一阶 教材“名著导读”12部逐篇练-【一战成名新中考】2025四川中考语文·一轮复习·基础夯实练优质课件PPT

语文 1 第三部分 名著阅读 一阶 教材“名著导读”12部逐篇练 十、《水浒传》（2023、2017） 2 基础训练 1.小明同学读了《水浒传》后搜集了一些关于水浒英雄的对联，请你帮他 写出对应的人物。（3分） （1）难得有心呼保义，可怜无人颂公明——______ （2）满心草莽难剃度，一生屠戮终成佛——________ （3）不知孔明早转世，只叹子牙晚投胎——______ 宋江 鲁智深 吴用 3 2.[2024长春]下列关于《水浒传》的表述，不正确的一项是（2分） ( ) A. 《水浒传》是一部以北宋末年宋江起义为题材的长篇章回小说。 B. 《水浒传》塑造了一大批以梁山好汉为主的栩栩如生的人物形象。 C. 《水浒传》在结构上采取先合后分的单线结构，顺时叙述。 D. 《水浒传》用的是古代白话，堪称中国白话文学的里程碑。 【解析】C项，《水浒传》在结构上采取先分后合的链式结构，顺时叙述。 故选C。 √ 4 3.[2024武威]《水浒传》里一百单八将，有的人义薄云天，是真英雄；有 的人却滥杀无辜、草菅人命，虽然武艺超群，却不能称为英雄。你最欣赏 的水浒英雄是谁？请结合具体事例分析。（3分） 【答案】（3分）示例：我最欣赏的水浒英雄是鲁智深。他为救金翠莲父 女打死郑屠，行侠仗义；林冲在野猪林差点被害，是鲁智深一路追随，救 了他一命。鲁智深义薄云天，不为私利，是真英雄。 5 4.读贵有法。请根据阅读积累，把表格补充完整。（4分） 检索 信息 书名：《①________》 人物：②________ 检索行踪：渭州—五台山—瓦罐寺—野猪林—二龙山—六和寺 圈点 批注 【甲】只听得隔壁阁子里有人哽哽咽咽啼哭……便把碟儿盏儿都丢 在楼板上。 【乙】金老开了房门，便道：“……里面请坐。”鲁达道：“坐甚 么！你去便去，等甚么！” 批注人物性格：③ _________________________________________ _________________________________ 水浒传 鲁智深 放走金老汉后，鲁智深担心郑屠派人追赶他们，掇条凳子坐了两个时辰方才离去。 6 参看 点评 点评：“论精细处，他亦甚是精细。”（金圣叹） 从原著中找一处能表现人物“精细”的情节：④ ____________________________________________________ 鲁智深打死郑屠后，说郑屠诈死，掩人耳目，趁机脱身。 5.专题探究 《水浒传》是章回体小说，每个人物的故事有相对独立性。请 结合下面的笔记，完成专题阅读任务。（4分） 人物专题：李逵 书 摘 回 目 两个正在江心里面，清波碧浪中间，一 个显浑身黑肉，一个露遍体霜肤。 第三十八回 及时雨会神行太 保 黑旋风斗浪里白跳 李逵见了，大喝一声：“你这厮是甚么鸟 人，敢在这里剪径！” 第四十三回 假李逵剪径劫单 人 黑旋风沂岭杀四虎 8 任务一：探究回目特点 （1）阅读上述笔记，你发现章回体小说《水浒传》的回目有哪些特点？ （2分） 【答案】（2分）示例：简要概括（提示）本回主要情节；讲究对仗，句 式整齐。（每点1分，语意相近即可） 9 任务二：思辨两极评价 （2）《水浒传》问世以来，人们对李逵的评价出现了两极分化。赞者称 他“情真意实”，厌者则对他很“憎恶”。请结合所给回目中的情节，探讨产 生这种现象的原因。（2分） 10 【答案】（2分）示例：一方面，李逵性情耿直天真（实在真诚，对宋江 重情重义，有将心比心的一面等）。如因李鬼谎称家有老母，便饶其性命 并赠银十两（或“因感于宋江仗义疏财，便想赢钱请宋江吃酒”）。另一方 面，李逵做事全凭一股血气，时常任性而为，且有凶残的一面。如因渔夫 不卖鱼，便一阵乱打（或“因被曹太公等人欺骗、谋害，便滥杀无辜”）。 （性格特点、情节概述各1分，情节内容需符合所给回目，语意相近即可） 11 勾连探究 6.[2024成都郫都区二模]篇内对比 金圣叹总结的《水浒传》的情节构思 方法中，有一种叫“正犯法”。“犯”就是故事类型的重复，“正犯法”是指多 次正面地、明显地描写同一类事件，如前面写了武松打虎，后面又来一个 二解争虎。请结合自己阅读《水浒传》的体验，补充一个“正犯法”的例子。 （2分） 【答案】（2分）示例：同为放人，前面写了朱仝、雷横放晁盖的情节， 后又写了朱仝、雷横放宋江的情节。 12 $$ 语文 1 1.考查范围:从2019年起,考查教材“名著导读”12部。 2.题型分值:近11年均考查2个小题,共4分。第1小题均考查单篇（2020B卷.6、 2022B卷.6、2024B卷.6涉及内部勾连）;第2小题考查单篇（11年9考）或多 部勾连（2021B卷.7、2023B卷.7）。每间隔2年考查同一篇目。 3.变化趋势:①2024年首次勾连教材古诗文,现代文,考査名著形象:②2021、 2023年,考查多部名著相似情节的勾连阅读。 