2.1 保障各类物权 教学设计-2024-2025学年高中政治统编版选择性必修二法律与生活

2.1《保障各类物权》教学设计 一、学情分析 在我们的现实生活中，小到一根针、一支笔、一块手表，大到一栋房子、一片土地，一座矿山，都有它们的物权的归属问题。但是关于物权的法律规定，高中学生了解的比较少。 因此，在本课的教学中，通过“说说民法典中与房子有关的那些事儿”这一时政热点进行导入，以“解读各类物权，说说房子那些事儿”这一核心议题，设置贴近学生的议学情境，引导学生理解本课重难点内容。 二、教材分析 本节课的内容是高中思想政治选择性必修二《法律与生活》第一单元第二课的第一框题。第一单元是本册教材的起点，以“民事权利与义务”为主题，探讨日常生活中与人们关系最为密切的民事法律制度。第二课由引言和两框组成。第一框“保障各类物权”，阐述财产权的种类和我国财产权制度的意义，讲述物权的种类和物权法律制度的基本原则，阐述所有权、用益物权、担保物权的主要内容； 本框包括两目，第一目“定分止争——所有权”，阐述财产权制度的意义，物权法律制度的基本原则，财产权、物权、所有权的概念及主要内容，讲述物权的种类和物权法律制度的基本原则，阐述所有权、用益物权、担保物权的主要内容；第二目“物尽其用——他物权”，阐述用益物权、担保物权的主要类型。 三、设计思想 本课围绕“解读各类物权，说说房子那些事儿”这一核心议题，“所有权如何定分止争？”、“物权如何物尽其用？”两个子议题，引导学生结合生活中的事例，阐述财产权保护对于社会经济社会的作用与影响，深入理解完善财产制度的重要意义。 四、教学目标 1.政治认同：通过对财产制度相关内容解读，认识到国家对合法财产的保护，激发人们创造财产热情，进而投身于社会主义建设中；增强对中国特色社会主义法治道路的认同。 2.科学精神：通过学生自主讨论和交流，引导学生结合民法典物权编的相关规定，正确理解物权与财产权的区分、用益物权与担保物权的区分，培养学生的科学精神。 3.法治意识：通过学生自主讨论和交流，引导学生学会用民法典保护自己的各类物权，增强法治意识。 4.公共参与：通过议学活动的开展，结合社会生活实际，引导学生主动学习民法典，积极宣传民法典，为中国特色社会主义法治建设贡献青春力量。 五、教学重点与难点 教学重点：财产权的种类 教学难点：民法典关于土地承包经营权和居住权的新规定 六、资源与工具 现代教育技术多媒体、PPT、学案 七、预设过程 任务链 议题链 总议题：解读各类物权，说说房子那些事儿 子议题1： 所有权如何定分止争？ 子议题2： 物权如何物尽其用？ 议学任务：民法典帮帮我 议学要求：全班分成四个小组，以小组为单位，围绕困扰，结合民法典，说说如何解决这些房屋问题。 问题链 1.什么是财产权？财产权有哪些类型？我国财产权制度如何助力经济社会发展？ 2.什么是物权？如何区分物权与财产权、所有权的关系？物权的类型有哪些？物权要遵循哪些基本原则？ 3.什么是所有权？所有权有哪些类型？不动产的所有权是如何取得的？ 4.动产的所有权是如何取得的？如何区分不动产和动产所有权的取得方式？ 5.什么是用益物权？用益物权有哪些类型？什么是担保物权，担保物权有哪些类型？本案涉及的是哪一种担保物权。 知识链 · 财产制度 · 所有权 · 他物权 · 物权 八、教学内容 （一）新课导入 八、教学内容 （一）新课导入 展示材料：房子与百姓的生活息息相关，“一房在手，天下我有”是多少人奋斗一生的梦想，夜晚每一盏点亮的灯火就是一个温暖的家，而民法典与房子有关的事儿你知道多少？ 播放视频：《盘点民法典里与房子有关的15条新规！》 【教师活动】展示议学材料： 困扰1：住宅建设用地使用权期满后可以自动续期吗？ 困扰2：小王父亲健在时，对其名下的一处房产立下遗嘱，明确该房产在父亲去世后归小王所有，小王从何时起取得该房产的物权？ 困扰3：小王买了小李的房屋，但还没有办理房屋产权过户登记，小王是否对该房屋享有所有权？ 困扰4：老房子在父亲临终前答应留给大伯养老，还办理了居住权登记，我现在可不可以让大伯腾房搬离或者让他支付租金？ 展示议学任务：民法典帮帮我 议学要求：全班分成四个小组，以小组为单位，围绕困扰，结合民法典，说说如何解决这些房屋问题。 【学生活动】小组讨论，自由回答。 （2） 新课讲授 总议题：解读各类物权，说说房子那些事儿 子议题一：所有权如何定分止争？ 