精品解析：北京市通州区第二中学等校联考2024-2025学年九年级下学期3月月考语文试题

北京市通州二中九年级下学期三月月考 语文 1.本试卷满分100分。考试时间150分钟。 2.在试卷和答题卡上准确填写学校名称、姓名和准考证号(ID号)。 3.试题答案一律填涂或书写在答题卡上，在试卷上作答无效。 4.答题卡上选择题用2B铅笔作答，其他试题用黑色字迹签字笔作答 一、基础・运用（共14分） 学校开展“走进博物馆”综合实践活动，请你根据要求，完成小题。 1. 下面是一位同学找来的一段介绍“北京博物馆”的文字。阅读这段文字，完成小题 北京地区是中华民族古老文明的发祥地之一。北京的博物馆数量众多，种类丰富。在这里，你既可以看到历史悠久的古代文明，又可以领略到现代科技的 ①（A. 突飞猛进 B. 日新月异）。故宫博物院，藏品丰富，文化厚重，建筑古朴典雅，布局 ②（A. 井然有序 B. 有条不紊），是中国古代宫廷建筑之精华。中国人民革命军事博物馆，是中国第一个综合类军事博物馆，馆内珍藏的文物，见证了中国军事发展的峥嵘岁月。首都博物馆，以其宏大的建筑、丰富的展览，成为一座凝聚着人文精神与艺术魅力的文化殿堂。 （1）依次给这段文字中加点的字注音，全都正确的一项是（ ） A. 发（fā） 藏（zàng） B. 发（fā） 藏（cáng） C. 发（fà） 藏（zàng） D. 发（fà） 藏（cáng） （2）结合语境，在横线处依次填入词语，最恰当的一项是（ ） A ①突飞猛进 ②井然有序 B. ①突飞猛进 ②有条不紊 C. ①日新月异 ②井然有序 D. ①日新月异 ②有条不紊 2. 同学们在参观博物馆时，看到了一些文物的介绍，其中有一个字书写有误，请你找出来（ ） A. 铜鼎：造型古朴，工艺精湛，是古代祭祀的礼器。 B. 书画：笔力遒劲，意境深远，展现了作者高超的艺术造诣。 C. 陶瓷：质地细腻，色彩斑斓，体现了古代制瓷业的辉煌。 D. 雕象：线条流畅，栩栩如生，具有极高的艺术价值。 3. 一位同学在参观后写了一段感悟，其中修辞手法或词语使用不恰当的一项是（ ） A. 博物馆，是历史的见证者，是文化的守护者，它如同一座知识的宝库，等待我们去开启。 B. 在这里，我们仿佛穿越时空，与古人对话，感受着他们的智慧和创造力，这真是一次妙趣横生的旅行。 C. 一件件文物，像一位位饱经沧桑的老人，向我们讲述着过去的故事，让我们对历史有了更深刻的认识。 D. 这次参观，使我受益匪浅，让我对传统文化的热爱油然而生，我以后一定会经常前往博物馆。 4. 学校组织同学们为博物馆设计宣传语，下列宣传语中最恰当的一项是（ ） A. 博物馆——知识的海洋，欢迎大家来畅游！ B. 走进博物馆，探寻历史奥秘，领略文化魅力！ C. 博物馆，让我们一起开启文化之旅，收获满满！ D. 来博物馆吧，这里有你意想不到的惊喜！ 5. 活动结束后，同学们要制作一期手抄报，请你根据示例，再设计一个栏目。 栏目一：文物故事 栏目二：博物馆建筑欣赏 栏目三：____________ 【答案】1. ①. B ②. C 2. D 3. B 4. B 5. 示例：博物馆里的科技应用 【解析】 【1题详解】 （1）本题考查字音。 发展：fā zhǎn，意思是事物从出生开始的一个进步变化的过程，是事物的不断更新。 藏品：cáng pǐn，博物馆、图书馆或私人等收藏的物品。 故选B。 （2）本题考查词语运用。 “突飞猛进”形容进步和发展特别迅速，强调速度快。“日新月异”指每天每月都有新的变化，形容发展、进步很快，更侧重于变化大、新。在形容现代科技时，用“日新月异”更能体现其不断变化、推陈出新的特点。 “井然有序”形容整齐有秩序，多用于形容布局、排列等。“有条不紊”形容做事、说话有条有理，丝毫不乱，侧重于做事的条理性。此处形容故宫博物院的布局，用“井然有序”更合适。 故选C。 【2题详解】 本题考查字形。 D.雕象——雕像：指用雕刻或雕塑塑造的形象，“像”侧重于表示比照人物制成的形象，而“象”通常指大象这种动物或形状、样子等； 故选D。 【3题详解】 本题考查词语运用和修辞手法。 B.“妙趣横生”使用不恰当。“妙趣横生”形容语言、文章、美术品等洋溢着美妙的意趣。而此处形容旅行，用“妙趣横生”不太准确，可改为“别具意义”或“富有意义”等，更能体现这次旅行，即参观博物馆这种文化体验的独特价值和收获； 故选B。 【4题详解】 本题考查宣传标语。 A.“博物馆——知识的海洋，欢迎大家来畅游！”此宣传语将博物馆比作知识海洋，突出知识丰富，但表述相对宽泛，未具体点明博物馆与历史、文化的紧密联系，缺乏针对性； B.“走进博物馆，探寻历史奥秘，领略文化魅力！”既点明了“走进博物馆”这一行为，又清晰阐述了在博物馆中能进行的活动——探寻历史奥秘、领略文化魅力，全面且准确地体现了博物馆承载历史、传播文化的功能，能吸引人们走进博物馆感受其价值； C.“博物馆，让我们一起开启文化之旅，收获满满！”“开启文化之旅”表述较为笼统，没有明确指出博物馆独特的历史文化内涵，“收获满满”也较为抽象，无法精准地激发人们对博物馆的兴趣； D.“来博物馆吧，这里有你意想不到的惊喜！”“意想不到的惊喜”未具体说明博物馆能带给人们哪些与历史、文化相关的体验，显得空洞，难以切实地吸引目标受众走进博物馆； 故选B 【5题详解】 本题考查栏目设计。 紧扣“走进博物馆”的主题：设计的栏目要与博物馆相关内容紧密相连，能从不同角度展现博物馆的魅力、文化内涵或相关知识。 保证栏目内容的独特性与丰富性：避免与已有的“文物故事”“博物馆建筑欣赏”栏目重复，且要有足够的素材和信息可挖掘。 语言简洁明了：栏目名称要简洁，让人一看就明白该栏目大致涵盖的内容方向。 示例：博物馆文创风采；古代技艺在博物馆。 二、古诗文阅读（共17分） （一）默写。（共4分） 6. （1）采菊东篱下，____________。（陶渊明《饮酒（其五）》） （2）____________，化作春泥更护花。（龚自珍《己亥杂诗（其五）》） （3）《爱莲说》中比喻君子不与世俗同流合污，又不孤高自许的句子是：_______，_______。 【答案】 ①. 悠然见南山 ②. 落红不是无情物 ③. （予独爱莲之）出淤泥而不染 ④. 濯清涟而不妖 【解析】 【详解】本题考查名句默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“悠、淤、濯、涟”等字词容易写错。 （二）（共5分） 阅读《使至塞上》，完成小题。 使至塞上 王维 单车欲问边，属国过居延。 征蓬出汉塞，归雁入胡天。 大漠孤烟直，长河落日圆。 萧关逢候骑，都护在燕然 7. 诗中以“征蓬”“归雁”自比，表达了诗人怎样的情感？ 8. “大漠孤烟直，长河落日圆”描绘了一幅怎样的画面？请简要描述。 【答案】7. 表达了诗人漂泊无依的孤独和思乡之情。 8. 描绘了一幅边塞壮丽而苍凉的画面：浩瀚的沙漠中，一缕孤烟笔直升起；黄河边上，落日显得格外圆而大。 【解析】 【导语】王维《使至塞上》以简净笔墨勾勒边塞壮景。“征蓬”“归雁”暗含漂泊之思，“孤烟直”“落日圆”则用几何意象展现大漠苍茫。全诗在雄浑的塞外风光中，透露出诗人孤寂而壮阔的襟怀，将个人命运与边塞气象融为一体，体现了盛唐边塞诗特有的气象与境界。 【7题详解】 本题考查情感理解。 结合“征蓬出汉塞，归雁入胡天”可知，诗人以“征蓬”自喻，蓬草随风飘飞，象征着自己像无根的蓬草般漂泊出“汉塞”；以“归雁”作比，归雁朝着北方胡地飞去，而自己却离开故土前往异域。