第三部分 名著阅读 2 第三部分 名著阅读 一阶 教材“名著导读”12部逐篇练 一、《朝花夕拾》（2018） 3 基础训练 1.阅读了《朝花夕拾》，请根据句子写出相应人物。（3分） 【甲】仁厚黑暗的地母呵，愿在你怀里永安她的魂灵！“她”是______ ___________。 【乙】在我所认为我师的之中，他是最使我感激，给我鼓励的一个。 “他”是__________。 【丙】这是一个高大身材，长头发，眼球白多黑少的人，看人总像在 渺视。他蹲在席子上，我发言大抵就反对……“他”是________。 （3分）长妈妈 藤野先生 范爱农 4 2.有同学认为《朝花夕拾》里既有“温馨的回忆”，也有“理性的批判”。下 列哪篇文章没有温馨的回忆？请进行判断并简述理由。（2分） A.《阿长与〈山海经〉》 B.《藤野先生》 C.《〈二十四孝图〉》 【答案】（2分）选C（1分）。《〈二十四孝图〉》以“老莱娱亲”“郭巨埋 儿”为例，对那种不顾人情甚至灭绝人性的所谓孝道进行批判（1分）。 5 3.[2024江西]《朝花夕拾》中，鲁迅记录了生命中出现的一些人物，如长 妈妈、寿镜吾、藤野先生、范爱农等。你觉得哪个人物对鲁迅影响最深？ 为什么？请简要陈述。80字以内。（3分） 【答案】（3分）示例一：我觉得长妈妈对鲁迅影响最深。长妈妈照顾幼 年鲁迅的生活，教给他基本的做人道理；为鲁迅买来朝思暮想的《山海 经》，使他获得人生中最心爱的宝书，感受到人世间的温暖。 示例二：我觉得寿镜吾对鲁迅影响最深。寿镜吾先生知识渊博，表面严厉， 实则和蔼，他的关爱使少年鲁迅产生了学习兴趣，且对鲁迅日后的读书、 写作产生了深远的影响。 6 勾连探究 4.[2018成都B卷]勾连教材 鲁迅小说《故乡》中的“杨二嫂”最有可能是根 据《朝花夕拾》中的哪位女性塑造的？理由是什么？（2分） 【答案】（2分）衍太太（1分）。两者都心术不正、自私自利、爱搬弄是 非，是典型的庸俗、市侩的小市民形象（1分）。 7 5.篇内对比 鲁迅在散文集《朝花夕拾》中回忆了两位对他影响颇深的老师， 这两位老师是谁？他对两位老师的态度是怎样的？（4分） 【答案】（4分）①藤野先生（1分）。鲁迅对毫无民族偏见、热心诚恳地 关心帮助自己的藤野先生，充满了真诚的感激和深切的怀念（1分）。② 寿镜吾先生（1分）。寿镜吾先生教学认真，对学生宽容，严而不厉，鲁 迅对他充满敬重和怀念之情（1分）。 8 6.篇内对比 《朝花夕拾》中的《五猖会》和《从百草园到三味书屋》，都 对旧中国某一现象予以辛辣的讽刺和强烈的批判，且反映出了相同的主题， 请简要概括。（2分） 【答案】（2分）《五猖会》和《从百草园到三味书屋》都批判了封建教 育的不合理性（1分），反映出刻板、严酷的封建教育对儿童天性的束缚 （1分）。 9 $$ 语文 1 第三部分 名著阅读 一阶 教材“名著导读”12部逐篇练 十一、《儒林外史》（2024、2021） 2 基础训练 1.严监生是《儒林外史》中一个复杂而立体的人物形象，他有吝啬的一面， 也有卑微可怜的一面，还有慷慨与不乏人情味的一面。他临死的时候把手 从被单里拿出来，伸出两根手指头的意思是（2分）( ) A. 灯盏里点了两茎灯草，太费油 B. 还有两个亲人，不曾见面 C. 两位舅爷不在跟前，非常挂念 D. 还有两笔银子，未曾吩咐明白 【解析】《儒林外史》中，严监生临死前“伸出两根手指头”，是因为多 点了一茎灯芯，他迟迟不肯咽气，生动形象地表现了他的吝啬。故选A。 √ 3 2.鲁迅先生评论《儒林外史》“戚而能谐，婉而多讽”，下面哪个人物的刻 画没有体现这一特点？请作出选择并简述理由。（2分） A.周进撞号板受捐 B.严监生临死伸指 C.杜少卿装病辞召 D.匡超人替人考学 【答案】（2分）选C。杜少卿装病辞召是鄙弃举业功名的表现，他是小说 中少有的淡泊名利的真儒士。 4 3.有人说《水浒传》写的是“义”，《儒林外史》写的是“病”，请参照《水 浒传》的示例，写出你对《儒林外史》的“病”的理解。（2分） 示例：《水浒传》写的是“义”，叙写了梁山好汉勇斗贪官的侠义、报效朝 廷的忠义。例如宋江等人上梁山前，扶危济困，行侠仗义，后来队伍不断 壮大，最后接受招安，志在保家卫国。 【答案】（2分）示例：《儒林外史》写的是“病”，描写了儒林的“群丑 图”，展现功名利禄裏挟下读书人灵魂的病态。例如周进一生痴迷科举， 迂腐不堪；又如严监生悭吝至极，两茎灯草不闭眼。（总述“病”的含义1 分，结合具体情节1分，意对即可） 5 4.请选择“阅读锦囊”中的一种讽刺手法，结合《儒林外史》的内容，分析 这一手法的讽刺效果。（2分） 阅读锦囊 小说是虚构的故事。阅读时可以从情节、人物、环境、写作手法等 角度探究小说主题。阅读讽刺小说还要关注夸张、对比和细节描写等讽 刺手法。 【答案】（2分）示例：运用细节描写，写周进在贡院受到刺激，撞号板， 嚎啕大哭（1分），以冷峻的白描直书其事，从而达到讽刺周进一心追求 功名的丑态之效果（或“展现了功名利禄对读书人的毒害”）（1分）。 6 勾连探究 5.