第16课 亚非拉民族民主运动的高涨 课件--2024-2025学年高一统编版2019必修中外历史纲要下册

亚非拉民族民主运动的高涨 第七单元 第16课 目标导航 理解两次世界大战之间亚非拉民族民主运动对国际秩序的影响。 史料实证：分析印度“非暴力不合作”运动兴起的原因和历史意义。 唯物史观：通过史料解析典型亚非拉国家的民族民主运动，由此体会民族民主运动的多样性，并深切领悟种种因素的不同导致各国的斗争方式也形态各异，从而能够客观、公正地评价各国的民族民主运动。 家国情怀：比较中国革命与其他国家解放斗争的异同之处，感受亚非拉各国领袖不同的斗争智慧，认同亚非拉人民普遍展现的反抗精神。 历史解释：结合亚非拉民族民主运动高涨的表现，认识亚非拉民族民主运动对国际秩序的影响。 1 课程 标准 2 素养 解读 时空坐标 1920年1922年1923年1924年1926年1927年1930年1933年1934年1935年1940年1941年1942年 印尼 共产党 成立 埃及 宣布 为独 立国 家 里夫共和国成立； 埃及颁布第一部宪法 (中国) 国共 第一 次合 作，国 民革 命 桑地诺抗美斗争 印尼 民族 党成 立； 印尼 共产 党第 一次 反荷 起义 美军 撤出 尼加 拉瓜 意大利侵略 埃塞俄比亚 埃塞俄比 亚恢复国 家独立 印度反英斗争 第一阶段： 开始斗争 印度反英斗争 第二阶段：取得成果 印度反英斗争 第三阶段：陷入低潮 壹 叁 贰 亚洲民族民主运动的新高潮 非洲独立意识的觉醒 拉丁美洲的民族民主革命与改革 目录CONTENTS 壹 亚洲民族民主运动的新高潮 1921年，中国共产党成立； 1924年，国共第一次合作； 收回汉口、九江的英租界 越南反对法国殖民者的斗争 1926-1927年，印度尼西亚共产党发动反对荷兰殖民者的民族起义 伊拉克、叙利亚、黎巴嫩爆发反对英国占领的斗争 印度爆发“非暴力不合作”运动，反对英国统治 任务1 第一次世界大战后，亚洲的民族民主运动风起云涌。依据教材第一子目的内容，结合地图，以时空角度指出亚洲民族民主运动新高潮的表现 。并分析亚洲民族民主运动高涨的原因？ 壹 原因：①一战削弱了帝国主义势力;②十月革命的感召;③民族意识的觉醒;④民族工业的发展；⑤民族资产阶级壮大；⑥无产阶级的壮大；⑦共产党的诞生和推动。 阿富汗人民的抗英斗争 知识梳理 自主学习 背景 第一次世界大战和十月革命的胜利，削弱了帝国主义势力，推动了亚洲民族民主运动的深入开展 概况 东亚 (1)1921年，中国共产党成立。1924年，中国共产党和孙中山领导的中国国民党实现了第一次国共合作。北伐战争中，收回了 的英租界，沉重打击了帝国主义的侵华势力。 (2)蒋介石背叛革命后，中国共产党继续领导中国人民进行反帝反封建斗争 汉口、九江 7 概况 东南亚 (1)印度尼西亚共产党人发动了反对荷兰殖民统治的民族大起义。 (2)越南掀起了反抗法国殖民统治的斗争 西亚 伊拉克、叙利亚和黎巴嫩等地，爆发了反对英法占领的斗争 南亚 ________________________________________________________________________________ 典型 事件 印尼 民族 民主 运动 第一阶段 1926－1927年，印尼共产党领导了第一次反对荷兰殖民统治的武装起义，遭到镇压，革命力量被严重削弱 第二阶段 1927年，苏加诺等人成立民族主义政党印尼民族党。