【教师活动】展示材料： · 2002年11月，党的十六大报告提出完善保护私人财产的法律制度。 · 2004年的宪法修正案在宪法第十三条增加规定：“公民的合法的私有财产不受侵犯。” · 2007年3月，十届全国人大五次会议通过物权法，它是我国规范财产关系的民事基本法律。 · 2016年11月，《中共中央、国务院关于完善产权保护制度依法保护产权的意见》发布，文件指出：改革开放以来，通过大力推进产权制度改革，我国基本形成了归属清晰、权责明确、保护严格、流转顺畅 的现代产权制度和产权保护法律框架。 · 2020年5月，十三届全国人大三次会议通过民法典，进一步完善物权法律制度和其他财产制度。 议一议：什么是财产制度？ 【学生活动】独立思考，自由回答。 【教师点拨】财产制度规范各类民事主体的财产关系，是一个社会得以稳定与发展的基础性法律制度。 【教师活动】展示困扰1：住宅建设用地使用权期满后可以自动续期吗？ 议一议：什么是财产权？财产权有哪些类型？我国财产权制度如何助力经济社会发展？ 【学生活动】小组讨论，自由回答。 【教师点拨】根据民法典第359条的规定，住宅建设用地使用权期限届满的，自动续期。建设用地使用权续期的问题与百姓的利益息息相关，民法典的上述规定，有利于保障百姓安居乐业，使有恒产者有恒心。 【教师活动】困扰2：小王父亲健在时，对其名下的一处房产立下遗嘱，明确该房产在父亲去世后归小王所有，小王从何时起取得该房产的物权？ 议一议：什么是物权？如何区分物权与财产权、所有权的关系？物权的类型有哪些？物权要遵循哪些基本原则？ 【学生活动】小组讨论，自由回答。 【教师点拨】从其父亲去世之日起取得该房产物权。 《民法典》第二百三十条：因继承取得物权的，自继承开始时发生效力。 第一千一百二十一条第一款：继承从被继承人死亡时开始。 【教师活动】展示材料：下列物品哪些是动产？哪些是不动产？ 【教师活动】困扰3：小王买了小李的房屋，但还没有办理房屋产权过户登记，小王是否对该房屋享有所有权？ 议一议：什么是所有权？所有权有哪些类型？不动产的所有权是如何取得的？ 【学生活动】小组讨论，自由回答。 【教师点拨】小王还没有取得该房屋所有权。《民法典》第二百零九条：不动产物权的设立、变更、转让和消灭，经依法登记，发生法律效力；未经登记，不发生效力，但是法律另有规定的除外。依法属于国家所有的自然资源，所有权可以不登记。 【教师活动】展示材料：小王从某二手车市场购得小轿车一辆，钱货两清后，小王将车辆开走，但没有办理车辆过户登记。小王是否享有该车辆的所有权？ 议一议：动产的所有权是如何取得的？如何区分不动产和动产所有权的取得方式？ 【学生活动】小组讨论，自由回答。 【教师点拨】小王享有该车辆的所有权。《民法典》第二百二十四条：动产物权的设立和转让，自交付时发生效力，但是法律另有规定的除外。 子议题二：物权如何物尽其用？ 【教师活动】展示材料：张三家在农村，拥有百亩承包山林，儿子在城里念书，为生活方便，他在城里买了一套商品房。2016年，张三以山林承包经营权设定抵押，获银行贷款30万元。 议一议：材料中涉及的他物权类型有哪些？什么是他物权？ 【学生活动】小组讨论，自由回答。 【教师点拨】张三拥有商品房的所有权和承包山林的用益物权；银行拥有张三抵押山林的担保物权。 【教师活动】困扰4：老房子在父亲临终前答应留给大伯养老，还办理了居住权登记，我现在可不可以让大伯腾房搬离或者让他支付租金？ 【学生活动】小组讨论，自由回答。 【教师点拨】不可以。《民法典》对居住权作了规定，居住权体现了家庭成员之间的情感帮助，对特殊家庭成员予以基本生活保障。 议一议：什么是居住权？ 【学生活动】小组讨论，自由回答。 【教师点拨】播放视频：《民法典之居住权》 居住权自登记时设立，居住权是一种用益物权，具有对世性，居住权人有权对房屋占有、使用，并且在无特别约定的情况下，居住权人对房屋的使用是无偿的。 议一议：什么是用益物权？用益物权有哪些类型？ 【学生活动】小组讨论，自由回答。 播放视频：《法官说法：民法典如何保护土地经营权流转？》 【教师活动】展示材料：甲和乙订立了一份借款合同，双方作如下约定：甲借款给乙100万元，乙交付自己的房子作担保，3年后乙归还本金和利息，甲归还该房。 议一议：结合所学知识说明什么是担保物权，担保物权有哪些类型？本案涉及的是哪一种担保物权。 【学生活动】小组讨论，自由回答。 【教师点拨】本案涉及的是担保物权中的质权。 （三）课堂小结 【教师活动】展示本课的知识结构图，引导学生进行课堂小结。 （四）课后作业 学校准备开展民法典宣讲活动，请你搜集物权编的相关法则，并为该活动拟两条标语。 （五）情感升华      【议题总结】物权编，让“你我他”的物权得到保护 【教师活动】播放视频：《动画案说民法典—李雷和韩梅梅的故事》 【结束语】民法典第二编“物权编”，共5个分编、20章、258条。 生活中从安家置业、物业邻里到大小物件的归属、使用、收益、支配等等，都涉及物权问题。“物权编”明确物的归属，定分止争；明确权利，物尽其用。 九、方法与策略 议题探究式、小组合作探究式 十、学习评价与作业设计 （1） 学习评价 学生正确理解物权与财产权的区分、用益物权与担保物权的区分，学会用民法典保护自己的各类物权，增强法治意识。 （2） 作业设计 1．中华人民共和国民法典第三百二十三条：用益物权人对他人所有的不动产或者动产，依法享有占有、使用和收益的权利。据此判断，下列属于用益物权的有（   ） ①质权 ②建设用地使用权 ③抵押权 ④土地承包经营权 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 2．小王将自己的车送到s汽修公司做全面保养，取车时因保养费高，征得s汽修公司同意后，小王将一块名表留下，约定付清保养费后取回该表。根据我国法律规定，S汽修公司对该手表享有（  ） A．留置权 B．抵押权 C．质押权 D．用益物权 3．民法典规定，土地承包经营权人可以自主决定依法采取出租、入股或者其他方式向他人流转土地经营权；通过招标、拍卖、公开协商等方式承包农村土地，经依法登记取得权属证书的，可以依法采取出租、入股、抵押或者其他方式流转土地经营权。下列说法正确的是（   ） A．土地承包经营权人因出租土地获得的收入，属于转移性收入 B．农村土地经营权流转，会改变集体土地所有权的性质和农业用途 C．农村土地承包经营权属于用益物权，是农民的一项重要的财产权 D．通过招标方式承包农村土地后，可采取质押方式流转土地承包权 4．村民老张在村里有一处宅子和10亩承包地。2023 年 10月，当地政府由于道路建设拟征用该村部分土地，其中包括老张家的5亩承包地。为了获取更多利益，老张想把老宅卖给市民老王（城镇户口，非本村村民），在未被征用的承包地上建造新住宅。 【相关链接】 《中华人民共和国农村土地承包法》规定：国家实行农村土地承包经营制度；本法所称农村土地，是指农民集体经济所有和国家所有依法由农民集体使用的耕地、林地、草地，以及其他依法用于农业的土地。 对此，下列认识正确的是（    ） ①老张对其承包地和宅基地均享有用益物权 ②老张得到村委会许可就可以在其承包地上建新房 ③老张可以获得被征土地补偿款收益 ④老王购买老张在村里的老宅是合法的 A．①③ B．①④ C．②③ D．②④ 5．外卖骑手甲购买了某二手市场上乙的一辆摩托车，没有办理过户手续。甲付款后，驾驶该车到某摩托车配件经销部内丙处，购买蓄电池并安装，装好付款后，甲驾车离开。涂中，因蒜电池与电缆的连接不稳固起火造成火灾，该车被全部烧毁。据此，我们可以推断（   ） ①甲取得了该车所有权，因为他已付款并且车辆交付了 ②甲没有取得该车所有权，因为该车没有办理过户手续 ③丙无需赔偿车辆损失，因为事故由火灾这一不可抗力导致 ④丙应该赔偿车辆损失，因为他没有按合同约定履行义务 A．①② B．①④ C．②③ D．③④ 6.2024年5月，向往田园生活的城市居民王某与某村村民刘某签订房屋买卖协议，约定刘某将自家祖宅卖给王某，价格为25万元，并约定尾款5万元于办理完产权过户手续当日支付。合同签订后，王某当场依约支付首付款20万元。6月，刘某突然去世，刘某的儿子刘二某将其继承的该房屋以25万元卖给不知情的本村村民赵某，并办理了产权过户手续。王某知道后提起诉讼，要求撤销赵某关于涉案房屋的所有权证，按自己与刘某签订的房屋买卖协议办理房屋过户手续。 【政策链接】《国家办公厅关于加强土地转让管理严禁炒卖土地的通知》规定，农民的住宅不得向城市居民出售，也不得批准城市居民占用农民集体土地建住宅，有关部门不得为违法建造和购买的住宅发放土地使用证和房产证。 王某提出的诉求能否得到法院支持?结合材料，运用《法律与生活》知识进行判断并说明理由。 试卷第1页，共3页 学科网（北京）股份有限公司1 学科网（北京）股份有限公司 9 学科网（北京）股份有限公司 $$