由此可知，诗人借这两个意象，生动地表达了自身漂泊无依的孤独之感，以及远离家乡后的思乡之情。 【8题详解】 本题考查意象画面。 结合“大漠孤烟直”可知，“大漠”点明了地点是广袤无垠的沙漠，“孤烟”描绘出沙漠中仅有一缕烟柱升腾而起，“直”字则凸显出烟垂直向上的劲拔之态，展现出沙漠的空旷寂寥。结合“长河落日圆”可知，“长河”写出了黄河的绵长，“落日圆”描绘出黄昏时太阳又大又圆地挂在天边的景象。由此可知，这两句诗以雄浑的笔触，描绘出一幅边塞壮丽而苍凉的画面，大漠、孤烟、长河、落日等意象相互映衬，尽显塞外风光的独特魅力。 （三）（共8分） 阅读下面文言文，完成小题。 【甲】 北山愚公者，年且九十，面山而居。惩山北之塞，出入之迂也，聚室而谋曰：“吾与汝毕力平险，指通豫南，达于汉阴，可乎？”杂然相许。其妻献疑曰：“以君之力，曾不能损魁父之丘，如太行、王屋何？且焉置土石？”杂曰：“投诸渤海之尾，隐土之北。”遂率子孙荷担者三夫，叩石垦壤，箕畚运于渤海之尾。邻人京城氏之孀妻有遗男，始龀，跳往助之。寒暑易节，始一反焉。 河曲智叟笑而止之曰：“甚矣，汝之不惠！以残年余力，曾不能毁山之一毛，其如土石何？”北山愚公长息曰：“汝心之固，固不可彻，曾不若孀妻弱子。虽我之死，有子存焉。子又生孙，孙又生子；子又有子，子又有孙；子子孙孙无穷匮也，而山不加增，何苦而不平？”河曲智叟亡以应。 （节选自《愚公移山》） 【乙】 鲁公治①园，欲凿池，父曰：“无地置土。”公遂止。或曰：“土可垒山。”公善之，欲行。妻曰：“不畏小儿女颠踬②耶？”公复止。或曰：“筑径通之，设栏护之，又何忧焉？”公从之，又欲行。家人有止之者曰：“园成必添仆妇，下房不足，甚可虑也。”公犹夷③不能决，事又寝④。 （节选自《新百喻经》） 【注】①治：修建。②颠踬：被东西绊倒。③犹夷：迟疑不决的样子。④寝：停止。 9. 解释下列加点词在文中的意思。 （1）年且九十 且：________________ （2）虽我之死 虽：________________ 10. 把文中画横线的句子翻译成现代汉语。 以君之力，曾不能损魁父之丘，如太行、王屋何？ 11. 请概括愚公和鲁公的性格特点。 12. 请谈谈两文给你的启示。 【答案】9. ①. 将近 ②. 即使 10. 凭你的力气，连魁父这样的小山丘都不能削平，能把太行山、王屋山怎么样呢？ 11. 愚公：坚持不懈，意志坚定；鲁公：优柔寡断，缺乏主见。 12. 启示：做事要有坚定的信念和毅力，不能因他人意见而轻易改变。 【解析】 【导语】这篇文言文对比阅读通过愚公移山和鲁公治园两个故事，展现了截然不同的人物形象和处事态度。愚公以“子子孙孙无穷匮”的坚定信念，体现了中华民族不畏艰难、持之以恒的精神；而鲁公则因他人意见反复动摇，最终一事无成，讽刺了优柔寡断的性格。两则寓言形成鲜明对比，前者歌颂坚韧不拔，后者批判缺乏主见。文章语言简洁生动，对话描写传神，通过典型事例揭示深刻哲理，具有鲜明的寓言特色和教育意义。 【9题详解】 本题考查文言词语理解。 （1）句意：年纪快到九十岁了。且：将近。 （2）句意：即使我死了。虽：即使。 【10题详解】 本题考查文言语句翻译。注意重点字词： 以：凭借；君：你；曾：用在“不”前，加强否定语气，可译为“连……都……”；损：削减；丘：土堆，小山；如……何：把……怎么样，对……怎么办。 【11题详解】 本题考查人物形象理解。 结合甲文“遂率子孙荷担者三夫，叩石垦壤，箕畚运于渤海之尾。寒暑易节，始一反焉”可知，愚公在决定移山后，立即带领子孙们付诸行动，不怕辛苦，不畏艰难，即使“寒暑易节，始一反焉”，也坚持不懈地进行移山工作。结合甲文第二段“虽我之死，有子存焉。子又生孙，孙又生子；子又有孙，子又有孙；子子孙孙无穷匮也，而山不加增，何苦而不平”可知，面对智叟的嘲笑，愚公意志坚定，坚信凭借子子孙孙的力量能够移平大山。由此可知，愚公是一个坚持不懈、意志坚定的人。 结合乙文“鲁公治园，欲凿池，父曰：‘无地置土。’公遂止”可知，鲁公想要凿池，仅仅因为父亲说没有地方放置泥土就立即停止了想法。“妻曰：‘不畏小儿女颠踬耶？’公复止”，妻子提出担心孩子被绊倒的问题，鲁公又一次停止了行动。“家人有止之者曰：‘园成必添仆妇，下房不足，甚可虑也。’公犹夷不能决，事又寝”，家人以房屋不足为由阻止鲁公，鲁公就犹豫不决，最终放弃了修园的计划。由此可知，鲁公做事总是听从他人意见，自己缺乏主见，遇到问题容易动摇，是一个优柔寡断、缺乏主见的人。 【12题详解】 本题考查感悟启示。 结合甲文“遂率子孙荷担者三夫，叩石垦壤，箕畚运于渤海之尾。寒暑易节，始一反焉”以及“虽我之死，有子存焉……何苦而不平”可知，愚公面对移山的巨大困难，不仅付诸行动，更以“子子孙孙无穷匮”的信念反驳智叟的质疑，不受外界否定干扰。由此可知，坚定的信念与持之以恒的毅力是愚公成功的关键，体现了面对目标应毫不动摇的精神。 结合乙文“父曰：‘无地置土。’公遂止”“妻曰：‘不畏小儿女颠踬耶？’公复止”“家人有止之者……公犹夷不能决，事又寝”可知，鲁公每一次计划修园时，都因家人的不同意见而轻易放弃，缺乏独立判断。由此可知，鲁公的优柔寡断致使一事无成，反衬出盲目听从他人、缺乏主见的弊端。 综上所述，两文启示我们：做事要有坚定的信念和毅力，不能因他人意见而轻易改变，唯有坚守目标、抵御干扰，方能成事。 【点睛】参考译文： 【甲】北山下面有个名叫愚公的人，年纪快到九十岁了，在山的正对面居住。他苦于山区北部的阻塞，出来进去都要绕道，就召集全家人商量说：“我跟你们尽全力铲除险峻的大山，（使道路）一直通向豫州南部，到达汉水南岸，好吗？”大家纷纷表示赞同。他的妻子提出疑问说：“凭你的力气，连魁父这样的小山丘都不能削减，能把太行山、王屋山怎么样呢？况且把土石放到哪里去呢？”众人说：“把它扔到渤海的边上，隐土的北边。”于是愚公率领儿孙中能挑担子的三个人（上了山），凿石头，挖土，用箕畚运到渤海边上。邻居京城氏的寡妇有个孤儿，刚七八岁，蹦蹦跳跳地去帮助他们。冬夏换季，才能往返一次。 河湾上的智叟讥笑愚公，阻止他干这件事，说：“你也太不聪明了！就凭你老迈的年纪、剩下的力气，连山上的一棵草木都动不了，又能把泥土石头怎么样呢？”北山愚公长叹说：“你思想顽固，顽固到了不可改变的地步，连孤儿寡妇都比不上。即使我死了，还有儿子在呀。儿子又生孙子，孙子又生儿子；儿子又有儿子，儿子又有孙子；子子孙孙无穷无尽，可是山却不会增高加大，还怕挖不平吗？”河曲智叟无话可答。 【乙】鲁公修建一个园子，想要凿出一个池塘。他的父亲说：“没有地方放土。”鲁公于是停下来了。有人说：“土可以堆成山。”鲁公认为这个意见不错，想按照他的方法去做。他的妻子说：“你不怕小女儿被东西绊倒吗？”鲁公又停下来了。（又）有人说：“如果你修条小路通到园子里，设个栅栏围着它，又有什么好担心的呢？”鲁公听从了这个人的话，又想按照这个人的办法做。家里又有人阻止他说：“园子修好了，必定要添仆人（打理），（给仆人住的）下房没有了，很值得考虑啊。”鲁公迟疑不决，修园这件事情就又停止了。 三、名著阅读（5分） 完成下面小题 13. 《骆驼祥子》是老舍的代表作之一，书中讲述了一个普通人力车夫祥子三起三落的人生经历。请简要概括祥子的“三起三落”。 14. 从祥子的经历中，你能得到什么启示？ 【答案】13. 一起：祥子来到北平，苦干三年，凑足一百块钱，买了辆新车。 一落：有一次连人带车被宪兵抓去当壮丁，车被没收了。 二起：祥子卖了骆驼，拼命拉车，省吃俭用攒钱准备买新车。 二落：在干包月时，祥子辛苦攒的钱被孙侦探敲诈去了。 