6.5 国家司法机关 教学设计-2024-2025学年统编版道德与法治八年级下册

6.5 国家司法机关 教学设计 课题 第三单元 人民当家作主 第六课 我国国家机构 6.5 国家司法机关 课程标准 法治教育：认识主要国家机关，理解权力是人民授予的，行使权力必须受法律的约束。 课时教材分析 本课是部编版《道德与法治》八年级下册第三单元第六课第五框，本框由两目组成，人民法院和人民检察院。通过这一课时的学习，体会司法机关的重要性，认同司法机关，知道人民法院和人民检察院的职权，关键是明确如何行使职权，保证人民当家作主，捍卫社会公平正义，为下一单元《崇尚法治精神》奠定基础。同时学完本课，学生将会对我国的国家机构有一个完整的认识， 学情分析 通过本课前四框的学习，学生已了解了一些国家机构，对于国家政治认同感也有所提高，但是由于心理特点和认知程度上的限制，对于我国的国家机构及其职权不能很好的区分，本课将继续帮助学生了解我国的国家机构，在学习中学生或许会难以区分人民法院和人民检察院，因此，在教学中要采用多种手段，引导学生理解人民法院和人民检察院各自的性质及其职权等，从而正确了解我国的司法机关。 教学重难点 重点：人民法院、人民检察院的性质和职权 难点：人民法院、人民检察院行使职权的基本原则 核心素养目标 政治认同：了解国家司法机关公正司法的重要意义，初步形成对社会主义法治道路的价值认同、制度认同，强化国家认同。 道德修养：尊重国家司法机关，在社会生活中敬畏法律、信仰法律、增强道德意识，养成遵守道德和法律的良好习惯，做遵纪守法的好公民。 法治观念：学习和了解人民法院和人民检察院的性质、组织体系、职权和工作原则等知识，增强法治意识，形成法治思维，学会依靠司法机关维护自己的合法权益。 责任意识：强化公民意识和责任意识，树立主人翁责任感，自觉支持人民法院和人民检察院的工作，积极参与法治社会建设。 设计思路 总议题：探寻司法机关守护公平正义的密码 议题线 情境线 任务线 知识线 议题一：审判定纷——以公正裁决夯实正义根基 情境一：余华英拐卖儿童案件审判结果 情境二：播放2025年最高人民法院工作报告片段 情境三：英国弗兰西斯.培根的名言 任务一：根据案件及教材梳理，说明人民法院的性质、组织体系是什么？ 任务二：人民法院的基本职权是什么？ 任务三：人民法院应该如何行使职权？ 知识一：人民法院的性质、组织体系、职权及其要求 议题二：检察监督——用精准履职捍卫法治天平 情境四：贵州省人民检察院关于余华英案件的追诉 情境五：2025年最高人民检察院检察长工作报告部分内容 情境六：2025年3月18日，山东省潍坊市中级人民法院对济宁市人民检察院原党组书记、检察长苏金森受贿一案进行一审宣判 任务四：根据以上案件及教材梳理，说明人民检察院的性质、组织体系？ 任务五：人民检察院的基本职权是什么？ 任务六：人民检察院应该如何行使职权？ 知识二：人民检察院的性质、组成 、职权以及行使职权的要求 教学过程 教师活动 学生活动 导入新课 播放视频：两会V视角“两高工作报告”，让公平正义可触可及。 观看视频及图片，思考：“两高”属于什么国家机关？ 设计意图 以视频导入新课，可以激发学生学习兴趣，更好的理解国家司法机关。 议题一：审判定纷—以公正裁决夯实正义根基 议学情境一：余华英拐卖儿童案件审判结果 议学任务一：根据案件及教材梳理，说明人民法院的性质、组织体系？ 议学小结一：人民法院的性质、组成 （1）★性质：人民法院是国家的审判机关。 （2）组织体系：我国设立最高人民法院、地方各级人民法院（基层人民法院、中级人民法院、高级人民法院）和专门人民法院（军事法院、海事法院等）。 知识拓展：军事法院、海事法院 议学情境二：播放2025年最高人民法院工作报告片段 议学任务二：人民法院的主要职权是什么？ 议学小结二：人民法院的职权 基本职权：审理刑事、民事和行政案件，通过行使国家审判权，惩办犯罪分子，解决民事和行政争议，维护社会秩序，引导公民自觉遵守宪法和法律。 知识拓展：区分人民法院审理两种刑事案件：自诉、公诉 议学情境三：一次不公正的审判，其恶果甚至超过十次犯罪。因为犯罪虽是无视法律—好比污染了水流，而不公正的审判却毁坏法律—好比污染水源。 —弗兰西斯·培根（英） 议学任务三：人民法院应该如何行使职权？ 议学小结三：人民法院行使职权的要求 人民法院在司法活动中，必须坚持以事实为依据，以法律为准绳，依法独立公正行使审判权，不受行政机关、社会团体和个人的干涉。对公民权利提供有效救济和保障，捍卫社会公平正义。 议学总结：人民法院的性质、组织体系、基本职权、工作原则及作用。 结合案件审判过程及结果，总结人民法院的性质及种类 观看2025年最高人民法院工作报告片段，分析人民法院的基本职权 根据名言，分析人民法院行使职权的要求 设计意图 通过余华英案件回顾、2025年最高人民法院工作报告片段、弗兰西斯·培根（英）的名言等多种教学方式，学生分析总结人民法院的性质、组成、基本职权及工作原则。 议题二 ：检察监督—用精准履职捍卫法治天平 议学情境四：贵州省人民检察院关于余华英案件的追诉 议学任务四：根据以上案件及教材梳理，说明人民检察院的性质、组织体系？ 议学小结四：人民检察院的性质、组成 （1）★性质：人民检察院是国家的法律监督机关。 （2）组织体系：我国设立最高人民检察院、地方各级人民检察院和专门人民检察院（包括军事检察院等）。 议学情境五：2025年最高人民检察院检察长工作报告部分内容 议学任务五：人民检察院的主要职权是什么？ 议学小结五：人民检察院的基本职权 基本职权：人民检察院通过行使检察权，追诉犯罪，维护国家安全和社会秩序，维护个人和组织的合法权益，维护国家利益和社会公共利益，保障法律正确实施，维护社会公平正义，维护国家法制统一、尊严和权威，保障中国特色社会主义建设的顺利进行。 议学情境六：2025年3月18日，山东省潍坊市中级人民法院对济宁市人民检察院原党组书记、检察长苏金森受贿一案进行一审宣判 议学任务六：人民检察院应该如何行使职权？ 议学小结六：人民检察院的工作原则 工作原则：①人民检察院依照法律规定独立行使检察权，不受行政机关、社会团体和个人的干涉。②各级人民检察院的工作人员，必须忠实于事实真相，忠实于法律，忠实于社会主义事业，全心全意为人民服务。 议学总结：人民检察院的性质、组织体系、基本职权、工作原则。 知识拓展：区分人民法院、人民检察院与公安机关 结合案件，总结人民检察院的性质及种类 阅读2025年最高人民检察院检察长工作报告部分内容，分析人民检察院的基本职权 根据检察长苏金森受贿一案进行一审宣判，分析人民检察院行使职权的要求 设计意图 通过关于人民检察院的具体案件，学生更容易理解其相关知识。 板书设计 教学反思 本节课主要学习了人民法院和人民检察院的有关内容，内容简单也比较有条理，难度不大，结合具体案例有针对性地进行学习，能够当堂掌握，也能提高对国家司法机关的认识，更好地理解国家深化司法体制改革的意义。 培根铸魂 启智润心第 1 页 共 5 页 学科网（北京）股份有限公司 $$