四川省内江市威远县凤翔中学2024-2025学年八年级下学期期中考试语文试题

凤翔2024一2025学年度第二学期八年级半期测评 语文 总分120分，时间120分钟。 注意事项： 1答选择题时，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑，如需改动，用 橡皮擦擦干净后，再选涂其他答案标号；答非选择题时，用0.5毫米的黑色签字 笔在答题卡规定的区域内作答，字体工整，笔迹清楚：不能答在测评卷上。 2测评结束后，监测员将答题卡收回。 一、语言积累及运用(21分) (一)阅读下面这段文字，完成相应题目。(9分) 信雁有数，家书无价。剥去华彩的外衣，家书中的行行铅字都是来自家人间 城默的爱。每每读来，墓然让人泪湿眼眶。 家书中有对父母汇报自己作为单位选送的参赛选手站在演讲台上，用目空， 切的气势征服了全场的观众的高光时刻.家书中有对父母感叹工作城市交通拥堵， 每每在上下班时都会在好几个交警的携助下，拥堵的现象才会戛然而止。家书中 有对父母倾诉自己在每天周而复始的闲遐时光中对家乡的房前的小桥，屋后的龟 裂的土地，奶奶用靡子作的小米粥的怀念。 当然家书中也有父母对于人情世故的殷殷叮嘱，对远方游子的深切思恋，对 过去生活的深深眷恋，如同一轮皎洁的明月，永远亮在我们心上。 1文段中加点字注音正确的一项是() A.蓦然(md) B.眼眶(kuang) C缄默(xidn) D龟裂(gui) 2.文段中加线词语书写正确的一项是( A携助 B闲遐 C眷恋 D靡子 3,文段中加点成语使用恰当的一项是( ) A目空一切 B戛然而止 C周而复始 D人情世故 (二)，中国古典诗歌，源远流长。八年级开展“古诗苑漫步”综合实践活动， 请你完成下面的任务。(12分) 老师们，同学们，大家好！①好读诗，读诗好，读好诗，读诗给人以乐趣， 给人以才干。②读一首好诗，相当于品一壶清茶，清香袭人，令人眼花缭乱、流 连忘返。③“桃之天天，灼灼其华”，从我国诗歌现实主义传统的源头《诗经》 开始，古诗词的芬芳便弥漫在四季，摇曳在心田。④今天，让我们一起漫步“古 诗苑”，通读经典，选择经典，接受一次美的洗礼吧！ 4.上面语段是主持人拟写的开场白，没有语病的一句是( A① B② C③ D④ 5.下列关于《诗经》的说法正确的是( A. 《诗经》是我国最早的诗歌总集，也是我国诗歌浪漫主义传统的源头。 B. 《诗经》汇集了从西周初年到战国中叶的诗歌305篇，也称“诗三百” C. 《诗经》分为风、雅、领三个部分，“风” 是宗庙祭祀的乐歌， “雅”是 宫廷乐歌，“颂”是各地的民歌。 D.《诗经》在创作手法上有赋、比、兴三种，“赋” 是直陈其事，“比” 是 打比方，“兴”是先言他物以引起所咏之词。 6.八年级举行“古诗苑漫步”整理学习活动，请用古诗文原句填空。(6分) 山水是大自然的杰作，也是文人墨客的灵感来源。被贬的柳宗元，在《小 石潭记》中写下的①” ”,借阳光、鱼影侧面 描写水的清澈透明。大家耳熟能详的成语“秋水伊人”则源于《蒹葭》中的诗句 ②” ”。面对烟波浩渺的洞庭湖， 孟浩然形象地 描绘出吟咏洞庭湖的千古名句：③ 二、古诗文阅读(17分) (一)（共12分） 阅读下面两段文言文，完成小题。 【甲】《小石潭记》 ①从小丘西行百二十步，隔篁竹，闻水声，如鸣珮环，心乐之。伐竹取道，下 见小潭，水尤清冽。全石以为底，近岸，卷石底以出，为坻，为屿，为嵁，为岩。 