采取 政策，争取民族独立，民族资产阶级开始掌握独立运动的领导权 印度人民在甘地和资产阶级政党国大党的领导下，多次发起“非暴力不合作”运动 与殖民当局不合作 8 典型 事件 印度 非暴 力不 合作 运动 指导思想 甘地提出的 的思想，以及通过动员群众、运用非暴力不合作策略与英印当局进行斗争的思想 特点 非暴力和不合作 发展 过程 第一阶段(1920—1922) 起因 阿姆利则惨案 措施 放弃英国人授予的爵位、封号和名誉职位，罢课、离职、抵制法院和立法机关，恢复手工纺织和不买英国布，以及抗税等手段 以爱、真理和非暴力争取印度自治和独立 9 典型 事件 印度 非暴 力不 合作 运动 发展 过程 第二阶段 (1930— 1934) 要求 降低地税、废除食盐专卖、取消盐税、实行关税保护、释放政治犯等 结果 在遭到拒绝后，甘地进行“ ”，引发了印度各地的抗税斗争，迫使当局答应了他的部分要求 第三阶段 (1940— 1942) 要求 甘地发动了要求英国立即撤离的“退出印度”行动 结果 _________________________________________________________________ 食盐进军 英印当局逮捕了甘地和国大党重要领导人，非暴力不合作运动陷入低谷 10 印度尼西亚共产党人发动了反对荷兰殖民统治的民族大起义 越南掀起了反抗法国殖民统治的斗争 苏加诺（1901-1970） 印度尼西亚独立运动领袖 第一任总统 1920年，印尼共产党成立，之后领导了第一次反对荷兰殖民统治的武装起义，得到了全国工人和农民的响应，在荷兰残酷镇压后被迫转入地下。 1927年，苏加诺等人成立民族主义政党印尼民族党，采取不合作方式争取民族独立，民族资产阶级开始掌握独立运动的领导权。 任务2 如何理解非暴力不合作思想？阅读教材，归纳非暴力不合作思想有哪些主要实践。评价印度的“非暴力不合作”运动？ 甘地：莫罕达斯·卡拉姆昌德·甘地，1869年10月2日——1948年1月30日，尊称“圣雄甘地”，印度民族解放运动的领导人、印度国民大会党领袖。 材料 他（甘地）认为“真理是神”，是“博爱”的化身，人的“爱”必须符合“神”的“博爱”，不仅要爱自己、爱别人、爱人类、爱生物，而且还要爱敌人。他认为人的本质是善，人们可以通过爱，通过耐心、善良、自苦和自我牺牲来感化敌人。认为印度要获得自治，也必须用“非暴力”的方式同英国作斗争。 ——摘编自北师大版《历史人物评说》 甘地的指导思想为以爱、真理和非暴力争取印度自治和独立，并通过动员群众、运用非暴力不合作策略与英印当局进行斗争。 壹 第一阶段(1920～1922年)“手纺车”运动 斗争方式：放弃英国人授予的爵位、封号和名誉职位，罢课、离职、抵制法院和立法机关，恢复手工纺织和不买英国布，以及抗税等手段。 结果：1922年，联合省乔里乔拉村农民示威，遭警察开枪射击，愤怒的群众火烧警察局，困在里边的21名警察丧生。甘地认为这破坏了非暴力原则，宣布停止不合作运动。 第二阶段(1930～1934年)“食盐进军”运动 斗争方式：1930年带领80人步行3周到达丹地海滨，进行行程240英里的进“食盐进军”，亲自到海滨取海水制盐。 结果：引发了印度各地的抗税斗争。1931年印度总督欧文与甘地签署德里协定：国大党停止文明不服从运动；英国释放政治犯；实行保护关税；允许居住在制盐地区的人自制食盐以供家用，不得买卖等。34年运动停止。 第三阶段(1940～1942年)“退出印度”运动 斗争方式：甘地要求英国立即撤离的“退出印度”行动。 结果：英印当局逮捕了甘地与国大党执行委员会全体成员，非暴力不合作运动实际停止。 实践： 政治——放弃英国殖民当局给予的头衔和名誉职位；抵制英国人的立法机关、法院和学校； 经济——恢复手工纺织、抵制英货、抗税。 任务2 如何理解非暴力不合作思想？阅读教材，归纳非暴力不合作思想有哪些主要实践。评价印度的“非暴力不合作”运动？ 壹 第61届联合国大会也通过决议，决定将每年的10月2日，即印度圣雄甘地的诞辰，定为“国际非暴力日”，以表彰他的行为。 