三起：虎妞以低价给祥子买了邻居二强子的车，祥子又有车了。 三落：为了置办虎妞的丧事，祥子又卖掉了车。 14. 启示：社会的不公和命运的残酷会摧毁人的意志，但人应保持对生活的希望和奋斗精神。 【解析】 【13题详解】 本题考查内容理解。 《骆驼祥子》主要讲述了祥子三起三落的人生经历，以及他在黑暗社会环境中逐渐堕落的过程。 一起：祥子生长在乡间，失去父母和薄田后，十八岁进城拉车。经过努力，他买了一辆属于自己的新车，成为北平城一流的洋车夫。 一落：祥子买新车半年后，北平爆发战争，他因贪图高车费往清华拉客人，被军阀队伍抓去当差，车也被抢走。 二起：祥子连夜带着逃兵丢下的三匹骆驼逃命，将骆驼卖给老人，得到三十五元钱。回到人和车厂后，他把卖骆驼剩余的三十元寄存在刘四爷那里，希望再买一辆车。 二落：祥子在曹家拉包月时，被孙侦探跟踪，孙侦探威逼利诱，祥子把闷葫芦罐里的积蓄都给了他来“保命”。 三起：虎妞喜欢祥子，用计骗祥子说自己怀孕，要求祥子娶她。虎妞从刘四爷那里偷出钱来，给祥子买了一辆二手车。 三落：虎妞因难产而死，祥子为埋葬她卖了车。之后，祥子喜欢的小福子也因无法忍受屈辱上吊自杀，祥子的精神彻底崩溃。祥子从一个勤劳、善良、有梦想的青年，在经历了一系列的挫折和打击后，逐渐堕落成一个自私、懒惰、狡猾的行尸走肉，反映了旧中国城市底层人民的悲惨生活，以及黑暗社会对人性的毁灭。 【14题详解】 本题考查内容理解。 在了解祥子经历的基础上，深入思考其经历背后所反映的社会现实和人生道理。要从祥子个人的性格、选择以及当时的社会环境等多方面进行分析，挖掘出具有普遍性和指导性的启示。 《骆驼祥子》讲述了祥子跌宕起伏的人生。祥子18岁进城拉车，凭努力买了新车，却因战乱被军阀抢车抓差。他卖骆驼换钱，回到人和车厂，得名“骆驼祥子”，并把钱寄存在刘四爷处，想再买车。在杨家拉包月，祥子不堪折磨四天就辞职，后到曹家拉包月，曹先生一家对他很好。但虎妞使计骗祥子与其发生关系，还假称怀孕逼他结婚，祥子苦恼不已。祸不单行，孙侦探又敲诈走他买车的积蓄。无奈之下，祥子与虎妞成婚，虎妞给他买了车。可婚后虎妞好吃懒做，还因嫉妒刁难小福子。虎妞难产死后，祥子卖车葬妻。此时，小福子表示愿与祥子一起生活，却因家人阻碍未能如愿。此后，祥子遭遇诸多打击，与夏太太发生关系还染病，小福子也自杀身亡。一系列变故让祥子彻底堕落，从勤劳善良有梦想的青年，变成自私懒惰、吃喝嫖赌、靠送殡度日的行尸走肉。 示例：启示：恶劣环境易使人沉沦，即便身处困境，也别丢掉对未来的期待，要始终保有努力向上的劲头。 四、现代文阅读（共24分） （一）（共7分） 阅读下面材料，完成小题。 【材料一】 北京冬奥会吉祥物“冰墩墩”以熊猫为原型进行设计创作。将熊猫形象与富有超能量的冰晶外壳相结合，体现了冬季冰雪运动和现代科技特点。头部外壳造型取自冰雪运动头盔，装饰彩色光环，其灵感源自于北京冬奥会的国家速滑馆——“冰丝带”，流动的明亮色彩线条象征着冰雪运动的赛道和5G高科技；左手掌心的心形图案，代表着主办国对全世界朋友的热情欢迎。整体形象酷似航天员，寓意创造非凡、探索未来，体现了追求卓越、引领时代，以及面向未来的无限可能。 【材料二】 北京冬残奥会吉祥物“雪容融”以灯笼为原型进行设计创作。灯笼具有鲜明的中国文化特色，有着2000多年的悠久历史，是世界公认的“中国符号”。它是欢乐喜庆节日气氛和“瑞雪兆丰年”美好寓意的完美结合，表达了共同参与、共同努力、共同享有的办奥理念。“雪容融”顶部的如意造型象征吉祥幸福；和平鸽和天坛构成的连续图案，寓意着和平友谊，突出了举办地的特色；装饰图案融入了中国传统剪纸艺术；面部的雪块既代表“瑞雪兆丰年”的寓意，又体现了拟人化的设计，凸显吉祥物的可爱。灯笼以“中国红”为主色调，渲染了2022年中国春节的节日气氛，身体发出光芒，寓意着点亮梦想，温暖世界，代表着友爱、勇气和坚强，体现了冬残奥运动员的拼搏精神和激励世界的冬残奥会理念。 【材料三】 “冰墩墩”和“雪容融”的设计不仅具有深厚的文化内涵，还展现了中国的创新精神和对奥林匹克精神的独特理解。它们将成为北京冬奥会和冬残奥会的重要标志，向世界传递中国文化，展示中国形象。同时，这两个吉祥物也深受广大民众喜爱，无论是线上还是线下，相关周边产品常常供不应求，成为了“顶流”，有力地推动了奥运文化的传播。 15. 根据上述材料，下列关于“冰墩墩”和“雪容融”的说法，不正确的一项是（ ） A. “冰墩墩”以熊猫原型，将熊猫形象与冰晶外壳结合，体现了冬季冰雪运动和现代科技特点。 B. “雪容融”以灯笼为原型，其顶部的如意造型、和平鸽和天坛构成的连续图案等都有丰富寓意。 C. “冰墩墩”左手掌心的心形图案与“雪容融”以“中国红”为主色调，都表达了对世界的热情。 D. “冰墩墩”和“雪容融”深受民众喜爱，其周边产品供不应求，推动了奥运文化的传播。 16. “冰墩墩”头部外壳造型的灵感源自哪里？有什么象征意义？ 17. 结合材料，说说“冰墩墩”和“雪容融”的设计体现了中国哪些文化元素。 【答案】15. C 16. 灵感源自北京冬奥会的国家速滑馆“冰丝带”；象征冰雪运动的赛道和5G高科技。 17. 熊猫形象、灯笼、如意造型、剪纸艺术等。 【解析】 【导语】这篇阅读材料围绕北京冬奥会吉祥物“冰墩墩”和冬残奥会吉祥物“雪容融”展开，通过三则材料系统介绍了两个吉祥物的设计理念、文化内涵和社会影响。材料层次分明：首则详述“冰墩墩”的科技感设计，次则解读“雪容融”的传统元素，末则总结二者的文化价值。文本采用说明性语言，通过具象的视觉元素（如冰晶外壳、如意造型）与抽象的文化符号（如5G科技、剪纸艺术）相结合，既展现了当代中国创新精神，又传承了传统文化精髓，成功构建了奥运吉祥物作为文化传播载体的完整叙事。 【15题详解】 本题考查内容理解辨析。 C.有误，结合材料一“左手掌心的心形图案，代表着主办国对全世界朋友的热情欢迎”“灯笼以‘中国红’为主色调，渲染了2022年中国春节的节日气氛……”可知，材料中并未提到“‘中国红’表达对世界的热情”，而是强调节日气氛和中国特色，选项表述有误。 故选C。 【16题详解】 本题考查内容理解概括。 一问，结合材料一“头部外壳造型……其灵感源自于北京冬奥会的国家速滑馆——‘冰丝带’”可知，设计团队从国家速滑馆的建筑造型中获得了创作灵感。由此可知，“冰墩墩”的头部设计直接借鉴了“冰丝带”这一标志性冬奥场馆的独特造型。 二问，结合材料一“流动的明亮色彩线条象征着冰雪运动的赛道和5G高科技”可知，设计师通过线条设计实现了双重象征意义。由此可知，这些线条既代表了冰雪运动的竞技赛道，又融入了现代5G科技元素，体现了传统体育与现代科技的完美结合。 综上，“冰墩墩”头部外壳造型的灵感源自北京冬奥会的国家速滑馆“冰丝带”；象征冰雪运动的赛道和5G高科技。 【17题详解】 本题考查内容理解概括。 结合材料一“‘冰墩墩’以熊猫为原型进行设计创作”可知，设计采用了中国特有的国宝熊猫形象。由此可知，熊猫作为最具代表性的中国元素之一，体现了中国文化特色。结合材料二“‘雪容融’以灯笼为原型进行设计创作”“顶部的如意造型象征吉祥幸福”“装饰图案融入了中国传统剪纸艺术”可知，设计融合了灯笼、如意、剪纸等传统文化元素。由此可知，这些元素都承载着丰富的中国文化内涵和美好寓意。可据此作答。 （二）（共11分） 阅读《父亲的肩头一片雪白》，完成小题。 父亲的肩头一片雪白 胡子宏 ①15岁那年，我在全县数学竞赛中获得第一名后，被推荐到县城最好的实验初中读书。