青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂 ②潭中鱼可百许头，皆若空游无所依，日光下澈，影布石上。怡然不动，俶尔远 逝，往来翕忽，似与游者相乐。 ③潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。其岸势犬牙差互，不可知其源。 ④坐潭上，四面竹树环合，寂塞无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。以其境过清，不可 久居，乃记之而去。 ⑤同游者：吴武陵，龚古，余弟宗玄。隶而从者，崔氏二小生，日恕己，日奉壹。 【乙】《右溪记》（节选） 道州城西百余步，有小溪。南流数十步，合营溪。水抵两岸，悉皆怪石，欹 嵌盘曲，不可名状。清流触石，洄悬激注：佳木异竹，垂阴相荫。 此溪若在山野之上，则宜逸民退士之所游处：在人间，则可为都邑之胜境， 静者之林亭。而置州以来，无人赏爱；徘徊溪上，为之怅然。乃疏凿芜秽，俾为 亭宇：植松与桂，兼之香草，以裨形胜。为溪在州右，遂命之日右溪。刻铭石上， 彰示来者。 7.下列句中加点词解释不正确的一项是() A.日光下澈（穿透） B。犬牙差互（像狗的牙齿一样） C.悉皆怪石（全、都） D.往来翕忽（飘忽不定） 8.下列各项中加点词意义和用法相同的一项是() A.皆若空游无所依 此溪若在山野之上 B.乃记之而去 则宜逸民退士之所游处 C.潭西南而望 而置州以来，无人赏爱 D.近岸，卷石底以出，为坻… 在人间，则可为都邑之胜境 9.下列对选文理解与分析有误的一项是( A.甲文按游览顺序依次先后写了“发现小潭”、“小潭源流”、“潭中景物”、 “潭中气氛”等内容，并分别运用了移步换景、形象的比喻、定点特写、寓情于 景的手法，增强了文章的可读性。 B.甲文中水的特点是清洌，石的特点是奇特，有纸、屿、堪、岩等各种形状。 乙文中水的特点是清澈，水流湍急，石的特点是怪石嶙峋，欹嵌盘曲。 C.两文都采用了移步换景和定点观察相结合的写法。甲文先写“从小丘西行百 二十步”，再写“下见小潭”，是移步换景：对潭中景物的描写则是定点观察。 乙文先写“道州城西百余步，有小溪”，接着描写小溪周边的景物，也是移步 换景：对右溪景色的描写是定点观察。 D.甲文作者观景后先是感到快乐，“心乐之”“似与游者相乐”，但这种快乐 是暂时的，小石潭的清幽环境触发了作者内心的忧伤，“凄神寒骨，悄怆幽邃”。 乙文作者观景后感到怅然，因为右溪景色优美却无人赏爱，作者为它的遭遇感到 惋惜，也借此抒发了自己的身世之感 10.把下面句子翻译为现代汉语。(3分) 潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。其岸势犬牙差互，不可知其源。 (二)(5分)阅读下面两首诗，完成小题 【甲】送杜少府之任蜀州 城阙辅三秦，风烟望五津。与君离别意，同是宦游人。 海内存知己，天涯若比邻。无为在歧路，儿女共沾巾。 【乙】送元二使安西 渭城朝雨浥轻尘，客舍青青柳色新。劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。 11.甲乙两首诗从题材上看，两首诗均为 诗，都表达了诗人对友人的惜别 之情。(1分) 12.甲诗中的“海内存知己，天涯若比邻”和乙诗中的“劝君更尽一杯酒，西出 阳关无故人”在抒情方式上有何差异，请简要分析？