进步性：①沉重打击了英国的殖民统治，推动了印度民族民主运动的发展。②一定程度上抵制了英国的经济侵略，有利于印度民族经济的发展。 局限性：①严格坚持非暴力原则，某种程度上限制了群众运动的发展，丧失革命时机；②以落后文明抵制先进文明，不利于印度经济发展和社会进步。③体现了印度民族资产阶级的软弱性与妥协性。 材料一 “一个精神萎靡不振、落后的、四分五裂的民族忽然昂首挺胸参加全国有纪律的行动，这种行动本身就使群众产生了不可抵抗的力量。” ——尼赫鲁 材料二 “不管我们如何谴责不合作运动，但假如我们低估了今天印度的民族意识，我们可能会产生严重的错误。一味采用高压，不可能从根本上和永久地解决问题。” ——印度总督欧文 任务2 如何理解非暴力不合作思想？阅读教材，归纳非暴力不合作思想有哪些主要实践。评价印度的“非暴力不合作”运动？ 壹 甘地主义包括以下基本内容：政治哲学是宗教泛爱观和资产阶级人道主义真理观相结合；政治思想是争取印度自治、独立，进而建立以村社为基础的分治联合体；以经济正义和经济平等为支柱的农村经济思想，以及奠基于“不占有”和“财产委托制”的经济自主思想；发扬民族文化、重视民族教育、反对歧视“不可接触者”，以及和爱国主义结合在一起的小生产劳动者互助互爱的平等社会思想。 【概念阐释】甘地主义 【思考点】甘地与泰戈尔 甘地称泰戈尔为“诗圣”，泰戈尔称甘地为“圣雄”，以家国情怀的角度分析二人的共同点？ 提示：他们对祖国的深切爱意，使他们成为20世纪印度独立运动中最杰出的两大人物。 合作探究 材料一　(1919年)甘地决定……采取非暴力不合作运动的方式，来反对罗拉特法案，为此，他……一方面号召印度人民在1919年4月6日举行总罢业和绝食……另一方面，不准人民群众以暴力手段反对英国殖民统治。这充分暴露了印度资产阶级的两面性。 ——摘编自世界现代史编写组《世界现代史》(1983年版) 材料二　(1919年)哈里发运动的领袖们接受了甘地主义的原则……甘地在团结印度教徒和穆斯林争取印度民族独立的斗争中起了很大作用。他这时事实上是把哈里发运动和非暴力不合作运动汇流成为统一的反对英国殖民统治的斗争。 ——摘编自吴于廑、齐世荣《世界史·现代史编》(1994年版) 探究主题——甘地与印度民族解放运动 上述两则材料是如何评价甘地在1919年印度民族独立运动中的作用的？这两种评价有何差异？ 提示　评价：材料一认为甘地在运动中“充分暴露了印度资产阶级的两面性”； 材料二认为甘地在“争取印度民族独立的斗争中起了很大作用”。 差异：材料一对甘地的作用偏向于否定；材料二充分肯定了甘地的作用。 甘地在印度民族独立运动中的作用及评价 (1)作用 ①创立并宣传了甘地主义思想，指导了印度的民族独立运动。 ②领导非暴力不合作运动，沉重打击了英国的殖民统治。 ③晚年致力于调解教派矛盾，有利于教派团结。 (2)评价 ①甘地是印度民族独立运动时期杰出的资产阶级革命家，是印度民族独立运动的先驱。甘地品德高尚，把自己的一生都奉献给了印度的民族独立运动，被印度人民尊称为“圣雄”“国父”。 ②局限：采用非暴力手段，限制了人民的革命运动；抵制西方物质文明，不利于印度的社会进步；对英印当局抱有幻想，体现了资产阶级的局限性。 深化拓展 贰 非洲独立意识的觉醒 埃塞俄比亚人民的抗意斗争 摩洛哥里夫人民与西班牙、法国殖民者的斗争 贰 任务1 结合地图并阅读教材，归纳非洲民族民主运动的概况、特点；并分析出现这一特点的原因。 埃及人民在以扎格鲁尔为首的华夫脱党领导下的民族独立运动 特点：①资产阶级政党、酋长或人民武装领导；②参与运动的国家少；③以争取民族独立为主要目标，民族意识觉醒。 