勾连教材 请结合《儒林外史》人物故事及性格特点，分析：假如长大后 的王冕从书客那里买的书中包含了以下作品，王冕可能会喜欢哪一篇？为 什么？（2分） ①《爱莲说》（周敦颐） ②《饮酒（其五）》（陶渊明） ③《陈涉世家》（司马迁） 7 【答案】（2分）示例一：我选①（1分）。王冕画的荷花惟妙惟肖，呼之 欲出，且一生坚守自我，不与世俗同流合污，洁身自好，这与周敦颐笔下 “出淤泥而不染，濯清涟而不妖”的莲的形象相似（1分）。王冕可能会喜 欢这篇。 示例二：我选②（1分）。在《饮酒（其五）》中我们看到一个辞官归隐， 悠然自得的陶渊明。王冕一生淡泊名利，隐居避世，他们的志趣相似 （1分）。王冕可能会喜欢这篇。 8 6.篇内对比 下面选取了《儒林外史》中与“闹”相关的情节，请将表格补充 完整。（4分） 情 节 “闹”的原因 人物形象 乡绅发病闹船 家 ①________（人名）在回乡途 中，船到岸上后，船家水手讨喜 钱，他不想给赏钱 ② _________________ ___ 周进③______ _________ 周进大半生追求功名而不得，不 禁悲从中来 ④ _________________ ____________________ __________ 严贡生 欺压百姓、横暴贪婪 大闹贡院 醉心科举、痴迷官场（每空1分，②④意对即可） 9 $$ 语文 1 第三部分 名著阅读 一阶 教材“名著导读”12部逐篇练 十二、《简·爱》（2021、2016） 2 基础训练 1.[2024成都金牛区二模]小说主人公命运的改变往往与其生活地点的转换 密切相关。例如《简·爱》中就有许多这样的情节，请你参照示例，从该 书中再选一处类似情节并简要概述。（2分） 示例：简·爱离开洛伍德学校来到桑菲尔德庄园，遇到罗切斯特并和他相 爱，博学多才的罗切斯特教给简·爱许多知识，影响了她的世界观。 【答案】（2分）示例：简·爱离开盖茨海德府来到洛伍德学校，在那里她 遇到了谭波儿小姐，在谭波儿小姐的影响下，她开始学习法文和绘画，心 境变得与在盖茨海德府时大为不同。 3 2. 将《简·爱》改编为舞台剧时，导演为进入桑菲尔德庄园 后的简·爱设计了下面三个特别的动作。你认为哪个动作更符合简·爱在原 书中的形象？请作出选择，并概述理由。（2分） A.与人说话时，一直低着头，不看对方。 B.与人说话时，目不转睛地盯着对方。 C.与人说话时，低着头，不时瞄一眼对方。 选 （ ） ，理由： ________ （2分）B（1分）。此时的简·爱追求平等，与人交往时是不卑不亢的，B的动作更符合这一特征（1分）。 4 3.新考法 下面的示例是小蓉同学给《钢铁是怎样炼成的》拟的副标题和简 要阐释。请参照示例，给《简·爱》拟一个副标题并简要阐释。（2分） 示例：坚强不屈的铮铮铁汉——伤痛等种种艰难困苦磨炼出保尔钢铁般的 意志。 【答案】（2分）示例：追求平等的独立女性——简·爱面对各种磨难，始 终坚持自我，追求平等，最终收获了幸福。 5 勾连探究 4.[2024成都郫都区二模]篇内对比 《简·爱》中的简·爱是一位经历坎坷的 女性，她先后有四次“离开”，下面排序正确的是哪一项? （2分）( ) ①简·爱离开洛伍德学校 ②简·爱离开桑菲尔德庄园 ③简·爱离开沼泽庄园 ④简·爱离开盖茨海德府的舅舅舅母家 A. ①④②③ B. ④①②③ C. ④①③② D. ①④③② √ 6 【解析】《简·爱》中，简·爱和表兄发生冲突，被送到洛伍德学校上学 （④）；长大以后，在洛伍德学校当了一段时间老师，后登报找到家庭教 师的工作，于是离开（①）；在桑菲尔德庄园，简·爱与罗切斯特相爱， 在婚礼上得知他有妻子，毅然离开（②）；简·爱昏倒在沼泽庄园门口， 被收留，得到乡村教师的工作，得知罗切斯特的妻子放火坠亡，罗切斯特 也受伤致残后，于是离开沼泽庄园，重返桑菲尔德庄园（③）。故选B。 7 5.[2024广东一模]勾连教材 你觉得以下哪一项的诗句更能体现出简·爱的 性格特点？请结合书中有关情节说明理由。（4分） A.河流大野犹嫌束，山入潼关不解平。（谭嗣同《潼关》） B.岂不罹凝寒？松柏有本性。［刘桢《赠从弟（其二）》］ C.俗子胸襟谁识我？英雄末路当磨折。［秋瑾《满江红（小住京华）》］ D.春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。（李商隐《无题》） 我选__________（填选项）（1分），理由：_________________________ ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ ______________________________________。（3分） B（1分） 这两句诗突出松柏傲雪凌霜 的美好品格，借松柏之刚劲，明志向之坚贞。此句让我想到了简·爱，当 她知道罗切斯特有妻子时，毅然离开了罗切斯特，体现了她的自尊自爱、 敢于追求独立自主爱情的性格特点（3分） 8 $$ 语文 1 第三部分 名著阅读 一阶 教材“名著导读”12部逐篇练 二、《西游记》（2023、2019） 2 基础训练 1.