(4分) 三、现代文阅读(23分) (一)(9分) 阅读下面四则材料，完成材料后的小题。 材料一 当第一缕春风轻柔地拂过大地，沉睡的种子在土壤里悄然萌动：夏日的蝉鸣， 打破了午后的宁静，宣告着生命的热烈：金秋时节，树叶渐渐染上斑澜色彩，随 后在秋风中悠悠飘落：寒冬腊月，万物蛰伏，霜雪覆盖着寂静的世界。这些看似 平常的自然景象，其实都蕴含着大自然的秘密语言一一 物候。物候，是指那些 受环境（气候、水文、土壤）影响而出现的以年为周期的自然现象。它包含的内 容十分广泛，从植物的发芽、展叶、开花、叶变色、落叶，到候鸟、昆虫以及其 他动物的飞来、初鸣、终鸣、离去、冬眠，再到一些水文气象现象，如初霜、终 霜、结冰、消融、初雪、终雪等，都是物候现象的范畴。有时根据生物种类， 还可分为植物物候、动物物候，动物物候又能细分为鸟类物候、昆虫物候等，而 农作物的生育期被称为作物物候，其余的则统称为自然物候。 (摘自《大自然的密码：探索物候现象 材料二 物候学是一门研究自然界的植物（包括农作物）、动物和环境条件（气候、 水文、土壤条件)周期变化之间相互关系的科学，它的诞生让我们能够更深入地 认识自然季节现象变化的规律，从而更好地服务于农业生产和科学研究。 在农业生产方面，物候学的研究成果有着广泛的应用。它可以帮助我们准确 预报农时，合理选择播种日期，避免因气候因素导致农作物受损。通过对物候资 料的分析，还能科学地安排农作物区划，确定造林和采集树木种子的最佳日期， 为农业生产提供全方位的指导。 在科学研究领域，物候学也发挥着重要作用。它是研究生态系统对气候变化 响应最直接的方式之一，通过观测物候现象的变化，我们可以了解气候的变化规 律及其对动植物的影响。例如，随着全球气候变暖，气温、降水、光照等气候要 素发生变化，植物的物候期也受到了显著影响，一些植物的生长季延长，开花时 间提前或推迟。通过对这些物候变化的研究，有助于我们深入理解生态系统的演 变机制，为保护生态环境提供科学依据。 (摘自《物候学的意义：连接自然与人类的桥梁》 材料三 物候现象的来临并非毫无规律，而是受到多种因素的综合影响。 纬度是影响物候的重要因素之一。地球表面不同纬度地区接受太阳辐射的强 度不同，导致气温存在差异。一般来说，越往北，气温越低，物候现象出现得越 迟，就拿桃花开放来说，在早春三四月间，南京的桃花要比北京早开20天，而 到晚春五月初，南京刺槐开花只比北京早10天。这鲜明地体现了物候现象南北 差异的日数因季节的差别而有所不同，也使得不同纬度地区的农事活动时间存在 明显差异。 经度的差异同样对物候有着显著影响。近海的地方，由于海水的调节作用， 比同纬度的内陆冬天更为温和，春天却反而寒冷。这就使得沿海地区春天的来临 比内陆要迟若干天。比如大连，其纬度在北京以南约1°，但连翘和榆叶梅的盛 开都比北京要迟一个星期：济南苹果开花在四月中或谷雨节，烟台因为靠海，春 天来得迟，要到立夏才开花。 高下的差异也不容忽视。在春夏两季，植物的抽青、开花等物候现象越往高 处越迟，而到了秋天，乔木的落叶则越往高处越早。不过，在研究这一因素时， 需要考虑到特殊情况，如秋冬之交，在一定高度上会出现逆温层，冷空气较重， 在无风的夜晚会向低处流，导致山脚有霜而山腰反无霜。在华南丘陵区，把热带 作物引种在山腰往往能取得成功，而在山脚却不适宜，正是这个原因。 物候现象来临的迟早还有古今的差异。