为此，父亲高兴得一晚上没睡着觉，千嘱咐万叮咛，希望我争一口气以后考上大学中专什么的。学校实行走读制，每天我都要骑着家里那辆老掉牙的自行车去上学，风雨无阻。 ②条件的艰苦我不怕，可是，那所学校的同学几乎都是县城的孩子，尤其是在我那个班，有好几个是县长、局长的孩子。当我穿着农家孩子的粗衣布鞋迈进教室时，顿时传来一阵哄笑声。随后就有孩子为我起了“土老帽”、“趿拉鞋”的外号。在花花绿绿、性格活泼的同学中，我特别敏感、孤独，对新环境充满了恐惧。许多次我推着破旧的自行车来到学校，就看到县长、局长家的孩子们从吉普车里下来，趾高气扬地斜视我一眼，我顿时感受到了一种难以忍受的歧视。 ③好在我是一个特别勤奋的学生，基础又扎实，在学习上毫不吃力。半年以后，期末考试，我在班上乃至全年级都是第一名。班主任说：明天就要放寒假了，学校召开全体师生大会，每个学生要有一位家长参加大会，届时要对优秀学生颁发奖状和奖金。我兴奋不已，作为一个农村孩子，我并不比别人差。这时，我听到邻座的几位局长的孩子在嘀咕：那个“趿拉鞋”，也会考第一，“土老帽”……我悄悄地离开学校。考了第一，仅给了我片刻的兴奋，随即自卑又涌上心头。 ④回到家里，我把成绩通知单递给父亲，父亲乐得合不拢嘴。当我告诉父亲明天要开全体师生大会，每个学生都要有一位家长参加时，父亲立刻张罗开来，叮嘱母亲翻箱倒柜找出春节时他才舍得穿的那件皮大衣。可是我说：“爹，你别去了，人家的父亲都是城里的干部……”父亲的笑容一下子凝固了。我转过身，鼻子不禁又酸了起来，心想：父亲，你为什么不也是干部，你怎么偏偏当一辈子农民…… ⑤第二天天未亮，窗外刮起了呼呼的北风，窗户的塑料纸被吹得啪啪作响，外面是一片片的雪白。我摸索着穿上衣服收拾书包。父亲说：“我送你去吧，下雪了……”我说：“你就别去了，不就开个会吗？再说，别人的家长是干部，你又不会发言……”打开屋门，一股风雪涌进屋来，好大的雪，我往书包里塞进两个窝头和一块老咸菜，咬咬牙，冲进风雪之中。凉凉的天，凉凉的心：父亲，对不起您了，我是真心想让您分享我的光荣的，可是，班上就我一个乡下孩子，那么多家长，就你一个人种地的……不知过了多长时间，当学校响起预备铃时，我迈进学校的大门。雪仍纷纷扬扬地下着，几辆吉普车和轿车很显眼地停在操场上。 ⑥铃声响过后，校长登台讲话，校长的讲话不时激起同学们和家长们的一阵阵掌声和笑声，而此时的我，心里却一直七上八下的。在模糊的视线里，我突然发现一个熟悉的身影，他背着一篓子木炭，正一步一滑地朝操场走来。走得太急了，篓子歪了，木炭滚了一地。原来，是父亲。我顿时不知所措，只见父亲把篓子放好，然后蹲下身子，迅速地把散落在地的木炭捡起来，放在篓子里。他又吃力地背起篓子，在风雪中艰难地向这边走来。 ⑦我的眼眶顿时湿润了。我感觉到有无数双眼睛向我投来异样的目光，就像一把把利剑，穿透我的胸膛。我再也忍不住了，泪水夺眶而出，我冲下讲台，奔向父亲，紧紧地抱住了他。父亲的肩头落满了白雪，父亲的眉毛上也挂满了雪花，父亲的棉帽子上、棉袄上全是白花花的雪。我哽咽着说：“爹，你怎么来了？”父亲拍了拍我的肩膀，轻声地说：“我在家也没事，就想着过来看看你……” ⑧“给优秀学生发奖，请获奖学生和家长到主席台前就座。”校长的话音刚落，父亲把背上的篓子放在地上，拉着我的手走上主席台。父亲那身黑棉袄上已经落了厚厚的一层雪，在雪的映衬下，显得格外破旧。父亲肩上的积雪，在主席台上显得那样刺眼，我的眼泪又流了下来，我为父亲感到难过，为自己感到自卑。 ⑨“下面请县领导给优秀学生颁发奖状和奖金。”我下意识地望了望台下，那些县长、局长家的孩子们，他们的父亲衣冠楚楚，正坐在主席台下，用一种傲慢的目光注视着我们。我低下头，不敢正视他们。这时，台下突然响起了雷鸣般的掌声。我抬起头，看见台下的同学们和家长们都在为我和父亲鼓掌。校长在主席台上大声地说：“这次，我们学校的综合成绩，全县排名第一，所有的成绩，都来自于这些优秀的学生，更来自于这些优秀学生背后默默付出的家长们。今天，让我们以热烈的掌声，向这位来自农村的父亲表示敬意，是他用自己的辛勤劳动，培养出了如此优秀的孩子！” ⑩我的父亲，在主席台上，他的腰板挺得格外直，他的脸上洋溢着幸福的笑容。那一刻，我心中的自卑一扫而光。我为有这样一位父亲而感到骄傲和自豪。我接过领导颁发的奖状和奖金，我的手有些颤抖，我知道，这奖状和奖金，凝聚着父亲多少辛勤的汗水啊！ ⑪从此，我不再自卑。尽管我穿的依旧是粗衣布鞋，但我内心充满了自信。因为我有一位勤劳朴实的父亲，他以自己的方式，让我在成长的道路上，学会了坚强和自信。 18. 请用简洁的语言概括文章的主要内容。 19. 赏析文中画线的句子。 父亲的肩头落满了白雪，父亲的眉毛上也挂满了雪花，父亲的棉帽子上、棉袄上全是白花花的雪。 20. 文中多次描写“雪”，有什么作用？ 21. 结合文章内容，说说父亲是一个怎样的人。 【答案】18. 文章讲述了一位农村学生在县城学校因自卑而拒绝父亲参加家长会，但父亲冒雪赶来，用朴实的行为让他重获自信的故事。 19. 通过细节描写，突出了父亲冒雪前来的艰辛，表现了父爱的深沉和伟大。 20. “雪”烘托了寒冷的氛围，象征主人公内心的孤独和自卑，同时也反衬出父爱的温暖和力量。 21. 父亲是一个勤劳朴实、深爱孩子、默默付出的人。 【解析】 【导语】这篇散文以细腻的笔触刻画了农村少年在城乡差异下的心理挣扎与成长。作者通过“雪”的意象贯穿全文，既烘托严酷环境，又象征纯洁父爱。父亲冒雪送炭的细节描写尤为动人，其朴实形象与县城干部的鲜明对比，最终在颁奖台上完成价值重构。文本通过少年视角展现自卑到自信的心路历程，在城乡二元对立中讴歌劳动尊严，体现了“以勤补拙”的传统价值观。雪景的反复渲染与人物心理形成巧妙互文，使朴素文字蕴含深沉情感力量。 【18题详解】 本题考查内容理解概括。 结合第①段“15岁那年，我在全县数学竞赛中获得第一名后，被推荐到县城最好实验初中读书”和第④段“爹，你别去了，人家的父亲都是城里的干部……”可知，“我”作为农村学生进入县城学校，因同学的歧视产生自卑心理，故而拒绝父亲参加家长会。 结合第⑤段“第二天天未亮……父亲说：‘我送你去吧，下雪了……’”及第⑥段“他背着一篓子木炭，正一步一滑地朝操场走来”可知，父亲不顾“我”的拒绝，在大雪天背着木炭艰难赶到学校参加家长会。 结合第⑪段“从此，我不再自卑……他以自己的方式，让我在成长的道路上，学会了坚强和自信”可知，父亲的到来及校长的肯定，让“我”内心的自卑消散，重获自信。 由此可知，文章讲述了一位农村学生在县城学校因自卑而拒绝父亲参加家长会，但父亲冒雪赶来，用朴实的行为让他重获自信的故事。 【19题详解】 本题考查句子理解赏析。 结合第⑦段“父亲的肩头落满了白雪，父亲的眉毛上也挂满了雪花，父亲的棉帽子上、棉袄上全是白花花的雪”可知，作者细致刻画了父亲赶到学校时肩头、眉毛、帽子、棉袄上积雪的状态，聚焦“落满”“挂满”“白花花”等细节，将父亲在风雪中跋涉的形象具象化。由此可知，这些描写直观展现出父亲冒雪赶来的艰难过程，无需直白抒情，便让读者感受到父亲不顾严寒、执意陪伴孩子的深沉爱意，凸显父爱的厚重与伟大。 【20题详解】 本题考查环境描写及作用。 结合第⑤段“第二天天未亮，窗外刮起了呼呼的北风，窗户的塑料纸被吹得啪啪作响，外面是一片片的雪白”可知，作者通过描写北风呼啸、塑料纸作响、大片雪景，直接勾勒出天气的严寒。由此可知，“雪”的描写营造出冰冷的环境氛围，为后文情节发展铺垫背景。 结合第⑤段“凉凉的天，凉凉的心：父亲，对不起您了……班上就我一个乡下孩子”可知，作者将“雪”的“凉”与自己因身份差异产生的自卑心理相呼应，以环境之冷映射内心孤独。