原因：列强通过“地图上作业”，侵占几乎整个非洲；一战后，非洲多数地区的民族解放运动处于萌芽状态。 任务2 埃及华夫脱党纲规定：用和平合法的手段实现埃及的完全独立。华夫脱党人是否完成这一目标？ 华夫脱党 迫使英国有条件的承认埃及为独立主权国家 1922年3月，宣布为独立的君主立宪制国家 1923年颁布第一部宪法。 护宪运动，要求英国放弃特权，未获完全成功。 结论：埃及的独立是不完全的独立， 英国保留了诸多特权 贰 知识梳理 自主学习 埃及抗英斗争 第一 阶段 领导 以扎格鲁尔为首的民族主义政党___________ 方式 游行、示威、罢工、罢课、罢市，以及进行街垒战等 结果 英国承认埃及为独立主权国家，但英国保留了_______ 等特权 第二 阶段 1922年3月，埃及宣布为独立的君主立宪国家。 1923年，颁布第一部宪法 第三 阶段 扎格鲁尔领导华夫脱党进行了12年的护宪运动，要求英国放弃特权，但未获完全成功 华夫脱党 在埃及 驻军、控制苏伊士运河、领事裁判权 22 摩洛哥 的斗争 概况 摩洛哥里夫地区的人民在酋长 领导下，多次打败西班牙和法国侵略军。 1923年，克里姆联合12个部落，建立里夫共和国 结果 1926年，共和国被西、法殖民军扼杀 埃塞俄 比亚抗 意斗争 概况 1935年，意大利法西斯发动侵略埃塞俄比亚的战争。 1936年，埃塞俄比亚皇帝塞拉西一世流亡英国，墨索里尼宣布兼并埃塞俄比亚 结果 埃塞俄比亚人民坚持游击战争，最终与反法西斯同盟国军队一起，击败了意大利侵略军，1941年恢复了国家独立 克里姆 23 材料 问题：根据上述绘画作品并结合所学知识，你能够得出哪些历史认识? 【思考点】 意大利侵略埃塞俄比亚(绘画作品) 提示：历史认识：埃塞俄比亚抗意战争是埃塞俄比亚人民抗击意大利法西斯侵略的战争，不畏强暴、英勇斗争的埃塞俄比亚人民为全世界反法西斯战争的胜利作出了贡献，也鼓舞了其他被压迫民族的解放斗争。 埃塞俄比亚抗意斗争 叁 拉丁美洲的民族民主革命与改革 叁 任务 1 尼加拉瓜桑地诺游击队抗美反独裁的斗争和墨西哥卡德纳斯改革是拉丁美洲的民族民主革命与改革的代表 。依据教材内容，思考拉丁美洲各国在独立100多年后，为什么还要继续进行民族民主革命？ 墨西哥： 卡德纳斯改革 智利：成立民族阵线联合政府，防止法西斯势力上台 尼加拉瓜： 桑地诺抗美斗争 阿根廷：共产党领导工人进行罢工和战斗 知识梳理 自主学习 一、拉丁美洲的民族民主运动 概况 20世纪二三十年代，拉丁美洲进入 时期 表现 阿根廷 工人在共产党领导下，举行了反对外国资本的罢工，筑起街垒与警察战斗 智利 左派力量团结其他社会阶层，成立民族阵线联合政府，防止法西斯势力上台 民族民主革命和改革 27 表现 桑地诺抗美斗争 概况 1926年，桑地诺带领游击队，以“把美国侵略者赶出国土”为目标，与 展开武装斗争 结果 迫使美军于1933年撤出尼加拉瓜，1934年，桑地诺遭当局刺杀 美国扶植的反动独裁政权 28 表现 墨西哥 卡德纳 斯改革 背景 1917年墨西哥宪法颁布后，进步势力为维护宪法作出不懈努力 性质 资产阶级性质的改革 措施 ①对内：推行土地改革；改组国民革命党；发展教育；限制教会；遏制军人势力；确立总统一任制度 ②对外：捍卫国家主权和本国资源；将石油行业收归国有 29 美国：大棒政策 材料1 独立战争后的拉丁美洲，在经济上保留并发展了半封建的大地产制，政治上建立了大地主、大资产阶级的联合政权。这种政权的表现形式就是“考迪罗主义”，即军事独裁统治制度。拉丁美洲各国的“考迪罗”为了巩固政权和地位，都极力寻求国外势力对自己的支持，投靠外国势力，实际上成了半殖民地性质的附属国。 材料2 原因：1.国内：在经济上保留了封建大地主所有制，在政治上实行军事独裁统治 2.