根据英国南部物候的长期记录，1921 -1930年十年春初七种乔木油青和开花日期，比1741-1750年十年的平均值 提前了九天，这表明随着时间的推移，气候发生了变化，进而影响了物候。 此外，在地球上，不同的区域有着不同的气候和生态环境，这也导致了各地 物候现象的差异。例如，在热带地区，常年高温多雨，植物生长茂盛，四季都有 花开果熟。而在寒带地区，气候寒冷，一年中大部分时间被冰雪覆盖，植物的生 长季节很短，开花结果的时间也相对集中在短暂的夏季。 (摘自《影响物候的因素：自然的微妙平衡》) 材料四 下面是北京和成都两地的部分物候记录对比。 物候现象 北京 成都 桃花始花期 4月中句 3月下句 燕子初现 4月上旬 3月中旬 柳絮飘飞 4月下旬 3月下旬 13,材料四通过北京和成都两地的物候记录对比，说明了什么？(2分) 14,材料三采用了怎样的说明顺序，请简要分析。(3分) 15.下列对材料内容理解（表述）不正确的两项是( )(4分) A.物候，是指那些受环境（气候、水文、土壤）影响而出现的以年为周期的草 木荣枯、候鸟去来、花香鸟语等的自然现象。 B.物候学的研究成果可以帮助我们准确预报农时，合理选择播种日期，科学地 安排农作物区划，确定造林和采集树木种子的最佳日期，为农业生产提供全方位 的指导。 C.秋冬之交，会出现逆温层，由于冷空气较重，在无风的夜晚会向低处流，导 致山脚有霜而山上反而无霜。 D.材料三中划线的句子采用举例子、作比较的说明方法，说明了“近海的地方， 由于海水的调节作用，比同纬度的内陆冬天更为温和，春天却反而寒冷”。 E在科学研究领域，物候学是研究生态系统对气候变化响应的方式，通过观测 物候现象的变化，我们可以了解气候的变化规律及其对动植物的影响。 (二)(14分) 社火迎春 乔忠延 ①江河行地，日月经天，城乡面貌日新月异，古老的年俗却桃花依旧笑春风， 鲜活在临汾大地上。 ②闹社火，就是临汾不变的风俗。如果说年夜饭是一家人欢聚的大团圆，那 闹社火就是全村人欢聚的大团圆。大年初一，放过亮响响的鞭炮，吃过香喷喷的 煮饺，穿新戴洁的后生，穿红挂绿的姑娘，还有天真可爱的孩童，都欢聚到村中 的广场上。银须老爷爷、白发老奶奶脚步虽然不如年轻人灵动，却也赶来了，或 拱手揖礼，或脱帽鞠躬，团拜一过，社火即闹腾开来。打起锣鼓，扭起秧歌，跑 起竹马，舞起狮子，老老少少的欢声笑语也飞扬开来。 ③欢声笑语最响亮、最微晶的时刻，一准是在跑鼓车。两架鼓车，两拨后生， 在跑道的左右分别就位。每架车上竖一面大鼓，一个壮汉手持鼓槌牢牢站定。车 前一个彪形大汉早已双手掌住车辕，辕把前十个小伙子甩掉棉袄，拉起襻绳， 律弓步待发。一声炮响为令，随着周边众人的呐喊，眨眼间两架鼓车如离弦之箭， 窜出好远。车上鼓手猛擂，车下后生猛跑，争先恐后，只为拔得头筹。跑得浑身 冒汗仍在猛跑，跑得头冒热气仍在猛跑，这班人刚刚跑得盱吁气喘，已有人钻进 拉车的行列飞速替换。鼓车过处地上轰隆隆震荡，身边风声呼啸，耳畔山呼海啸， 恍若地动山摇… ④突然静了下来，静得鸦雀无声，这一准是开始登天塔了！天塔是用板凳当 场搭建的高台，左一条右一条，横一层竖一层，层层摞高，摞高，搭建者已站在 高空飘摇了，板凳还在摞高。仔细看，不是人在飘摇，而是头顶上的白云在飘摇。 看看，称作天塔毫不夸张吧？正愁搭建者如何下来，忽然如风摆杨柳，人已顺着 塔边滑落在地。不待喝彩声响起，四只色彩亮丽的雄狮”，早蹦跳出人群，沿着 天塔四个角同时上攀。