由此可知，“雪”在此处成为主人公被歧视后内心状态的象征，强化其敏感脆弱的情绪。 结合第⑦段“父亲的肩头落满了白雪……我再也忍不住了，泪水夺眶而出”可知，父亲在风雪中艰难赴会，肩头积雪的画面与“我”内心的触动形成对比。由此可知，恶劣的雪天环境反衬出父亲不惧严寒的坚持，凸显父爱的炽热与力量，让“我”重获温暖与自信。 【21题详解】 本题考查人物形象。 结合第①段“学校实行走读制，每天我都要骑着家里那辆老掉牙的自行车去上学”以及文中“父亲当一辈子农民”的描述可知，家庭条件艰苦，父亲以务农为生，孩子上学的交通工具简陋。结合第⑥段“他背着一篓子木炭，正一步一滑地朝操场走来……迅速地把散落在地的木炭捡起来”可知，父亲在雪天还从事着体力劳动，衣着破旧却专注于收拾木炭。由此可知，父亲长期从事农业劳作，生活简朴，言行举止透着农民的勤劳与质朴。 结合第①段“父亲高兴得一晚上没睡着觉，千嘱咐万叮咛，希望我争一口气以后考上大学中专什么的”可知，父亲对孩子的学业成就充满喜悦与期待，关怀备至。结合第⑤段“父亲说：‘我送你去吧，下雪了……’”以及第⑦段父亲冒雪参会，即便被拒绝仍坚持到场可知，父亲不顾天气恶劣，一心想陪伴孩子分享荣誉。由此可知，父亲用行动表达对孩子的疼爱，重视孩子的成长时刻，不愿缺席。 结合第⑩段“我知道，这奖状和奖金，凝聚着父亲多少辛勤的汗水啊！”可知，“我”的学业成果背后是父亲长期默默劳作的支撑。结合第⑨段校长发言“向这位来自农村的父亲表示敬意，是他用自己的辛勤劳动，培养出了如此优秀的孩子”从侧面印证父亲的付出。由此可知，父亲不善于言语表达，却通过日复一日的劳动和无声的守护，为孩子创造学习条件，彰显无私奉献的品质。 （三）（共6分） 阅读《读书是一种心灵修复》，完成小题。 读书是一种心灵修复 吴黎 ①书是灵魂的伴侣、精神的导师、心灵的良医，书给人的馈赠与帮助可谓无穷。对我来说，读书可以增智广才，可以励志修德，可以怡情养性，是一种最好的心灵修复方式。 ②读书可以避免浅陋直白，让心灵丰盈圆润。大学毕业刚工作时，我工作热情主动却有些马虎，考虑问题不够全面；待人真诚却嫌直白，有时甚至好心办了坏事。这些问题，固然有客观的原因，但说到底，还是心智不够成熟，修养不到家。除了在生活中体悟之外，我常从书中找老师，在阅读中修炼心性。通过读《论语》《菜根谭》《小窗幽记》，懂得了“己所不欲，勿施于人”“责人之心责己，恕己之心恕人”，学会了换位思考。由是，心智日渐丰盈成熟起来，待人接物和处理工作也变得更加稳重。 ③读书可以消除烦恼郁闷，让心灵愉悦平和。社会不同于象牙塔，要面对的事情很多，烦恼总是难免。但烦恼不能成为障碍，情绪不能带进工作，压力应及时化解。对我而言，读书可以摆脱现实的沉重，驱散生活中的不愉快，宛如冬天在温暖的炉前烤火，所有的忧愁、愤怒、牢骚都会像衣服上的湿气被烤得烟消云散。读《诗经》，让心灵在纯真无邪的原野上奔腾；读《庄子》，任自己的灵魂尽情“逍遥游”；读清新隽永的散文，如沐春风饮清泉般畅快……可以说，读一本早就想读的书，就像遇见了仰慕已久的朋友。而且，读书的愉悦是发自内心、出于精神层面的乐趣，是充实持久、不可替代的快乐。 ④读书可以防止浮躁贪婪，让心灵宁静淡泊。在快节奏的现代社会，人容易变得浮躁，尤其作为一名干部，不时对自己的品德修养进行校正，十分重要。对我来说，向书中的古代圣贤寻求教诲是一条重要的途径。老子说，“祸莫大于不知足，咎莫大于欲得”；孟子说，“养心莫善于寡欲”；诸葛亮说，“静以修身，俭以养德”。读书，让我在名利面前学会了淡泊如水，不为名所累，不为利所惑，坚守内心的宁静。 ⑤读书可以疗治心理创伤，让心灵坚韧强大。人生总会经历挫折，那些曾经的打击、挫折、苦难，会给心灵留下创伤。心灵的伤痛可能无法从医生那里得到疗治，甚至难以从亲朋那里得到抚慰，而无言的书卷可以给我们慰藉。孔子厄而作《春秋》，屈原被放逐而赋《离骚》，左丘失明而著《国语》……在逆境中读书，会因处境不同而获得不一样的感受，于豁然开朗中深化对人生世事的认识，重新鼓起战胜困难的勇气，以坚韧的意志面对挑战，以崭新的状态面对人生。 ⑥读书是最好的养心之道。读书让人心诚、心正、心宽，更让人心静、心怡、心安，从而从容睿智地面对人生。 22. 本文的中心论点是什么？ 23. 第③段画线句运用了哪种论证方法？有什么作用？ 24. 请简要分析本文的论证思路。 25. 下面的两则材料能否作为本文的论据？请说明理由。 材料一： 刘向说：“书犹药也，善读之可以医愚。” 材料二： 读史使人明智，读诗使人灵秀，数学使人周密，科学使人深刻，伦理学使人庄重，逻辑修辞之学使人善辩。凡有所学，皆成性格。 【答案】22. 读书是一种最好的心灵修复方式。 23. 比喻论证；形象地说明了读书能驱散烦恼，带来内心的愉悦和平和。 24. 文章从读书的四个作用（丰盈心灵、消除烦恼、防止浮躁、疗治创伤）展开论述，层层递进，论证了读书对心灵修复的重要性。 25. 能。两则材料都强调了读书的益处，与本文中心论点一致。 【解析】 【导语】这篇议论文以“读书是一种心灵修复”为核心论点，采用总分总结构，从四个维度展开论证：丰盈心灵（②段）、愉悦心灵（③段）、宁静心灵（④段）、疗愈心灵（⑤段）。文章特色鲜明：1. 以个人阅读体验为实证，增强说服力；2. 善用经典著作（如《论语》《庄子》）作为理论支撑；3. 比喻论证生动（如“炉前烤火”比喻）；4. 排比句式强化气势。结尾升华主旨，将读书提升为“养心之道”，完成从具体功能到精神境界的升华。 【22题详解】 本题考查论点提炼。 结合第①段“书给人的馈赠与帮助可谓无穷。对我来说，读书可以增智广才，可以励志修德，可以怡情养性，是一种最好的心灵修复方式”可知，作者开篇点明书对人的诸多益处，并直接表明读书是一种最好的心灵修复方式这一观点。 接着从第②段到第⑤段，分别从“读书可以避免浅陋直白，让心灵丰盈圆润”“读书可以消除烦恼郁闷，让心灵愉悦平和”“读书可以防止浮躁贪婪，让心灵宁静淡泊”“读书可以疗治心理创伤，让心灵坚韧强大”这四个方面展开论述，具体阐述了读书在修复心灵方面的不同作用。 由此可知，文章先提出观点，再分别从多个角度进行论证，整体论证思路清晰，有力地支撑了“读书是一种最好的心灵修复方式”这一中心论点。 【23题详解】 本题考查论证方法及作用。 结合第③段“读书可以摆脱现实的沉重，驱散生活中的不愉快，宛如冬天在温暖的炉前烤火，所有的忧愁、愤怒、牢骚都会像衣服上的湿气被烤得烟消云散”可知，作者把读书摆脱现实沉重、驱散不愉快比作冬天在炉前烤火，将忧愁、愤怒、牢骚比作衣服上的湿气，把抽象的读书对心灵的作用用具体可感的生活场景来比喻，此为比喻论证。由此可知，通过这样生动形象的比喻，能让读者更直观地理解读书可以消除烦恼郁闷，进而达到让心灵愉悦平和的效果，使论证更加通俗易懂，增强了文章的说服力和感染力。 【24题详解】 本题考查论证思路。 结合第①段“书给人的馈赠与帮助可谓无穷。对我来说，读书可以增智广才，可以励志修德，可以怡情养性，是一种最好的心灵修复方式”可知，作者开篇直接点明中心论点，指出读书是一种最好的心灵修复方式。结合第②段“读书可以避免浅陋直白，让心灵丰盈圆润”，第③段“读书可以消除烦恼郁闷，让心灵愉悦平和”，第④段“读书可以防止浮躁贪婪，让心灵宁静淡泊”，第⑤段“读书可以疗治心理创伤，让心灵坚韧强大”可知，文章分别从这四个方面展开论述，详细阐述了读书在心灵修复上的不同作用。 