[2019成都B卷]在叙述中插入诗词，是《西游记》行文的一个特点。下 面是从《西游记》中摘录的有关孙悟空的诗句，请概括出相应的故事情节。 （2分） （1）渴饮溶铜捱岁月，饥餐铁弹度时光。天灾苦困遭磨折，人事凄凉喜 命长。（1分） 答：___________________ （1分）被定五行山 3 （2）棒架威风长，枪来野性狂。一个是混元真大圣，一个是正果善财郎。 （1分） 答：___________________ （1分）大战红孩儿 4 2.[2024东营]名著阅读。（5分） （1）读书社组织“读西游，话人物”题诗活动，请你根据短诗内容，对应 小说人物。（2分） ①_______________ 涉水翻山夕阳，载僧西去蹄扬。 取经万里忠心在，任凭风吹鬃长。 （2分）白龙马 5 ②__________ 黄发金箍火睛，虎皮腰裙铁兵。 天宫地府难辨，如来面前真形。 ③________ 三尖两刃枪，奉命战猴王。 如影随形变，倒比大圣强。 ④________ 翠云山洞一裙钗，恼怒悟空两战开。 青锋抵敌铁棒勇，蟭蟟借得芭蕉来。 六耳猕猴 二郎神 罗刹女 6 （2）读书方法 读《西游记》这样的古典小说，适合_____________与 ______并用的方法。若当作励志故事来读，本书带给你的启示是什么？ （不超过50字）（3分） （3分）精读 跳读 【答案】示例：《西游记》中唐僧去西天取经的意志告诉我，通往理想的 路虽然很崎岖，只要矢志不移，终究会实现梦想。 7 3. 周末，小蓉在家津津有味地阅读 《西游记》。突然，她发现书中夹着一枚古旧的 《西游记》故事邮票。围绕这枚邮票，小蓉和爸爸 有了以下对话。请结合你对《西游记》的阅读心得， 将他们的对话补充完整。（2分） 小蓉：爸爸，我来考考你，这枚邮票记录的是《西游记》里的什么故事呀？ 爸爸：（1）_________________。 爸爸：我也得考考你，我发现，画这枚邮票的画家把孙悟空的形象画错了。 你能结合《西游记》的内容说说错在何处吗？ 小蓉：（2）____________________________________________。 （2分）龙宫夺宝 孙悟空此时还没有身穿虎皮裙，头上也没戴金箍 8 4.新考法 请从猪八戒、沙僧中任选一个人物，参照下面的示例，仿写句子。 （2分） 示例：孙悟空神通广大，勇敢无畏，是取经队伍的开路先锋。 【答案】（2分）示例一：猪八戒不怕苦累，战斗勇猛，是孙悟空的得力 助手。 示例二：沙僧忠心耿耿，任劳任怨，是取经路上的有功之臣。 9 5.[2024湖南改编]中国古典小说善于塑造人物，很多人物形象都在中小学 语文教材中出现过，但从节选的片段中读到的形象往往不及阅读整本书之 后全面。请以孙悟空为例，结合《三调芭蕉扇》，仿照示例，说一说读了 整本书后对该人物“新”的认识。（5分） 示例：《范进中举》里，范进给我的印象是：唯唯诺诺。 阅读《儒林外史》整本书后，我“新”的认识是：他唯唯诺诺，且无 知无耻。 我的理由是：他连宋代著名文学家苏轼都不知道，却到处卖弄自己 的学问，希望别人仰慕他。 10 【答案】（5分）示例：《西游记》里，孙悟空给我的印象是：机智勇敢。 阅读《西游记》整本书后，我“新”的认识是：他机智勇敢，也骄傲自大。 我的理由是：他一弄到芭蕉扇就自大起来，结果被牛魔王将宝扇骗走。 11 勾连探究 6.篇内对比 《西游记》中有许多与“三”相关的情节，请完成下列任务。 （4分） 12 《西游记》中与“三”相关的情节 情节 识取经艰难 批注思考 三打白骨精 ①__________ _______ “三打白骨精”中“变”的是白骨精变化的 形象，“不变”的是②___________________ _____ ③________ _____ 借扇之难 这一过程充分体现出孙悟空的④___________ _______________________________________ ___________ （4分）除妖之难 白骨精阴险狡诈的本质 三调芭蕉扇 机智聪明、神通广大、不屈不挠（每空1分，第④空意思相近即可） $$ 语文 1 第三部分 名著阅读 一阶 教材“名著导读”12部逐篇练 三、《骆驼祥子》（2023、2014） 2 基础训练 1.[2024长春]按照小说《骆驼祥子》情节发展的先后顺序，下列排序恰当 的一项是（2分）( ) ①天气渐热生活艰，雨中拉车终病倒 ②重回车厂苦做工，帮筹四爷生日宴 ③祥子堕落卖阮明，终成苟活末路鬼 ④可怜遇兵皆成空，失车却得三骆驼 A. ②④③① B. ④②①③ C. ④③②① D. ②①③④ √ 3 【解析】《骆驼祥子》记叙了人力车夫祥子三起三落的故事，最终他与命 运的抗争以惨败告终。④发生在小说前几章，排除A、D两项；③揭示了祥 子的结局，排除C项。故选B。 4 2.[2024广东改编]读书方法 请将下面选文的批注补写完整。（4分） “可是，祥子你得从此好好的干哪！”他嘱咐着自己。“干吗不好好的 干呢？我有志气，有力量，年纪轻！”