攀一层，勾腿侧身，面朝天空摇头晃脑，似乎在抒发凌云 之志。再攀一层，背负蓝天，朝下观看，犹如展翅大鹏俯瞰人间。不觉然，四只 “雄狮“已蹦跳上天塔的顶端。看看那高耸云天的架势，仰头观望的人哪个不敛声 屏气，真真是“不敢高声语，恐惊天上人”。可这不知高低的“雄狮”偏偏还要腾空 蹦跳，似瑶池摘星，如天马行空。表演者艺高人胆大，观赏者却禁不住提心吊胆， 手心出汗！ ⑤孩提岁月看过无数次跑鼓车、登天塔，只觉得过瘾、刺激，却丝毫不明白 父老乡亲为何要玩这一把心跳？年事渐高，阅世渐多，逐渐悟出这跑鼓车、登天 塔，是乡亲们满腔豪情的喷发，是在展示“世上无难事，只要肯登攀“的壮志！ ⑥白天里的闹社火就够红火了，可夕阳西下后的热闹才更让人期盼。夜里的 欢腾要让人看得见，就必须请出灯笼。灯笼是个妙物，既让人看得见，又不让人 看得那么真切，迷迷蒙蒙，亦真亦幻。当然，只把灯笼提在手里，是映照不出这 样如梦似幻的光景的。于是，长长的竹竿将灯笼挑到梢尖，高高擎起，温润的光 色便映亮周围一片。细看，这灯笼妙不可言，不只是椭圆的、四方的，还有用竹 子扎成的黄牛、玉兔、骏马…十二生肖云集，装点夜色，敢发光亮，映照出醉 人的景致。 ⑦灯笼装饰着社火，社火催化着灯笼。先前是百家百户各自带灯，谁都可以 高擎灯笼闹社火、看社火。后来，高擎灯笼有了讲究，谁家新娶了媳妇、新添了 人丁、新盖了宅院、新考上大学，才有高擎灯笼的资格。看吧，高擎灯笼的人满 脸喜气，观赏表演的人喜气满脸，红红火火，何等壮观！ ⑧临汾的父老乡亲，把灯笼叫作“高照“。看到此处，你一定理解这称呼的由 来了吧？高照，高高照亮了闹社火的场景，高高照亮了烟火人间。你看那高擎灯 笼追逐鼓车的人群，一路奋跑，蜿蜒成了一条腾飞的火龙：你看那高擎至天塔上 的九个灯笼，簇拥一团，散发着温润的红光。光色映红了每一张仰头观望的笑脸， 如同一朵朵绽开的春花。春花簇拥，春花斑斓，交织出一幅心花怒放的秀丽画卷。 ⑨临汾春烂漫，春天欢笑着到来了。 16.根据文章第①段写的“古老的年俗却桃花依旧笑春风，鲜活在临汾大地上”， 说说临汾人喜欢闹社火这个年俗的原因，(3分) 17.文章描写了临汾大地上闹社火的几个年俗场景，并通过侧面描写来突显其特 征，请依据文本内容，填写下列表格。(3分) 活动 活动（事物） 侧面描写的句子 (事物) 特征/作用 速度快，场面 跑鼓车 ① 壮观 头顶上的白云在飘摇：仰头观望的人哪个不敛声屏气，真真是“不 登天塔 敢高声语，恐惊天上人”：观赏登天塔者却禁不住提心吊胆，手心 ② 出汗！ 你看那高擎灯笼追逐鼓车的人群，一路奋跑，蜿蜒成了一条腾飞 装点夜色，突 ③ 的火龙；光色映红了每一张仰头观望的笑脸，如同一朵朵绽开的 出欢乐的氛 春花。 围 18.本文与链接材料都写到了“灯笼”，试分析两篇文章所表达的主题思想有何不 同？(4分) 【链接材料】最壮是塞外点兵，吹角连营，夜深星阑时候，将军在挑灯看剑， 那灯笼上你不希望写的几个斗方大字是霍骠姚，是汉将李广，是唐朝裴公吗？雪 夜入蔡，同胡人不敢南下牧马的故事是同日月一样亮起了人的耳目的。你听，正 萧萧班马鸣也，我愿就是那灯笼下的马前卒。 唉，壮，于今灯笼又不够了。应该数火把，数探海灯，数燎原的一把烈火！ (节选自《灯笼》吴伯箫) 19.下列对文章内容理解分析有误的两项是( )(4分) A社火是欢乐团聚的象征，社火迎春时，全村人聚集在一起，共同参与和观赏表 演，这种大规模的团聚增进了人与人之间的感情，促进了人与人之间的交流与互 动，增强了村落的凝聚力，营造出欢乐祥和的氛围。 