由此可知，文章先提出“读书是一种最好的心灵修复方式”这一论点，接着从四个角度分层展开，层层递进地论证了读书对心灵修复的重要性，最后在第⑥段总结强调读书是最好的养心之道，使论证结构完整，逻辑清晰。 【25题详解】 本题考查论据补充。 结合第①段“书是灵魂的伴侣、精神的导师、心灵的良医，书给人的馈赠与帮助可谓无穷。对我来说，读书可以增智广才，可以励志修德，可以怡情养性，是一种最好的心灵修复方式”可知，本文的中心论点是读书是一种最好的心灵修复方式，强调了读书对人的积极作用和益处。 材料一中“书犹药也，善读之可以医愚”，把书比作药，说明善于读书可以医治愚蠢，强调了读书能使人变得聪明，这体现了读书对人的益处，与文章中读书可以增智广才等观点相符。 材料二中“读史使人明智，读诗使人灵秀，数学使人周密，科学使人深刻，伦理学使人庄重，逻辑修辞之学使人善辩。凡有所学，皆成性格”，阐述了不同种类的书籍能让人获得不同的品质和素养，表明读书对人有诸多积极影响，也与本文强调读书对人有馈赠与帮助的观点一致。 由此可知，两则材料都强调了读书的益处，与本文中心论点“读书是一种最好的心灵修复方式”所表达的读书对人的积极作用相契合，所以可以作为本文的论据。 五、写作（50分） 26. 作文 成长是奇妙的旅程。软弱的可以变得坚强，自大的能够学会谦虚，自私的也会懂得感恩……就这样，一切都在不经意间发生着变化。在你成长的过程中，应该也发生过一些事情，让你认识到另一面的自己。 请以“原来，我也很____”为题，写一篇记叙文。 要求：①先将题目补充完整，然后作文，要有真情实感；②自定立意，自选文体（诗歌除外）；③不少于600字；④不得抄袭、套作；⑤不得出现真实的人名、校名和地名。 【答案】例文 原来，我也很富有 别老抱怨自己什么都不如别人。可仔细想想，其实我也很富有。 总是说自己贫穷。但仔细想想，我拥有世上最大的财富——时间。时间是宝贵的，它比金钱还宝贵。珍惜时间的人，时间会让他知道珍惜时间的好处；而浪费时间的人，时间会给他相应的报应。像卓别林说的：“时间是一个伟大的作者，它会给每个人写出完美的结局来。” 清晨沐浴着朝阳像赶集似的来到学校，傍晚拖着疲惫的身躯与时间赛跑，将挤出来的时间，偶尔看看书，偶尔听听音乐，偶尔参加体育锻炼。学会挤时间、利用时间，我就拥有了世上最大的财富，想想，其实我也很富有。 总是说自己愚昧。但仔细想想，我拥有世上最高尚的品质善良。雨果说：“善良的心就是太阳。”当善良之花绽放的时候，心里就像洒满了阳光般温暖。一次在滑冰场上，看到一个小男孩摔倒，他向在场的人发出了求助的目光，他需要我的帮助，赶紧去扶他起来，会有人帮助他的，不用我去扶…… “去”与“不去”两个影子在我脑海里争吵，当时心里可真不是滋味，有什么比无助时的痛苦更重要呢？于是我去了，快速地滑向小男孩的面前，伸出手将他扶了起来。当我看到那纯真的微笑的时候，心里不禁舒坦了许多，从心底里散发出心灵的芳香善良。我就拥有了世上最高尚的品质，想想，其实我也很富有。 总是说自己懦弱，但仔细想想，我拥有世上最伟大的精神拼搏。 “拼”者——为达目的不惜代价，乃至于付出生命代价者为“拼”。 “搏”者——在没有可能或可能性极小成功的情况下，放手一试者为“搏”。记得那次和父亲下棋，我是连连战败，但我还是坚持到底了。终于，胜利的号角为我吹响。 其实，人生就如下棋，趁我们还年轻，努力奋斗，放手一搏。人生能有几回搏，此时不搏何时搏。生当作人杰，死亦为鬼雄。要扼住生命的咽喉，拼搏，是我们的命运。奋斗、拼搏、坚持。我拥有着这样伟大的智慧，想想，其实我也很富有。 我拥有时间的宝贵，我拥有善良的高尚，我拥有拼搏的精神。真正想想，其实我也很富有。 【解析】 【详解】本题考查半命题作文。 第一，审题立意。“原来”，有一个自我发现的过程，意思是开始自己没有发现自己的另一面，经过一些事情后才恍然大悟，原来，自己也有这一点。“也”中暗含对比，和过去的自己比，和“别人家的孩子”比，我也有这一面。“很”表程度，不是具备了，而是很具备。文题中“我”表明是文章的视角是第一人称，或者是作者自己，或者是行文中的叙述者。“原来，我也很______”对于成长中的中学生来说是非常熟悉的。这个时期的青少年都在发生变化。这种变化有时是意料之中，有时却是意料之外的。待到事情发生时，忽然发现了自己的变化。比如“坚强”“勇敢”“自信”“优秀”等，原本觉得自己不曾拥有的，现在突然发现自己拥有了。写作中应抓住“成长”二字，从自己的生活经历中梳理出自己在知识、能力、意志、品质等方面的变化，感受自己对亲情、友情、社会、人生、自然等方面的体察与认识的提高。 第二，选材构思。这道题目要求写成记叙文。写幸福类可以写“我”以前不理解父母对自己的唠叨，但随着年龄的增长，自己逐渐懂事了，理解了父母的一片苦心，原来，享受唠叨也是一种幸福。可以将题目拟为“原来，我也很幸福”。写亲情类通过回想“我”照顾父母、长辈的事，揭示亲情无价、亲情永恒的道理。比如通过自己对残疾母亲的照顾，进而揭示母女深情。可以将题目拟为“原来，我也很注重亲情”。写友情类回想和朋友、同学之间的故事，发现许多自己以前没有发现的美或令人感动之处，表现友谊的温馨、温暖。可以将题目拟为“原来，我也很宽容”。写社会类通过对社会的观察以及亲身实践，增长了许多见识，认识到自己原来是那么孤陋寡闻。可以将题目拟为“原来，我也很孤陋寡闻”。写自我类可以写自己通过成功完成一件事，发现以前很自卑的自己原来也是很棒的，也能成功。可以将题目拟为“原来，我也很棒”。使用第一人称叙事抒情，“我”是文章的主人公，可以加上其他人物，但是主体不能更换，主要记叙“我”的变化或者出乎意料的转变。记叙的事件要有变化，有转折。例如，之前“我”认为自己“软弱”，而过了一段时间，经历了一些事件，我可以变得“坚强”旨在说明在成长过程中“我”的转变。文章是“过去”与“现在”的结合。这种转折，体现在结构上是倒叙或插叙的手法。注重文章主题的升华，不能仅仅体现出“我”的变化，且要通过这种变化体现出变化的原因，最后得出更加深刻的主题。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$ 北京市通州二中九年级下学期三月月考 语文 1.本试卷满分100分。考试时间150分钟。 2.在试卷和答题卡上准确填写学校名称、姓名和准考证号(ID号)。 3.试题答案一律填涂或书写在答题卡上，在试卷上作答无效。 4.答题卡上选择题用2B铅笔作答，其他试题用黑色字迹签字笔作答 一、基础・运用（共14分） 学校开展“走进博物馆”综合实践活动，请你根据要求，完成小题 1. 下面是一位同学找来的一段介绍“北京博物馆”的文字。阅读这段文字，完成小题 北京地区是中华民族古老文明的发祥地之一。北京的博物馆数量众多，种类丰富。在这里，你既可以看到历史悠久的古代文明，又可以领略到现代科技的 ①（A. 突飞猛进 B. 日新月异）。故宫博物院，藏品丰富，文化厚重，建筑古朴典雅，布局 ②（A. 井然有序 B. 有条不紊），是中国古代宫廷建筑之精华。中国人民革命军事博物馆，是中国第一个综合类军事博物馆，馆内珍藏的文物，见证了中国军事发展的峥嵘岁月。首都博物馆，以其宏大的建筑、丰富的展览，成为一座凝聚着人文精神与艺术魅力的文化殿堂。 （1）依次给这段文字中加点的字注音，全都正确的一项是（ ） A. 发（fā） 藏（zàng） B. 发（fā） 藏（cáng） C. 发（fà） 藏（zàng） D. 发（fà） 藏（cáng） （2）结合语境，在横线处依次填入词语，最恰当的一项是（ ） A. ①突飞猛进 ②井然有序 B. ①突飞猛进 ②有条不紊 C. ①日新月异 ②井然有序 D. ①日新月异 ②有条不紊 2. 