他替自己答辩：“心中一痛快，谁能 拦得住祥子成家立业呢？把前些日子的事搁在谁身上，谁能高兴，谁能不 往下溜？那全过去了，明天你们会看见一个新的祥子，比以前的还要好， 好的多！” 批注：这段文字写出了祥子的心理活动，值得细品。 _________________ ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ （4分）这是祥子 把刘四爷赶下车后的心理活动，他感到自己的志气、力量和年轻，他相信 自己是最终的胜利者，他重新看到了美好的前程，并对将来充满了信心。 这里既有祥子乐观、兴奋的思绪，也反映了老舍先生对旧社会劳苦人民深 切的同情，对旧社会黑暗势力深深的憎恨。 5 3.新考法 祥子想换个微信头像，曹先生给他找了两张图片，你认为祥子会 选择哪一张？为什么？（2分） A.黄土地骆驼 B.一辆人力车 6 【答案】（2分）示例一：选择A。“骆驼”是祥子的绰号，祥子也默认这个 称呼。祥子生活在社会的最底层，吃苦耐劳，沉默寡言，与任劳任怨的骆 驼很相似，因此选择此图片作为头像，具有代表性。 示例二：选择B。拥有自己的车是祥子的梦想、奋斗的目标，他拼死拼活 工作，就是为了车，所以祥子会选择此图片作为头像。 7 勾连探究 4.篇内对比 小蓉发现《骆驼祥子》中反复出现祥子“手哆嗦”这个细节描写， 请你完成下面问题。（4分） 8 专题探究：探究①_________________________ 情 节 原 因 祥子第一次买车时“手哆嗦” ②___________________________ _________ 祥子逃出军营，生病后吃老豆腐时 “手哆嗦” 担心偷骆驼事发而心有余悸 祥子与孙侦探对话时“手哆嗦” ③___________________________ ___ ④_______________________________ ____________ 再见到照顾他的曹先生时的兴奋 与期盼 （4分）“手哆嗦”的原因 即将拥有属于自己的车时的兴奋、激动 因被敲诈走全部积蓄而愤怒无奈 祥子再次投奔曹先生时“手哆嗦” （每空1分） 5.勾连教材 早在几千年前，《列子》一书中就在人物名字上大有乾坤，请 结合资料卡，从“祥子”“小福子”两个名字中任选一个，结合人物经历简要 分析。（4分） 资料卡 《愚公移山》中，作者用一对反义词为“愚公”和“智叟”命名，在命名 上特意将这两个人物加以颠倒：以愚公的大智大勇、坚定执着而命名为 “愚”，以智叟的鼠目寸光、冥顽不灵而命名为“智”。这一颠倒，不仅加重 了对比的色调，而且增加了讽刺的效果。 10 【答案】（4分）示例一：我选“祥子”（1分）。祥子的名字意为“吉祥如 意”，带有美好的寓意，但是祥子生活悲惨，婚姻生活无比痛苦，最终堕 落为行尸走肉。名字的美好和现实生活的悲惨形成强烈反差、对比 （2分），体现出作者对旧社会的批判和对底层人民的悲哀与同情（1分）。 示例二：我选“小福子”（1分）。小福子的名字意为“有福气的女子”，带 有美好的寓意和期许，但是小福子身世凄苦，被逼无奈只得卖身，最后选 择上吊自尽，命名的美好和现实生活的悲惨形成强烈反差、对比（2分）， 体现出作者对旧社会的批判和对底层人民的悲哀与同情（1分）。 （意思相近即可） 11 6.篇内对比 对比阅读是阅读《骆驼祥子》的重要方法之一，它可以帮助我 们更深入地品读人物。请你从以下三组中任选一项，说说他们的人物形象 有何不同。（2分） A.小福子和虎妞 B.曹先生和夏先生 C.高妈和杨家大太太 12 【答案】（2分）示例一：A。小福子美丽年轻、勤俭善良，是被逼上绝路 的旧社会底层劳动悲惨人民形象；虎妞粗俗蛮横、勇敢泼辣、敢爱敢恨， 是颇有生意头脑的底层小市民形象。 示例二：B。曹先生知书达理、仁爱待人，是较为正直和进步的旧社会知 识分子形象；夏先生对妻儿不负责、吝啬刻薄，是表里不一的堕落知识分 子形象。 示例三：C。高妈善良纯朴、干练爽快、热爱生活，是颇有想法的底层劳 动人民形象；杨家大太太虚伪做作、尖酸刻薄，是吝啬懒惰的旧社会剥削 者形象。 13 $$ 语文 1 第三部分 名著阅读 一阶 教材“名著导读”12部逐篇练 四、《海底两万里》（2022） 2 基础训练 1.小蜀边读《海底两万里》边绘制了航海路线图（下图为节选部分），请 你在①②处帮他填写对应的情节。（2分） ①___________________ ②____________ （2分）拯救采珠人 与章鱼搏斗 3 2.请根据《海底两万里》中的“南极探险”这一情节，将下表补充完整。（2分） 时间: 1867年3月 地点： 南极 交通工具：“诺第留斯号” 主要人员： 尼摩船长、生物学家阿龙纳斯、康塞尔、 _________________ 行程记录： 看南极冰山美景、______________、遭到浮冰围困、成功脱 险 （2分）尼德·兰 观赏南极动物 4 3.[2024南宁二模] 科幻小说是基于科学展开想象的，包含丰 富的科学知识。