B第二自然段中划线句“打起锣鼓，扭起秧歌，跑起竹马，舞起狮子，老老少少 的欢声笑语也飞扬开来。”运用动作、神态描写，使用"打“扭“跑"“舞”飞扬” 等一系列动词，生动形象地描绘了闹社火的欢快场面，表现了作者的喜悦之情。 C,社火迎春是承载着深厚的历史文化内涵的传统习俗，人们通过各种社火表演， 将先辈们的智慧和文化代代相传，社火表演中的各种元素和形式，都寓意着人们 对美好生活的向往与期盼。 D第四自然段中划线句“可这不知高低的雄狮“偏偏还要腾空蹦跳，似瑶池摘星， 如天马行空”，采用比喻、夸张的手法，生动形象地写出了“雄狮”气势豪放、不 受拘束，犹如在瑶池采摘星星、天马在空中飞行一样，表达了作者对“雄狮“舞动 的赞美、惊叹之情。 E本文行文流畅、衔接自然，第3、5段划双横线句子结构上都起到了承上启下 的作用，表现出作者观赏民俗表演时内心的愉悦，对社火习俗以及淳朴民风的赞 美与喜爱 四、口语交际及名著阅读(9分) 20.“应对”是一种口语交际能力，下面是一组应对案例，请用四字短语概括其 应对技巧。(3分) 案例 技巧 当伙伴惊讶“不知木兰是女郎”时，木兰以双兔奔跑，难辨雄 巧设比喻 雌的隐喻加以巧妙解答。 当友人怒骂“非人哉”时，陈元方毫不示弱，反击对方无信无 礼。 ① 当鲁肃惊叹“非复吴下阿蒙”时，吕蒙风趣地说应该对自己刮 自嘲 目相看。 当六一公公问“昨天偷了我的豆了罢”时，双喜却说他吓跑了 ② 自己的虾。 当惠子笃定“子之不知鱼之乐”时，庄子暗自改换“安”的意 思取得辩论胜利。 ③ 当先驱传令“天子且至”时，军门都尉如实回应军中只闻将军 据实作答 21.下列选项中与《经典常谈》内容不符合的一项( )(3分) A、东汉许慎的《说文解字》是我国第一部系统地分析汉字字形和考究字源的语 文辞书，对后世字典辞书的编纂影响深远。 B、《周易》中“天行健，君子以自强不息”出自坤卦。而“地势坤，君子以厚 德载物”体现了乾卦的精神 C、《老子》一书又称《道德经，其思想核心是“道”。《庄子》的文章充满奇幻的想象和浪 漫主义色彩。 D、“三礼”指的是《周礼》《仪礼》和《礼记》，《礼记》中的《大学》《中庸》两 篇后来被朱熹单独抽出，与《论语》《孟子》合称为“四书”。 22.根据《经典常谈》的内容填空。(3分) A、《战国策》中与孟尝君有关的故事是 (填成语故事) B、《仪礼》中规定男子 行冠礼，表示成年。（填年龄） C、孔子的教育思想 ”,主张不论贵贱、贫富、地域等差异， 人人都应有受教育的权利，打破了当时贵族对教育的垄断。（填孔子的教有思想）， 五、作文(50分) 23.2010年，80岁的袁隆平院士提笔给他已经去世21年的母亲写了一封信.信 中写道：“妈妈，每当我的研究取得成果，每当我在国际讲坛上谈笑风生，每当 我接过一座又一座奖杯，我总是对人说，这辈子对我影响最深的人就是妈妈您 啊…他们说，我用一粒种子改变了世界。我知道，这粒种子，是妈妈您在我 幼年时种下的！” 粒种子，可以塑造一个人的性格，改变一个人的命运，甚至可以改变整个 世界。执着、善良、勇敢、坚毅、包容…总有一粒这样的种子，播撒在你的心 田，悄悄陪伴着你，影响着你，改变着你。 请以“一粒 的种子”为题，写一篇不少于600字的作文。 要求：1)除诗歌外，文体不限。(2)卷面整洁，用语规范。3)不得抄袭、套作。 4)不得出现与自身有关的真实人名、校名和地名等信息。