同学们在参观博物馆时，看到了一些文物的介绍，其中有一个字书写有误，请你找出来（ ） A. 铜鼎：造型古朴，工艺精湛，是古代祭祀的礼器。 B. 书画：笔力遒劲，意境深远，展现了作者高超的艺术造诣。 C. 陶瓷：质地细腻，色彩斑斓，体现了古代制瓷业的辉煌。 D. 雕象：线条流畅，栩栩如生，具有极高的艺术价值。 3. 一位同学在参观后写了一段感悟，其中修辞手法或词语使用不恰当的一项是（ ） A. 博物馆，是历史的见证者，是文化的守护者，它如同一座知识的宝库，等待我们去开启。 B. 在这里，我们仿佛穿越时空，与古人对话，感受着他们的智慧和创造力，这真是一次妙趣横生的旅行。 C. 一件件文物，像一位位饱经沧桑的老人，向我们讲述着过去的故事，让我们对历史有了更深刻的认识。 D. 这次参观，使我受益匪浅，让我对传统文化的热爱油然而生，我以后一定会经常前往博物馆。 4. 学校组织同学们为博物馆设计宣传语，下列宣传语中最恰当的一项是（ ） A. 博物馆——知识的海洋，欢迎大家来畅游！ B 走进博物馆，探寻历史奥秘，领略文化魅力！ C. 博物馆，让我们一起开启文化之旅，收获满满！ D. 来博物馆吧，这里有你意想不到的惊喜！ 5. 活动结束后，同学们要制作一期手抄报，请你根据示例，再设计一个栏目。 栏目一：文物故事 栏目二：博物馆建筑欣赏 栏目三：____________ 二、古诗文阅读（共17分） （一）默写。（共4分） 6. （1）采菊东篱下，____________。（陶渊明《饮酒（其五）》） （2）____________，化作春泥更护花。（龚自珍《己亥杂诗（其五）》） （3）《爱莲说》中比喻君子不与世俗同流合污，又不孤高自许的句子是：_______，_______。 （二）（共5分） 阅读《使至塞上》，完成小题 使至塞上 王维 单车欲问边，属国过居延。 征蓬出汉塞，归雁入胡天。 大漠孤烟直，长河落日圆。 萧关逢候骑，都护在燕然 7. 诗中以“征蓬”“归雁”自比，表达了诗人怎样的情感？ 8. “大漠孤烟直，长河落日圆”描绘了一幅怎样的画面？请简要描述。 （三）（共8分） 阅读下面文言文，完成小题。 【甲】 北山愚公者，年且九十，面山而居。惩山北之塞，出入之迂也，聚室而谋曰：“吾与汝毕力平险，指通豫南，达于汉阴，可乎？”杂然相许。其妻献疑曰：“以君之力，曾不能损魁父之丘，如太行、王屋何？且焉置土石？”杂曰：“投诸渤海之尾，隐土之北。”遂率子孙荷担者三夫，叩石垦壤，箕畚运于渤海之尾。邻人京城氏之孀妻有遗男，始龀，跳往助之。寒暑易节，始一反焉。 河曲智叟笑而止之曰：“甚矣，汝之不惠！以残年余力，曾不能毁山之一毛，其如土石何？”北山愚公长息曰：“汝心之固，固不可彻，曾不若孀妻弱子。虽我之死，有子存焉。子又生孙，孙又生子；子又有子，子又有孙；子子孙孙无穷匮也，而山不加增，何苦而不平？”河曲智叟亡以应。 （节选自《愚公移山》） 【乙】 鲁公治①园，欲凿池，父曰：“无地置土。”公遂止。或曰：“土可垒山。”公善之，欲行。妻曰：“不畏小儿女颠踬②耶？”公复止。或曰：“筑径通之，设栏护之，又何忧焉？”公从之，又欲行。家人有止之者曰：“园成必添仆妇，下房不足，甚可虑也。”公犹夷③不能决，事又寝④。 （节选自《新百喻经》） 【注】①治：修建。②颠踬：被东西绊倒。③犹夷：迟疑不决的样子。④寝：停止。 9. 解释下列加点词在文中的意思。 （1）年且九十 且：________________ （2）虽我之死 虽：________________ 10. 把文中画横线的句子翻译成现代汉语。 以君之力，曾不能损魁父之丘，如太行、王屋何？ 11. 请概括愚公和鲁公的性格特点。 12. 请谈谈两文给你的启示。 三、名著阅读（5分） 完成下面小题 13. 《骆驼祥子》是老舍的代表作之一，书中讲述了一个普通人力车夫祥子三起三落的人生经历。请简要概括祥子的“三起三落”。 14. 从祥子的经历中，你能得到什么启示？ 四、现代文阅读（共24分） （一）（共7分） 阅读下面材料，完成小题。 【材料一】 北京冬奥会吉祥物“冰墩墩”以熊猫为原型进行设计创作。将熊猫形象与富有超能量的冰晶外壳相结合，体现了冬季冰雪运动和现代科技特点。头部外壳造型取自冰雪运动头盔，装饰彩色光环，其灵感源自于北京冬奥会的国家速滑馆——“冰丝带”，流动的明亮色彩线条象征着冰雪运动的赛道和5G高科技；左手掌心的心形图案，代表着主办国对全世界朋友的热情欢迎。整体形象酷似航天员，寓意创造非凡、探索未来，体现了追求卓越、引领时代，以及面向未来的无限可能。 【材料二】 北京冬残奥会吉祥物“雪容融”以灯笼为原型进行设计创作。灯笼具有鲜明的中国文化特色，有着2000多年的悠久历史，是世界公认的“中国符号”。它是欢乐喜庆节日气氛和“瑞雪兆丰年”美好寓意的完美结合，表达了共同参与、共同努力、共同享有的办奥理念。“雪容融”顶部的如意造型象征吉祥幸福；和平鸽和天坛构成的连续图案，寓意着和平友谊，突出了举办地的特色；装饰图案融入了中国传统剪纸艺术；面部的雪块既代表“瑞雪兆丰年”的寓意，又体现了拟人化的设计，凸显吉祥物的可爱。灯笼以“中国红”为主色调，渲染了2022年中国春节的节日气氛，身体发出光芒，寓意着点亮梦想，温暖世界，代表着友爱、勇气和坚强，体现了冬残奥运动员的拼搏精神和激励世界的冬残奥会理念。 【材料三】 “冰墩墩”和“雪容融”的设计不仅具有深厚的文化内涵，还展现了中国的创新精神和对奥林匹克精神的独特理解。它们将成为北京冬奥会和冬残奥会的重要标志，向世界传递中国文化，展示中国形象。同时，这两个吉祥物也深受广大民众喜爱，无论是线上还是线下，相关周边产品常常供不应求，成为了“顶流”，有力地推动了奥运文化的传播。 15. 根据上述材料，下列关于“冰墩墩”和“雪容融”的说法，不正确的一项是（ ） A. “冰墩墩”以熊猫为原型，将熊猫形象与冰晶外壳结合，体现了冬季冰雪运动和现代科技特点。 B. “雪容融”以灯笼为原型，其顶部的如意造型、和平鸽和天坛构成的连续图案等都有丰富寓意。 C. “冰墩墩”左手掌心的心形图案与“雪容融”以“中国红”为主色调，都表达了对世界的热情。 D. “冰墩墩”和“雪容融”深受民众喜爱，其周边产品供不应求，推动了奥运文化的传播。 16. “冰墩墩”头部外壳造型的灵感源自哪里？有什么象征意义？ 17. 结合材料，说说“冰墩墩”和“雪容融”的设计体现了中国哪些文化元素。 （二）（共11分） 阅读《父亲的肩头一片雪白》，完成小题。 父亲的肩头一片雪白 胡子宏 ①15岁那年，我在全县数学竞赛中获得第一名后，被推荐到县城最好的实验初中读书。为此，父亲高兴得一晚上没睡着觉，千嘱咐万叮咛，希望我争一口气以后考上大学中专什么的。学校实行走读制，每天我都要骑着家里那辆老掉牙的自行车去上学，风雨无阻。 ②条件的艰苦我不怕，可是，那所学校的同学几乎都是县城的孩子，尤其是在我那个班，有好几个是县长、局长的孩子。当我穿着农家孩子的粗衣布鞋迈进教室时，顿时传来一阵哄笑声。随后就有孩子为我起了“土老帽”、“趿拉鞋”的外号。在花花绿绿、性格活泼的同学中，我特别敏感、孤独，对新环境充满了恐惧。许多次我推着破旧的自行车来到学校，就看到县长、局长家的孩子们从吉普车里下来，趾高气扬地斜视我一眼，我顿时感受到了一种难以忍受的歧视。 ③好在我是一个特别勤奋的学生，基础又扎实，在学习上毫不吃力。半年以后，期末考试，我在班上乃至全年级都是第一名。