经 n 次复制后，则 ①子代DNA分子中脱氧核苷酸链数： ②亲代脱氧核苷酸链数： ③新合成的脱氧核苷酸链数： 2n+1条 2条 2n+1-2条 2、脱氧核苷酸链数 四、DNA复制中的有关计算 若一亲代DNA分子含有某种脱氧核苷酸m个，则 m（ 2n-1） （1）则经过n次复制共需要消耗该脱氧 核苷酸个数为： （2）第n次复制需要消耗该脱氧核苷酸 个数为： m（ 2n-2n-1）= m × 2n-1 “DNA复制了n次”PK“第n次复制” 碱基是“对”PK“个” “DNA分子数”PK“链数”， “含”PK“只含” 易错点拔 3、消耗的脱氧核苷酸数 DNA复制的推测 DNA复制实验证据 DNA复制 全保留复制 半保留复制 实验过程 实验结果 实验结论 基本条件 过程 特点 用15N标记DNA大肠杆菌放在含有14N的培养液中培养，在不同时刻提取DNA并进行分离 亲代：一条DNA带（底部） 第一代：一条DNA带（中间） 第二代：两条DNA带（中间、上部） DNA复制是半保留复制 解旋 合成子链 重新螺旋 模板 酶 能量 原料 DNA的两条链 四种脱氧核苷酸 边解旋边复制 解旋酶 DNA聚合酶 证明 参与 参与 $$