学校科技展厅设有地理、生物、物理、化学展区，你认为 《海底两万里》应放在哪个展区？请仿照示例，写一写。（3分） 示例：放在生物展区，因为书中写了巨型章鱼、鲸鱼、珊瑚等大量海 洋生物。 放在 __展区，因为__。 5 【答案】（3分）示例一：物理（1分）; 书中写到了“诺第留斯号”的一切 都取自海洋，利用海洋发电，供给船上热、光和动力（书中描述了潜水艇 的构造和原理，描绘了水下光线的传播和折射规律）（2分）; 示例二： 地理（1分）; 因为书中写到了印度洋、希腊群岛、南极等地许多的地理 现象（书中描述了各种洋流、海底火山和海底峡谷，详细描写了从印度洋 到南极洲的航行路线）（2分） 6 4.请你在人物、主题、艺术特色等方面任选其一，从《海底两万里》中提 炼出一个关键词，并围绕关键词写一段70字以内的评论。（2分） 【答案】（2分）示例：奇迹。“诺第留斯号”的发明是一个奇迹。它有坚 硬如铁的双层艇体，有无穷的机械动力，不必担心爆炸和火灾，更不必担 心碰撞和解体。 7 勾连探究 5.阅读完《海底两万里》后，同学们分小组分享科幻小说阅读成果，请帮 助小语完成下面任务。（2分） 小说特点 具体情节或细节（两处） 奇特的想象力 大如椰子的珍珠、海藻做成的香烟 ①____________________ 潜水服、电报 科学元素让小说真实可信 ②________________、用热水防止海水重新结 冰 （2分）惊人的预见性 用电击退土著人 8 $$ 语文 1 第三部分 名著阅读 一阶 教材“名著导读”12部逐篇练 五、《红星照耀中国》（2024、2019） 2 基础训练 1.[2019成都B卷]下面是《红星照耀中国》中有关三位红军领袖的评价， 哪一项匹配不当？请结合阅读体验，作出判断并写出正确的评价对象。 （2分） A.朱德——他是坚忍不拔精神的化身，是新旧历史间的桥梁。 B.周恩来——他的自傲和热烈，虽不免有点朴野之感，可是他是十分的诚恳。 C.彭德怀——他是一个活泼的、喜欢发笑的人，是一个大的滑稽家。 答：______________________ （2分）选B。徐海东。 3 【解析】斯诺对周恩来的评价是“一个儒雅的知识分子”，B项对周恩来 的评价有误；徐海东对自己的出身及部队极为自豪，热情地邀请斯诺去采 访他的部队，“自傲和热烈”符合对徐海东的评价。 4 2.[2024重庆A卷]新考法 根据书中内容，从下面备选人物中选择一位为其 设计雕像。请你对雕像进行描述（描述角度：场景、外貌、神态、动作 等）。示例仅供参考。（5分） 示例：人物：彭德怀。 书中依据：彭德怀指挥红二师进行爬山演习。 雕像描述：他精神饱满，神情坚毅，左腿弯曲，踩在石头上，右腿直立， 左手叉腰，右手高举，张嘴呼喊，似乎在指挥战士们“冲啊”。 5 备选人物：毛泽东 周恩来 朱德 所选人物：________ 书中依据：________ 雕像描述：______________________________________________________ 【答案】（5分）示例一：毛泽东。书中依据：毛泽东在保安接受斯诺采 访。雕像描述：他曲腿而坐，头戴五星八角帽，面庞瘦削，左手搭在左膝 上，右手微抬，目视前方，仿佛在思索抗战策略。 6 示例二：周恩来。书中依据：斯诺到总部见周恩来时的见闻。雕像描述： 他伏在案前，右手指着桌上的电文，左手捋着浓密的胡须，清瘦的面庞显 出坚毅与冷静的神色。 示例三：朱德。书中依据：朱德深入军营与战士们交流。 雕像描述：他身体壮实，赤脚坐在地上，支起左腿，伸长右腿，双手在空 中比圈，仿佛在给战士们传授军事知识，看起来沉稳坚毅又不失温和。 （依据来源于书中，与描述的雕像吻合2分；雕像描述能体现对人物的理 解3分） 7 勾连探究 3.[2024吉林]为深入了解红军长征的历程，班长搜集了以下材料，从中你 发现红军长征时期经历了哪些困难？请写出其中的三点。（3分） 8 长征的统计数字（摘编自《红星照耀中国》第五章） ▲十五个整天的大决战 ▲平均每天一次遭遇战 ▲二百三十五天的白天行军 ▲十八天夜间行军 ▲平均每天行军七十一华里 ▲平均每走一百一十四英里休息一 次 ▲爬过18条山脉 ▲渡过24条河流 ▲经过12个省份 ▲占领过62座大小城市 ▲突破10个地方军阀军队的包围 ▲深入几十年来中国军队从没到过 的地方 【答案】（3分）行军路途遥远；自然环境险恶；敌方围追堵截；遭遇军 阀包围；穿越陌生区域；战斗频繁等。（写出任意三点，语言简洁、表述 准确即可满分。列举材料外的困难不给分） 10 $$ 语文 1 第三部分 名著阅读 一阶 教材“名著导读”12部逐篇练 六、《昆虫记》（2023、2020） 2 基础训练 1.下面是一位同学读完《昆虫记》后写给法布尔笔下昆虫的小诗，根据你 的阅读体验，搭配不正确的一项是？请作出判断并简述理由。（2分） A.蜘蛛——我以为你是凶猛八脚怪，没想到你是温柔好母亲。 B.隧蜂——别看它夜晚发光，它小巧漂亮，它已准备麻醉对方。 C.圣甲虫——身后那条黑色的细线，其实是我刚刚狼吞虎咽下的美食。 D.螳螂——为什么与自己的姐妹同类相残？