班主任说：明天就要放寒假了，学校召开全体师生大会，每个学生要有一位家长参加大会，届时要对优秀学生颁发奖状和奖金。我兴奋不已，作为一个农村孩子，我并不比别人差。这时，我听到邻座的几位局长的孩子在嘀咕：那个“趿拉鞋”，也会考第一，“土老帽”……我悄悄地离开学校。考了第一，仅给了我片刻的兴奋，随即自卑又涌上心头。 ④回到家里，我把成绩通知单递给父亲，父亲乐得合不拢嘴。当我告诉父亲明天要开全体师生大会，每个学生都要有一位家长参加时，父亲立刻张罗开来，叮嘱母亲翻箱倒柜找出春节时他才舍得穿的那件皮大衣。可是我说：“爹，你别去了，人家的父亲都是城里的干部……”父亲的笑容一下子凝固了。我转过身，鼻子不禁又酸了起来，心想：父亲，你为什么不也是干部，你怎么偏偏当一辈子农民…… ⑤第二天天未亮，窗外刮起了呼呼的北风，窗户的塑料纸被吹得啪啪作响，外面是一片片的雪白。我摸索着穿上衣服收拾书包。父亲说：“我送你去吧，下雪了……”我说：“你就别去了，不就开个会吗？再说，别人的家长是干部，你又不会发言……”打开屋门，一股风雪涌进屋来，好大的雪，我往书包里塞进两个窝头和一块老咸菜，咬咬牙，冲进风雪之中。凉凉的天，凉凉的心：父亲，对不起您了，我是真心想让您分享我的光荣的，可是，班上就我一个乡下孩子，那么多家长，就你一个人种地的……不知过了多长时间，当学校响起预备铃时，我迈进学校的大门。雪仍纷纷扬扬地下着，几辆吉普车和轿车很显眼地停在操场上。 ⑥铃声响过后，校长登台讲话，校长的讲话不时激起同学们和家长们的一阵阵掌声和笑声，而此时的我，心里却一直七上八下的。在模糊的视线里，我突然发现一个熟悉的身影，他背着一篓子木炭，正一步一滑地朝操场走来。走得太急了，篓子歪了，木炭滚了一地。原来，是父亲。我顿时不知所措，只见父亲把篓子放好，然后蹲下身子，迅速地把散落在地的木炭捡起来，放在篓子里。他又吃力地背起篓子，在风雪中艰难地向这边走来。 ⑦我的眼眶顿时湿润了。我感觉到有无数双眼睛向我投来异样的目光，就像一把把利剑，穿透我的胸膛。我再也忍不住了，泪水夺眶而出，我冲下讲台，奔向父亲，紧紧地抱住了他。父亲的肩头落满了白雪，父亲的眉毛上也挂满了雪花，父亲的棉帽子上、棉袄上全是白花花的雪。我哽咽着说：“爹，你怎么来了？”父亲拍了拍我的肩膀，轻声地说：“我在家也没事，就想着过来看看你……” ⑧“给优秀学生发奖，请获奖学生和家长到主席台前就座。”校长的话音刚落，父亲把背上的篓子放在地上，拉着我的手走上主席台。父亲那身黑棉袄上已经落了厚厚的一层雪，在雪的映衬下，显得格外破旧。父亲肩上的积雪，在主席台上显得那样刺眼，我的眼泪又流了下来，我为父亲感到难过，为自己感到自卑。 ⑨“下面请县领导给优秀学生颁发奖状和奖金。”我下意识地望了望台下，那些县长、局长家的孩子们，他们的父亲衣冠楚楚，正坐在主席台下，用一种傲慢的目光注视着我们。我低下头，不敢正视他们。这时，台下突然响起了雷鸣般的掌声。我抬起头，看见台下的同学们和家长们都在为我和父亲鼓掌。校长在主席台上大声地说：“这次，我们学校的综合成绩，全县排名第一，所有的成绩，都来自于这些优秀的学生，更来自于这些优秀学生背后默默付出的家长们。今天，让我们以热烈的掌声，向这位来自农村的父亲表示敬意，是他用自己的辛勤劳动，培养出了如此优秀的孩子！” ⑩我的父亲，在主席台上，他的腰板挺得格外直，他的脸上洋溢着幸福的笑容。那一刻，我心中的自卑一扫而光。我为有这样一位父亲而感到骄傲和自豪。我接过领导颁发的奖状和奖金，我的手有些颤抖，我知道，这奖状和奖金，凝聚着父亲多少辛勤的汗水啊！ ⑪从此，我不再自卑。尽管我穿的依旧是粗衣布鞋，但我内心充满了自信。因为我有一位勤劳朴实的父亲，他以自己的方式，让我在成长的道路上，学会了坚强和自信。 18. 请用简洁的语言概括文章的主要内容。 19. 赏析文中画线的句子。 父亲的肩头落满了白雪，父亲的眉毛上也挂满了雪花，父亲的棉帽子上、棉袄上全是白花花的雪。 20 文中多次描写“雪”，有什么作用？ 21. 结合文章内容，说说父亲是一个怎样的人。 （三）（共6分） 阅读《读书是一种心灵修复》，完成小题。 读书是一种心灵修复 吴黎 ①书是灵魂的伴侣、精神的导师、心灵的良医，书给人的馈赠与帮助可谓无穷。对我来说，读书可以增智广才，可以励志修德，可以怡情养性，是一种最好的心灵修复方式。 ②读书可以避免浅陋直白，让心灵丰盈圆润。大学毕业刚工作时，我工作热情主动却有些马虎，考虑问题不够全面；待人真诚却嫌直白，有时甚至好心办了坏事。这些问题，固然有客观的原因，但说到底，还是心智不够成熟，修养不到家。除了在生活中体悟之外，我常从书中找老师，在阅读中修炼心性。通过读《论语》《菜根谭》《小窗幽记》，懂得了“己所不欲，勿施于人”“责人之心责己，恕己之心恕人”，学会了换位思考。由是，心智日渐丰盈成熟起来，待人接物和处理工作也变得更加稳重。 ③读书可以消除烦恼郁闷，让心灵愉悦平和。社会不同于象牙塔，要面对的事情很多，烦恼总是难免。但烦恼不能成为障碍，情绪不能带进工作，压力应及时化解。对我而言，读书可以摆脱现实的沉重，驱散生活中的不愉快，宛如冬天在温暖的炉前烤火，所有的忧愁、愤怒、牢骚都会像衣服上的湿气被烤得烟消云散。读《诗经》，让心灵在纯真无邪的原野上奔腾；读《庄子》，任自己的灵魂尽情“逍遥游”；读清新隽永的散文，如沐春风饮清泉般畅快……可以说，读一本早就想读的书，就像遇见了仰慕已久的朋友。而且，读书的愉悦是发自内心、出于精神层面的乐趣，是充实持久、不可替代的快乐。 ④读书可以防止浮躁贪婪，让心灵宁静淡泊。在快节奏的现代社会，人容易变得浮躁，尤其作为一名干部，不时对自己的品德修养进行校正，十分重要。对我来说，向书中的古代圣贤寻求教诲是一条重要的途径。老子说，“祸莫大于不知足，咎莫大于欲得”；孟子说，“养心莫善于寡欲”；诸葛亮说，“静以修身，俭以养德”。读书，让我在名利面前学会了淡泊如水，不为名所累，不为利所惑，坚守内心的宁静。 ⑤读书可以疗治心理创伤，让心灵坚韧强大。人生总会经历挫折，那些曾经的打击、挫折、苦难，会给心灵留下创伤。心灵的伤痛可能无法从医生那里得到疗治，甚至难以从亲朋那里得到抚慰，而无言的书卷可以给我们慰藉。孔子厄而作《春秋》，屈原被放逐而赋《离骚》，左丘失明而著《国语》……在逆境中读书，会因处境不同而获得不一样的感受，于豁然开朗中深化对人生世事的认识，重新鼓起战胜困难的勇气，以坚韧的意志面对挑战，以崭新的状态面对人生。 ⑥读书是最好的养心之道。读书让人心诚、心正、心宽，更让人心静、心怡、心安，从而从容睿智地面对人生。 22. 本文的中心论点是什么？ 23. 第③段画线句运用了哪种论证方法？有什么作用？ 24. 请简要分析本文的论证思路。 25. 下面的两则材料能否作为本文的论据？请说明理由。 材料一： 刘向说：“书犹药也，善读之可以医愚。” 材料二： 读史使人明智，读诗使人灵秀，数学使人周密，科学使人深刻，伦理学使人庄重，逻辑修辞之学使人善辩。凡有所学，皆成性格。 五、写作（50分） 26 作文 成长是奇妙的旅程。软弱的可以变得坚强，自大的能够学会谦虚，自私的也会懂得感恩……就这样，一切都在不经意间发生着变化。在你成长的过程中，应该也发生过一些事情，让你认识到另一面的自己。 请以“原来，我也很____”为题，写一篇记叙文。 要求：①先将题目补充完整，然后作文，要有真情实感；②自定立意，自选文体（诗歌除外）；③不少于600字；④不得抄袭、套作；⑤不得出现真实的人名、校名和地名。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$