国外：拉丁美洲人民遭到欧美帝国主义的侵略 叁 任务 1 尼加拉瓜桑地诺游击队抗美反独裁的斗争和墨西哥卡德纳斯 改革是拉丁美洲的民族民主革命与改革的代表 。依据教材内容，思考拉丁美洲各国在独立100多年后，为什么还要继续进行民族民主革命？ 任务2 阅读教材和材料，两次世界大战之间亚非拉民族民主运动对国际秩序的影响。 提示：形成第一次民族主义浪潮；沉重打击了帝国主义和殖民主义，动摇了世界殖民体系，成为影响国际秩序的重要因素。 两次世界大战之间的民族民主运动为第二次世界大战以后亚非拉民族民主运动新高潮的到来、西方殖民体系的彻底瓦解奠定了基础，为民族独立国家现代化浪潮的兴起开启了先机，在世界现代史上占有重要地位。 ——张建华《世界现代史（1900-2000）》 叁 桑地诺为什么被誉为“人民的良心”和“美洲自由的标志”？ 提示：桑地诺领导部队采用游击战的方式，以“把美国侵略者赶出国土”为目标，以捍卫国家主权为任务，坚持与美国扶植的反动独裁政权进行斗争，最终迫使美军于1933年撤出尼加拉瓜。 桑地诺 “人民的良心” “美洲自由的标志” 1934年桑地诺被美国扶持的索摩查杀害。1961年，尼加拉瓜民主人士以桑地诺之名建立了“桑地诺民族解放阵线”。 【思考点】 合作探究 探究主题——墨西哥卡德纳斯改革 材料　1910－1917年，墨西哥进行了资产阶级革命，推翻了迪亚斯的反动独裁统治，但远未完成资产阶级民主革命的任务。一方面，封建大地产制依然盛行，严重阻碍了墨西哥生产力的进一步发展和社会进步；另一方面，外国垄断资本继续控制墨西哥的经济命脉。这两大弊端是墨西哥发展现代化的障碍。1934年7月，墨西哥国民革命党左翼领袖卡德纳斯当选为墨西哥总统。他依靠人民群众的支持，顺应改革呼声日趋高涨的历史潮流，实行了资产阶级民主改革。改革的主要内容包括以下五个方面：第一，加速土地改革，发展农业经济；第二，实行工业国有化，扩大工人的民主权利；第三，改革政治体制，巩固资产阶级民主制；第四，积极推行文教改革；第五，坚决维护民族独立，反对法西斯的侵略政策。 ——摘编自齐涛主编《世界通史教程(现代卷)》 (1)根据材料，分析卡德纳斯改革受哪些国内、国际因素的影响。 (2)根据卡德纳斯改革的内容并结合所学知识，分析卡德纳斯改革的意义。 (1)根据材料，分析卡德纳斯改革受哪些国内、国际因素的影响。 答案　国内：迪亚斯独裁统治被推翻；封建大地产制盛行；外国垄断资本控制墨西哥的经济命脉；人民强烈要求改革；卡德纳斯当选墨西哥总统。 国际：苏联的社会主义道路探索；法西斯主义泛滥；美国在拉美推行霸权主义政策。 (2)根据卡德纳斯改革的内容并结合所学知识，分析卡德纳斯改革的意义。 答案　意义：是一场反帝反封建性质的改革运动；沉重打击了帝国主义在墨西哥的经济势力；促进了墨西哥国民经济的快速发展；发展了墨西哥的民主制度；为亚非拉各国的改革树立了榜样。 根据所学知识，与一战前的民族解放运动相比，两次世界大战之间民族民主运动的高涨具有哪些特点？ ①地区上的普遍性，尤其是亚洲； ②运动领导具有更高层次性，如亚拉的共产党和亚非的民族主义政党的领导； ③参加者具有广泛性，社会各阶层均有参加； ④争取民族独立和建立民主政府的目标更高、更明确，“民族自决”成为各国斗争的普遍诉求； ⑤具有连续性，两次世界大战期间从未间断； ⑥发展的不平衡性，受制于各地区社会发展状况的差别； ⑦影响深远，加速了世界殖民体系的崩溃。 深化拓展 知识小结 亚非拉民族民主运动的高涨 亚洲民族民主运动的高潮 背景 表现 非洲独立意识的觉醒 拉丁美洲的民族民主革命与改革 背景 表现 自由讨论： 试根据中国近现代史的相关内容分析，亚非拉国家之间为何需要“同舟共济”？ 万隆会议 恢复联合国席位 $$