为什么当妈妈前性情大变？ 【答案】（2分）选B。“夜晚发光”，且能“麻醉对方”的是萤火虫。 3 2.请结合《昆虫记》的内容，谈谈对链接材料的理解。（2分） 【链接材料】这个大科学家像哲学家一般地想，美术家一般地看，文 学家一般地感受而且抒写。 ——罗斯丹 【答案】（2分）示例：法布尔把对昆虫的研究成果和人生感悟熔于一炉， 以人性关照虫性，又用虫性反观社会人生，将昆虫世界化作供人类获得知 识、趣味、美感和思想的源泉。 4 3.新考法 学校将举办《昆虫记》图片展，内容包含四个模块。请提出你的 策划建议。（2分） 模块一：作家生平及作品介绍 模块二：___________________________ 模块三：____________________ 模块四：珍爱生命的写作主旨 （2分）生动有趣的昆虫故事 耐心细致的观察记录 5 $$ 语文 1 第三部分 名著阅读 一阶 教材“名著导读”12部逐篇练 七、《经典常谈》（2024） 2 基础训练 1.[2024成都武侯区二模]下面是对《经典常谈》部分章节的内容概括，其 中哪一项的内容表述有误？请结合阅读体验，作出判断并修改。（2分） A.《尚书》第三：记录虞夏商周的历史，辨古今真伪之争。 B.《诗经》第四：讲述了《诗经》的来源发展和流传应用。 C.诸子第十：从各学派的产生，写到“罢黜百家”的结局。 答：____________________________________________________________ （2分）选C。诸子第十：从各学派的产生，写到统一思想的确立。 3 2.在学校“读书节”活动中，学生会策划组的同学们准备为全校同学推荐 《经典常谈》里的阅读篇目，作为策划组的一员，请你选择一篇，仿照示 例，写一句推荐语。（2分） 推荐书目：《说文解字》《尚书》《史记》 【示例】《周易》：具有哲学意味的卜书。 【答案】（2分）《说文解字》示例：中国最早的系统分析汉字字形和考 究字源的字书。 《尚书》示例：追述古代事迹著作的汇编。 《史记》示例：据事实录，使善恶自见，是“正史”的源头。 4 勾连探究 3.[2024眉山]勾连教材 根据《经典常谈》遵循的“经、史、子、集”编排标 准，以下分类不正确的一项是（3分）( ) A. 经：《论语》十二章 《孟子》三章 《诗经》二首 B. 史：《曹刿论战》 《唐雎不辱使命》《周亚夫军细柳》 C. 子：《庄子》二则 《醉翁亭记》《愚公移山》 D. 集：《出师表》 《陋室铭》 《石壕吏》 【解析】“子”指的是先秦诸子百家的著作和学说。《醉翁亭记》是北宋 欧阳修的作品，不属于“子”的范畴，应归于“集”。故选C。 √ 5 $$ 语文 1 第三部分 名著阅读 一阶 教材“名著导读”12部逐篇练 八、《钢铁是怎样炼成的》（2024、2021） 2 基础训练 1.[2021成都B卷]奥斯特洛夫斯基说：“钢是在烈火与骤冷中铸造而成的。 只有这样它才能坚硬，什么都不惧怕。”下面所列《钢铁是怎样炼成的》 一书中与保尔相关的事件，哪一项最能印证这一观点？请作出选择并简要 分析。（2分） A.与瓦西里神父作对 B.和队员们筑路 C.对丽达产生误会 答：____________________________________________________________ _____________ （2分）选B。保尔承受了极端恶劣环境中伤病的煎熬,对共产主义信念愈加坚定。 3 2.【批注阅读·珍视体验】阅读时可以采用的批注方式主要有：分析式批注、 概括式批注、评价式批注、质疑式批注、感想式批注等。阅读《钢铁是怎 样炼成的》选段，按照提示要求做批注。（2分） 当保尔躺在手术台上，手术刀割开颈部，切除一侧的副甲状腺时，死 神的黑翅膀曾经碰过他三次。但是保尔的生命力十分顽强。每次，经过几 个小时提心吊胆的等待之后，达雅总是发现丈夫尽管脸色如同死人般惨白， 可是毕竟还活着，而且跟往常一样镇定和蔼。 （选自《钢铁是怎样炼成的》） 评价式批注：____________________________________________________ _______________________________ （2分）示例：选段中刻画了一个乐观、坚强，有着钢铁般意志的保尔，他没有被病魔打倒。 4 3.在阅读活动中，“次要人物”探究小组梳理了《钢铁是怎样炼成的》中几 个次要人物对保尔的影响，请协助他们完成下表相对应的内容。（4分） 次要人物 对保尔的影响 ①________ 保尔的精神导师和入党介绍人，指引保尔走上革命道路 冬妮娅 ②________________________________________________ _____________ ③______ 保尔志同道合的朋友，帮助他提高思想认识，做好工作 达雅 ④____________________________________ 朱赫来 保尔的初恋，后因人生经历、价值观不同让保尔体验到阶级的差异 丽达 保尔的妻子，不离不弃照顾生病的保尔 5 勾连探究 4.[2024山西二模改编]勾连教材 《植树的牧羊人》中，平凡的牧羊人将 汗水凝结在每粒饱满的种子里，以非凡的毅力辛勤地耕耘，种植着希望与 幸福。请从《钢铁是怎样炼成的》中任选一个人物，说说他（她）是一位 怎样的“植树人”。（5分） 提示：①结合名著具体内容；②不少于100字。 6 【答案】（5分）示例：《钢铁是怎样炼成的》中的主人公保尔是一个在社 会底层挣扎的贫苦少年，为保卫苏维埃政权，他驰骋疆场，浴血奋战。双腿 瘫痪、双目失明后，他选择了以笔为武器，进行文学创作，继续战斗。他用 自己的行动播撒了自强不息、百折不挠的种子，影响了一代又一代的青年。 7 （1）名著里常通过具体物象来呈现人物性格特征，请你根据提示填写表 格横线内容。（2分） 时期 以“枪”为物象引发的事件 个性特征 少年懵懂 保尔抢枪 任性冲动，野蛮无礼 意识萌发 保尔偷枪救朱赫来 A.____________________ 铁路建设 朱赫来赠毛瑟枪给保尔 渴望战斗，心怀家国 病痛折磨 B._____________________ ___________ 敢于面对自己，坚强，永 不言弃 C.__________ 以笔为枪投入战斗 D.____________________ 机警冷静，正直无畏 保尔企图用枪自杀，但后来放弃了 瘫痪失明 顽强不屈，意志坚定 5.篇内对比 阅读名著《钢铁是怎样炼成的》，回答相关问题。（4分） （2）作者为何选择用“枪”来贯穿保尔的一生，从而展现他的个性特征呢？ （2分） 【答案】（2分）枪是刚毅的，枪贯穿了保尔的一生，象征着保尔的力量与 刚强；在关于枪的多个情节中，保尔实现了自己人生的成长，从底层的工 人子弟到优秀的无产阶级战士，从任性冲动的少年到拥有钢铁意志的勇士。 9 $$ 语文 1 第三部分 名著阅读 一阶 教材“名著导读”12部逐篇练 九、《艾青诗选》（2020） 2 基础训练 1.[2024兰州]班级开展《艾青诗选》阅读活动，小文借助这本书的序言， 大致梳理了艾青不同创作阶段的特点。请你将（1）（2）处补充完整。 （2分） 3 创作阶段 代表诗作 主要意 象 情感 30年代 成名期“吹芦笛的诗 人” 《（1） _______ _______________ 》 大堰河 怀念与感激 第二次高峰期“太阳 与火把的歌手” 《雪落在中国的 土地上》 （2） ____ 悲悯与忧伤 70年代 新的创作井喷期“归 来的歌者” 《光的赞歌》 光 赞美光明 大堰河——我的保姆 雪 2.新考法 参照示例，结合具体的篇章和意象，为《艾青诗选》写一句推荐 语，要求运用“这是……，……”句式，前后文语言连贯。（2分） 示例：这是一本令人振奋的诗集，《向太阳》里的“太阳”和“火把”能让我 们“笑得像太阳”！ 【答案】（2分）示例一：这是一本发人深省的诗集，《镜子》里的“镜子” 让我们对生活中的美与丑有着深刻的思考。 示例二：这是一本给人以爱国情感熏陶的诗集，《雪落在中国的土地上》 里的“雪”让我们感受祖国的苦难。 5 3.朗读设计 品悟情感。为了更好地阅读《艾青诗选》，班级成立了研学共 同体，以小组为单位合作朗诵《我爱这土地》，品味诗歌情感。（2分） 对于“为什么我的眼里常含泪水？因为我对这土地爱得深沉”一句的朗读设 计，小语和小文产生了分歧。 小语：我认为应该读得深沉一些，语调下抑。 小文：我觉得应该读得激昂一些，语调上扬。 你更赞同谁的朗读设计？结合诗歌说明理由。 6 【答案】（2分）示例一：同意小语（1分），因为此时祖国正在遭受侵略， 诗人内心十分悲伤，所以要读得深沉一些（1分）。 示例二：同意小文（1分），因为诗人想借这首诗歌表达自己热爱祖国、 甘心献身祖国的崇高情怀，最后两句直抒胸臆，读得激昂一些，更能表现 诗人一颗赤心、满腔热血（1分）。 7 4. 艾青既是画家又是诗人，在艾青诗歌中，各种颜色仿佛都 被赋予了生命和内涵。请你结合《艾青诗选》中的一些诗歌，说一说艾青 诗歌中“红色”或“白色”所代表的含义。 （提示：可结合《雪落在中国的土地上》《向太阳》《火把》等诗分析） （2分） 8 【答案】（2分）示例一：在《雪落在中国的土地上》中，艾青描绘了白 色大雪下中国土地上的寒冷景象，表达了诗人深沉的悲哀（1分），所以 白色可以代表中华民族曾遭受的灾难和苦痛（1分）。 示例二：在《向太阳》中，艾青描绘了一个旅人看到太阳升起后，大街上 人们充满朝气的生活场景（1分），太阳的红色寓意生活和生命的新生， 带给我们无限的光明和希望（1分）。 9 勾连探究 5.篇内对比[2020成都B卷]如果要编一本《爱与痛的诗行——艾青诗选》， 下面四首艾青不同时期的代表作，哪两首更适合入选？（2分）( ) A. 《鱼化石》 B. 《北方》 C. 《刈草的孩子》 D. 《我爱这土地》 【解析】《鱼化石》表达对生命的思考；《北方》《我爱这土地》表达爱 国之情；《刈草的孩子》写割草孩子的渺小，写孩子生活得多么艰辛困苦， 表达了诗人内心的愤慨。故符合“爱与痛”的主题的是BD。 √ √ 10 $$